七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第5課 世說(shuō)新語(yǔ)兩則》詠雪課件 （新版）新人教版.ppt

《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第5課 世說(shuō)新語(yǔ)兩則》詠雪課件 （新版）新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第5課 世說(shuō)新語(yǔ)兩則》詠雪課件 （新版）新人教版.ppt（48頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

世說(shuō)新語(yǔ) 兩則 劉義慶 教學(xué)目標(biāo) 1 積累文言字詞 掌握 俄而 欣然 擬 未若 乃 期 委 去 引 舍 顧 等詞在特定語(yǔ)境中的詞義 2 結(jié)合文中人物的語(yǔ)言和動(dòng)作的語(yǔ)句進(jìn)行品味 理解人物形象的性格特點(diǎn) 3 懂得做人要方正 誠(chéng)實(shí)守信 以禮待人 言辭要高雅 教學(xué)難點(diǎn) 1 謝太傅對(duì)兩種不同的詠雪佳句到底有何評(píng)價(jià) 2 元方批評(píng)父友失信 無(wú)禮 最后卻 入門(mén)不顧 是否有失禮儀 編者簡(jiǎn)介 劉義慶 公元403 444年 南北朝劉宋王朝宗室 彭城 今江蘇蘇州市 人 襲封臨川王 他秉性簡(jiǎn)素 愛(ài)好文史 喜歡招聚文學(xué)之士 所著除 世說(shuō)新語(yǔ) 以外 還有 幽明錄 宣驗(yàn)記 等小說(shuō)和文集 但已散失 世說(shuō)新語(yǔ) 是我國(guó)魏晉南北朝時(shí)期 志人小說(shuō) 的代表作 志 是記的意思 志人小說(shuō) 主要是記述人物言行事跡 世說(shuō)新語(yǔ) 兩則 柳絮 x y f u y n 謝道韞 無(wú)奕 尊君在不 f 謝太傅 zh u 雪驟 ch n 差可擬 sh 太丘舍去 世說(shuō)新語(yǔ) 兩則 詠雪 一讀 讀準(zhǔn)字音 正確停頓 謝太傅 寒雪日 內(nèi)集 與兒女 講論文義 俄而 雪驟 公 欣然曰 白雪紛紛 何所似 兄子胡兒 曰 撒鹽空中 差可擬 兄女 曰 未若 柳絮因風(fēng)起 公 大笑 樂(lè) 即 公大兄 無(wú)奕女 左將軍 王凝之 妻也 世說(shuō)新語(yǔ) 二譯 謝太傅寒雪日內(nèi)集 與兒女講論文義 俄而雪驟 公欣然曰 白雪紛紛何所似 詠雪 家中的子侄輩 兄子胡兒曰 撒鹽空中差可擬 兄女曰 未若柳絮因風(fēng)起 表憑借 公大笑樂(lè) 即公大兄無(wú)弈女 左將軍王凝之妻也 表判斷 找出本文的古今異義字 兒女 文義 因風(fēng)起 家中的子侄輩 子女 詩(shī)文 文章意思 憑借 因?yàn)?1 文章哪句話交代了詠雪的背景 謝太傅寒雪日內(nèi)集 與兒女講論文義 三 問(wèn)題研究 2 寒雪 內(nèi)集 欣然 大笑 等詞語(yǔ)營(yíng)造了一種怎樣的家庭氛圍 3 文章結(jié)尾交待了謝道韞的身份 有什么用意 家庭氛圍 融洽 歡樂(lè) 輕松 溫馨等 表示一種贊揚(yáng)和敬佩 暗示讀者謝太傅更贊賞謝道韞的才氣 撒鹽空中 柳絮因風(fēng)起兩個(gè)比喻 哪一個(gè)更好 四 深入理解 參考 前者寫(xiě)的好 因?yàn)檠┑念伾拖侣湫螒B(tài)跟鹽相似 形似 后者寫(xiě)的好 因?yàn)檠┑娘h飛和柳絮的飄飛接近 并且給人以春天即將到來(lái)的感覺(jué) 有深刻的意蘊(yùn) 神似 2 你怎樣理解 公大笑樂(lè) 1 對(duì)兩個(gè)答案都表示滿意 2 笑 前喻 樂(lè) 后喻 3 為 柳絮 一喻而 笑樂(lè) 白雪歌送武判官歸京唐 岑 c n 參北風(fēng)卷地白草折 sh 胡天八月即飛雪 忽如一夜春風(fēng)來(lái) 千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi) 提示 以 梨花 喻雪 妙哉 雅哉 不愧為千古寫(xiě)雪之名句 說(shuō)說(shuō)還可以用哪些事物來(lái)比喻雪 春雪唐 韓愈新年都未有芳華 二月初驚見(jiàn)草芽 白雪卻嫌春色晚 故穿庭樹(shù)作飛花 提示 這首詩(shī)詩(shī)人賦情于雪 仿佛白雪也嫌春光來(lái)遲 像落花一樣飄飛 來(lái)裝點(diǎn)春色 雪梅 宋 盧梅坡梅雪爭(zhēng)春未肯降 騷人閣筆費(fèi)評(píng)章 梅須遜雪三分白 雪卻輸梅一段香 江雪 唐 柳宗元千山鳥(niǎo)飛絕 萬(wàn)徑人蹤滅 孤舟蓑笠翁 獨(dú)釣寒江雪 忽如一夜春風(fēng)來(lái)千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi) 岑參 燕山雪花大如席紛紛吹落軒轅臺(tái) 李白 窗含西嶺千秋雪門(mén)泊東吳萬(wàn)里船 杜甫 毛澤東 課后作業(yè) 1 每人搜集幾首自己喜歡的詠雪詩(shī) 并背誦下來(lái) 2 做導(dǎo)學(xué)與訓(xùn)練 世說(shuō)新語(yǔ) 兩則 陳太丘與友期 陳紀(jì) 128 199 字元方 以道德知名于世 兄弟友愛(ài) 孝養(yǎng)父親 家中和睦親善 其家風(fēng)成為人們學(xué)習(xí)的榜樣 陳紀(jì)也曾遭到黨錮 宦官的迫害 他在家發(fā)奮著作 寫(xiě)成 陳子 一書(shū) 黨禁解除后 朝廷雖然多次征召 他都拒絕出仕 中平六年 189 靈帝去世 少帝即位 大將軍何進(jìn)再次謀除宦官 辟召智謀之士二十余人 陳紀(jì)被舉為五官中郎將 但當(dāng)陳紀(jì)應(yīng)召到達(dá)京都洛陽(yáng)時(shí) 形勢(shì)已發(fā)生了大逆轉(zhuǎn) 何進(jìn)在與宦官的斗爭(zhēng)中被殺 長(zhǎng)期盤(pán)踞宮廷的宦官也被翦除殆盡 但政權(quán)卻落入了奉召領(lǐng)兵入洛 的涼州軍閥董卓手中 董卓大量選用黨人名士以便獲得支持 陳紀(jì)被任為侍中 又考慮進(jìn)一步任其為司徒 尚書(shū)令 當(dāng)時(shí)董卓意欲挾持新立的獻(xiàn)帝徙都長(zhǎng)安 陳紀(jì)勸諫董卓應(yīng)謙遠(yuǎn)朝政 專精外任 不可擅意徙都 董卓很不高興 但敬畏陳紀(jì)的名望 也無(wú)可奈何 陳紀(jì)見(jiàn)天下已亂 乃請(qǐng)出為平原相 并且立即赴任 建安初 拜為大鴻臚 掌管少數(shù)民族的官員 四年 199 去世 年七十一 有感情的朗讀課文 陳太丘與友期行 期日中 過(guò)中不至 太丘舍去 去后乃至 元方時(shí)年七歲 門(mén)外戲 客問(wèn)元方 尊君在不 答曰 待君久不至 已去 友人便怒 非人哉 與人期行 相委而去 元方曰 君與家君期日中 日中不至 則是無(wú)信 對(duì)子罵父 則是無(wú)禮 友人慚 下車(chē)引之 元方入門(mén)不顧 陳太丘與友期行 期日中 過(guò)中不至 太丘舍去 陳太丘與友期 去后乃至 元方時(shí)年七歲 門(mén)外戲 客問(wèn)元方 嬉戲 尊君在不 答曰 待君久不至 已去 友人便怒 非人哉 與人期行 相委而去 丟下 舍棄 元方曰 君與家君期日中 日中不至 則是無(wú)信 對(duì)子罵父 則是無(wú)禮 友人慚 下車(chē)引之 元方入門(mén)不顧 拉 回頭看 陳太丘和 一位 朋友相約而行 約定的時(shí)間是中午 中午過(guò)了 朋友 卻 沒(méi)有到 陳太丘不再等候就離開(kāi)了 太丘 走后 他的朋友 才到 陳太丘的兒子陳元方當(dāng)時(shí)年僅七歲 正在門(mén)外玩 客人問(wèn)元方 你的父親在家嗎 元方答道 等你好久都沒(méi)來(lái) 他 已經(jīng)離開(kāi)了 客人便發(fā)怒道 真 不是人啊 和人家約好出行 卻 丟下人家而離去 元方說(shuō) 您與我父親約定在中午 一同出發(fā) 中午 到了 您 卻 沒(méi)有到 這 就是沒(méi)有信用 對(duì)著人家兒子罵他的父親 這 便是沒(méi)有禮貌 客人感到慚愧 便從車(chē)?yán)锵聛?lái)想拉元方 元方徑直走入家門(mén)根本不回頭看 譯文 考考你 補(bǔ)出課文中的省略部分 例如 期日中 過(guò)中 友 不至 陳太丘與友期行 期日中 過(guò)中 不至 太丘舍去 去后 乃至 元方時(shí)年七歲 門(mén)外戲 客問(wèn)元方 尊君在不 答曰 待君久 不至 已去 友人便怒 非人哉 與人期行 相委 而去 元方曰 君與家君期日中 日中不至 則是無(wú)信 對(duì)子罵父 則是無(wú)禮 友人慚 下車(chē)引之 元方入門(mén)不顧 友 友 于 元方 家君 君 家君 人 君 君 思考問(wèn)題 1 文中 君 家君 尊君 的稱謂有什么不同 問(wèn)題研究 君 尊君 家君 的稱謂有什么不同 君 是有禮貌地稱呼對(duì)方 猶今之 您 尊君 是對(duì)別人父親的一種尊稱 家君 是對(duì)人稱自己的父親 其他敬稱和謙稱 辨別下列詞語(yǔ)哪些屬于敬詞 哪些屬于謙詞 敝人 卑職 陛下 令尊 寡人 足下 令郎 老朽 麾下 敬詞有 謙詞有 世說(shuō)新語(yǔ) 兩則 2 期日中 過(guò)中不至 說(shuō)明陳太丘的朋友是個(gè)怎樣的人 是個(gè)不守信用 沒(méi)有時(shí)間觀念的人 日中不至 則是無(wú)信 對(duì)子罵父 則是無(wú)禮 3 元方指出了父親友人的哪兩個(gè)錯(cuò)誤 4 陳元方是一個(gè)怎樣的人 聰明 勇敢 明理 或 有理有據(jù)懂禮識(shí)儀 機(jī)智聰明 剛正不阿 5 文中的友人是怎么樣一個(gè)人 你是怎么看出的 無(wú)信 日中不至 則是不信 無(wú)禮 對(duì)子罵父 則是無(wú)禮 知錯(cuò)就改 友人慚 下車(chē)引之 責(zé)備他人 不善自省 非人哉 與人期行 相委而去 6 小元方批駁友人的言辭是否得當(dāng) 他抓住了對(duì)方錯(cuò)誤的實(shí)質(zhì) 把是非對(duì)錯(cuò)辨得非常清楚 同時(shí)從一個(gè)晚輩的角度批評(píng)大人 注意了輩份 很委婉 5 元方 入門(mén)不顧 是否失禮 說(shuō)說(shuō)你的看法 元方對(duì)粗俗的友人 入門(mén)不顧 流露了小孩子性格直率 好惡情感易外露的特點(diǎn) 體現(xiàn)了他懂禮識(shí)儀 機(jī)智聰明 剛正不阿的性格特征 作者寫(xiě)此文 意圖是什么 借元方責(zé)客之語(yǔ) 說(shuō)明 信 和 禮 的重要性 也贊揚(yáng)元方的聰敏 世說(shuō)新語(yǔ) 兩則 7 元方斥責(zé) 友人 無(wú)信 令你想起我們學(xué)過(guò)的 十則 的哪句話 與朋友交而不信乎 8 你從 陳太丘與友期 中得到什么啟示 做人要講信用 全文以寥寥數(shù)筆 就將當(dāng)時(shí)的環(huán)境和一個(gè)生動(dòng)的人物形象展現(xiàn)在我們面前 作者能做到這一點(diǎn) 關(guān)鍵在于他使用一些非常形象地比喻 凝練生動(dòng)的語(yǔ)言 點(diǎn)出了人物與環(huán)境的特點(diǎn) 使之躍然紙上 小結(jié) 世說(shuō)新語(yǔ) 兩則 翻譯 大挑戰(zhàn) 第二回合 第三回合 搶答 內(nèi)容理解