陜西省安康市漢濱區(qū)建民辦建民初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 22《短文兩篇之愛(ài)蓮說(shuō)》課件 新人教版

《陜西省安康市漢濱區(qū)建民辦建民初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 22《短文兩篇之愛(ài)蓮說(shuō)》課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《陜西省安康市漢濱區(qū)建民辦建民初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 22《短文兩篇之愛(ài)蓮說(shuō)》課件 新人教版（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 “說(shuō)說(shuō)”是一種是一種議論文議論文的文體，可以直的文體，可以直接接說(shuō)明事物或論述道理說(shuō)明事物或論述道理，也可以，也可以借人借事借人借事或或借物借物的記載來(lái)論述道理。的記載來(lái)論述道理。 愛(ài)蓮說(shuō)就是說(shuō)說(shuō)愛(ài)蓮說(shuō)就是說(shuō)說(shuō)愛(ài)好蓮花愛(ài)好蓮花的問(wèn)題。的問(wèn)題。教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1 1、掌握、掌握“蕃蕃”“”“濯濯”“”“鮮鮮”等實(shí)詞意等實(shí)詞意義，能疏通文意。義，能疏通文意。2 2、通過(guò)誦讀、討論探究理解作者借蓮、通過(guò)誦讀、討論探究理解作者借蓮花所寄寓的感情。花所寄寓的感情。3 3、學(xué)習(xí)托物言志和襯托的寫作方法。、學(xué)習(xí)托物言志和襯托的寫作方法。 周敦頤周敦頤(1017-1073) (1017-1073) ，宋

2、代道洲宋代道洲( (現(xiàn)在湖南省道縣現(xiàn)在湖南省道縣) )人，字人，字茂叔茂叔，謚號(hào)，謚號(hào)元公元公，著著名的哲學(xué)家。因他世居道縣名的哲學(xué)家。因他世居道縣濂溪，后居廬山蓮花峰前，濂溪，后居廬山蓮花峰前，峰下有溪，也命名為濂溪，峰下有溪，也命名為濂溪，學(xué)者們稱他為學(xué)者們稱他為濂溪先生濂溪先生。朗 誦 愛(ài) 蓮 說(shuō) 周敦頤周敦頤 水陸水陸/ /草木之花，可愛(ài)者草木之花，可愛(ài)者/ /甚蕃。晉甚蕃。晉/ /陶淵明陶淵明/ /獨(dú)愛(ài)菊獨(dú)愛(ài)菊. .自自/ / 李唐來(lái)，世人李唐來(lái)，世人/ /甚愛(ài)牡丹甚愛(ài)牡丹. .予予/ /獨(dú)愛(ài)獨(dú)愛(ài)/ /蓮之出淤泥蓮之出淤泥/ /而不染，濯清漣而不染，濯清漣/ /而不妖，中通而不妖，中

3、通外直外直, ,不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清, ,亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀/ /而不可褻玩焉。而不可褻玩焉。 予予/ /謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后/ /鮮有聞鮮有聞. .蓮之愛(ài)，同予者蓮之愛(ài)，同予者/ /何人何人? ?牡丹之愛(ài)，宜牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣乎眾矣。1、文章題為、文章題為“愛(ài)蓮說(shuō)愛(ài)蓮說(shuō)”也就是也就是“說(shuō)說(shuō)我對(duì)蓮說(shuō)說(shuō)我對(duì)蓮花的愛(ài)花的愛(ài)”，作者究竟喜歡蓮花的什么？（請(qǐng)用，作者究竟喜歡蓮花的什么？（請(qǐng)用文中的語(yǔ)句回答）文中的語(yǔ)句回答）2、這幾句話是從哪幾個(gè)方

4、面描繪蓮花的？又、這幾句話是從哪幾個(gè)方面描繪蓮花的？又賦予了蓮花怎樣的品格？賦予了蓮花怎樣的品格？3、作者寫這篇文章僅僅是為了寫對(duì)蓮花的喜、作者寫這篇文章僅僅是為了寫對(duì)蓮花的喜愛(ài)嗎？那還有什么深層含義嗎？愛(ài)嗎？那還有什么深層含義嗎？（品讀托物言志類文章的必須解決的三個(gè)遞升性問(wèn)題品讀托物言志類文章的必須解決的三個(gè)遞升性問(wèn)題“托何物托何物” “托物何托物何” “言何志言何志” ）1、作者主要描寫和贊美荷花，開(kāi)頭卻又寫了菊花和牡丹，這有什么作用？2、作者把菊花、蓮花、牡丹分別比做什么？對(duì)愛(ài)菊者、愛(ài)蓮者、愛(ài)牡丹者的情感態(tài)度有什么區(qū)別?總結(jié)主旨 本文托物言志，本文托物言志，作者借作者借 的形象的形象表達(dá)了自己：表達(dá)了自己： 的的生活態(tài)度。生活態(tài)度。蓮蓮不慕名利，潔身自好不慕名利，潔身自好拓展訓(xùn)練拓展訓(xùn)練仿仿例句，用托物言志的方法造句。例句，用托物言志的方法造句。例：我愛(ài)蓮花，因?yàn)樗鲇倌喽蝗荆±何覑?ài)蓮花，因?yàn)樗鲇倌喽蝗?，恰如清高正直，人格高尚的君子。如清高正直，人格高尚的君子。仿：我?ài)仿：我愛(ài)，因?yàn)橐驗(yàn)?。以以你?duì)你對(duì)梅、蘭、竹、菊四君子梅、蘭、竹、菊四君子的獨(dú)特認(rèn)識(shí)，試的獨(dú)特認(rèn)識(shí)，試模仿模仿愛(ài)蓮說(shuō)愛(ài)蓮說(shuō)托物言志托物言志的寫法，寫一篇贊梅的寫法，寫一篇贊梅傲霜斗雪的傲霜斗雪的梅贊梅贊或論竹虛心剛直的或論竹虛心剛直的竹竹說(shuō)說(shuō)