一年級上冊數(shù)學試題期末質(zhì)量檢測試題｜ 河北省保定市 人教新課標含答案

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1、一年級數(shù)學上冊期末質(zhì)量檢測 語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進地讓學生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對提高學生的水平會大有裨益?，F(xiàn)在,不少語文教師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結果教師費勁,學生頭疼。分析完之后,學生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的尷尬局面的關鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見”,如果有目的、有計劃地引導學生反復閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學生便可以在讀中自然領悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久

2、之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然滲透到學生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創(chuàng)造和發(fā)展。 班級_______姓名_______分數(shù)_______ 教師范讀的是閱讀教學中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學習、模仿。如領讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復傾聽，在反復傾聽中體驗、品味。 一、直接寫得數(shù)。 要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模仿，才能不斷地掌握高一級水平的語言。我在教學中，注意聽說結合，訓練幼兒聽的能力，課堂上，我特別重視教師

3、的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，高低起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種趣味活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的能力，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學得生動活潑，輕松愉快，既訓練了聽的能力，強化了記憶，又發(fā)展了思維，為說打下了基礎。 2＋3＝ 5＋3＝ 7－3＝ 10－7＝ 14－4

4、＝ 4＋6＝ 10＋9＝ 9－9＝ 9＋8＝ 11－6＝ 5＋9＝ 13－4＝ 3＋9＝ 7＋7＝ 17－8＝ 15－9＝ 10＋3＝ 16－10＝ 10－0＝ 2＋14＝ 10－3－7＝ 9－2＋6＝ 10－7＋3＝ 7＋0＋6＝ 二、填一填。 （ ） （ ） （ ） 1.數(shù)一數(shù)，填一填。 2.18里面有（ ）個十和（ ）個一。 3.個位上是3，十位上是1的數(shù)是（

5、 ）。 4.和10相鄰的兩個數(shù)是( )和( )。 5.在○里填上“＞”、“＜”或“＝” 9○8 6+9○14 13-7○8 9+4○9-4 15-9○15- 6 5+6○6+5 6. 一共有（ ）只動物。從左邊數(shù)，排第（ ）；從右邊數(shù)，排第（ ）。 前面有（ ）只小動物，后面有（ ）只小動物。 7. （?。?4 = 9 14-( ) = 10 （ ）+（ ）=11 8. 按規(guī)律填一填。 4 6 10 4

6、 6 10 （1） （2） □ ○ △ □ ○ △ □ ○ △ （ ）（ ） 9.比一比。 （1）下面哪種水果重？ （2）在最高的動物下面畫 在重的下面畫“√”。 “√”，在最矮的動物下面畫“○”。 三、圈一圈。把每行中不同類的圈出來。 四、選一選。右面的哪一幅照片是小明看到的？請在后面的括號里畫“√　”。 五、數(shù)一數(shù)，填一填。 ( )個 ( )個 ( )個 ( )個 六、看圖列式計算。 （1）

7、 15支 （2） （3） （支） （輛） （4） （個） 七、解決問題。 我吃了8個 我吃了6個 1. 他們兩人一共吃了多少個？ （個） 我買回來12個 還剩下3個 2. （個） 吃了多少個？ 9元 5元 7元 3. （1）小紅要買一個 和一本 ，一共要用多少元錢？ （元） （2）小軍帶了14元錢，買了一架 ，還剩多少元？ （元） 參考答案 一、24分。每題1分。 二、30分。每空1分。 三、6分。 四、3分。 五、8分，每空2分。 六、17分。 （1）8分。 8＋4=12 4＋8=12 12－4=8 12－8=4 （2）3分。 7＋4=11 （3）3分。 15－7=8 （4）3分。 16－4－5=7 七、12分。 每式3分。 1. 8＋6=14 2. 12－3=9 3.(1)5＋7=12 (2)14－9=5 第 3 頁