江西省中考語文復習 古詩文閱讀與積累 專題七 文言文閱讀文言文閱讀課件

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1、專題七文言文閱讀 2016年江西省中考語文試卷加大了文言文閱讀試題的分值。文言文閱讀主要考查學生閱讀淺易文言文的能力,具體是對文言文誦讀、詞句理解、語意概括、文意把握、寫作特點、人性化閱讀等能力的考查。題型主要有選擇題、填空題、簡答題等,試題分值一般設置10分。文言文閱讀材料選自課外的文言文語段。從近年選文的情況分析,一般會從以下幾個方面著手: 1選文內(nèi)容:以故事性強的人物傳記為重點對象,內(nèi)容健康向上,適合初中生閱讀。 2選文篇幅:字數(shù)在200左右的短文或語段節(jié)選。 3選文難度:一般與課文難度相當或低于課文難度(對考生理解有困難的內(nèi)容,一般會配以注釋,以降低閱讀難度)。知識點一劃分朗讀節(jié)奏 義

2、務教育語文課程標準明確指出,文言文閱讀“重點考查學生記誦積累的過程”。所謂“誦”,就是用高低抑揚的腔調(diào)朗讀。劃分朗讀節(jié)奏其實就是考查學生誦讀文言文、劃分句子的能力。其原則是不讀破句,要讓別人聽清并聽懂句子的意思。舉例由此鏈接知識點二詞語解釋 解釋文言實詞,著重考查文言文中的古漢語常用詞、通假字、古今異義詞、一詞多義、詞類活用等現(xiàn)象;理解文言虛詞,著重考查常見文言虛詞(而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之)的用法。舉例由此鏈接知識點三語句理解 語句理解,主要考查對文言文中重要語句(即對把握文章內(nèi)容及了解人物性格起重要作用的語句)或特殊句式的理解。其考查形式是說出

3、字面意思,也就是我們平時所說的“翻譯”。因此對一些重要文言詞語的積累就顯得尤為重要。舉例由此鏈接知識點四文意把握 文意把握,就是在理解詞義、句意后,著眼于全局,綜合運用學過的文言知識,對文言文進行全面的通讀、理解,能夠初步概括語段內(nèi)容,體味感情基調(diào),捕捉篩選信息等,從而對全文內(nèi)容有一個總體認識。舉例由此鏈接知識點五寫作特色 寫作特色,是指作品運用了哪些寫作原則、規(guī)律或方法來塑造人物形象和表現(xiàn)作品的內(nèi)容。江西省中考文言文閱讀,一般選用人物傳記材料。古人在寫人物傳記時,常有以下幾種方法:通過人物的肖像、語言、動作、心理來直接刻畫人物形象;通過人物的活動環(huán)境來刻畫人物;通過細節(jié)描寫、側(cè)面描寫的方法來

4、刻畫人物;通過事件來刻畫人物,可以通過寫一件事或幾件事來刻畫一個人,也可以通過寫一件事來刻畫幾個人。舉例由此鏈接知識點六人物形象分析 所謂人物形象,指的是作品中創(chuàng)造出來的生動具體的、能激發(fā)讀者思想感情的人物的精神面貌和性格特征。文言文的人物形象分析,是文言文考查的一個常見題型,近幾年來都有涉及,因此在文意把握之外,單獨列出一節(jié)。舉例由此鏈接知識點七個性閱讀 所謂個性化閱讀,是指在閱讀作品的過程中不被別人的觀點左右,滲透個性化的思考和認識,用自己的心靈與作品碰撞,產(chǎn)生獨特認知的一種閱讀方式。 (一)個性化閱讀,主要從以下幾個方面加以考查: 1領悟作品的內(nèi)涵,并從中獲得對自然、社會和人生的有益啟示

5、。 2對作品的思想傾向,做出自己的評價和感悟。 3就作品中感人的情境和形象,說出自己的體驗。 (二)個性化閱讀試題命題特點: 1開放性。往往對文本內(nèi)容提出具有探究價值的問題。不設唯一性答案,鼓勵考生積極思考,培養(yǎng)學生探索和思辨的精神。 2綜合性。要求考生綜合運用語文知識、調(diào)動生活經(jīng)驗和各種理論知識進行探索。 3拓展性。問題的探索不僅僅限于文本內(nèi)容,還常常要求考生聯(lián)系實際說出自己的見解。舉例由此鏈接(2016江西)閱讀下面三則文言文短文,完成試題。 王藍田性急,嘗食雞子,以筯刺之,不得,便大怒,舉以擲地。雞子于地圓轉(zhuǎn)未止,仍下地以屐齒蹍之,又不得。瞋甚,復于地取內(nèi)口中,嚙破即吐之。 謝無奕性粗強

6、,以事不相得,自往數(shù)王藍田,肆言極罵。王正色面壁不敢動。半日,謝去。良久,轉(zhuǎn)頭問左右小吏曰:“去未?”答曰:“已去?!比缓髲妥?,時人嘆其性急而能有所容。 王述轉(zhuǎn)尚書令,事行便拜。文度曰:“故應讓杜、許。”藍田云:“汝謂我堪此否?”文度曰:“何為不堪?”但克讓自是美事,恐不可闕?!彼{田慨然曰:“既云堪,何為復讓?人言汝勝我,定不如我。”(選自世說新語)【注釋】王藍田:名述,襲爵藍田侯。后文的“文度”為其子。雞子:雞蛋。筯(zh):筷子。內(nèi):通“納”。嚙(ni):咬。事行便拜:授官的詔書一下達就立即接受。故,或許。杜、許,不譯何人,應為當時有名望的兩人。堪:能夠勝任。定:到底。1下列句子朗讀節(jié)奏劃

7、分不正確的一項是()A復于地取內(nèi)/口中B嚙破/即吐之C謝無奕/性粗強 D事行/便拜【解析解析】A錯。這句話的意思是:又從地上撿起放入口中。根據(jù)其表現(xiàn)的兩個動作行為,在其間劃分節(jié)奏較恰當,所以應該劃分為:復于地取/內(nèi)口中。2解釋文中加點的詞。(1)瞋( )(2)數(shù)( )(3)闕( )【解析解析】先要大致了解文章內(nèi)容,弄清句子的意思,根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。注意辨析詞義用法的變化,如本題中“瞋”“闕”都為通假字,要根據(jù)語境仔細辨析。A瞋(同“嗔”,發(fā)怒)數(shù)(詰責,數(shù)落)闕(缺少)3翻譯文中畫線句子。(1)雞子于地圓轉(zhuǎn)未止,仍下地以屐齒蹍之,又不得。_(2)既云堪,何為復讓?人言汝

8、勝我,定不如我。_【解析解析】疏通全文,在全文語境中大致了解句子的意思,翻譯要做到三點,原意不能改變,關鍵字詞要譯準確,句子要通順。翻譯后要疏通句子。盡量做到直譯為主,意譯為輔。堪:能夠勝任。讓:謙讓。汝:你。定:到底。4結(jié)合短文內(nèi)容,說說王藍田是一個怎樣的人。_【解析解析】從第一則短文中王藍田吃雞蛋時的動作、神態(tài)可看出他性格急躁。從第二則短文中王藍田面對謝無奕的數(shù)落、責罵不動聲色看出他懂得容忍他人。從第三則短文王藍田認為能夠勝任就不必謙讓看出他坦率直爽、不虛偽的一面。另外,除了從文中人物的言行描寫,還要從作者情感的傾向(觀察有無評價語)來分析概括其身份、性格、思想品質(zhì)的特點。雞蛋在地上不停地旋轉(zhuǎn),他接著從席上下來用鞋齒踩,又沒有成功。雞蛋在地上不停地旋轉(zhuǎn),他接著從席上下來用鞋齒踩,又沒有成功。既然說能勝任,為什么又要謙讓呢?人家說你勝過我,據(jù)我看終究不如我。既然說能勝任,為什么又要謙讓呢?人家說你勝過我,據(jù)我看終究不如我。王藍田性格急躁,但懂得忍讓王藍田性格急躁,但懂得忍讓(寬容別人寬容別人),為人坦率。,為人坦率。

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