七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 10《論語(yǔ)十二章》課件 （新版）新人教版.ppt

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論語(yǔ)十二章 一 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 認(rèn)讀字詞 2 理解各則語(yǔ)錄 3 整理 積累語(yǔ)言材料 4 學(xué)習(xí)和繼承中國(guó)古代先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度 初步了解中國(guó)古代優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和輝煌成就 孔子 公元前551 公元前479 名丘 字仲尼 春秋末期魯國(guó)陬邑 今山東曲阜市東南 人 他是我國(guó)古代著名的思想家 教育家 儒家學(xué)派創(chuàng)始人 相傳有弟子三千 賢弟子七十二人 孔子曾帶領(lǐng)弟子周游列國(guó)14年 孔子還是一位古文獻(xiàn)整理家 曾修 詩(shī) 書 定 禮 樂 序 周易 作 春秋 他正直 樂觀向上 積極進(jìn)取 一生都在追求真 善 美 一生都在追求理想的社會(huì) 論 l n 語(yǔ) 屬語(yǔ)錄體散文 是孔子弟子及其再傳弟子關(guān)于孔子及其弟子言行的記錄 共20篇 內(nèi)容有孔子談話 答弟子問及弟子間的相互討論 它是研究孔子思想的主要依據(jù) 南宋時(shí) 朱熹把它列為 四書 論語(yǔ) 孟子 大學(xué) 中庸 之一 成為儒家的重要經(jīng)典 可以搖頭晃腦地讀 讀出滋味 背讀 可以得心應(yīng)手地背 背出韻味 翻譯指導(dǎo) 1 單音字換成雙音字 2 弄清虛詞的用法 3 補(bǔ)充出省略部分 4調(diào)整句子的語(yǔ)序 5 揣摩句子的語(yǔ)氣 6 注意古今義的不同 7 注意一詞多義的現(xiàn)象 8 文言文特殊句式 子曰 學(xué)而時(shí)習(xí)之 不亦說(shuō)乎 有朋自遠(yuǎn)方來(lái) 不亦樂乎 人不知而不慍 不君子乎 學(xué)而 時(shí)常的復(fù)習(xí) 先生 指孔子 yu 悅 的古字 愉快 生氣 發(fā)怒 指道德上有修養(yǎng)的人 代指學(xué)習(xí)的內(nèi)容 也 也是 人家不了解 我 孔子說(shuō) 學(xué)習(xí)了 知識(shí) 然后按一定的時(shí)間間去溫習(xí) 不也很愉快嗎 有志同道合的人從遠(yuǎn)方來(lái) 不是也很快樂嗎 別人不了解 卻不發(fā)怒 怨恨 不也是君子的行徑嗎 曾子曰 吾日三省吾身 為人謀而不忠乎 與朋友交而不信乎 傳不習(xí)乎 我 每天 泛指多次 反省 自己 w i 忠心 盡心 真誠(chéng) 誠(chéng)實(shí) 老師傳授的知識(shí) 復(fù)習(xí) z ng 曾子說(shuō) 我每天多次反省自己 替別人辦事是不是盡心竭力呢 與朋友交往是不是誠(chéng)實(shí)呢 老師傳授的知識(shí)是不是復(fù)習(xí)過(guò)呢 子曰 溫故而知新 可以為師矣 做 成為 得到新的體會(huì) 悟出新的道理 舊的知識(shí) 子曰 學(xué)而不思則罔 思而不學(xué)則殆 論語(yǔ) 為政 卻 表示轉(zhuǎn)折 就 迷惑而無(wú)所得 有害 子曰 溫故而知新 可以為師矣 孔子說(shuō) 溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí) 能有新體會(huì) 新發(fā)現(xiàn) 就可以憑借這一點(diǎn)當(dāng)老師了 子曰 學(xué)而不思則罔 思而不學(xué)則殆 孔子說(shuō) 只讀書卻不思考就會(huì)迷惑而無(wú)所得 只是空想?yún)s不讀書就會(huì)有害 試試自己來(lái)翻譯 子曰 由 誨女知之乎 知之為知之 不知為不知 是知也 教導(dǎo) 同 汝 你 代詞 指教誨的 內(nèi)容 語(yǔ)氣助詞 吧 是 這 通 智 聰明 智慧 孔子說(shuō) 仲由 子路 教導(dǎo)你對(duì)待事物的道理吧 知道就是知道 不知道就是不知道 這才是聰明智慧 子曰 見賢思齊焉 見不賢而內(nèi)自省也 賢人 想 相同 內(nèi)心 自我反省 子曰 三人行 必有我?guī)熝?擇其善者而從之 其不善者而改之 走 一定 在其中 那 好的 學(xué) 那 試試自己來(lái)翻譯 子曰 三人行 必有我?guī)熝?擇其善者而從之 其不善者而改之 孔子說(shuō) 幾個(gè)人在一起 其中必定有我的老師 選擇他們的優(yōu)點(diǎn)學(xué)習(xí) 發(fā)現(xiàn)自己也有 他們那些缺點(diǎn)就要改正 子曰 見賢思齊焉 見不賢而內(nèi)自省也 孔子說(shuō) 見到品德高尚的人 就向他學(xué)習(xí) 希望能和他看齊 見到品德不好的人 就要反省自己有沒有同樣的毛病 曾子曰 士不可以不弘毅 任重而道遠(yuǎn) 仁以為己任 不亦重乎 死而后已 不亦遠(yuǎn)乎 讀書人 胸懷寬廣 意志堅(jiān)定 使命 把 當(dāng)作 停止 使命 重大 路程 曾子說(shuō) 士不能不剛強(qiáng)勇毅 因?yàn)樗?肩負(fù)著重大的使命 路途又遙遠(yuǎn) 把實(shí)現(xiàn) 仁 的理想看作是自己的使命 不也是很重大的嗎 死了就停止了 不也很遙遠(yuǎn)嗎 子曰 歲寒 然后知松柏之后凋也 這樣 凋謝 無(wú)義 年 一年中最冷的時(shí)候 孔子說(shuō) 在嚴(yán)寒的冬天 才會(huì)知道松柏是最后才凋謝的 子貢問曰 有一言而可以終身行之者乎 子曰 其恕乎 己所不欲 勿施于人 大概 也許 給 施加 不要 想要 用來(lái) 奉行 一句話 代詞 代這句話 古今異義詞 可以用來(lái) 子貢問孔子 有沒有一句可以終身奉行的話 孔子說(shuō) 那大概就是 恕 吧 自己所討厭的事情 不要施加在別人身上 理讀課文 請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡洷旧险磉@一課的重點(diǎn)內(nèi)容 要求按分類的方法來(lái)整理 比如可分成作家作品類 成語(yǔ)類 名言警句類 難句翻譯類等 1 作家作品類孔子 公元前551 公元前479 名丘 字仲尼 春秋末期魯國(guó)陬邑 今山東曲阜市東南 人 他是我國(guó)古代著名的思想家 教育家 儒家學(xué)派創(chuàng)始人 論語(yǔ) 是記錄孔子和他的弟子言行的書 是儒家經(jīng)典著作之一 2 成語(yǔ)類溫故知新見賢思齊任重道遠(yuǎn)死而后已三人行必有我?guī)熂核挥?勿施于人 3 名言警句類 用于學(xué)習(xí)態(tài)度 三人行必有我?guī)熤疄橹?不知為不知 用于學(xué)習(xí)方法 學(xué)而時(shí)習(xí)之溫故而知新 用于思想修養(yǎng) 人不知而不慍三人行必有我?guī)?用于思想方法 學(xué)而不思則罔 思而不學(xué)則殆 用于日常生活 有朋自遠(yuǎn)方來(lái) 不亦樂乎 4 難句翻譯類 有朋自遠(yuǎn)方來(lái) 不亦樂乎 溫故而知新 可以為師矣 三人行 必有我?guī)熝?知之為知之 不知為不知 是知也 學(xué)以致用 1 復(fù)習(xí)的好處可以用來(lái)表達(dá)2 學(xué)習(xí)與思考應(yīng)緊密結(jié)合 因?yàn)?3 別人總有自己學(xué)習(xí)的地方 孔子說(shuō) 4 學(xué)習(xí)上不應(yīng)不懂裝懂 而應(yīng) 5 一個(gè)人總有被誤解的時(shí)候 正確的態(tài)度應(yīng)是 6 我們是二十一世紀(jì)的接班人 可謂 溫故而知新 學(xué)而不思則罔 思而不學(xué)則殆 三人行必有我?guī)熝?知之為知之 不知為不知 人不知而不慍 任重而道遠(yuǎn) 7 我們對(duì)美國(guó)向中國(guó)大量輸出工業(yè)垃圾提出嚴(yán)正警告 8 越是艱苦的時(shí)候 越要堅(jiān)強(qiáng) 要像松柏那樣 9 一個(gè)人要經(jīng)常反思 孔子是 曾子是每天三省 10 我快步上前 伸出雙臂 擁抱來(lái)自青島的朋友 二千多年前的孔夫子不是說(shuō)過(guò)嗎 己所不欲 勿施于人 歲寒 然后知松柏之后凋 見賢思齊焉 見不賢而內(nèi)自省也 吾日三省吾身 有朋自遠(yuǎn)方來(lái) 不亦樂乎 1 你喜歡哪一則 2 你覺得哪一則對(duì)你啟發(fā)最大 4 你還知道哪些指導(dǎo)我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)的名言 討論 3 你覺得怎樣才能真正學(xué)到知識(shí) 問題研討 3 誨女 章從這個(gè)背景中 孔子說(shuō)這番話的用意是什么 孔子說(shuō)這番話的用意是 言行要謹(jǐn)慎 不要夸大自己的知識(shí)和本領(lǐng) 用現(xiàn)代的表述方式 就是要有謙遜的態(tài)度 不可強(qiáng)不知以為知 4 己所不欲 勿施于人 該怎樣看待 包含了相互體諒的意思 5 歲寒 章孔子借松柏之后凋比喻什么 比喻社會(huì)現(xiàn)象 總結(jié) 文言知識(shí) 一詞多義順接連詞 如 學(xué)而時(shí)習(xí)之 可譯為 并且 轉(zhuǎn)接連詞 如 學(xué)而不思則罔 可譯為 卻 zhi了解 如 人不知而不慍 知道 如 溫故而知新 明白 如 知之為知之 智慧 通 智 如 是知也 文言知識(shí) 通假字 說(shuō) 悅 愉快的意思 女 汝 你的意思 知 智 聰明 智慧的意思 特殊句式 省略句 例 可以為師矣 應(yīng)為 可以 之 為師也 譯為 可以把 他 當(dāng)做老師了 其中 之 指代 能溫故知新的人 之乎者也矣焉哉七字安排好秀才 作業(yè) 背誦 論語(yǔ) 十則 并準(zhǔn)備默寫 選一則自己最喜歡 最有體會(huì)的 寫一篇讀后感 背誦 論語(yǔ) 十則 并準(zhǔn)備默寫 選一則自己最喜歡 最有體會(huì)的 寫一篇讀后感