三年級上英語導學案Module 10 Unit 2 Point to her nose外研社三起

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1、三 年級 英語 學科導學案 這個工作可讓學生分組負責收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導學生關注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學習、成長、責任、友誼、愛心、探索、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多則材料。如果學生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎? 主備教師 語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進地讓學生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對提高學生的水平會大有裨益?，F(xiàn)在,不少語文教師在分析課文時,把文章解

2、體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果教師費勁,學生頭疼。分析完之后,學生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的尷尬局面的關鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見”,如果有目的、有計劃地引導學生反復閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學生便可以在讀中自然領悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然滲透到學生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創(chuàng)造和發(fā)展。 審核教師 課 題 Unit 2 Point to her nose. 課

3、型 新授課 課 時 3 教學目標 知識與技能 使學生掌握身體各部位的名稱并能熟練運用。 過程與方法 通過游戲類表演活動增強學生的英語學習興趣，激發(fā)學習英語的動力。 情感態(tài)度價值觀 使學生懂得小組合作的重要性，加強學生間的互動合作。通過學生用身體部位拼圖，畫出自己想象中的圖形，促進學生的創(chuàng)新意識。 教材分析 教學重點 能聽說讀寫單詞及句型。 教學難點 如何運用his/her。 學 具 教 學 過 程 環(huán)節(jié) 教 師 活 動 學 生 活 動 效果反思 導 入 新 課 1、導入： 復習Hello! I’m…. P

4、oint to…等語言結(jié)構(gòu)。 2、教準單詞 1、復習Hello! I’m…. Point to…等語言結(jié)構(gòu)。 2、學習單詞X k B 1 . c o m eye ear nose mouth her 自 主 學 習 播放錄音、領讀 1、預習自學 試讀活動1、2，并找出重要句型Point to her（his） … 2、自主模仿（1）、跟錄音讀 (2)、模仿讀。 （3）、學生領讀。 小 組 合 作 （1）、師生共同表演 （2）、以小組為單位，組長當老師，其他學生表演 Point to her nos

5、e. Point to her mouth. Point to her eyes. Point to her ears. Point to his nose. 展 示 反 饋 (1)班內(nèi)小組表演活動, 特別強調(diào)單詞 “his”和 “her”的區(qū)別。 Point to her nose. Point to her mouth. Point to her eyes. Point to her ears. Point to his nose. 釋 難 解 疑 用 Point to her（his） …句型介紹他人身體部位。 拓

6、展 訓 練 ( )1.She has two big .A. eye B. eyes C. hand ( )2.He is a boy. name is Bob. A. he’s B. he C.His ( )3. ? I’m twelve. A.How old are you B.How many C.What ( )4. this? It’s a cat. A.It is B.Is it C.What’s 作業(yè)設計

7、 老師準備幾張動物或人物的圖片，讓學生用 Point to her（his） …句型介紹其身體部位。 板書設計 Module 10 Unit 2 Point to her nose. eye ,mouth,ear,foot,hand,arm,head,leg This is her… Point to her… 三 年級 英語 學科導學案 主備教師 審核教師 課 題 Unit 2 Point to her nose. 課 型 新授課 課 時 4 教學目標 知識與技能 使學生掌握身體各部位的名稱并能熟練運用。 過程與方法

8、 通過游戲類表演活動增強學生的英語學習興趣，激發(fā)學習英語的動力。 情感態(tài)度價值觀 使學生懂得小組合作的重要性，加強學生間的互動合作。通過學生用身體部位拼圖，畫出自己想象中的圖形，促進學生的創(chuàng)新意識。 教材分析 教學重點 能聽說讀寫單詞及句型。 教學難點 學會運用Point to her（his） …和This is …句型。her和his的用法。 學 具 錄音機， 教 學 過 程 環(huán)節(jié) 教 師 活 動 學 生 活 動 效果反思 導 入 新 課 一、預習檢測 老師發(fā)指令“Point to your…”: 看看誰做得又快又準。

9、 Point to your head. Point to your leg. Point to your eyes. … “Point to your…”: 看看誰做得又快又準。 Point to your head. Point to your leg. Point to your eyes. Point to your pencil. Point to your book.…… 自 主 學 習 放錄音 1、預習自學：自學活動3 2、跟錄音讀并模仿唱活動4《Head and Shoulders》 3、完成活動5、6

10、練習 小 組 合 作 （1）活動3 Point to your head. Point to your eyes Point to your leg. This is my head. …… 展 示 反 饋 將正確答案的序號寫在題前括號中。 （ ）1、Point＿＿＿your head. A、in B、to C、too （ ）2、This is＿＿＿bag. A、he B、you C、his （ ）3、Hello！I＿＿＿＿Huanhuan. A、is B、am C、are （ ）4、＿

11、＿＿＿this your foot.? A、Is B、is C、Do 釋 難 解 疑 Point to her（his） …和This is …句型 拓 展 訓 練 圈出適當?shù)脑~使句子完整。 1. How old ( is / are ) you ? 2. What ( is / are ) that ? 3. Here is (you / your ) pencil . 4. This is my father. This is (his/ her) head. 5. Is it a dog? No. it

12、( is / isn’t ). 6.I ( am / is ) six 7.You ( is / are ) ten. 8.This is ( me / my ) head. 9.This is my mother. ( He’s / She’s ) a teacher. 作業(yè)設計 給句子選擇正確的漢語意思。 （ ）1、 Point to your arm.A．指一指你的腿。B.指一指你的胳膊。 ( ) 2、 This is his eyes.A、這是他的眼。 B、這是她的眼。 ( ) 3、This is Bobo. A、這是波波。 B、那是波波。 （ ）4、That is his head. A、這是他的頭。 B、那是他的頭。 （ ）5、Point to your mouth. A、指一指你的嘴 B、指一指你的鼻子。 板書設計 Unit 2 Point to her nose. Point to her（his） … This is my head. This is her head. … 第 5 頁