語文A版《開滿玫瑰花的院子》導(dǎo)學(xué)案

上傳人:澤*** 文檔編號(hào):73476489 上傳時(shí)間:2022-04-11 格式:DOC 頁數(shù):3 大?。?67.50KB
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1、 課題 8、開滿玫瑰花的院 教 2 課時(shí) 子 時(shí) 學(xué) 習(xí) 1. 正確認(rèn)讀 14 個(gè)生字,會(huì)寫 6 個(gè)字。 目 標(biāo) 2. 借助“我的詞語庫”,鼓勵(lì)學(xué)生自主積累詞語。 3. 正確、流利、有感情地朗讀課文,鼓勵(lì)學(xué)生讀出自己的感受。 4. 讀懂童話故事,感受朋友間的友情。 學(xué) 習(xí) 1. 正確認(rèn)讀 14 個(gè)生字 2. 指導(dǎo)學(xué)生正確、 流利、有感情地重 點(diǎn) 朗讀課文。 過 程 與 方 法 教 師 學(xué)生活動(dòng) 活 動(dòng) 一、讀題感悟,認(rèn)讀“玫瑰”。 1、借助拼音

2、朋友,認(rèn)真讀準(zhǔn)每一 1、讀題,這是什么樣的院 個(gè)字音,畫出會(huì)認(rèn)字。 子? 2、同桌抽讀生字卡片年, 互相幫 2、隨課文識(shí)記:玫瑰。 助讀好每個(gè)詞的字音。 3、你還想知道什么? 3、把會(huì)認(rèn)的字放回書中, 再次練 二、借助拼音,整體讀文。 讀,并標(biāo)出自然段。 4、指名讀文,師生評(píng)議。 1、自己讀文,想想讀明白了什么, 三、讀中自悟,質(zhì)疑問難。 畫出不明白的地方。 2、小組交流: (1)、用讀的方式表達(dá)自己讀懂 3、抓住難點(diǎn)問題,引導(dǎo)全班 的地方。 交流。

3、(2)、把組員共同的問題歸納出 為什么說這是咱們的友情 來。 花?可以結(jié)合課文, 也可以結(jié)合同 四、自選角色,體驗(yàn)情感。 學(xué)間的故事,用讀或者說的方式都 1、今天,咱們來到這開滿玫瑰花 行。 的院子,你最想扮演誰呀? 2、自選角色,自由組合,用表演 讀的方式再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情景,把自 己的感受讀出來。 五、課外延伸,推薦故事。 3、組間評(píng)讀,深入體會(huì)人物心情。 同學(xué)們特別喜歡這個(gè)童話故 事,一定還想讀這么有趣的故事。 老師向大家推薦《安徒生童話選》 和《格林童話》

4、這兩本書,希望同 學(xué)們認(rèn)真閱讀。 板書設(shè)計(jì) 8、開滿玫瑰花的院子 魯魯: 翻土 邀請(qǐng) 刺猬、松鼠、小兔:幫助種花 水 施肥 

5、教學(xué)反思 通過教師示范講解向?qū)W生展 示寫字的過程,讓學(xué)生從中悟出 澆 寫字的要點(diǎn)。 最漂亮的地方 課題 8、開滿玫瑰花的院 教 二、 7 (19) 子 時(shí) 學(xué) 習(xí) 1、會(huì)寫生字。 目 標(biāo) 2、讀懂童話故事,感受朋友間的友情。 3、理解感悟朋友間的感情,特別是通過人物語言感悟心 情,讀出自己獨(dú)特的情感體驗(yàn) 學(xué) 習(xí) 會(huì)寫 8 個(gè)生字,練習(xí)有感情的朗讀課文。 重 點(diǎn)

6、 過 程 與 方 法 教 師  學(xué)生活動(dòng) 活 動(dòng) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 哪位同學(xué)愿意有感情地 朗讀課文? 哪位同學(xué)愿意說說課文 哪幾句話最讓你感動(dòng)? 二、詞語積累。  1、讀“我的詞語庫”。 2、自主積累:你還喜歡什么詞 語?什么句子?反復(fù)誦讀進(jìn)行積 累。 3、積累展示:把自己積累的詞語 句子讀背給大家聽。 1、認(rèn)讀會(huì)寫字,獨(dú)立觀察字形, 三、自主識(shí)字。 3、獨(dú)立識(shí)記:  辯析結(jié)構(gòu)。 2、描紅,觀察字的間架結(jié)構(gòu), 并 住它們?  (1)你能用什么辦法記(2)、你覺得哪些字容易  正確端正的書寫。 (1)、自己讀書上讀詞語。 (2)、口頭組詞訓(xùn)練。 錯(cuò)? 4、生字組詞練習(xí)。 四、學(xué)生獨(dú)立寫字, 教師巡視 指導(dǎo)。 板書設(shè)計(jì) 8、開滿玫瑰花的院子 發(fā) 為 林 說 澆水 施肥 邀請(qǐng) 做客  教學(xué)反思 對(duì)課題的研究,掀起對(duì)學(xué)習(xí) 的熱情,并使整個(gè)課堂一下子活 起來,效果不錯(cuò)。

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