三年級上英語導學案Module 7 Unit 1 What’s this外研社三起

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1、 三 年級 英語 學科導學案 一般說來，“教師”概念之形成經(jīng)歷了十分漫長的歷史。楊士勛（唐初學者，四門博士）《春秋谷梁傳疏》曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也”。這兒的“師資”，其實就是先秦而后歷代對教師的別稱之一。《韓非子》也有云：“今有不才之子……師長教之弗為變”其“師長”當然也指教師。這兒的“師資”和“師長”可稱為“教師”概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“教師”，因為“教師”必須要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責。 主備教師 家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱

2、讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗誦兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓練，幼兒的閱讀能力提高很快。 審核教師 課 題 Module 7 Unit 1 What’s this？ 課 型 新授課 課 時 1 教學目標 知識與技能 能聽懂、并會運用What’s this ？It’s…語言結構。 過程與方法 通過聽、說、讀、寫、唱、演等活動進行語言操練和練習。 情感態(tài)度價值觀 培養(yǎng)孩子勤于動手、動腦的好習慣，開拓思想，努力學習。 教材分析 教學重點 詢問近處物品并回答。 教學難點 This 的正確發(fā)音。

3、句型：What’s this ？ 學 具 教師準備新舊單詞卡片、磁帶、物品圖片 教 學 過 程 環(huán)節(jié) 教 師 活 動 學 生 活 動 效果反思 導 入 新 課 1、復習“point to”的句型。 出示單詞卡片（pen，book，pencil，dog，cat…等）讓學生進行對話游戲。 根據(jù)老師出示的卡片，一人發(fā)指令，一人指單詞。 自 主 學 習 操練指導： 1、教學單詞：teacher pupil school classroom English this 2、播放活動一錄音。 3、播放活動二錄音

4、。 1、跟著錄音讀單詞。 2、聽錄音指出聽到的句子并翻譯。 This is my teacher, Ms Smart. 3、聽錄音跟讀。 小 組 合 作 1、互相學習認讀單詞。 2、分角色表演活動二內(nèi)容 展 示 反 饋 展示“小組合作學習”的內(nèi)容。 T：Good morning，Lingling. How are you? L：I’m fine,thank you. T：What’s this? L：It’s a desk. T：What’s this? L：It’s a chair. T：What’s this? L：It

5、’s a bird. 釋 難 解 疑 1、介紹物品： This is a 物品名稱 2、介紹人物： This is my 人物稱呼 拓 展 訓 練 漢譯英。 1.一支鉛筆。 2.我的英語老師。 3.我的教室。 4..這個書包。 單項選擇。 （?? ）1. --- What's this?? ----? _______? .??? ?A.It's a desk.??? B.It a desk.??? C. This i

6、s a desk.?? （? ）2.--- What's this?? ----? _______? A. That a pen.??? B.Is it a pen???? C. It's a pencil. 作業(yè)設計 1、 背寫：teacher pupil school classroom English this 2、 課后和好朋友使用句型What’s this ？It’s…進行練習。 板書設計 Unit 1 What’s this？ 詞匯： teacher pupil school classroom Engl

7、ish this 句型：What’s this ？ It’s a … 北冶鎮(zhèn)小學 四 年級 英語 學科導學案 主備教師 審核教師 課 題 Module 7 Unit 1 What’s this？ 課 型 新授課 課 時 2 教學目標 知識與技能 基本能聽懂、會讀并靈活運用 What’s this?-It’s a …語言結構。 過程與方法 通過游戲表演多種活動，使學生能靈活應用所學英語知識進行對話練習。 情感態(tài)度價值觀 培養(yǎng)孩子的勤于動手、動腦的好習慣，開拓思想，努力學習。 教材分析 教學重點

8、用 what’s this?詢問近處物品并用It’s a …來回答。 教學難點 What’s this? It’s a …的正確運用。 學 具 圖片 教 學 過 程 環(huán)節(jié) 教 師 活 動 學 生 活 動 效果反思 導 入 新 課 1、 復習單詞。 2、 出示圖片讓學生造句。 1、 認讀單詞。 2、 根據(jù)老師出示的圖片用 This is …….句型造句 自 主 學 習 1、 指導學生觀察活動二的圖片，了解故事內(nèi) 容。 2、 播放錄音。 3、

9、教師領讀課文。 1、 觀察圖片后說說圖片內(nèi)容。 2、 跟著錄音感知課文內(nèi)容。 3、 學習讀課文。 4、 我會讀 A：What’s this? B：It’s a desk. A：What’s this? B：It’s a chair. 小 組 合 作 1、分角色朗讀課文。 2、嘗試用-what’s this? -It’s a…….句型進行對話。 展 示 反 饋 What’s this? It’s a desk. What’s this? It’s a chair. What’s this? It’s a door. What’s

10、this? It’s A B C. 釋 難 解 疑 -What’s this?用來詢問近處的物體。 答語 -It’s a …. 拓 展 訓 練 兩人一組用What’s this? –It’s a….詢問身邊的物體。（書、書包、鉛筆、鋼筆、帽子、球、帽子） 作業(yè)設計 1、 背會課文。 2、運用-What’s this? -It’s a ….句型寫五組句子。 板書設計 Unit 1 What’s this？ 用來詢問近處的物體的句型： -What’s this? -It’s a ….. 第 5 頁