《內(nèi)蒙古烏審旗無定河鎮(zhèn)河南學(xué)校九年級語文上冊 第三單元 11《我的叔叔于勒》課件 （新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《內(nèi)蒙古烏審旗無定河鎮(zhèn)河南學(xué)校九年級語文上冊 第三單元 11《我的叔叔于勒》課件 （新版）新人教版（22頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、 莫泊桑是莫泊桑是法國法國十九十九世紀(jì)杰出的世紀(jì)杰出的批判現(xiàn)實主批判現(xiàn)實主義作家，義作家，四大短篇小說四大短篇小說巨匠之一巨匠之一。著名的著名的短篇短篇小說小說有：有：羊脂球、羊脂球、項鏈項鏈、我的叔叔、我的叔叔于勒、菲菲小姐于勒、菲菲小姐等，等， 長篇長篇以他的一生、以他的一生、漂亮朋友漂亮朋友為代表。為代表。作者簡介作者簡介學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)： 初讀課文，積累字詞初讀課文，積累字詞 瀏覽課文，理清情節(jié)瀏覽課文，理清情節(jié)初讀課文，積累字詞初讀課文，積累字詞自學(xué)指導(dǎo)一自學(xué)指導(dǎo)一請同學(xué)們互讀課文，糾正字音。請同學(xué)們互讀課文，糾正字音。 拮據(jù)拮據(jù)（ ） 棧棧橋（橋（ ） 煞煞白（白（ ） 撬撬開（
2、開（ ） 詫詫異（異（ ） 牡蠣牡蠣（ ） 別別墅墅（ ） 皺皺紋（紋（ ） 襤褸襤褸（ ） 闊闊綽綽（ ） 女女婿婿（ ） 嘟噥嘟噥（ ）zhnzhnshshqioqiojijjijchchm lm lshshzhuzhuLn lLn lchuchuxxd nongd nong初讀課文，積累字詞初讀課文，積累字詞瀏覽課文，整體感知瀏覽課文，整體感知自學(xué)指導(dǎo)二：自學(xué)指導(dǎo)二：1.1.請同學(xué)們迅速課文，并復(fù)述小說的主請同學(xué)們迅速課文，并復(fù)述小說的主要內(nèi)容。要內(nèi)容。溫馨提示：將故事的人物、時間、地點、小溫馨提示：將故事的人物、時間、地點、小說情節(jié)的發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)局交待清楚。說情節(jié)的發(fā)生、發(fā)展、
3、高潮、結(jié)局交待清楚。初讀課文，整體感知初讀課文，整體感知自學(xué)指導(dǎo)二：自學(xué)指導(dǎo)二：2.2.請同學(xué)們結(jié)合課文內(nèi)容并根據(jù)小說情節(jié)展請同學(xué)們結(jié)合課文內(nèi)容并根據(jù)小說情節(jié)展開的四個階段劃分文章的結(jié)構(gòu)層次。開的四個階段劃分文章的結(jié)構(gòu)層次。開端開端發(fā)展發(fā)展高潮高潮結(jié)局結(jié)局盼于勒盼于勒贊于勒贊于勒遇于勒遇于勒躲于勒躲于勒情節(jié)情節(jié)瀏覽課文，整體感知瀏覽課文，整體感知第二課時第二課時11 11 我的叔叔于勒我的叔叔于勒小說三要素情節(jié)人物環(huán)境開端開端發(fā)展發(fā)展高潮高潮結(jié)局結(jié)局盼于勒盼于勒贊于勒贊于勒遇于勒遇于勒躲于勒躲于勒復(fù)習(xí)導(dǎo)入，明確目標(biāo)復(fù)習(xí)導(dǎo)入，明確目標(biāo)“我我” 于勒于勒 菲利普夫婦菲利普夫婦 姐姐姐姐 姐夫姐夫
4、船長船長 等等 1.分析人物形象，體會作品主題分析人物形象，體會作品主題 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)自學(xué)指導(dǎo)一：自學(xué)指導(dǎo)一： 請同學(xué)們?nèi)Ξ嬑闹邢嚓P(guān)的精彩描寫，分析請同學(xué)們?nèi)Ξ嬑闹邢嚓P(guān)的精彩描寫，分析菲利普夫婦具有菲利普夫婦具有怎樣的性格特點。怎樣的性格特點。研讀課文，品析人物研讀課文，品析人物溫馨提示：溫馨提示：1.1.自主圈畫自主圈畫2.2.組內(nèi)交流組內(nèi)交流3.3.班內(nèi)展示班內(nèi)展示自私冷酷自私冷酷 貪婪勢力貪婪勢力唯利是圖唯利是圖 愛慕虛榮愛慕虛榮菲利普菲利普菲利普夫人菲利普夫人愛慕虛榮，向往上流社會愛慕虛榮，向往上流社會 更冷酷無情更冷酷無情 更潑辣更潑辣 精明精明 有心計有心計菲利普夫婦菲利普夫婦
5、自學(xué)指導(dǎo)二：自學(xué)指導(dǎo)二： “我我”是一個怎樣的形象？在文中起什么作是一個怎樣的形象？在文中起什么作用用?研讀課文，品析人物研讀課文，品析人物以以“我我”的見聞感受貫穿全篇，我是一個的見聞感受貫穿全篇，我是一個“線索人物線索人物”“我我”-”-天真天真 單純單純 有同情心有同情心 與父母形成對比與父母形成對比 請同學(xué)們結(jié)合背景，歸納作品主題。請同學(xué)們結(jié)合背景，歸納作品主題。結(jié)合背景，歸納主題結(jié)合背景，歸納主題自學(xué)指導(dǎo)三自學(xué)指導(dǎo)三 小說通過描述菲利普夫婦對于勒小說通過描述菲利普夫婦對于勒窮富窮富不同時期的不同時期的態(tài)度變化態(tài)度變化，揭露批判了資本主，揭露批判了資本主義社會中人性的義社會中人性的自私
6、冷酷、極度虛榮自私冷酷、極度虛榮的心的心理，反映了小人物的辛酸與無奈；理，反映了小人物的辛酸與無奈； 同時，也通過寫約瑟夫?qū)ΩF于勒的憐同時，也通過寫約瑟夫?qū)ΩF于勒的憐憫，表達了憫，表達了看重骨肉情意、同情貧弱者看重骨肉情意、同情貧弱者的的思想感情。思想感情。第三課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 品品析環(huán)境描析環(huán)境描寫作寫作用用2. 總總結(jié)文章藝術(shù)特色結(jié)文章藝術(shù)特色小說三要素情節(jié)人物環(huán)境開端開端發(fā)展發(fā)展高潮高潮結(jié)局結(jié)局盼于勒盼于勒贊于勒贊于勒遇于勒遇于勒躲于勒躲于勒知識回顧：知識回顧：“我我” 于勒于勒 菲利普夫婦菲利普夫婦 姐姐姐姐 姐夫姐夫 船長船長 等等自學(xué)指導(dǎo)一自學(xué)指導(dǎo)一 請同學(xué)們畫出文中描
7、寫環(huán)境的句子，并體會作用。請同學(xué)們畫出文中描寫環(huán)境的句子，并體會作用。例例1、我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜、我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜的好似的好似綠色大理石桌面綠色大理石桌面的海上駛向遠處。的海上駛向遠處。例例2、在我們面前，天邊遠處仿佛有一片、在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色紫色的陰影的陰影從海里鉆出來。從海里鉆出來。愉悅心情愉悅心情 陰郁心情陰郁心情自然環(huán)境：烘托、渲染自然環(huán)境：烘托、渲染 例例3：終于有一個看中二姐的人上門來：終于有一個看中二姐的人上門來了，了，我總認為這個青年之所以不在遲疑我總認為這個青年之所以不在遲疑而下決心求婚，是因為有一天晚上我們給他而下決心求婚，
8、是因為有一天晚上我們給他看了于勒叔叔的信?？戳擞诶帐迨宓男拧＝疱X至上：金錢至上：一個女婿寫出了一個社會一個女婿寫出了一個社會社會環(huán)境：交代背景社會環(huán)境：交代背景自學(xué)指導(dǎo)二自學(xué)指導(dǎo)二 本文在寫法上有哪些值得借鑒的地方？本文在寫法上有哪些值得借鑒的地方？1.1.巧巧設(shè)懸念設(shè)懸念2.2.雙雙線交織線交織實：菲利普夫婦實：菲利普夫婦虛：于勒虛：于勒3.3.選材選材以小見大以小見大4.4.鮮明鮮明的對比的對比拓拓 展展 寫作寫作 假設(shè)在船上的于勒不是真正的于假設(shè)在船上的于勒不是真正的于勒，而是與于勒相貌酷似的人，勒，而是與于勒相貌酷似的人，菲利普一家從哲爾賽島到家時，菲利普一家從哲爾賽島到家時，出來迎接
9、他們的竟然是發(fā)了大財出來迎接他們的竟然是發(fā)了大財榮歸故里的于勒，這時榮歸故里的于勒，這時下面下面有一段情境，請續(xù)寫。有一段情境，請續(xù)寫。 結(jié)束了幾天的行程之后，一家人拖著行李走向家門結(jié)束了幾天的行程之后，一家人拖著行李走向家門口走去。走在前面的父親突然轉(zhuǎn)向我們?？谧呷ァＷ咴谇懊娴母赣H突然轉(zhuǎn)向我們?！翱死惤z克拉麗絲!克克拉麗絲！拉麗絲！”他眼睛里放著光，臉漲得紅紅的，像熟透的他眼睛里放著光，臉漲得紅紅的，像熟透的蘋果。蘋果?！翱烊タ窗】烊タ窗?，門口那個極，門口那個極有風(fēng)度的先生怎么那么有風(fēng)度的先生怎么那么像于勒！在他身旁還有一位高貴的婦人呢！像于勒！在他身旁還有一位高貴的婦人呢！”顯然是由顯然是由于狂喜，父親抑制不住激動大聲說道。于狂喜，父親抑制不住激動大聲說道。“是嗎？太好了！是嗎？太好了！上帝保佑！可把他盼回來了！上帝保佑！可把他盼回來了！”母親一時不知用什么語母親一時不知用什么語言來表達她與丈夫的同樣的心情。言來表達她與丈夫的同樣的心情。“快，快去快，快去看看看看咱們的親弟弟咱們的親弟弟” 1.羊脂球羊脂球 法法 莫泊桑莫泊桑2.拮據(jù)拮據(jù) 棧橋棧橋 襤褸襤褸 闊綽闊綽3.A環(huán)境描寫環(huán)境描寫 B外貌描寫外貌描寫 C心理描寫心理描寫 D神態(tài)、動作、語言描寫神態(tài)、動作、語言描寫4.C5.C當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測
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