中考新突破（云南版）中考語(yǔ)文 第4部分 專(zhuān)題一 記敘文閱讀（含散文、小說(shuō)）課件

專(zhuān)題一記敘文閱讀專(zhuān)題一記敘文閱讀(含散文、小說(shuō)含散文、小說(shuō)) 1題型 (1)結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)剬?duì)標(biāo)題的理解。(如2015云南第20題) (2)簡(jiǎn)述標(biāo)題的妙處。(如2014云南第19題)考點(diǎn)一標(biāo)題的理解與作用考點(diǎn)一標(biāo)題的理解與作用 2答題思路 (1)理解標(biāo)題的含義 分析標(biāo)題的修辭義。將標(biāo)題中運(yùn)用的修辭還原后理解標(biāo)題的含義。 把握文章的情感基調(diào)。 分析標(biāo)題的表層含義與深層含義。 概括文章的主要內(nèi)容。 (2)分析標(biāo)題的作用 從文章結(jié)構(gòu)、情感線(xiàn)索、設(shè)置懸念上分析。 從文章主旨、人物形象上分析。 從吸引讀者興趣上分析。 1題型 (1)聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)詞的含義。(如2015昆明第18題) (2)寫(xiě)出文章代詞指代的內(nèi)容。(如2013曲靖第22題)考點(diǎn)二詞語(yǔ)的含義及作用考點(diǎn)二詞語(yǔ)的含義及作用 2答題思路 (1)詞語(yǔ)的含義 理解詞語(yǔ)的本義，把握引申義。 結(jié)合語(yǔ)境，揣摩語(yǔ)境義。 聯(lián)系文章內(nèi)容及作者情感推斷具體含義。 根據(jù)修辭義，體會(huì)雙關(guān)意。 (2)代詞的指代義 先看代詞(這、那、這些等)的指代位置。 聯(lián)系上下文，把握指代內(nèi)容。 (3)詞語(yǔ)的作用 對(duì)詞語(yǔ)表達(dá)作用的分析主要從詞語(yǔ)修飾限制的精確性、寫(xiě)人敘事的生動(dòng)形象性，情感方面的喜好、贊美、頌揚(yáng)、批評(píng)、厭惡性以及結(jié)構(gòu)方面的照應(yīng)、過(guò)渡等來(lái)分析。 1題型 (1)從修辭角度賞析文中畫(huà)線(xiàn)句子。(如2015云南第23題；2013昆明第19題) (2)結(jié)合語(yǔ)境，賞析文中畫(huà)線(xiàn)句。(如2013曲靖第23題) 2答題思路 (1)句子理解 根據(jù)句子所處的具體語(yǔ)境理解。 結(jié)合文章主旨理解句意。 結(jié)合文章背景與作者情感理解句意。 結(jié)合其在文中或文段中的具體位置及地位理解?？键c(diǎn)三句子理解及賞析考點(diǎn)三句子理解及賞析 (2)句子賞析 對(duì)含有修辭手法的句子，可從修辭的本身特點(diǎn)出發(fā)，如比喻的相似性，借代的相關(guān)性，比擬的形象性和反語(yǔ)的諷刺性等。 1題型 (1)分析某段的作用。(如2015云南第21題) (2)分析句子的作用。(如2015昆明第19題)考點(diǎn)四句段的作用考點(diǎn)四句段的作用 2答題思路 (1)段落作用 開(kāi)頭段：環(huán)境描寫(xiě)大多點(diǎn)明背景，渲染氣氛，引出下文；其他內(nèi)容大多是開(kāi)篇點(diǎn)題，奠定全文感情基調(diào)；總領(lǐng)全文引起下文；埋伏筆，設(shè)置懸念。 過(guò)渡段：承上啟下。 結(jié)尾段：點(diǎn)題，深化中心，升華感情；照應(yīng)前文，使文章結(jié)構(gòu)完整。 (2)句子作用 起始句：領(lǐng)起下文，引出主旨。 收結(jié)句：點(diǎn)題。 過(guò)渡句：承上啟下。 議論句：點(diǎn)明與加深所寫(xiě)內(nèi)容，統(tǒng)領(lǐng)全篇，畫(huà)龍點(diǎn)睛。 描寫(xiě)句：形象生動(dòng)；渲染氣氛；烘托人物；寄托情感。 抒情句：令人回味，烘托主題。 引用句：點(diǎn)題；總結(jié)全文，深化中心；照應(yīng)前文，照應(yīng)標(biāo)題；令人深思，給人警醒等。 1題型 (1)第段寫(xiě)，文中具體表現(xiàn)在哪些方面，請(qǐng)概括。(如2015云南第22題；2013昆明第21題) (2)根據(jù)文章情節(jié)發(fā)展，請(qǐng)?jiān)诘诙文Ｊ教幯a(bǔ)寫(xiě)內(nèi)容。(如2014云南第20題) (3)作者對(duì)的感受有怎樣的變化？(如2015昆明第18題) (4)根據(jù)提示，填寫(xiě)文段詞語(yǔ)或替換文段中加點(diǎn)詞語(yǔ)。(如2013昆明第17題；2013曲靖第21題)考點(diǎn)五內(nèi)容理解與概括考點(diǎn)五內(nèi)容理解與概括 2答題思路 (1)概括文章內(nèi)容方法 在文中摘錄相關(guān)句段。 從時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件中歸納相關(guān)的內(nèi)容。 將每段段意連接起來(lái)。 (2)補(bǔ)寫(xiě)或替換內(nèi)容 結(jié)合語(yǔ)境。 結(jié)合文章主題及作者情感合理想象。 將替換或補(bǔ)充的內(nèi)容放到原文中去，看是否恰當(dāng)。 答題思路 (1)根據(jù)環(huán)境描寫(xiě)，了解人物思想。 (2)分析情節(jié)故事，概括人物性格。 (3)閱讀細(xì)節(jié)描寫(xiě)(外貌、行動(dòng)、語(yǔ)言、心理)分析人物形象?？键c(diǎn)六人物形象分析考點(diǎn)六人物形象分析 答題思路 (1)抓文章線(xiàn)索 從文章的體裁與內(nèi)容入手，確定文章主要敘述的對(duì)象。 從標(biāo)題入手。 從文中反復(fù)出現(xiàn)的關(guān)鍵詞語(yǔ)、句段、事物等入手?？键c(diǎn)七文章線(xiàn)索與行文思路考點(diǎn)七文章線(xiàn)索與行文思路 (2)分析線(xiàn)索特點(diǎn) 把握故事情節(jié)。 體會(huì)文章的思想感情。 理解情節(jié)是怎樣一步步發(fā)展的，感情是怎樣一步步變化的，行為是怎樣一步步展開(kāi)的。 1題型 (1)本文主要采用了哪種寫(xiě)作手法？(如2015云南第24題) (2)第段寫(xiě)了(人物)，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)析這一人物出現(xiàn)在文章的具體作用。(如2014云南第21題)考點(diǎn)八寫(xiě)作手法考點(diǎn)八寫(xiě)作手法 2.答題思路 (1)分析情節(jié)安排作用 埋伏筆：交代含蓄；使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、緊湊；對(duì)下文暗示，推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展。 襯托、對(duì)比：特點(diǎn)鮮明，矛盾突出。反差強(qiáng)烈，突出人物性格、思想感情及事物的特點(diǎn)等。 前后照應(yīng)：情節(jié)完整，中心突出。 設(shè)置懸念：使文章情節(jié)曲折，引起讀者的思考及閱讀興趣。 烘托渲染：營(yíng)造氛圍，情景相生，深化主題。 (2)分析描寫(xiě)的作用 人物描寫(xiě)：刻畫(huà)人物性格，表達(dá)人物情感態(tài)度。 環(huán)境描寫(xiě)：一是暗示人物命運(yùn)，襯托人物形象，為人物出場(chǎng)作鋪墊或提供活動(dòng)背景。二是交代背景，營(yíng)造氛圍，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展或埋下伏筆，為抒發(fā)情感作鋪墊。 (3)分析敘述方式作用 順敘：條理清楚。 倒敘：制造懸念，引人入勝。 插敘：對(duì)情節(jié)起到補(bǔ)充、襯托作用。 1題型 (1)展開(kāi)想象，描繪選文第段所言的風(fēng)光。(如2015昆明第20題) (2)閱讀材料，結(jié)合選文談理解。(如2015昆明第21題) (3)結(jié)合生活實(shí)際，就文中某人的做法，談?wù)勀愕囊?jiàn)解或看法。(如2013曲靖第25題)考點(diǎn)九拓展探究考點(diǎn)九拓展探究 2答題思路 (1)談理解與看法 結(jié)合主題，了解文章給你的最深感受，并結(jié)合自己的實(shí)際。 結(jié)合語(yǔ)境，抓住中心句、過(guò)渡句、抒情句等來(lái)提煉。 語(yǔ)言簡(jiǎn)潔流暢，有一定創(chuàng)意。 (2)聯(lián)想與想象 找選文內(nèi)容與題干的契合點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際，合理想象。 理解選文主旨，不偏離題意。三年中考講練 (一)(2015云南)閱讀下面文章，完成文后各題。 別樣山茶紅 原因 雖然被稱(chēng)為“春城”，但昆明的冬天也并非總是云柔風(fēng)軟、艷陽(yáng)高照。只要寒流悄然來(lái)襲，便會(huì)烏云籠罩、氣溫驟降，使得街巷庭院披戴的明麗和心頭身外繚繞的暖意頓時(shí)蕩然無(wú)存。舉目四望，山寒水瘦、翠斂紅萎，一派晦暗陰沉。 但即使在這樣的寒涼和蕭瑟里，也能看到一叢叢蔓延開(kāi)去的高傲和矜持。它們不在乎高原十天半月就打一次的冷噤，肆無(wú)忌憚地蔥綠著，濃墨重彩地妍麗著。 那是山茶。在昆明東北郊鳴鳳山金殿風(fēng)景名勝區(qū)的山茶園里，即使天寒地凍，它們?nèi)灾Ψ比~茂，千株萬(wàn)株噴紅吐白，一如既往波光瀲滟。 是的，在百花之中，山茶是最持久的燦爛。從5月中旬開(kāi)始，一種葉像杜鵑葉、花像杜鵑花的山茶就率先在金殿山茶園綻放了?？粗奖橐暗臐饩G被撕開(kāi)一個(gè)口子，殷紅汩汩涌流，又漫漶注開(kāi)去，黏黏地濕了一片天地，在萬(wàn)綠叢中添一抹血紅，生發(fā)的該是一種什么樣的傷感？而一年中最早的山茶花汛，是由這種一度瀕臨滅絕、極其珍稀的杜鵑紅山茶肇始，又不免激動(dòng)人心。這一波紅潮一直延展到9月。 接下來(lái)在金殿山茶園看到的悅目色彩是茶梅。它也是山茶的一種，花多為白色或粉紅色，瑰麗而淡雅。茶梅10月開(kāi)放，花期持續(xù)到12月。凋謝時(shí)，片片花瓣隨風(fēng)飄飛，漫起一襲彩色雨霧，鋪下一塊斑斕花毯。 有趣的是，它的香消玉殞?zhuān)娴膮s是各色常規(guī)山茶的怒放。一時(shí)間，恨天高、童子面、朱砂紫袍、雪姣、十八學(xué)士、六角大紅、赤丹、狀元紅如盅如碗、如缽如盆，姹紫嫣紅、淺淡深濃，爭(zhēng)奇斗艷、各不相讓。茶梅用它滿(mǎn)地的落紅真正實(shí)現(xiàn)了“化作春泥更護(hù)花”。而那被鋪地錦繡托起的云霞，一直燃燒到次年4月底。到了5月，杜鵑紅山茶就又輪回著開(kāi)始了新一撥的激情涌動(dòng)。 可以說(shuō)，這里一年四季茶花開(kāi)不斷。正應(yīng)了清代李笠翁(李漁)的評(píng)價(jià)：“具松柏之骨，挾桃李之姿，歷春夏秋冬如一日，殆草木而神仙者乎？” 在云南，山茶還是扎根于深遠(yuǎn)時(shí)光中的璀璨。公元898年繪制的南詔圖傳中，它就出現(xiàn)在南詔王細(xì)奴羅家里。現(xiàn)存最古老的云南山茶，也許應(yīng)數(shù)生長(zhǎng)在楚雄紫溪山功德林的“紫溪茶”，樹(shù)齡六百五十多年。而麗江玉龍雪山東麓的玉峰寺院內(nèi)一年能開(kāi)上萬(wàn)朵花，蔭地面積全國(guó)最大的“茶花王”，樹(shù)齡大約五百年。大理巍寶山靈官殿的桂葉銀紅，高18.88米，是世界最高的茶花，樹(shù)齡也近四百年。 讓我對(duì)山茶之美有所頓悟的，卻是這樣一件事。 那天，我去郊區(qū)農(nóng)村看望一位妻兒早逝的獨(dú)身老人。他的家，院墻多處泥塊脫落，屋頂瓦溝枯草抖索。從廂房到堂屋，說(shuō)話(huà)有回音卻看不清周?chē)逊帕诵┦裁?。但我們還是不期而遇或者說(shuō)狹路相逢了，與山茶。它們一盆挨一盆擺放在地面坑坑洼洼的院子一角，綠葉像海水漾波，紅花像火焰騰跳，擁擠著，喧嚷著，搖頭擺臉，超越了這里的破敗、空曠、凌亂、昏暗，那么醒目、奪目、灼目，迸濺出滿(mǎn)腔歡喜，流溢出盈盈暖意，使得原本可能死氣沉沉的一隅平添活潑生機(jī)。 老人告訴我，他從小愛(ài)花。這些山茶是他在心情好時(shí)種下的，每天都要來(lái)仔細(xì)地照看。山茶活了，長(zhǎng)高了，枝繁葉茂了，好心情也就隨之常駐常在了；山茶打苞了，骨朵飽滿(mǎn)了、綻裂了，笑容也就隨之在夢(mèng)里開(kāi)花?！敖衲?，我還把它們一盆盆送到金殿去參加茶花展覽了哩?！毕氩坏嚼先藢?duì)美的追求如此熾烈。是對(duì)山茶的愛(ài)，戳破了纏裹他的孤獨(dú)，燒掉了包圍他的凄涼。就是這生命中最原初的牽掛，鼓舞著他重構(gòu)自己的人生。 云南的山茶之所以特別多，特別絢爛，大多源于人工的精心種植，栽培養(yǎng)護(hù)。盡管栽護(hù)它的人境遇會(huì)有不同，但他們?cè)韵碌亩际菍?duì)于美的不竭的追尋，養(yǎng)護(hù)的都是對(duì)于美的永恒的渴求。 別樣山茶別樣紅，一枝一葉總關(guān)情。(摘自人民日?qǐng)?bào)2015年，有刪改) 【注】漫漶：形容文字、圖畫(huà)等因磨損或浸水受潮而模糊不清。 1結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)標(biāo)題“別樣山茶紅”的理解。 既是指杜鵑紅山茶、茶梅等山茶花的綻放激動(dòng)人心；也是指妻兒早逝的獨(dú)身老人對(duì)山茶的愛(ài)，對(duì)美的追求，鼓舞他重構(gòu)自己的人生。 2第段描寫(xiě)寒流來(lái)時(shí)昆明冬天的景象，有什么作用？ 用寒涼和蕭瑟的氣候，側(cè)面烘托了山茶高傲、不畏嚴(yán)寒、持久燦爛的特點(diǎn)，為下文作鋪墊。 3第段寫(xiě)到“在百花之中，山茶是最持久的燦爛”，文中具體表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。 品種多花期長(zhǎng)：品種繁多，一年四季花開(kāi)不斷；花色多：姹紫嫣紅、爭(zhēng)奇斗艷；歷史久遠(yuǎn)：山茶是扎根于深遠(yuǎn)時(shí)光中的璀璨。 4請(qǐng)從修辭的角度簡(jiǎn)要賞析第段中的畫(huà)線(xiàn)句子。 它們一盆挨一盆擺放在地面坑坑洼洼的院子一角，綠葉像海水漾波，紅花像火焰騰跳，擁擠著，喧嚷著，搖頭擺臉，超越了這里的破敗、空曠、凌亂、昏暗，那么醒目、奪目、灼目，迸濺出滿(mǎn)腔歡喜，流溢出盈盈暖意，使得原本可能死氣沉沉的一隅平添活潑生機(jī)。 本句使用比喻、擬人的修辭手法，將山茶的綠葉比作海水，紅花比作火焰，“擁護(hù)著”“喧嚷著”“搖頭擺臉”等詞的使用，賦予山茶人的情態(tài)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了山茶的勃勃生機(jī)，抒發(fā)了作者愉悅歡暢的心情。 5本文主要采用了哪種寫(xiě)作手法？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 托物言志(或象征、借物抒情)；表達(dá)了作者對(duì)山茶的喜愛(ài)，對(duì)美的不竭追尋和永恒渴求。 (二)(2015昆明)閱讀下面選文，完成文后各題。 翠湖留下的心影 張長(zhǎng) 翠湖，這個(gè)昆明市中心的公園，園內(nèi)亭臺(tái)樓閣，曲水回廊，樹(shù)影婆娑，波光瀲滟。于高樓大廈車(chē)水馬龍中突現(xiàn)這樣一個(gè)好去處，實(shí)為難得。汪曾祺先生在翠湖心影中曾說(shuō)：“城市有湖，這在中國(guó)，在全世界都是不多的?！?翠湖原名“九龍池”。據(jù)清人滇云歷年傳載：“九泉所出，匯而成池，故名九龍池。”翠湖還有一個(gè)老名字“菜海子”，想當(dāng)年定是“清回透徹，蔬圃居其半”。再早，翠湖只是昆明城外一片沼澤，水出成河，名“洗馬河”。明初，沐英帶兵入云南，曾在這里“種柳牧馬”。1919年政府在此地修建公園，因其“十畝荷花魚(yú)世界，半城楊柳拂樓臺(tái)”的湖光山色而改名為“翠湖”。 翠湖一年四季都是綠的。高處望去，樹(shù)木幾乎覆蓋了全部亭臺(tái)樓閣，一片綠樹(shù)碧水，此時(shí)，就只剩一個(gè)字“翠”。引得汪曾祺又一次贊嘆：“翠湖這名字取得真好！”汪曾祺還寫(xiě)道：“昆明人特意來(lái)游翠湖的也有，不多，多數(shù)人只是往這里穿過(guò)?！笨梢韵胍?jiàn)當(dāng)時(shí)地處西郊的翠湖有多么靜謐。 隨著城市的急劇膨脹，昆明城區(qū)較以往擴(kuò)大許多，翠湖早已置身城市中心，成了一個(gè)大大的街心花園。鬧市中能有這樣一個(gè)好去處，自然會(huì)成為路人、游客抄近道、游覽、休閑、健身的首選。我家住翠湖邊，以往是好福氣，現(xiàn)在卻是好無(wú)奈。 “逝者如斯夫”，吾夢(mèng)寐以求之。我一直試圖找回汪曾祺先生筆下的“翠湖心影”。一日傍晚，小雨淅瀝，翠湖不再人頭攢動(dòng)，歌舞歡騰。我當(dāng)即決定獨(dú)自漫步翠湖，尋找一絲逝去的靜謐。穿行于園中，聽(tīng)聽(tīng)細(xì)雨中沙沙作響的樹(shù)語(yǔ)，看看影影綽綽的樓閣，品品這些百年前留下的風(fēng)景“細(xì)雨魚(yú)兒出”，“潑喇”一聲，湖里果真躍起了一條大魚(yú)。剎那間，我仿佛回到了翠湖心影里，心頭一陣驚喜。然而當(dāng)魚(yú)兒落入水中，湖面卻蕩起了五顏六色的霓虹。那種變幻使我明白：魚(yú)，早已不是汪曾祺的那條大紅魚(yú)了，翠湖留下的只是心影罷了。 明天，又將是這個(gè)小盆景歌舞喧囂的一天。 (選自2015年4月10日光明日?qǐng)?bào)，有改動(dòng)) 【注】汪曾祺先生就讀西南聯(lián)大時(shí)，常常穿過(guò)翠湖去圖書(shū)館看書(shū)，留下深刻印象。多年后回憶往事，寫(xiě)下翠湖心影一文。 1聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)第段中加點(diǎn)詞“百家爭(zhēng)鳴”的含義。 “百家爭(zhēng)鳴”一詞在文中指此時(shí)翠湖中吼叫的人數(shù)多，聲音嘈雜。 2作者住在翠湖邊，對(duì)翠湖的感受有怎樣的變化？ “我”家住翠湖邊，以往是好福氣，現(xiàn)在卻是好無(wú)奈。 3文中多處引用汪曾祺先生翠湖心影中的句子，有何用意？ 如文中第段的引用，說(shuō)明了翠湖的靜謐；是作者的所聞所見(jiàn)所感，其中也引用了汪曾祺翠湖心影的句子，并感嘆翠湖留下的只是心影罷了。表達(dá)了作者情感的同時(shí)，也照應(yīng)了標(biāo)題，增添文采，再現(xiàn)翠湖當(dāng)年的靜謐之景，表達(dá)了作者對(duì)翠湖的喜愛(ài)之情。 4請(qǐng)展開(kāi)想象，描繪選文第段中作者想尋找的當(dāng)年翠湖“柳林洗馬”的田園風(fēng)光。(60字左右，至少使用一種修辭手法) 示例：湖面上波光瀲滟，片片荷葉宛如一把把翠羽織成的小傘。湖邊柳枝隨風(fēng)輕拂，林間禽鳥(niǎo)啾唧，樹(shù)下有一群壯年男子。牽著戰(zhàn)馬，為馬兒擦洗。 5閱讀下面兩則材料，談?wù)勀銓?duì)選文主旨的理解。 【鏈接材料】 【材料一】如今，鱗次櫛比的高樓和變幻莫測(cè)的霓虹燈已經(jīng)把萋萋的荒草、幽幽的土路永遠(yuǎn)留給了昨天的記憶。都市原來(lái)也如人一樣在不斷地發(fā)育，等我們倏然領(lǐng)悟到它的變遷時(shí)，往昔的一切已如滲入泥土中的老酒(杜衛(wèi)東明天不封陽(yáng)臺(tái)) 【材料二】無(wú)論這世界多么大，無(wú)論去過(guò)多少地方，總有一個(gè)地點(diǎn)，讓我刻骨銘心，它收藏著我的童年，我的成長(zhǎng)。我是它的人，我仍在尋找和它的精神聯(lián)系。(王開(kāi)嶺人出生的地方) 示例：作者不滿(mǎn)今日翠湖的喧囂，追憶往昔翠湖在心中留下的美好印象。每座城市、每個(gè)人都有自己的地域文化記憶，翠湖是昆明人的精神寄托；我們不應(yīng)迷失在都市的繁華與喧囂中，應(yīng)該關(guān)注自身的心靈故鄉(xiāng)，建設(shè)精神家園。中考真題精選 (一)(2015山西)閱讀下面文章，完成文后各題。 描花的日子 這里一年四季都有讓人高興的事兒。春天花多鳥(niǎo)多蝴蝶多，特別是滿(mǎn)海灘的洋槐花，密得像小山。夏天去海里游泳，進(jìn)河逮魚(yú)。秋天各種果子都熟了，園藝場(chǎng)里看果子的人和我們結(jié)了仇，是最有意思的日子。冬天冷死了，滴水成冰，大雪一下三天三夜，所有的路都封了。 出不了門(mén)，一家人要圍在一起。 母親和外祖母要描花了。她們每年都在這個(gè)季節(jié)里做這個(gè)，這肯定是她們最高興的時(shí)候。我發(fā)現(xiàn)父親也很高興，他讓她們安心描花，余下的事情自己全包攬下來(lái)。平時(shí)這些事他是不做的，比如喂雞等。他招呼我?guī)湘€頭和鐵鍬去屋后，費(fèi)力地刨開(kāi)凍土，挖出一些黑乎乎的木炭這是春夏準(zhǔn)備好的，只為了這個(gè)冬天。 父親點(diǎn)好炭盆，又將一張白木桌搬到暖烘烘的炕上。貓?jiān)诮锹淅锼讼闾鸬囊挥X(jué)，開(kāi)始了沒(méi)完沒(méi)了的思考。外面天寒地凍，屋里這么暖和。這本身就是讓人高興、幸福的事。 母親和外祖母準(zhǔn)備做她們最愿做的事：描花。她們從柜子里找出幾張雪白的宣紙，又將五顏六色的墨搬出來(lái)。我和父親站在一邊，插不上手。過(guò)了一會(huì)兒，母親讓我研墨。這墨散發(fā)出一種奇怪的香氣。 外祖母把紙鋪在木桌上，紙下還墊了一塊舊毯子。她先在上面描出一截彎曲的、粗糙的樹(shù)枝，然后就笑吟吟地看著母親。母親蘸了紅顏色的墨，在枯枝上畫(huà)出一朵朵梅花。父親說(shuō)：“好。” 母親鼓勵(lì)父親畫(huà)畫(huà)看，父親就畫(huà)出了黑色的、長(zhǎng)長(zhǎng)的葉子，像韭菜或馬蘭草的葉片。外祖母過(guò)來(lái)端詳了一會(huì)兒，說(shuō)：“不像，不過(guò)起手這樣也算不錯(cuò)了?！彼舆^(guò)父親的筆，只幾下就畫(huà)出了一蓬葉子，又在中間用淡墨添上幾簇花苞我也看出來(lái)了，是蘭草。我真佩服外祖母。 我也想畫(huà)，不過(guò)不畫(huà)草和花，那太難了。我畫(huà)貓。貓臉并不難畫(huà)，圓臉，兩只耳朵，兩撇胡子?？墒俏液透赣H一樣笨，也畫(huà)得不像。父親說(shuō)：“這可能是女人干的活兒?！?整整一天，母親和外祖母都在畫(huà)。她們除了畫(huà)梅花和蘭草，還畫(huà)了竹子。父親一邊看一邊評(píng)論，把他認(rèn)為最好的挑出來(lái)。他說(shuō)：“這是你外祖父在世時(shí)教她們的，他不喜歡她倆出門(mén)，就說(shuō)在屋里畫(huà)畫(huà)吧?？上缃裉α宋颐磕甓紓湎伦詈玫牧咎??！?貓一直沒(méi)有挪窩，它思考了一會(huì)兒，便站起來(lái)研究這些畫(huà)了。它在每一張畫(huà)前都看了看，打了個(gè)哈欠?？上梦覀儾蛔⒁獾臅r(shí)候踩到了紅顏色的墨上，然后又踩到了紙上。父親趕緊把它抱開(kāi)，但已經(jīng)晚了，紙上還是留下了一個(gè)個(gè)紅色的爪印。父親心疼那張紙，不停地嘆氣。 外祖母看了一會(huì)兒紅色爪印，突然拿起筆，在一旁畫(huà)起了樹(shù)枝。母親把爪印稍稍描了描，又添上幾朵，一大幅梅花竟然成了！我高興極了，我和父親都沒(méi)想到這一點(diǎn)：有著五瓣的紅色貓爪印本來(lái)就像梅花嘛！ 就這樣，貓和母親、外祖母一起，畫(huà)了一幅最好的梅花。 1縱觀全文，第段內(nèi)容似乎和下文“描花”這件事關(guān)系不大。你認(rèn)為第段能否去掉，為什么？ 示例一：能。第段中有關(guān)四季的內(nèi)容和文章主要內(nèi)容“描花”關(guān)系不大。去掉后行文更簡(jiǎn)潔，內(nèi)容更集中。因此能去掉。 示例二：不能。第段奠定了全文的感情基調(diào)，且“冬天冷死了，滴水成冰，大雪一下三天三夜，所有的路都封了”為下文“出不了門(mén)，一家人要圍在一起”作了鋪墊。所以不能去掉。 第段，開(kāi)篇運(yùn)用段首中心句的形式敘述了一年四季讓人高興的事兒。細(xì)讀第段發(fā)現(xiàn)，寫(xiě)春夏秋的高興事均在戶(hù)外，以襯托出冬天不能出門(mén)的無(wú)聊，自然為第段的“出不了門(mén)，一家人要圍在一起”作鋪墊。所以不能去掉。聯(lián)系全文看，“描花的日子”即冬天在家的日子，一家人在一起幸福、和諧、美好，也屬于“高興”的范疇。因此，第段也能去掉，去掉之后，內(nèi)容更集中，主題更突出。 (1)母親和外祖母可以做她們最愿做的事：描花。所以，她們很高興。(2)父親看到母親和外祖母高興，他就很高興；他能為家人做些事而感到高興。 3通讀全文，簡(jiǎn)要概括外祖母的形象。 外祖母是一個(gè)和藹可親、寬容厚道、心靈手巧、有生活情趣的人。 4分析本文標(biāo)題的作用。 標(biāo)題是行文的線(xiàn)索；概括了文章主要內(nèi)容；暗示了一家人和諧、幸福的生活；能激發(fā)讀者的閱讀興趣。 5閱讀以下兩則材料，結(jié)合本文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)幸福的認(rèn)識(shí)。 材料一：生活是由一件件的瑣碎之事連綴而成的，這根線(xiàn)上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是幸福的紐扣。 材料二：據(jù)調(diào)查，在表示自己生活不幸福的人群中，72%的人將自己的大部分時(shí)間花費(fèi)在上網(wǎng)、玩手機(jī)上。 示例：文章寫(xiě)一家人在一起描花就是幸福。材料一表明幸福就在平凡生活的細(xì)節(jié)中。材料二表明不幸福是因?yàn)檫@些人沉浸在無(wú)聊的虛擬的小世界里，缺少與家人的交流與分享。綜上所述，我認(rèn)為幸福就是珍惜一家人在一起的時(shí)刻，高興了彼此分享，痛苦了共同分擔(dān)。 (二)(2015福州)閱讀下面的文章，完成文后各題。 消失的故鄉(xiāng) 謝冕 這座曾經(jīng)長(zhǎng)滿(mǎn)古榕的城市是我的出生地，我在那里度過(guò)難忘的童年和少年時(shí)光，可是如今，我卻在日夜思念的家鄉(xiāng)迷了路：它變得讓我辨認(rèn)不出來(lái)了。通常，人們?cè)谡f(shuō)“認(rèn)不出”某地時(shí)，總暗含著“變化真大”的那分歡喜，我不是，我只是失望和遺憾。 我認(rèn)不出我熟悉的城市了，不是因?yàn)槟抢锷w起了許多過(guò)去沒(méi)有的大樓，也不是那里出現(xiàn)了什么新鮮和豪華，而是，我昔時(shí)熟悉并引為驕傲的東西已經(jīng)消失。 我家后面那一片梅林消失了，那迎著南國(guó)凜冽的風(fēng)霜綻放的梅花消失了。那里變成了嘈雜的市集和雜沓的民居。我在由童年走向青年的熟悉的小徑上迷了路。我沒(méi)有喜悅，也不是悲哀，我似是隨著年華的失去而一起失去了什么。 那里蜿蜒著長(zhǎng)滿(mǎn)水草的河渠，有一片碧綠的稻田。我們家坐落在一片鄉(xiāng)村景色中。而這里又是城市，而且是一座彌漫著歐陸風(fēng)情的中國(guó)海濱城市。轉(zhuǎn)過(guò)龍眼樹(shù)，便是一條由西式樓房組成的街巷，紫紅色的三角梅從院落的墻上垂掛下來(lái)。再往前行，是一座遍植高大檸檬桉的山坡，我穿行在遮蔽了天空和陽(yáng)光的樹(shù)蔭下，透過(guò)林間迷蒙的霧氣望去，那影影綽綽的院落內(nèi)植滿(mǎn)了鮮花。 那里有一座教堂，有繪著宗教故事的彩色的窗欞，窗內(nèi)傳出圣潔的音樂(lè)。這一切，如今只在我的想象中活著，與我同行的年輕的同伴全然不知。失去了的一切只屬于我，而我，又似是只擁有一個(gè)依稀的夢(mèng)。 我依然頑強(qiáng)地尋找。我記得這鮮花和叢林之中有一條路，從倉(cāng)前山通往閩江邊那條由數(shù)百級(jí)石階組成的下坡道。在斜坡的高處，我可以望見(jiàn)閩江的帆影，聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)處傳來(lái)的輪渡起航的汽笛聲。那年北上求學(xué)，有人就在那渡口送我，那一聲汽笛至今尚在耳畔響著，悠長(zhǎng)而纏綿，不知是惆悵還是傷感?？墒?，可是，我再也找不到那通往江邊的路，石階和汽笛的聲音了！ 這城市被閩江所切割，閩江流過(guò)城市的中心。閩都古城的三坊七巷彌漫著濃郁的傳統(tǒng)氛圍，那里誕生過(guò)林則徐和嚴(yán)復(fù)，也誕生過(guò)林琴南和冰心。在遍植古榕的街巷深處，埋藏著飄著書(shū)香墨韻的深宅大院。而在城市的另一邊，閩江深情地拍打著南臺(tái)島，那是一座放大了的鼓浪嶼，那里蕩漾著內(nèi)地罕見(jiàn)的異域情調(diào)。那里有伴我度過(guò)童年的并不幸福，卻又深深縈念情想的如今已經(jīng)消失在蒼茫風(fēng)煙中的家。 我的家鄉(xiāng)是開(kāi)放的沿海名域，也是重要的港口之一?；浇涛幕孕鲁钡淖藨B(tài)加入并融會(huì)進(jìn)原有的佛、儒文化傳統(tǒng)中，經(jīng)歷近百年的共生并存，造成了這城市有異于內(nèi)地的文化形態(tài)，也構(gòu)成了我童年的夢(mèng)境。然而，那夢(mèng)境消失在另一種文化改造中。人們按照習(xí)慣，清除花園和草坪，用水泥封糊了過(guò)去種植花卉和街樹(shù)的地面?！綛】把所有的西式建筑物加以千篇一律的改裝，草坪和樹(shù)林騰出的地方，聳起了那些刻板的房屋。人們以自己的方式改變他們所不適應(yīng)的文化形態(tài)，留給我此刻面對(duì)的無(wú)邊的消失。 我在我熟悉的故鄉(xiāng)迷了路，我迷失了我早年的夢(mèng)幻，包括我至親至愛(ài)的故鄉(xiāng)。我擁有的悵惘和哀傷是說(shuō)不清的。 (選自謝冕隨筆集流向遠(yuǎn)方的水) 1綜觀全文，面對(duì)“消失的故鄉(xiāng)”，作者表達(dá)了_、_的情感。悵惘悵惘哀傷哀傷 2閱讀段文字，將“故鄉(xiāng)消失的風(fēng)物”填寫(xiě)完整。 故鄉(xiāng)消失的風(fēng)物有：老家屋后的梅林，迎著風(fēng)霜綻放的梅花；媽媽洗菜、洗衣的水井，_ _，_；長(zhǎng)滿(mǎn)水草的河渠，_；充滿(mǎn)歐陸風(fēng)情的街巷、教堂；“我”北上求學(xué)時(shí)走過(guò)的通向江邊的石階道，_等。 井邊開(kāi)著小花的茂密的井邊開(kāi)著小花的茂密的龍眼樹(shù)龍眼樹(shù)樹(shù)下靜臥的水牛樹(shù)下靜臥的水牛碧綠的稻田碧綠的稻田輪渡起航的汽笛聲輪渡起航的汽笛聲 3根據(jù)第段的內(nèi)容，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)是什么“造成了這城市有異于內(nèi)地的文化形態(tài)”。 經(jīng)歷近百年的共生并存的多元文化。 我選_句。點(diǎn)評(píng)：_ _ 我選_句。點(diǎn)評(píng)：_ _【A】 作者通過(guò)對(duì)枝葉茂密開(kāi)著米粒般作者通過(guò)對(duì)枝葉茂密開(kāi)著米粒般小花的龍眼樹(shù)和靜臥反芻的水牛的描寫(xiě)，渲染了故鄉(xiāng)田園般小花的龍眼樹(shù)和靜臥反芻的水牛的描寫(xiě)，渲染了故鄉(xiāng)田園般寧?kù)o、安詳?shù)姆諊磉_(dá)了作者對(duì)往昔故鄉(xiāng)的深深眷戀。寧?kù)o、安詳?shù)姆諊?，表達(dá)了作者對(duì)往昔故鄉(xiāng)的深深眷戀?！綛】 5城鄉(xiāng)的開(kāi)發(fā)建設(shè)與文化遺產(chǎn)的保護(hù)傳承難免產(chǎn)生矛盾沖突，對(duì)此，你有何感想或思考？ 示例一：文化遺產(chǎn)是人類(lèi)的寶貴財(cái)富，保護(hù)文化遺產(chǎn)就是留住了歷史的源、民族的魂、文化的根。 示例二：面對(duì)開(kāi)發(fā)與保護(hù)的矛盾，我們要充分重視文化遺產(chǎn)的保護(hù)，不能只顧眼前利益，而毀掉不可再生的文化遺產(chǎn)，留下永久的遺憾。謝謝觀看！謝謝觀看！