九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第一單元 課題2 化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)課件 （新版）新人教版.ppt

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué) 課題2 實(shí)驗(yàn)探究一對(duì)蠟燭及其燃燒的探究 線狀 較硬 由石蠟制作 白色 半透明 固態(tài) 圓柱狀 有輕微的氣味 易切 浮于水面 不溶解 硬度較小 軟 密度小于水 難溶于水 燒杯內(nèi)壁有水珠生成 澄清石灰水變渾濁 石蠟燃燒有水和二氧化碳生成 有白煙從燭芯飄出 火順白煙將蠟燭重新點(diǎn)燃 剛熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙是石蠟蒸汽 說明蠟燭燃燒時(shí)先由固態(tài)變成液態(tài) 再蒸發(fā)成石蠟蒸汽 而后燃燒 三重火焰溫度 外焰溫度最高焰心溫度最低 結(jié)論 蠟燭燃燒后生成了二氧化碳和水 通過這個(gè)探究活動(dòng)我們要學(xué)會(huì) 1 關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì) 如顏色 狀態(tài) 氣味 硬度 密度 熔點(diǎn) 沸點(diǎn)以及石蠟?zāi)芊袢紵?燃燒后生成的氣體能否使石灰水變白色渾濁 2 關(guān)注物質(zhì)的變化 如石蠟是否受熱熔化 燃燒時(shí)是否發(fā)光 放熱 燃燒后生成什么物質(zhì) 3 關(guān)注物質(zhì)的變化過程及其現(xiàn)象 二 對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究 我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同 提出問題 2 氮?dú)?稀有氣體性質(zhì)較穩(wěn)定 3 氧氣可以使帶火星的木條復(fù)燃 木條燃燒越旺 說明氧氣越多 4 二氧化碳能使燃著的木條熄滅 5 二氧化碳可以使澄清的石灰水出現(xiàn)白色渾濁 在下述實(shí)驗(yàn)中 白色渾濁越多 說明氣體中二氧化碳含量越多 1 空氣中含有氮?dú)?氧氣 二氧化碳 水蒸氣等物質(zhì) 資料查詢 1 猜想 人呼出的氣體中的含量將比吸入的空氣中該氣體的含量少 2 猜想 人呼出的氣體中的二氧化碳的含量比人吸入的空氣中的二氧化碳含量 3 猜想 氧氣 多 人呼出的氣體中的水蒸氣的含量比吸入的空氣中的水蒸氣含量多 猜想與假設(shè) 步驟1 如圖 收集二瓶呼出的氣體 設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 步驟2 用澄清的石灰水分別滴入裝有空氣和呼出的氣體的集氣瓶 觀察現(xiàn)象 無明顯現(xiàn)象 有一點(diǎn)點(diǎn)渾濁 澄清的石灰水變渾濁 CO2能使澄清的石灰水變渾濁 而空氣不明顯 證明呼出氣體中CO2含量較多 步驟3 將燃著的木條分別插入二個(gè)集氣瓶 觀察現(xiàn)象 正常燃燒 燃燒較旺 時(shí)間較長(zhǎng) 燃著的木條立即熄滅 說明了空氣中氧氣的含量大于呼出氣體的氧氣含量 或二氧化碳少 步驟4 取二塊干燥的玻璃片 在其中的一張上呼氣 觀察現(xiàn)象 玻璃片上有小水珠 無現(xiàn)象 呼出氣體中含有較多水蒸氣 得出結(jié)論 例1 實(shí)驗(yàn)室配制的一瓶澄清石灰水 敞口放置一段時(shí)間后 發(fā)現(xiàn)表面有一層白色物質(zhì)生成 說明空氣中含有什么氣體 答案 澄清的石灰水遇二氧化碳會(huì)變渾濁 利用這一性質(zhì)可以鑒別二氧化碳?xì)怏w 澄清石灰水久置空氣中生成白色物質(zhì) 說明空氣中含有二氧化碳 例2 從冰箱中取出的杯子 放在空氣中 外壁有水珠形成 為什么 答案 從冰箱中取出杯子 杯體溫度較低 空氣中含有水蒸氣 遇冷變成液態(tài)水 凝結(jié)在杯子外壁 例3 現(xiàn)有三瓶氣體 分別為空氣 二氧化碳和氧氣 用簡(jiǎn)單的方法來鑒別 答案 用燃著的木條分別放到瓶中 如果燃燒更旺的是氧氣 熄滅的是二氧化碳 無明顯現(xiàn)象發(fā)生的是空氣 練習(xí)1 能夠使澄清石灰水變渾濁的是 A 氧氣B 二氧化碳C 水蒸氣D 石蠟 B 方便面拆封后放置一段時(shí)間會(huì)變軟 這是為什么 空氣中含有水蒸氣 方便面拆封后 吸收空氣中的水蒸氣 因此 放置一段時(shí)間會(huì)變軟