七年級(jí)生物下冊(cè) 1.4 計(jì)劃生育課件 新人教版.ppt

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2013年3月1日第四節(jié) 歡迎進(jìn)入初一生物課堂 第四單元第一章第三節(jié)計(jì)劃生育 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 運(yùn)用數(shù)學(xué)分析和推算的方法 說(shuō)出我國(guó)人口增長(zhǎng)的趨勢(shì)和晚育的意義 2 說(shuō)出我國(guó)計(jì)劃生育的目標(biāo)和具體要求 3 認(rèn)同我國(guó)實(shí)行計(jì)劃生育的基本國(guó)策 自學(xué)指導(dǎo)1閱讀P8資料分析 思考后面的3個(gè)討論題 人口的增長(zhǎng)會(huì)對(duì)資源 環(huán)境和社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生巨大的影響 為了保護(hù)包括人類在內(nèi)的所有生物的共同家園 生物圈 我們必須控制人口的增長(zhǎng) 實(shí)行計(jì)劃生育 自學(xué)指導(dǎo)2閱讀P19 P20 思考 1 為了控制和提高 我國(guó)把列為一項(xiàng)基本國(guó)策 具體要求是 2 堅(jiān)持晚婚晚育有什么意義 3 是控制人口過(guò)快增長(zhǎng)的關(guān)鍵 有利于提高我國(guó)的人口素質(zhì) 人口數(shù)量 人口素質(zhì) 計(jì)劃生育 晚婚 晚育 少生 優(yōu)生 少生 優(yōu)生 對(duì)國(guó)家來(lái)說(shuō) 有利于控制人口數(shù)量 對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō) 有利于青年的健康 工作和學(xué)習(xí) 晚育的意義 探究 背景 不少新婚夫婦的父母想早些抱孫子 看到子女結(jié)婚幾年還不要小孩 便說(shuō) 反正只想生一個(gè)孩子 晚生不如早生 問(wèn)題 晚育跟控制人口數(shù)量有關(guān)系嗎 探究思路 采用數(shù)學(xué)推算法 制定并實(shí)施探究方案 得出結(jié)論 表達(dá)和交流 晚育有利于控制人口數(shù)量 討論 用不同的問(wèn)題情境來(lái)推算是否會(huì)得出不同的結(jié)論 關(guān)于少生對(duì)控制人口的意義 是否也能采用類似的方法來(lái)研究 計(jì)劃生育不僅能控制人口數(shù)量 還有利于提高人口素質(zhì) 想一想這是為什么 答 相同 答 也能 答 家長(zhǎng)有更多的時(shí)間和精力以及集中物力來(lái)關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和教育 使孩子更健康地成長(zhǎng) 小結(jié)與回顧 學(xué)習(xí)輔導(dǎo)P8 P9T1 T12 704 706 學(xué)導(dǎo)練P8課前預(yù)習(xí)必須要做 以后都是這樣 P9T1 T11 P10TA T10 作業(yè) 1 假設(shè)A B兩對(duì)夫婦 A以及他們的子孫都是20歲生孩子 B及他們的子都是25歲生孩子 100年以后 A和B的后代各有幾代 2 假設(shè)我國(guó)現(xiàn)在16歲 17歲 18歲 19歲 20歲的女性各有1千萬(wàn)人 在下列兩種情況下 5年后因她們的生育而增加的人口分別是多少 第一種情況是沒有晚育要求 這些婦女每人生了一個(gè)孩子 第二種情況是有晚育要求 她們要到25歲時(shí)才生孩子 同樣是每人生一個(gè) 探究 晚育的意義