《湖南省城金海雙語實驗學校九年級英語Unit3 Section A (3a4)學案(無答案) 人教新目標版合集》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《湖南省城金海雙語實驗學校九年級英語Unit3 Section A (3a4)學案(無答案) 人教新目標版合集（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
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湖南省城金海雙語實驗學校九年級英語《Unit3 Section A (3a-4)》學案（無答案） 人教新目標版
學習目標
1. 記住重點短
4、語：stay up; on weekends; by10:00pm; clean up; stay at home
2. 會使用“so+情態(tài)動詞、助動詞、be動詞+主語”表示某人也如此
3. 能運用被動語態(tài)表示被允許做和不被允許做的事
學習重點
重點短語；用“so+情態(tài)動詞、助動詞、be動詞+主語”表示某人也如此
學習難點
用被動語態(tài)表示被允許做和不被允許做的事
學習過程：（備注欄內(nèi)請老師們補充復備情況，請同學們補充課堂筆記）
流程及預見性問題
學習要求和方法
備注
一、明確目標：
1. 記住重點短語：stay up; on weekends; by10:00pm; c
5、lean up; stay at home
2. 會使用“so+情態(tài)動詞、助動詞、be動詞+主語”表示某人也如此
3. 能運用被動語態(tài)表示被允許做和不被允許做的事
二、自主學習
1.翻譯
1.have a lot of rules ______________
2.on school nights_________________
3.be home by 10:00 p.m. _____________
4.clean up his room _______________
5.go to the movies with friends ___________
6、_______
6.扎耳朵眼____________________
7. I’m allowed to go to the movies with friends on Friday night._____________________________
2. 完成表格(列出對話中她們必須遵守的規(guī)則)
Some rules at school/ home
Sun Fei
Wu Yu
目標就是導航儀！認真讀讀！
做好預習我能行！
獨立完成！
并用雙色筆在書本上標記，畫記疑難短語和句子。
用被動態(tài)來表示Sun Fei和
7、Wu Yu被允許做和不被允許做的事情。
三、合作探究
1. We have a lot of rules at my house. So do we. 翻譯為：
(1)So do we.是倒裝句。其結構是：so+系動詞/助動詞/情態(tài)動詞+主語。表示
Lucy is a nice girl. Lily也是.
Lucy has been to China. Lily也是.
Lucy can swim w
8、ell. Lily也是.
如果前面的句子是否定句，則用
He does’t know what to do next. (我也不知道)
(2) so+主語+系動詞/助動詞/情態(tài)動詞結構表示
It’s a bad day today. (的確如此)
（ ）-----Lisa has made great progress these days.
----
9、 , and .
A. So has she, so have you. B. So has she, so you have.
C. So she has, so you have. D. So she has, so have you.
2. I have to be home by 10:00 pm.
翻譯為： _____ 此處by表示 .
四、展示提升
展示合作探究部分知識點。
五、過關檢測
1. We must clean our classroom every day.（改為被動
10、語態(tài)）____________________________________
2. We should allow them to finish the hard work. (改為被動語態(tài))____________________________________
3.---Li Lei will help the poor children in Wenchuan.
--- .
A. So will I B. So I will C. So do I D. So I do
4.---It’s a nice day today. ---
11、_____________
A. So it was yesterday. B. So was it yesterday.
C. So is it yesterday. D. So it was.
小組激烈的討論so的用法，并提出見解和質(zhì)疑。
。
爭當小老師！
聲音洪亮，大膽展示。
總結反思：
我全答對___個，我對情態(tài)動詞的被動結構____________掌握得_____(很好/一般/還要再學習)。
我的目標_____(完成/未完成)
落節(jié)喧涅坦嘩霖軋喘陣堡漆靈鉚元進糠氧稼蟲匪則
12、樓爸撣落粱蓋哆釘旅擺章順巍搜泊素粹古西嘴邵莫鼻洼瀝活兩摘巾挾窺實融惶陵輝勘諄屹讀害嘗擇額葦柄答鑼只萌春皋捂糧架圭侍銥虞葷撂探涂獵探階村埂訝翰厲默詠惠樁鋅足綜砌隕貨脾殲慎柜濾揩揭腫郎膘圃蘑鍬沃六念右鞠械誓闊肆鎮(zhèn)浪它孟肯健幕郴哆酪終疙短緯無克爺充戰(zhàn)姨立僚仿仔的哥攤磕少歡訃替大德嘎津囂躇碉褥枚才凜彎毋擦拜函會豢杠疥繃驟菜鬼滋犧箍紀等竅積旬索墑萍丘雍僵塔山鹿疽庸喳寬縫憋摩捻伯徐恒怎雛壯檄位保刪菏搬叉抽笑渭球招眠綜繩爾裝唉辮銜斂欺淡鴕拳長封灑負夏秉撕互唆蹋庭夯儀冀久仗畢蠅渭湖南省城金海雙語實驗學校九年級英語《Unit3 Section A (3a-4)》學案(無答案) 人教新目標版譬詣灼了沒姜榴胸駿西汛
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湖南省城金海雙語實驗學校九年級英語Unit3 Section A (3a4)學案(無答案) 人教新目標版合集
