人教版四上數(shù)學(xué)第六單元除數(shù)是兩位數(shù)的除法第12課時(shí)《商的變化規(guī)律(2)》教案
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人教版四上數(shù)學(xué)第六單元除數(shù)是兩位數(shù)的除法第12課時(shí)《商的變化規(guī)律(2)》教案
四年級(jí)上冊(cè)教案第 6 單元除數(shù)是兩位數(shù)的除法第 12 課時(shí) 商的變化規(guī)律( 2)【教學(xué)內(nèi)容】:教材第 88 頁例 9、例 10【教學(xué)目標(biāo)】1. 加深商不變的規(guī)律的理解,并運(yùn)用商不變的規(guī)律進(jìn)行除法的簡便計(jì)算。2. 讓學(xué)生通過學(xué)習(xí),體會(huì)解決問題方法的多樣性, 培養(yǎng)優(yōu)化問題意識(shí)?!局攸c(diǎn)難點(diǎn)】:重點(diǎn):難點(diǎn):對(duì)被除數(shù)和除數(shù)末尾都有 0 的除法的簡便計(jì)算中余數(shù)的理解?!窘虒W(xué)過程】140÷20=700÷70=150÷30=270÷90=160÷80=1200÷300=由此可見,運(yùn)用商不變的性質(zhì)可以使我們口算得又對(duì)又快, 筆算時(shí)能不能運(yùn)用商不變的規(guī)律使計(jì)算簡便呢?這節(jié)課我們一起來研究這個(gè)1. 出示例 9 第(1 780÷30=四年級(jí)上冊(cè)教案( 1)你會(huì)算嗎?是怎樣計(jì)算的?學(xué)生獨(dú)立練習(xí),指兩名計(jì)算方法不同的學(xué)生板演( 2第 2 種做法為什么是對(duì)的?學(xué)生可以討論后發(fā)表自己的看法,哪種方( 3筆算時(shí),當(dāng)被除數(shù)和除數(shù)末尾都有0,我們可以運(yùn)用商不變的規(guī)律使2. 出示例 9 第(2120÷15=( 1)這道算式能運(yùn)用商不變的規(guī)律使我們計(jì)算更簡便嗎?可以怎樣( 2120÷15120÷15=(120×2)÷( 15×2)=(120×4)÷( 15×4=240÷30=480÷60=8=8(3)小結(jié):這兩種方法是把被除數(shù)和除數(shù)都乘2 或都乘 4,使除數(shù)15四年級(jí)上冊(cè)教案3. 出示例 10 840÷50=( 1)同學(xué)們現(xiàn)在都能用簡便方法計(jì)算這道題了吧。先算算,看結(jié)果( 2商都是 16 沒錯(cuò),余數(shù)到底是4 還是 40( 3)教師小結(jié):用商不變的規(guī)律簡便計(jì)算時(shí)要注意商是不變的,但是余數(shù)變了。被除數(shù)和除數(shù)末尾同時(shí)劃去了幾個(gè) 0,余數(shù)末尾就要添上幾個(gè) 0所以 840÷50=16404. 鞏固練習(xí):教材第 881. 教材“練習(xí)十七”第 3學(xué)生獨(dú)立練習(xí),指名回答,并說說2. 教材“練習(xí)十七”第 8先說說對(duì)錯(cuò),錯(cuò)在哪里?再3. 教材“練習(xí)十七”第 9( 1)學(xué)生先算出第( 1)題的結(jié)果,小組內(nèi)討論發(fā)現(xiàn)了什么。說一說小四年級(jí)上冊(cè)教案一個(gè)數(shù)除以兩個(gè)數(shù)的積, 可以寫成一個(gè)數(shù)連續(xù)除以這兩個(gè)數(shù),使計(jì)算( 2)用你喜歡的方法計(jì)算第( 24. 教材“練習(xí)十七”第 6、7、10