中考新突破（云南版）中考語文 第4部分 專題一 記敘文閱讀（含散文、小說）課件

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1、專題一記敘文閱讀專題一記敘文閱讀(含散文、小說含散文、小說) 1題型 (1)結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)剬?biāo)題的理解。(如2015云南第20題) (2)簡述標(biāo)題的妙處。(如2014云南第19題)考點一標(biāo)題的理解與作用考點一標(biāo)題的理解與作用 2答題思路 (1)理解標(biāo)題的含義 分析標(biāo)題的修辭義。將標(biāo)題中運用的修辭還原后理解標(biāo)題的含義。 把握文章的情感基調(diào)。 分析標(biāo)題的表層含義與深層含義。 概括文章的主要內(nèi)容。 (2)分析標(biāo)題的作用 從文章結(jié)構(gòu)、情感線索、設(shè)置懸念上分析。 從文章主旨、人物形象上分析。 從吸引讀者興趣上分析。 1題型 (1)聯(lián)系上下文，說說加點詞的含義。(如2015昆明第18題) (2)寫出文章

2、代詞指代的內(nèi)容。(如2013曲靖第22題)考點二詞語的含義及作用考點二詞語的含義及作用 2答題思路 (1)詞語的含義 理解詞語的本義，把握引申義。 結(jié)合語境，揣摩語境義。 聯(lián)系文章內(nèi)容及作者情感推斷具體含義。 根據(jù)修辭義，體會雙關(guān)意。 (2)代詞的指代義 先看代詞(這、那、這些等)的指代位置。 聯(lián)系上下文，把握指代內(nèi)容。 (3)詞語的作用 對詞語表達(dá)作用的分析主要從詞語修飾限制的精確性、寫人敘事的生動形象性，情感方面的喜好、贊美、頌揚、批評、厭惡性以及結(jié)構(gòu)方面的照應(yīng)、過渡等來分析。 1題型 (1)從修辭角度賞析文中畫線句子。(如2015云南第23題；2013昆明第19題) (2)結(jié)合語境，賞析

3、文中畫線句。(如2013曲靖第23題) 2答題思路 (1)句子理解 根據(jù)句子所處的具體語境理解。 結(jié)合文章主旨理解句意。 結(jié)合文章背景與作者情感理解句意。 結(jié)合其在文中或文段中的具體位置及地位理解。考點三句子理解及賞析考點三句子理解及賞析 (2)句子賞析 對含有修辭手法的句子，可從修辭的本身特點出發(fā)，如比喻的相似性，借代的相關(guān)性，比擬的形象性和反語的諷刺性等。 1題型 (1)分析某段的作用。(如2015云南第21題) (2)分析句子的作用。(如2015昆明第19題)考點四句段的作用考點四句段的作用 2答題思路 (1)段落作用 開頭段：環(huán)境描寫大多點明背景，渲染氣氛，引出下文；其他內(nèi)容大多是開篇

4、點題，奠定全文感情基調(diào)；總領(lǐng)全文引起下文；埋伏筆，設(shè)置懸念。 過渡段：承上啟下。 結(jié)尾段：點題，深化中心，升華感情；照應(yīng)前文，使文章結(jié)構(gòu)完整。 (2)句子作用 起始句：領(lǐng)起下文，引出主旨。 收結(jié)句：點題。 過渡句：承上啟下。 議論句：點明與加深所寫內(nèi)容，統(tǒng)領(lǐng)全篇，畫龍點睛。 描寫句：形象生動；渲染氣氛；烘托人物；寄托情感。 抒情句：令人回味，烘托主題。 引用句：點題；總結(jié)全文，深化中心；照應(yīng)前文，照應(yīng)標(biāo)題；令人深思，給人警醒等。 1題型 (1)第段寫，文中具體表現(xiàn)在哪些方面，請概括。(如2015云南第22題；2013昆明第21題) (2)根據(jù)文章情節(jié)發(fā)展，請在第段模式處補寫內(nèi)容。(如2014云

5、南第20題) (3)作者對的感受有怎樣的變化？(如2015昆明第18題) (4)根據(jù)提示，填寫文段詞語或替換文段中加點詞語。(如2013昆明第17題；2013曲靖第21題)考點五內(nèi)容理解與概括考點五內(nèi)容理解與概括 2答題思路 (1)概括文章內(nèi)容方法 在文中摘錄相關(guān)句段。 從時間、地點、人物、事件中歸納相關(guān)的內(nèi)容。 將每段段意連接起來。 (2)補寫或替換內(nèi)容 結(jié)合語境。 結(jié)合文章主題及作者情感合理想象。 將替換或補充的內(nèi)容放到原文中去，看是否恰當(dāng)。 答題思路 (1)根據(jù)環(huán)境描寫，了解人物思想。 (2)分析情節(jié)故事，概括人物性格。 (3)閱讀細(xì)節(jié)描寫(外貌、行動、語言、心理)分析人物形象?？键c六人

6、物形象分析考點六人物形象分析 答題思路 (1)抓文章線索 從文章的體裁與內(nèi)容入手，確定文章主要敘述的對象。 從標(biāo)題入手。 從文中反復(fù)出現(xiàn)的關(guān)鍵詞語、句段、事物等入手。考點七文章線索與行文思路考點七文章線索與行文思路 (2)分析線索特點 把握故事情節(jié)。 體會文章的思想感情。 理解情節(jié)是怎樣一步步發(fā)展的，感情是怎樣一步步變化的，行為是怎樣一步步展開的。 1題型 (1)本文主要采用了哪種寫作手法？(如2015云南第24題) (2)第段寫了(人物)，請結(jié)合文章內(nèi)容，簡析這一人物出現(xiàn)在文章的具體作用。(如2014云南第21題)考點八寫作手法考點八寫作手法 2.答題思路 (1)分析情節(jié)安排作用 埋伏筆：交

7、代含蓄；使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、緊湊；對下文暗示，推動故事情節(jié)發(fā)展。 襯托、對比：特點鮮明，矛盾突出。反差強烈，突出人物性格、思想感情及事物的特點等。 前后照應(yīng)：情節(jié)完整，中心突出。 設(shè)置懸念：使文章情節(jié)曲折，引起讀者的思考及閱讀興趣。 烘托渲染：營造氛圍，情景相生，深化主題。 (2)分析描寫的作用 人物描寫：刻畫人物性格，表達(dá)人物情感態(tài)度。 環(huán)境描寫：一是暗示人物命運，襯托人物形象，為人物出場作鋪墊或提供活動背景。二是交代背景，營造氛圍，推動情節(jié)發(fā)展或埋下伏筆，為抒發(fā)情感作鋪墊。 (3)分析敘述方式作用 順敘：條理清楚。 倒敘：制造懸念，引人入勝。 插敘：對情節(jié)起到補充、襯托作用。 1題型 (1)展

8、開想象，描繪選文第段所言的風(fēng)光。(如2015昆明第20題) (2)閱讀材料，結(jié)合選文談理解。(如2015昆明第21題) (3)結(jié)合生活實際，就文中某人的做法，談?wù)勀愕囊娊饣蚩捶ā?如2013曲靖第25題)考點九拓展探究考點九拓展探究 2答題思路 (1)談理解與看法 結(jié)合主題，了解文章給你的最深感受，并結(jié)合自己的實際。 結(jié)合語境，抓住中心句、過渡句、抒情句等來提煉。 語言簡潔流暢，有一定創(chuàng)意。 (2)聯(lián)想與想象 找選文內(nèi)容與題干的契合點，聯(lián)系實際，合理想象。 理解選文主旨，不偏離題意。三年中考講練 (一)(2015云南)閱讀下面文章，完成文后各題。 別樣山茶紅 原因 雖然被稱為“春城”，但昆明的

9、冬天也并非總是云柔風(fēng)軟、艷陽高照。只要寒流悄然來襲，便會烏云籠罩、氣溫驟降，使得街巷庭院披戴的明麗和心頭身外繚繞的暖意頓時蕩然無存。舉目四望，山寒水瘦、翠斂紅萎，一派晦暗陰沉。 但即使在這樣的寒涼和蕭瑟里，也能看到一叢叢蔓延開去的高傲和矜持。它們不在乎高原十天半月就打一次的冷噤，肆無忌憚地蔥綠著，濃墨重彩地妍麗著。 那是山茶。在昆明東北郊鳴鳳山金殿風(fēng)景名勝區(qū)的山茶園里，即使天寒地凍，它們?nèi)灾Ψ比~茂，千株萬株噴紅吐白，一如既往波光瀲滟。 是的，在百花之中，山茶是最持久的燦爛。從5月中旬開始，一種葉像杜鵑葉、花像杜鵑花的山茶就率先在金殿山茶園綻放了?？粗奖橐暗臐饩G被撕開一個口子，殷紅汩汩涌流，

10、又漫漶注開去，黏黏地濕了一片天地，在萬綠叢中添一抹血紅，生發(fā)的該是一種什么樣的傷感？而一年中最早的山茶花汛，是由這種一度瀕臨滅絕、極其珍稀的杜鵑紅山茶肇始，又不免激動人心。這一波紅潮一直延展到9月。 接下來在金殿山茶園看到的悅目色彩是茶梅。它也是山茶的一種，花多為白色或粉紅色，瑰麗而淡雅。茶梅10月開放，花期持續(xù)到12月。凋謝時，片片花瓣隨風(fēng)飄飛，漫起一襲彩色雨霧，鋪下一塊斑斕花毯。 有趣的是，它的香消玉殞，宣告的卻是各色常規(guī)山茶的怒放。一時間，恨天高、童子面、朱砂紫袍、雪姣、十八學(xué)士、六角大紅、赤丹、狀元紅如盅如碗、如缽如盆，姹紫嫣紅、淺淡深濃，爭奇斗艷、各不相讓。茶梅用它滿地的落紅真正實現(xiàn)

11、了“化作春泥更護(hù)花”。而那被鋪地錦繡托起的云霞，一直燃燒到次年4月底。到了5月，杜鵑紅山茶就又輪回著開始了新一撥的激情涌動。 可以說，這里一年四季茶花開不斷。正應(yīng)了清代李笠翁(李漁)的評價：“具松柏之骨，挾桃李之姿，歷春夏秋冬如一日，殆草木而神仙者乎？” 在云南，山茶還是扎根于深遠(yuǎn)時光中的璀璨。公元898年繪制的南詔圖傳中，它就出現(xiàn)在南詔王細(xì)奴羅家里?，F(xiàn)存最古老的云南山茶，也許應(yīng)數(shù)生長在楚雄紫溪山功德林的“紫溪茶”，樹齡六百五十多年。而麗江玉龍雪山東麓的玉峰寺院內(nèi)一年能開上萬朵花，蔭地面積全國最大的“茶花王”，樹齡大約五百年。大理巍寶山靈官殿的桂葉銀紅，高18.88米，是世界最高的茶花，樹齡也

12、近四百年。 讓我對山茶之美有所頓悟的，卻是這樣一件事。 那天，我去郊區(qū)農(nóng)村看望一位妻兒早逝的獨身老人。他的家，院墻多處泥塊脫落，屋頂瓦溝枯草抖索。從廂房到堂屋，說話有回音卻看不清周圍堆放了些什么。但我們還是不期而遇或者說狹路相逢了，與山茶。它們一盆挨一盆擺放在地面坑坑洼洼的院子一角，綠葉像海水漾波，紅花像火焰騰跳，擁擠著，喧嚷著，搖頭擺臉，超越了這里的破敗、空曠、凌亂、昏暗，那么醒目、奪目、灼目，迸濺出滿腔歡喜，流溢出盈盈暖意，使得原本可能死氣沉沉的一隅平添活潑生機。 老人告訴我，他從小愛花。這些山茶是他在心情好時種下的，每天都要來仔細(xì)地照看。山茶活了，長高了，枝繁葉茂了，好心情也就隨之常駐常

13、在了；山茶打苞了，骨朵飽滿了、綻裂了，笑容也就隨之在夢里開花?！敖衲辏疫€把它們一盆盆送到金殿去參加茶花展覽了哩?！毕氩坏嚼先藢γ赖淖非笕绱藷肓?。是對山茶的愛，戳破了纏裹他的孤獨，燒掉了包圍他的凄涼。就是這生命中最原初的牽掛，鼓舞著他重構(gòu)自己的人生。 云南的山茶之所以特別多，特別絢爛，大多源于人工的精心種植，栽培養(yǎng)護(hù)。盡管栽護(hù)它的人境遇會有不同，但他們栽下的都是對于美的不竭的追尋，養(yǎng)護(hù)的都是對于美的永恒的渴求。 別樣山茶別樣紅，一枝一葉總關(guān)情。(摘自人民日報2015年，有刪改) 【注】漫漶：形容文字、圖畫等因磨損或浸水受潮而模糊不清。 1結(jié)合文章內(nèi)容簡要談?wù)勀銓?biāo)題“別樣山茶紅”的理解。 既是

14、指杜鵑紅山茶、茶梅等山茶花的綻放激動人心；也是指妻兒早逝的獨身老人對山茶的愛，對美的追求，鼓舞他重構(gòu)自己的人生。 2第段描寫寒流來時昆明冬天的景象，有什么作用？ 用寒涼和蕭瑟的氣候，側(cè)面烘托了山茶高傲、不畏嚴(yán)寒、持久燦爛的特點，為下文作鋪墊。 3第段寫到“在百花之中，山茶是最持久的燦爛”，文中具體表現(xiàn)在哪些方面？請簡要概括。 品種多花期長：品種繁多，一年四季花開不斷；花色多：姹紫嫣紅、爭奇斗艷；歷史久遠(yuǎn)：山茶是扎根于深遠(yuǎn)時光中的璀璨。 4請從修辭的角度簡要賞析第段中的畫線句子。 它們一盆挨一盆擺放在地面坑坑洼洼的院子一角，綠葉像海水漾波，紅花像火焰騰跳，擁擠著，喧嚷著，搖頭擺臉，超越了這里的破

15、敗、空曠、凌亂、昏暗，那么醒目、奪目、灼目，迸濺出滿腔歡喜，流溢出盈盈暖意，使得原本可能死氣沉沉的一隅平添活潑生機。 本句使用比喻、擬人的修辭手法，將山茶的綠葉比作海水，紅花比作火焰，“擁護(hù)著”“喧嚷著”“搖頭擺臉”等詞的使用，賦予山茶人的情態(tài)，生動形象地寫出了山茶的勃勃生機，抒發(fā)了作者愉悅歡暢的心情。 5本文主要采用了哪種寫作手法？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 托物言志(或象征、借物抒情)；表達(dá)了作者對山茶的喜愛，對美的不竭追尋和永恒渴求。 (二)(2015昆明)閱讀下面選文，完成文后各題。 翠湖留下的心影 張長 翠湖，這個昆明市中心的公園，園內(nèi)亭臺樓閣，曲水回廊，樹影婆娑，波光瀲滟。于高樓大

16、廈車水馬龍中突現(xiàn)這樣一個好去處，實為難得。汪曾祺先生在翠湖心影中曾說：“城市有湖，這在中國，在全世界都是不多的?！?翠湖原名“九龍池”。據(jù)清人滇云歷年傳載：“九泉所出，匯而成池，故名九龍池?！贝浜€有一個老名字“菜海子”，想當(dāng)年定是“清回透徹，蔬圃居其半”。再早，翠湖只是昆明城外一片沼澤，水出成河，名“洗馬河”。明初，沐英帶兵入云南，曾在這里“種柳牧馬”。1919年政府在此地修建公園，因其“十畝荷花魚世界，半城楊柳拂樓臺”的湖光山色而改名為“翠湖”。 翠湖一年四季都是綠的。高處望去，樹木幾乎覆蓋了全部亭臺樓閣，一片綠樹碧水，此時，就只剩一個字“翠”。引得汪曾祺又一次贊嘆：“翠湖這名字取得真好！

17、”汪曾祺還寫道：“昆明人特意來游翠湖的也有，不多，多數(shù)人只是往這里穿過?！笨梢韵胍姰?dāng)時地處西郊的翠湖有多么靜謐。 隨著城市的急劇膨脹，昆明城區(qū)較以往擴大許多，翠湖早已置身城市中心，成了一個大大的街心花園。鬧市中能有這樣一個好去處，自然會成為路人、游客抄近道、游覽、休閑、健身的首選。我家住翠湖邊，以往是好福氣，現(xiàn)在卻是好無奈。 “逝者如斯夫”，吾夢寐以求之。我一直試圖找回汪曾祺先生筆下的“翠湖心影”。一日傍晚，小雨淅瀝，翠湖不再人頭攢動，歌舞歡騰。我當(dāng)即決定獨自漫步翠湖，尋找一絲逝去的靜謐。穿行于園中，聽聽細(xì)雨中沙沙作響的樹語，看看影影綽綽的樓閣，品品這些百年前留下的風(fēng)景“細(xì)雨魚兒出”，“潑喇”

18、一聲，湖里果真躍起了一條大魚。剎那間，我仿佛回到了翠湖心影里，心頭一陣驚喜。然而當(dāng)魚兒落入水中，湖面卻蕩起了五顏六色的霓虹。那種變幻使我明白：魚，早已不是汪曾祺的那條大紅魚了，翠湖留下的只是心影罷了。 明天，又將是這個小盆景歌舞喧囂的一天。 (選自2015年4月10日光明日報，有改動) 【注】汪曾祺先生就讀西南聯(lián)大時，常常穿過翠湖去圖書館看書，留下深刻印象。多年后回憶往事，寫下翠湖心影一文。 1聯(lián)系上下文，說說第段中加點詞“百家爭鳴”的含義。 “百家爭鳴”一詞在文中指此時翠湖中吼叫的人數(shù)多，聲音嘈雜。 2作者住在翠湖邊，對翠湖的感受有怎樣的變化？ “我”家住翠湖邊，以往是好福氣，現(xiàn)在卻是好無奈

19、。 3文中多處引用汪曾祺先生翠湖心影中的句子，有何用意？ 如文中第段的引用，說明了翠湖的靜謐；是作者的所聞所見所感，其中也引用了汪曾祺翠湖心影的句子，并感嘆翠湖留下的只是心影罷了。表達(dá)了作者情感的同時，也照應(yīng)了標(biāo)題，增添文采，再現(xiàn)翠湖當(dāng)年的靜謐之景，表達(dá)了作者對翠湖的喜愛之情。 4請展開想象，描繪選文第段中作者想尋找的當(dāng)年翠湖“柳林洗馬”的田園風(fēng)光。(60字左右，至少使用一種修辭手法) 示例：湖面上波光瀲滟，片片荷葉宛如一把把翠羽織成的小傘。湖邊柳枝隨風(fēng)輕拂，林間禽鳥啾唧，樹下有一群壯年男子。牽著戰(zhàn)馬，為馬兒擦洗。 5閱讀下面兩則材料，談?wù)勀銓x文主旨的理解。 【鏈接材料】 【材料一】如今，鱗

20、次櫛比的高樓和變幻莫測的霓虹燈已經(jīng)把萋萋的荒草、幽幽的土路永遠(yuǎn)留給了昨天的記憶。都市原來也如人一樣在不斷地發(fā)育，等我們倏然領(lǐng)悟到它的變遷時，往昔的一切已如滲入泥土中的老酒(杜衛(wèi)東明天不封陽臺) 【材料二】無論這世界多么大，無論去過多少地方，總有一個地點，讓我刻骨銘心，它收藏著我的童年，我的成長。我是它的人，我仍在尋找和它的精神聯(lián)系。(王開嶺人出生的地方) 示例：作者不滿今日翠湖的喧囂，追憶往昔翠湖在心中留下的美好印象。每座城市、每個人都有自己的地域文化記憶，翠湖是昆明人的精神寄托；我們不應(yīng)迷失在都市的繁華與喧囂中，應(yīng)該關(guān)注自身的心靈故鄉(xiāng)，建設(shè)精神家園。中考真題精選 (一)(2015山西)閱讀下

21、面文章，完成文后各題。 描花的日子 這里一年四季都有讓人高興的事兒。春天花多鳥多蝴蝶多，特別是滿海灘的洋槐花，密得像小山。夏天去海里游泳，進(jìn)河逮魚。秋天各種果子都熟了，園藝場里看果子的人和我們結(jié)了仇，是最有意思的日子。冬天冷死了，滴水成冰，大雪一下三天三夜，所有的路都封了。 出不了門，一家人要圍在一起。 母親和外祖母要描花了。她們每年都在這個季節(jié)里做這個，這肯定是她們最高興的時候。我發(fā)現(xiàn)父親也很高興，他讓她們安心描花，余下的事情自己全包攬下來。平時這些事他是不做的，比如喂雞等。他招呼我?guī)湘€頭和鐵鍬去屋后，費力地刨開凍土，挖出一些黑乎乎的木炭這是春夏準(zhǔn)備好的，只為了這個冬天。 父親點好炭盆，又

22、將一張白木桌搬到暖烘烘的炕上。貓在角落里睡了香甜的一覺，開始了沒完沒了的思考。外面天寒地凍，屋里這么暖和。這本身就是讓人高興、幸福的事。 母親和外祖母準(zhǔn)備做她們最愿做的事：描花。她們從柜子里找出幾張雪白的宣紙，又將五顏六色的墨搬出來。我和父親站在一邊，插不上手。過了一會兒，母親讓我研墨。這墨散發(fā)出一種奇怪的香氣。 外祖母把紙鋪在木桌上，紙下還墊了一塊舊毯子。她先在上面描出一截彎曲的、粗糙的樹枝，然后就笑吟吟地看著母親。母親蘸了紅顏色的墨，在枯枝上畫出一朵朵梅花。父親說：“好?！?母親鼓勵父親畫畫看，父親就畫出了黑色的、長長的葉子，像韭菜或馬蘭草的葉片。外祖母過來端詳了一會兒，說：“不像，不過起

23、手這樣也算不錯了。”她接過父親的筆，只幾下就畫出了一蓬葉子，又在中間用淡墨添上幾簇花苞我也看出來了，是蘭草。我真佩服外祖母。 我也想畫，不過不畫草和花，那太難了。我畫貓。貓臉并不難畫，圓臉，兩只耳朵，兩撇胡子。可是我和父親一樣笨，也畫得不像。父親說：“這可能是女人干的活兒。” 整整一天，母親和外祖母都在畫。她們除了畫梅花和蘭草，還畫了竹子。父親一邊看一邊評論，把他認(rèn)為最好的挑出來。他說：“這是你外祖父在世時教她們的，他不喜歡她倆出門，就說在屋里畫畫吧?？上缃裉α宋颐磕甓紓湎伦詈玫牧咎??！?貓一直沒有挪窩，它思考了一會兒，便站起來研究這些畫了。它在每一張畫前都看了看，打了個哈欠?？上梦?/p>

24、們不注意的時候踩到了紅顏色的墨上，然后又踩到了紙上。父親趕緊把它抱開，但已經(jīng)晚了，紙上還是留下了一個個紅色的爪印。父親心疼那張紙，不停地嘆氣。 外祖母看了一會兒紅色爪印，突然拿起筆，在一旁畫起了樹枝。母親把爪印稍稍描了描，又添上幾朵，一大幅梅花竟然成了！我高興極了，我和父親都沒想到這一點：有著五瓣的紅色貓爪印本來就像梅花嘛！ 就這樣，貓和母親、外祖母一起，畫了一幅最好的梅花。 1縱觀全文，第段內(nèi)容似乎和下文“描花”這件事關(guān)系不大。你認(rèn)為第段能否去掉，為什么？ 示例一：能。第段中有關(guān)四季的內(nèi)容和文章主要內(nèi)容“描花”關(guān)系不大。去掉后行文更簡潔，內(nèi)容更集中。因此能去掉。 示例二：不能。第段奠定了全文

25、的感情基調(diào)，且“冬天冷死了，滴水成冰，大雪一下三天三夜，所有的路都封了”為下文“出不了門，一家人要圍在一起”作了鋪墊。所以不能去掉。 第段，開篇運用段首中心句的形式敘述了一年四季讓人高興的事兒。細(xì)讀第段發(fā)現(xiàn)，寫春夏秋的高興事均在戶外，以襯托出冬天不能出門的無聊，自然為第段的“出不了門，一家人要圍在一起”作鋪墊。所以不能去掉。聯(lián)系全文看，“描花的日子”即冬天在家的日子，一家人在一起幸福、和諧、美好，也屬于“高興”的范疇。因此，第段也能去掉，去掉之后，內(nèi)容更集中，主題更突出。 (1)母親和外祖母可以做她們最愿做的事：描花。所以，她們很高興。(2)父親看到母親和外祖母高興，他就很高興；他能為家人做些

26、事而感到高興。 3通讀全文，簡要概括外祖母的形象。 外祖母是一個和藹可親、寬容厚道、心靈手巧、有生活情趣的人。 4分析本文標(biāo)題的作用。 標(biāo)題是行文的線索；概括了文章主要內(nèi)容；暗示了一家人和諧、幸福的生活；能激發(fā)讀者的閱讀興趣。 5閱讀以下兩則材料，結(jié)合本文內(nèi)容，談?wù)勀銓π腋５恼J(rèn)識。 材料一：生活是由一件件的瑣碎之事連綴而成的，這根線上的點點滴滴都是幸福的紐扣。 材料二：據(jù)調(diào)查，在表示自己生活不幸福的人群中，72%的人將自己的大部分時間花費在上網(wǎng)、玩手機上。 示例：文章寫一家人在一起描花就是幸福。材料一表明幸福就在平凡生活的細(xì)節(jié)中。材料二表明不幸福是因為這些人沉浸在無聊的虛擬的小世界里，缺少與家

27、人的交流與分享。綜上所述，我認(rèn)為幸福就是珍惜一家人在一起的時刻，高興了彼此分享，痛苦了共同分擔(dān)。 (二)(2015福州)閱讀下面的文章，完成文后各題。 消失的故鄉(xiāng) 謝冕 這座曾經(jīng)長滿古榕的城市是我的出生地，我在那里度過難忘的童年和少年時光，可是如今，我卻在日夜思念的家鄉(xiāng)迷了路：它變得讓我辨認(rèn)不出來了。通常，人們在說“認(rèn)不出”某地時，總暗含著“變化真大”的那分歡喜，我不是，我只是失望和遺憾。 我認(rèn)不出我熟悉的城市了，不是因為那里蓋起了許多過去沒有的大樓，也不是那里出現(xiàn)了什么新鮮和豪華，而是，我昔時熟悉并引為驕傲的東西已經(jīng)消失。 我家后面那一片梅林消失了，那迎著南國凜冽的風(fēng)霜綻放的梅花消失了。那里

28、變成了嘈雜的市集和雜沓的民居。我在由童年走向青年的熟悉的小徑上迷了路。我沒有喜悅，也不是悲哀，我似是隨著年華的失去而一起失去了什么。 那里蜿蜒著長滿水草的河渠，有一片碧綠的稻田。我們家坐落在一片鄉(xiāng)村景色中。而這里又是城市，而且是一座彌漫著歐陸風(fēng)情的中國海濱城市。轉(zhuǎn)過龍眼樹，便是一條由西式樓房組成的街巷，紫紅色的三角梅從院落的墻上垂掛下來。再往前行，是一座遍植高大檸檬桉的山坡，我穿行在遮蔽了天空和陽光的樹蔭下，透過林間迷蒙的霧氣望去，那影影綽綽的院落內(nèi)植滿了鮮花。 那里有一座教堂，有繪著宗教故事的彩色的窗欞，窗內(nèi)傳出圣潔的音樂。這一切，如今只在我的想象中活著，與我同行的年輕的同伴全然不知。失去了

29、的一切只屬于我，而我，又似是只擁有一個依稀的夢。 我依然頑強地尋找。我記得這鮮花和叢林之中有一條路，從倉前山通往閩江邊那條由數(shù)百級石階組成的下坡道。在斜坡的高處，我可以望見閩江的帆影，聽見遠(yuǎn)處傳來的輪渡起航的汽笛聲。那年北上求學(xué)，有人就在那渡口送我，那一聲汽笛至今尚在耳畔響著，悠長而纏綿，不知是惆悵還是傷感?？墒?，可是，我再也找不到那通往江邊的路，石階和汽笛的聲音了！ 這城市被閩江所切割，閩江流過城市的中心。閩都古城的三坊七巷彌漫著濃郁的傳統(tǒng)氛圍，那里誕生過林則徐和嚴(yán)復(fù)，也誕生過林琴南和冰心。在遍植古榕的街巷深處，埋藏著飄著書香墨韻的深宅大院。而在城市的另一邊，閩江深情地拍打著南臺島，那是一座

30、放大了的鼓浪嶼，那里蕩漾著內(nèi)地罕見的異域情調(diào)。那里有伴我度過童年的并不幸福，卻又深深縈念情想的如今已經(jīng)消失在蒼茫風(fēng)煙中的家。 我的家鄉(xiāng)是開放的沿海名域，也是重要的港口之一?；浇涛幕孕鲁钡淖藨B(tài)加入并融會進(jìn)原有的佛、儒文化傳統(tǒng)中，經(jīng)歷近百年的共生并存，造成了這城市有異于內(nèi)地的文化形態(tài)，也構(gòu)成了我童年的夢境。然而，那夢境消失在另一種文化改造中。人們按照習(xí)慣，清除花園和草坪，用水泥封糊了過去種植花卉和街樹的地面?！綛】把所有的西式建筑物加以千篇一律的改裝，草坪和樹林騰出的地方，聳起了那些刻板的房屋。人們以自己的方式改變他們所不適應(yīng)的文化形態(tài)，留給我此刻面對的無邊的消失。 我在我熟悉的故鄉(xiāng)迷了路，

31、我迷失了我早年的夢幻，包括我至親至愛的故鄉(xiāng)。我擁有的悵惘和哀傷是說不清的。 (選自謝冕隨筆集流向遠(yuǎn)方的水) 1綜觀全文，面對“消失的故鄉(xiāng)”，作者表達(dá)了_、_的情感。悵惘悵惘哀傷哀傷 2閱讀段文字，將“故鄉(xiāng)消失的風(fēng)物”填寫完整。 故鄉(xiāng)消失的風(fēng)物有：老家屋后的梅林，迎著風(fēng)霜綻放的梅花；媽媽洗菜、洗衣的水井，_ _，_；長滿水草的河渠，_；充滿歐陸風(fēng)情的街巷、教堂；“我”北上求學(xué)時走過的通向江邊的石階道，_等。 井邊開著小花的茂密的井邊開著小花的茂密的龍眼樹龍眼樹樹下靜臥的水牛樹下靜臥的水牛碧綠的稻田碧綠的稻田輪渡起航的汽笛聲輪渡起航的汽笛聲 3根據(jù)第段的內(nèi)容，簡要說說是什么“造成了這城市有異于內(nèi)地

32、的文化形態(tài)”。 經(jīng)歷近百年的共生并存的多元文化。 我選_句。點評：_ _ 我選_句。點評：_ _【A】 作者通過對枝葉茂密開著米粒般作者通過對枝葉茂密開著米粒般小花的龍眼樹和靜臥反芻的水牛的描寫，渲染了故鄉(xiāng)田園般小花的龍眼樹和靜臥反芻的水牛的描寫，渲染了故鄉(xiāng)田園般寧靜、安詳?shù)姆諊?，表達(dá)了作者對往昔故鄉(xiāng)的深深眷戀。寧靜、安詳?shù)姆諊?，表達(dá)了作者對往昔故鄉(xiāng)的深深眷戀。【B】 5城鄉(xiāng)的開發(fā)建設(shè)與文化遺產(chǎn)的保護(hù)傳承難免產(chǎn)生矛盾沖突，對此，你有何感想或思考？ 示例一：文化遺產(chǎn)是人類的寶貴財富，保護(hù)文化遺產(chǎn)就是留住了歷史的源、民族的魂、文化的根。 示例二：面對開發(fā)與保護(hù)的矛盾，我們要充分重視文化遺產(chǎn)的保護(hù)，不能只顧眼前利益，而毀掉不可再生的文化遺產(chǎn)，留下永久的遺憾。謝謝觀看！謝謝觀看！