《七年級政治上冊第6課 第一框 豐富多樣的情緒課件 人教新課標(biāo)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級政治上冊第6課 第一框 豐富多樣的情緒課件 人教新課標(biāo)（9頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、豐富多樣的情緒豐富多樣的情緒做情緒的主人做情緒的主人本課的知識結(jié)構(gòu)本課的知識結(jié)構(gòu)了解情緒了解情緒情緒對人的影響情緒對人的影響情緒需要調(diào)適情緒需要調(diào)適調(diào)適情緒有不同的方法，調(diào)適情緒有不同的方法，表達情緒時應(yīng)關(guān)心他人表達情緒時應(yīng)關(guān)心他人豐富多樣的情緒豐富多樣的情緒 你最高興、最生氣、最害怕、最傷心的事各是什么？試著你最高興、最生氣、最害怕、最傷心的事各是什么？試著畫出當(dāng)時的面部表情。可以和同學(xué)之間相互交流一下，分畫出當(dāng)時的面部表情。可以和同學(xué)之間相互交流一下，分析這些面部表情的主要不同之處。析這些面部表情的主要不同之處。你有過下面的情況嗎？你有過下面的情況嗎？狐貍與葡萄的狐貍與葡萄的故事故事盛夏酷
2、暑，幾只口干舌燥的狐貍盛夏酷暑，幾只口干舌燥的狐貍來到一片葡萄園。一串串又大又紫來到一片葡萄園。一串串又大又紫晶瑩剔透的葡萄掛滿枝頭。眾狐貍饞涎欲滴，急不可晶瑩剔透的葡萄掛滿枝頭。眾狐貍饞涎欲滴，急不可耐地爭相躍起。無奈葡萄架太高，哥兒幾個使盡渾身耐地爭相躍起。無奈葡萄架太高，哥兒幾個使盡渾身解數(shù)，葡萄依然可望不可及。解數(shù)，葡萄依然可望不可及。 狐貍狐貍A在葡萄架下轉(zhuǎn)了幾圈，環(huán)顧四周亦無梯子在葡萄架下轉(zhuǎn)了幾圈，環(huán)顧四周亦無梯子可用，于是搖了搖頭，說了一句可用，于是搖了搖頭，說了一句“這葡萄一定很酸這葡萄一定很酸”，咽了咽口水，哼著小曲走開了。狐貍咽了咽口水，哼著小曲走開了。狐貍B一邊笑一邊笑A
3、沒出息，沒出息，一邊高喊著一邊高喊著“下定決心，不怕萬難，吃不到葡萄死不下定決心，不怕萬難，吃不到葡萄死不瞑目瞑目”，一下又一下，跳個沒完，終因勞累過度，瞪，一下又一下，跳個沒完，終因勞累過度，瞪著雙眼，死在葡萄架下。著雙眼，死在葡萄架下。 狐貍狐貍C跳了幾下吃不到，便大發(fā)其火：跳了幾下吃不到，便大發(fā)其火：“誰把葡萄誰把葡萄架搞得這么高架搞得這么高?成心與老予過不去，真可恨成心與老予過不去，真可恨!”葡萄葡萄主人聽到狐貍的罵聲，一鋤頭將其打倒，讓他永主人聽到狐貍的罵聲，一鋤頭將其打倒，讓他永世不得翻身。世不得翻身。 狐貍狐貍D憤憤不平地離開葡萄架，越想越憋氣，憤憤不平地離開葡萄架，越想越憋氣，
4、“連連葡萄都吃不到，活著還有什么意思葡萄都吃不到，活著還有什么意思?”于是，找個于是，找個藤蘿，將脖子一套含恨而死。藤蘿，將脖子一套含恨而死。 狐貍狐貍E悶悶不樂地回了家，整日愁眉苦臉，唉聲嘆悶悶不樂地回了家，整日愁眉苦臉，唉聲嘆氣，最終抑郁成疾患病而死。氣，最終抑郁成疾患病而死。 狐貍狐貍F一氣之下精神失常，蓬頭垢面，滿街閑逛，一氣之下精神失常，蓬頭垢面，滿街閑逛，口中念念有詞：口中念念有詞：“吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮倒吐葡萄皮”讀了這篇寓言故事，想一想狐貍們的遭遇給你什么啟示讀了這篇寓言故事，想一想狐貍們的遭遇給你什么啟示? ?運動場上的喜怒哀樂運動場上的喜怒哀樂情緒情緒 情緒是人的心理活動的重要表現(xiàn)，它產(chǎn)生于人的內(nèi)心需要情緒是人的心理活動的重要表現(xiàn)，它產(chǎn)生于人的內(nèi)心需要是否得到滿足。人的情緒在某種程度上，還反映了人對外是否得到滿足。人的情緒在某種程度上，還反映了人對外界事物的態(tài)度。從這個意思上，情緒是人的內(nèi)心世界的界事物的態(tài)度。從這個意思上，情緒是人的內(nèi)心世界的“窗口窗口”。測試一下自己的情緒吧！
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