四川省金堂縣永樂(lè)中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第4單元 14《應(yīng)有格物致知精神》課件 （新版）新人教版

《四川省金堂縣永樂(lè)中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第4單元 14《應(yīng)有格物致知精神》課件 （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四川省金堂縣永樂(lè)中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第4單元 14《應(yīng)有格物致知精神》課件 （新版）新人教版（14頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、應(yīng)有格物致知精神應(yīng)有格物致知精神丁肇中丁肇中丁肇中丁肇中（19361936）美籍美籍華裔物理學(xué)家。華裔物理學(xué)家。19361936年年1 1月月2727日出生于美國(guó)。三日出生于美國(guó)。三個(gè)月后隨父母回到中國(guó)。個(gè)月后隨父母回到中國(guó)。19561956年到美國(guó)密執(zhí)安大年到美國(guó)密執(zhí)安大學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)學(xué)習(xí)，19601960年獲得科年獲得科學(xué)碩士學(xué)位，學(xué)碩士學(xué)位，19621962年獲年獲得（物理學(xué)）哲學(xué)博士得（物理學(xué)）哲學(xué)博士學(xué)位。學(xué)位。明確目標(biāo)：明確目標(biāo)：1、正確朗讀課文，理清文章結(jié)構(gòu)。、正確朗讀課文，理清文章結(jié)構(gòu)。2、明確作者主張，理解本文蘊(yùn)含的、明確作者主張，理解本文蘊(yùn)含的道理。道理。 一讀課文，掃除生字詞

2、注意下列紅色字一讀課文，掃除生字詞注意下列紅色字的讀音的讀音瞭瞭望望 授授予予 彷徨彷徨 袖袖手旁觀手旁觀埋埋沒(méi)沒(méi) 不知所不知所措措 二讀課文，理清文章結(jié)構(gòu)：二讀課文，理清文章結(jié)構(gòu)：按照按照“提出問(wèn)題提出問(wèn)題分析問(wèn)題分析問(wèn)題決問(wèn)題決問(wèn)題”的結(jié)構(gòu)給全文劃分層次并的結(jié)構(gòu)給全文劃分層次并歸納意思。歸納意思。自學(xué)指導(dǎo)：自學(xué)指導(dǎo)：速讀課文，找出過(guò)渡句速讀課文，找出過(guò)渡句和各段的關(guān)鍵句，給文章劃分層次，和各段的關(guān)鍵句，給文章劃分層次，并概括各部分大意，五分鐘后比誰(shuí)并概括各部分大意，五分鐘后比誰(shuí)回答的正確。回答的正確。第第一一部分（部分（l段）：段）：提出問(wèn)題。提出問(wèn)題。中國(guó)學(xué)中國(guó)學(xué)生應(yīng)該怎樣了解自然科學(xué)？

3、生應(yīng)該怎樣了解自然科學(xué)？第第二二部分（部分（212段）：段）：分析問(wèn)題。分析問(wèn)題。指指出傳統(tǒng)教育的弊病，論述出傳統(tǒng)教育的弊病，論述“格物致知精格物致知精神神”在科學(xué)上的重要性。在科學(xué)上的重要性。第第三三部分（部分（13）解決問(wèn)題。解決問(wèn)題。強(qiáng)調(diào)我們需強(qiáng)調(diào)我們需要培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)的精神的意義并對(duì)我們這一要培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)的精神的意義并對(duì)我們這一代提出希望。代提出希望。第二部分（第二部分（2 21212段）：分析問(wèn)題。段）：分析問(wèn)題。第一層（第一層（2 25 5段）：段）：分析中國(guó)教育不重視格物致知的社會(huì)根源。舉例分析中國(guó)教育不重視格物致知的社會(huì)根源。舉例王陽(yáng)明的格物是格已，這種觀點(diǎn)不能適用于現(xiàn)在王陽(yáng)明的格物是格

4、已，這種觀點(diǎn)不能適用于現(xiàn)在的世界。的世界。第二層（第二層（6 61010段）：段）：分析實(shí)驗(yàn)精神在科學(xué)上的重要性。分析實(shí)驗(yàn)精神在科學(xué)上的重要性。第三層（第三層（11111212段）：段）：分析在這種文化背景下中國(guó)學(xué)生的現(xiàn)狀。分析在這種文化背景下中國(guó)學(xué)生的現(xiàn)狀。 三讀課文，理解內(nèi)容：三讀課文，理解內(nèi)容：1 1、課文論述的話題是什么？、課文論述的話題是什么？ 作者的觀點(diǎn)是怎樣的？作者的觀點(diǎn)是怎樣的？2 2、實(shí)驗(yàn)精神（、實(shí)驗(yàn)精神（“格物致知格物致知”精神）為什么很重要精神）為什么很重要? ? 應(yīng)該應(yīng)該怎樣進(jìn)行實(shí)驗(yàn)？怎樣進(jìn)行實(shí)驗(yàn)？3 3、那么怎樣才是真正的格物致知精神？、那么怎樣才是真正的格物致知精神

5、？自學(xué)指導(dǎo)：自學(xué)指導(dǎo)：瀏覽課文，找到題干中關(guān)鍵詞在文中出現(xiàn)的區(qū)間，并瀏覽課文，找到題干中關(guān)鍵詞在文中出現(xiàn)的區(qū)間，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜?，以典型的句子或詞語(yǔ)回答，五分鐘內(nèi)看誰(shuí)找得進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜?，以典型的句子或詞語(yǔ)回答，五分鐘內(nèi)看誰(shuí)找得又對(duì)又好。又對(duì)又好。1 1課文論述的話題是什么？作者的觀點(diǎn)是怎樣的？課文論述的話題是什么？作者的觀點(diǎn)是怎樣的？談?wù)勚袊?guó)學(xué)生應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)自然科學(xué)。應(yīng)有格物致知精神。2實(shí)驗(yàn)精神（實(shí)驗(yàn)精神（“格物致知格物致知”精神）為什么很重要精神）為什么很重要?應(yīng)該怎樣進(jìn)行實(shí)驗(yàn)？應(yīng)該怎樣進(jìn)行實(shí)驗(yàn)？3 3、格物致知的真正意義？、格物致知的真正意義？第一，尋求真理的唯一途徑是對(duì)事物客觀的探索；第

6、一，尋求真理的唯一途徑是對(duì)事物客觀的探索；第二，探索的過(guò)程不是消極的袖手旁觀，而是有想象力的有計(jì)劃的第二，探索的過(guò)程不是消極的袖手旁觀，而是有想象力的有計(jì)劃的探索。探索。科學(xué)發(fā)展的歷史告訴我們，新的知識(shí)只能通過(guò)實(shí)地實(shí)科學(xué)發(fā)展的歷史告訴我們，新的知識(shí)只能通過(guò)實(shí)地實(shí)驗(yàn)而得到，不是由自我檢討或哲理的清談就可求到的驗(yàn)而得到，不是由自我檢討或哲理的清談就可求到的。1.1.實(shí)驗(yàn)的過(guò)程不是消極的觀察，而是積極的探測(cè)。實(shí)驗(yàn)的過(guò)程不是消極的觀察，而是積極的探測(cè)。2.2.實(shí)驗(yàn)不是毫無(wú)選擇的測(cè)量，它需要有細(xì)致具體的計(jì)實(shí)驗(yàn)不是毫無(wú)選擇的測(cè)量，它需要有細(xì)致具體的計(jì)劃。劃。四讀課文，歸納論證方法：四讀課文，歸納論證方法：

7、 你認(rèn)為文章運(yùn)用了怎樣的論證方法，請(qǐng)舉例說(shuō)明。你認(rèn)為文章運(yùn)用了怎樣的論證方法，請(qǐng)舉例說(shuō)明。 自學(xué)指導(dǎo)：自學(xué)指導(dǎo)：速讀課文，回顧常見(jiàn)的論證速讀課文，回顧常見(jiàn)的論證方法，從文中找到相應(yīng)語(yǔ)段，并做標(biāo)記方法，從文中找到相應(yīng)語(yǔ)段，并做標(biāo)記或批注?；蚺ⅰ＜?xì)讀課后練習(xí)三句子，說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)詞的細(xì)讀課后練習(xí)三句子，說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)詞的作用。作用。五讀課文，品味語(yǔ)言：五讀課文，品味語(yǔ)言：總結(jié)總結(jié): 本文就中國(guó)學(xué)生的現(xiàn)狀，指出格物致本文就中國(guó)學(xué)生的現(xiàn)狀，指出格物致知的重要性和真正意義，希望我們這知的重要性和真正意義，希望我們這一代要培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)的精神。文章用擺事一代要培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)的精神。文章用擺事實(shí)講道理論證了中心論點(diǎn)。實(shí)講道理論證

8、了中心論點(diǎn)。一、論點(diǎn)：一、論點(diǎn)：應(yīng)有格物致知精神應(yīng)有格物致知精神 三、論證方法：三、論證方法：舉例論證舉例論證 . . 道理論證道理論證二、論證結(jié)構(gòu)二、論證結(jié)構(gòu): :分析問(wèn)題分析問(wèn)題得出結(jié)論得出結(jié)論必須重視格物致知精神必須重視格物致知精神(3-12)(13)提出論題提出論題首先，指出傳統(tǒng)教育的弊端。首先，指出傳統(tǒng)教育的弊端。然后，分析科學(xué)上的實(shí)驗(yàn)精神的重要性。然后，分析科學(xué)上的實(shí)驗(yàn)精神的重要性。接著，指出當(dāng)今的中國(guó)學(xué)生依然輕視實(shí)驗(yàn)接著，指出當(dāng)今的中國(guó)學(xué)生依然輕視實(shí)驗(yàn)精神。精神。(1-2)談?wù)勚袊?guó)學(xué)生應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)自然科學(xué)。談?wù)勚袊?guó)學(xué)生應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)自然科學(xué)。堂堂清：堂堂清：完成完成學(xué)輔學(xué)輔P35#5P35#58 8 要求：先看課本，仔細(xì)思考，獨(dú)立答題。要求：先看課本，仔細(xì)思考，獨(dú)立答題。