浙江省中考科學(xué)總復(fù)習(xí) 第19講 電路和電流、電壓、電阻課件

第二部分物質(zhì)科學(xué)(物理)第19講電路和電流、電壓、電阻一、電路的連接與判斷二、電荷與電流及電流強(qiáng)度的測量三、電壓及電壓的測量四、物質(zhì)的導(dǎo)電性與電阻及滑動電阻器的使用電路 1電路的三種狀態(tài)：(1)通路；(2)_斷路_；(3)短路。2電路的基本連接方法有兩種：串聯(lián)和并聯(lián)。串聯(lián)：把用電器逐個順次連接起來的電路。并聯(lián)：把用電器并列連接起來的電路。串聯(lián)電路電流特點(diǎn)：各處電流都_大小相等_；并聯(lián)電路電流特點(diǎn)：干路電流等于各支路電流_之和_。1(2013綏化)與頭發(fā)摩擦過的塑料尺能吸引碎紙屑，這是_摩擦起電_現(xiàn)象。干燥的天氣里，用塑料梳子梳頭，頭發(fā)會隨梳子飄起來，這是因?yàn)槭嶙雍皖^發(fā)帶_異_(填“同”或“異”)種電荷相互吸引的緣故?！窘馕觥课矬w間相互摩擦，使原子內(nèi)的電子發(fā)生轉(zhuǎn)移，從而產(chǎn)生正電荷和負(fù)電荷。同種電荷能夠相互吸引，而異種電荷相互排斥，電荷也能吸引頭發(fā)等較輕的物體，也可以用驗(yàn)電器來檢驗(yàn)物體是否帶電。2(2013蘭州)如圖所示的電路，閉合開關(guān)，觀察發(fā)現(xiàn)燈泡L1亮、L2不亮。調(diào)節(jié)變阻器滑片P，燈泡L1的亮度發(fā)生變化，但燈泡L2始終不亮。出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因可能是 ( C )A燈泡L2燈絲斷了B滑動變阻器短路了C燈泡L2短路了 D滑動變阻器接觸不良【解析】滑動變阻器接觸不良、燈泡L2燈絲斷了，會使電路形成斷路，L1燈泡也不會發(fā)光，電壓表無讀數(shù)；滑動變阻器發(fā)生短路，相當(dāng)于用導(dǎo)線代替滑動變阻器，電路為通路，L1、L2都發(fā)光，電壓表有讀數(shù)；L2燈泡發(fā)生短路，相當(dāng)于用導(dǎo)線代替燈泡L2，此時電路為通路，L1發(fā)光，L2不發(fā)光，電壓表有讀數(shù)。 3.(2013瀘州)從2013年4月9日起，交管部門將依法嚴(yán)管行人無視交規(guī)闖紅燈行為。根據(jù)你對指揮行人過斑馬線紅綠交通信號燈的了解，下列控制紅綠燈的電路圖可行的是( C )【解析】在并聯(lián)電路中，各條支路的用電器可以獨(dú)立地、相互不影響地工作，紅、綠燈應(yīng)該是互不影響，二者應(yīng)該是并聯(lián)；而各支路的開關(guān)只能控制本支路的用電器。1(2014臺州)學(xué)好科學(xué)需要聯(lián)想和比較。聯(lián)系人體部分血液循環(huán)模式圖(如圖)，下列電路連接方式與之最類似的是( A )2(2014邵陽)為了節(jié)約電能，人們設(shè)計(jì)出一種由聲控開關(guān)和光控開關(guān)共同控制樓道路燈的電路，要求只有當(dāng)這兩個開關(guān)都閉合(即夜晚有人經(jīng)過發(fā)聲)時，燈才亮。符合這一要求的電路是( A )3(2014福州)如圖所示電路，若要使R1與R2并聯(lián)，則( C )A只閉合S1B只閉合S2C只閉合S1，S2D只閉合S1，S3電流強(qiáng)度及其測量電流強(qiáng)度及其測量 1電荷的_定向移動_形成電流，把_正電荷_定向移動的方向規(guī)定為電流的方向，則電流方向與負(fù)電荷定向移動的方向_相反_。在電源外部，電流從電源_正極_流向電源_負(fù)極_。2電流的大小用電流強(qiáng)度表示，它的基本單位是_安培_。3電流表的使用：(1)與被測電路_串_聯(lián)，不能不經(jīng)過用電器直接接在電源兩極；(2)電流從_正_接線柱流入，從_負(fù)_接線柱流出；(3)測電路的電流大小不能超過電流表的_量程_；(4)使用前須_調(diào)零_，連接時須試觸，選擇合適量程；(5)讀數(shù)時，注意_量程_和_最小刻度值_，準(zhǔn)確記數(shù)。4(2014株洲)(多選)如圖所示，某電子線路板上有一個由三個電阻R1、R2和R3構(gòu)成的局部電路。已知通過R1和R2的電流分別為4 mA 和10 mA，則通過R3的電流可能是( BD )A5 mAB6 mAC10 mAD14 mA【解析】由圖可知R1、R2、R3的連接方式有以下幾種可能：R1和R2并聯(lián)后，再和R3串聯(lián)，此時流過R3的電流為I4 mA10 mA14 mA；R1和R3并聯(lián)后，再和R2串聯(lián)，此時流過R3的電流為I10 mA4 mA6 mA；R2和R3并聯(lián)后，兩和R1串聯(lián)，此時R1的電流應(yīng)該大于R2的電流，而題目R2中電流是10 mA，這種情況是不存在的。故流過R3的電流可能是6 mA或14 mA。5(2014株洲)如圖所示是實(shí)驗(yàn)室常用的一種電流表，其零刻度不在表盤的最左端。當(dāng)導(dǎo)線a、b分別與標(biāo)有“”和“3”的接線柱相連時，電流表指針偏轉(zhuǎn)情況如圖所示。此時，電流是從導(dǎo)線_a_(填“a”或“b”)流入電流表，其示數(shù)是_0.4_A。為了增大指針的偏轉(zhuǎn)角度從而減小讀數(shù)誤差，應(yīng)將導(dǎo)線a與標(biāo)有“_0.6_”的接線柱相連，b與標(biāo)有“_”的接線柱相連?！窘馕觥坑蓤D知，電流表指針偏向了0刻度線的左側(cè)，原因是正負(fù)接線柱接反了，也就是電流從導(dǎo)線a進(jìn)入了電流表；此時電流表選擇的是03 A量程，對應(yīng)的分度值為0.1 A，此時的示數(shù)是0.4 A；為測量正確并且讀數(shù)誤差較小，需要改變進(jìn)入電流表的電流方向，改接小量程，所以需要將導(dǎo)線a與標(biāo)有“0.6”的接線柱相連，b與標(biāo)有“”的接線柱相連。4(2014江西)探究并聯(lián)電路電流規(guī)律： 寶寶和玲玲同學(xué)想探究并聯(lián)電路電流規(guī)律。【猜想與假設(shè)】(1)寶寶同學(xué)猜想：并聯(lián)電路中各支路電流相等；(2)玲玲同學(xué)猜想：并聯(lián)電路干路中的電流等于各支路電流之和?！驹O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與制訂計(jì)劃】寶寶和玲玲同學(xué)分別從實(shí)驗(yàn)室選取電流表3只，燈泡2只，開關(guān)1個，滑動變阻器1個，干電池，導(dǎo)線若干。實(shí)驗(yàn)電路圖如圖所示。【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)】(1)寶寶同學(xué)根據(jù)電路圖連接好實(shí)驗(yàn)電路，連接過程中，開關(guān)應(yīng)該_斷開_；檢查電路無誤后，開始實(shí)驗(yàn)，正確讀出電流表示數(shù)如下表：實(shí)驗(yàn)次數(shù)I1/AI2/AI3/A10.160.160.3220.200.200.4030.220.220.44(2)玲玲同學(xué)根據(jù)電路圖正確連接好實(shí)驗(yàn)電路，開始實(shí)驗(yàn)，正確讀出電流表示數(shù)如下表： 實(shí)驗(yàn)次數(shù)I1/AI2/AI3/A10.100.200.3020.140.280.4230.181.800.54【分析與論證】分析記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，寶寶同學(xué)得出：并聯(lián)電路中各支路電流相等；玲玲同學(xué)得出：并聯(lián)電路總電流有時等于各支路電流之和，有時不等于各支路電流之和?！驹u估】(1)寶寶同學(xué)得出錯誤的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，主要原因是_選用了兩只規(guī)格相同的燈泡_；(2)玲玲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄表格中，實(shí)驗(yàn)次數(shù)_3_讀數(shù)錯誤，原因是_讀錯了量程_。(3)為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更具科學(xué)性，請你提出合理化建議(1條即可)：_應(yīng)該再選用不同規(guī)格的燈泡再進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論_。電壓及其測量電壓及其測量 1電壓使電路中的自由電荷_定向_移動形成電流。_電源_是提供電壓的裝置。2電壓的基本單位是_伏特_，簡稱_伏_，符號_V_；幾個常見電壓值：一節(jié)干電池的電壓_1.5_V_；一塊鉛蓄電池的電壓_2_V_；家庭電路的電壓_220_V_；對人體的安全電壓_不高于36_V_。3電壓表使用時要與被測電路_并聯(lián)_。4串聯(lián)電路電壓特點(diǎn)：總電壓等于各用電器兩端的電壓_之和_；并聯(lián)電路電壓特點(diǎn)：各支路兩端電壓都_相等_。6(2014益陽)如圖所示是小明同學(xué)測量小燈泡L1兩端電壓的電路。圖中有一條導(dǎo)線接錯了，接錯的導(dǎo)線是( C )A導(dǎo)線1B導(dǎo)線2C導(dǎo)線3D導(dǎo)線4【解析】要測量小燈泡L1兩端的電壓，需將電壓表與L1并聯(lián)，由圖知，電壓表所測的是兩盞燈泡的總電壓，應(yīng)將3挪到L1右邊的接線柱處。7(2014廣安)如圖所示的電路中a、b是電表，閉合開關(guān)要使電燈發(fā)光，則( C )Aa、b都是電流表Ba、b都是電壓表Ca是電流表，b是電壓表Da是電壓表，b是電流表【解析】由圖可知，表a與燈泡串聯(lián)，表b與燈泡并聯(lián)，根據(jù)電流表和電壓表的使用規(guī)則可知，與燈泡串聯(lián)的是電流表，與燈泡并聯(lián)的是電壓表，所以表a是電流表，表b是電壓表；若兩表都是電流表，則由于電流表b與燈泡并聯(lián)，此時會造成燈泡短路，燈泡不發(fā)光，同時由于電流表直接接在電源兩極上，電流過大會燒壞電源和電流表；若兩表都是電壓表，則由于電壓表a與燈泡串聯(lián)，此時燈泡不發(fā)光，而電壓表a會有明顯的示數(shù)；若表a是電壓表，表b是電流表，則電流表b會造成燈泡和電壓表a都被短路，不僅燈泡不發(fā)光，而且還會燒壞電源和電流表。5(2013威海)小明按圖甲所示的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，當(dāng)閉合開關(guān)燈泡正常工作時，電壓表和的指針位置完全一樣，如圖乙所示，則L2兩端的電壓為_2_V，L1兩端的電壓為_8_V。電阻及其測量電阻及其測量 1電阻表示導(dǎo)體對電流的_阻礙_作用，符號為_R_，基本單位是_歐姆_，符號為_。2電阻是導(dǎo)體本身的一種特性，它的大小決定于導(dǎo)體的_材料_、_長度_和_橫截面積_，還受_溫度_的影響。對于大多數(shù)導(dǎo)體，_溫度_越高，電阻_阻值_越大。3滑動變阻器的原理：通過改變接入電路中電阻絲的_長度_來改變電阻。使用時滑動變阻器應(yīng)_串_聯(lián)在電路中，接入電路前應(yīng)將滑片調(diào)到_阻值最大_處，接線柱應(yīng)選擇“一上一下”。8下列各圖中，當(dāng)開關(guān)S閉合，滑動變阻器的滑片P從一端移到另一端時，能使L從最亮調(diào)至熄滅的正確電路圖是( D )【解析】本題強(qiáng)調(diào)燈L熄滅，只有形成斷路或者燈泡短路才行，A圖可以使燈L熄滅，但會造成電源短路，不允許；B圖燈L不會熄滅；C圖中，滑片在最左端時，燈L短路可以熄滅，但滑片在最右端時，會造成電源短路，不允許；D圖符合題意。1(2014廣安)用同種材料制成兩段長度相等，橫截面積不同的圓柱形導(dǎo)體，A比B的橫截面積大，如圖所示，將它們串聯(lián)在電路中，通過的電流關(guān)系是( C )AIAIB BIAIBCIAIB D無法確定2(2013湖州)某種電吹風(fēng)機(jī)可以吹出冷風(fēng)或熱風(fēng)，使用時閉合“冷風(fēng)”開關(guān)，吹出冷風(fēng)；再閉合“熱風(fēng)”開關(guān)吹出熱風(fēng)。但只閉合“熱風(fēng)”開關(guān)，電吹風(fēng)機(jī)不會工作，以“ ”表示電熱絲，表示電動機(jī)，該電吹風(fēng)機(jī)內(nèi)部的電路連接可以是下圖的( C )3(2013常州)下列現(xiàn)象中，由于摩擦起電造成的是( C )A演奏二胡時，琴弓的弓毛與琴弦摩擦產(chǎn)生聲音B冬天感到手冷時，雙手摩擦?xí)故肿兣虲在干燥的天氣里脫毛衣，會聽到輕微的“噼啪”聲D把鋼針沿磁體摩擦幾下，鋼針就能吸引鐵屑4(2013鎮(zhèn)江)如圖所示，閉合開關(guān)S，電路正常工作。過了一段時間，燈泡L熄滅，兩只電表示數(shù)都變大。則下列判斷正確的是( C )A電阻R斷路 B電阻R短路C燈泡L短路 D燈泡L斷路5(2013年舟山)某取暖器在只閉合開關(guān)S1時送冷風(fēng)，同時閉合開關(guān)S1、S2時送熱風(fēng)。為了安全起見，取暖器一般都要安裝一個跌倒開關(guān)S，使取暖器傾倒時整個電路斷開。下列符合該取暖器工作要求的電路是( A )7(2014云南)如圖所示的電路，閉合開關(guān)S，滑動變阻器滑片向左移動時，燈泡亮度會_變暗_(填“變亮”“變暗”或“不變”)，電壓表示數(shù)會_變大_(填“變大”“變小”或“不變”)。