三年級(jí)上英語(yǔ)導(dǎo)學(xué)案Module 9 Unit 2 He’s a doctor外研社三起

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1、三 年級(jí) 英語(yǔ) 學(xué)科導(dǎo)學(xué)案 宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的教師稱謂皆稱之為“教諭”。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)”。到清末，學(xué)堂興起，各科教師仍沿用“教習(xí)”一稱。其實(shí)“教諭”在明清時(shí)還有學(xué)官一意，即主管縣一級(jí)的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者則謂“教授”和“學(xué)正”?！敖淌凇薄皩W(xué)正”和“教諭”的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)”。于民間，特別是漢代以后，對(duì)于在“?！被颉皩W(xué)”中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師”。在一些特定的講學(xué)場(chǎng)合，比如書(shū)院、皇室，也稱教師為“院長(zhǎng)、西席、講席”等。 主備教師 要練說(shuō)，得練聽(tīng)。聽(tīng)是說(shuō)的前提，聽(tīng)得準(zhǔn)確，才有條件正確模仿，才能不斷地掌握高一級(jí)水

2、平的語(yǔ)言。我在教學(xué)中，注意聽(tīng)說(shuō)結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽(tīng)的能力，課堂上，我特別重視教師的語(yǔ)言，我對(duì)幼兒說(shuō)話，注意聲音清楚，高低起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽(tīng)別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽(tīng)的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽(tīng)，用心記。平時(shí)我還通過(guò)各種趣味活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽(tīng)邊記，邊聽(tīng)邊想，邊聽(tīng)邊說(shuō)的能力，如聽(tīng)詞對(duì)詞，聽(tīng)詞句說(shuō)意思，聽(tīng)句子辯正誤，聽(tīng)故事講述故事，聽(tīng)謎語(yǔ)猜謎底，聽(tīng)智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽(tīng)兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽(tīng)的能力，強(qiáng)化了記憶，又發(fā)展了思維，為說(shuō)打下了基礎(chǔ)。 審核教師

3、 課 題 Module 9 He’s a doctor 課 型 新授課 課 時(shí) 1 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 能在圖片的提示下、跟錄音在語(yǔ)句中正確朗讀出如下單詞： she, he, doctor, driver, policeman, nurse, farmer 過(guò)程與方法 能在句子中正確使用如下單詞： she, he, doctor, driver, policeman, nurse, farmer 情感態(tài)度價(jià)值觀 讓學(xué)生練習(xí)介紹家人及其職業(yè)，增強(qiáng)對(duì)家人的感情，使學(xué)生更愛(ài)自己的家人。 教材分析 教學(xué)重點(diǎn) 能在圖片的提示下、跟

4、錄音在語(yǔ)句中正確朗讀出如下單詞： she, he, doctor, driver, policeman, nurse, farmer 教學(xué)難點(diǎn) 能在句子中正確使用如下單詞： she, he, doctor, driver, policeman, nurse, farmer 學(xué) 具 單詞卡片、課件 教 學(xué) 過(guò) 程 環(huán)節(jié) 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 效果反思 導(dǎo) 入 新 課 1.復(fù)習(xí)單詞：（師說(shuō)漢語(yǔ)，生說(shuō)英語(yǔ)。） 母親 父親 兄弟 姐妹 爺爺 奶奶 2.教準(zhǔn)單詞 doctor、 d

5、river、 policeman、 nurse、 farmer 1.復(fù)習(xí)單詞：（師說(shuō)漢語(yǔ)，生說(shuō)英語(yǔ)。） 母親 父親 兄弟 姐妹 爺爺 奶奶 2.學(xué)習(xí)新單詞 doctor、 driver、 policeman、 nurse、 farmer 自 主 學(xué) 習(xí) 播放活動(dòng)1、2錄音。 （1）試讀活動(dòng)1和2 （2）找出本課的重點(diǎn)句型：He/She is + a + 職業(yè)名詞 2、自主模仿（1）、跟錄音讀 (2)、模仿讀。 （3）、學(xué)生領(lǐng)讀 小 組 合 作 （1）師生共同表演：指家庭

6、照片介紹家庭成員和職業(yè)。 （2）以小組為單位，組長(zhǎng)當(dāng)老師，其它當(dāng)學(xué)生表演 展 示 反 饋 小組展示 用英語(yǔ)說(shuō)出自己家庭成員的職業(yè)。 This is my father. He’s a policeman. She’s a nurse. … 釋 難 解 疑 注意強(qiáng)調(diào)“driver”這個(gè)單詞的發(fā)音及拼寫(xiě)。 He/She is + a + 職業(yè)名詞”介紹職業(yè) 拓 展 訓(xùn) 練 寫(xiě)英語(yǔ) 這是我的爸爸。 他是一名醫(yī)生。

7、 這是我的姐姐。 她是一名護(hù)士。 作業(yè)設(shè)計(jì) 連一連。 A、policeman 1、醫(yī)生 B、nurse 2、農(nóng)民 C、driver 3、警察 D、doctor 4、護(hù)士 E、farmer 5、司機(jī) 板書(shū)設(shè)計(jì)

8、 Unit 2 He’s a doctor doctor driver policeman nurse farmer 醫(yī)生 司機(jī) 警察 護(hù)士 農(nóng)民 介紹職業(yè)：He/She is + a + 職業(yè)名詞 He’s a policeman. She’s a nurse. 三 年級(jí) 英語(yǔ) 學(xué)科導(dǎo)學(xué)案 主備教師 審核教師 課 題 Module 9 He’s a doctor 課 型 新授課

9、課 時(shí) 2 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 能夠看圖或根據(jù)實(shí)際情況讀出家庭成員及相關(guān)職業(yè)句型：This is my father. He’s a doctor. 過(guò)程與方法 能夠運(yùn)用所學(xué)句子看圖說(shuō)出家庭成員名稱及職業(yè)名稱：This is my father. He’s a doctor. 情感態(tài)度價(jià)值觀 積極運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和交流。 教材分析 教學(xué)重點(diǎn) 能夠看圖或根據(jù)實(shí)際情況讀出家庭成員及相關(guān)職業(yè)句型：This is my father. He’s a doctor. 教學(xué)難點(diǎn) 能夠運(yùn)用所學(xué)句子看圖說(shuō)出家庭成員名稱及職業(yè)名稱：This is my fathe

10、r. He’s a doctor. 學(xué) 具 課件 教 學(xué) 過(guò) 程 環(huán)節(jié) 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 效果反思 導(dǎo) 入 新 課 復(fù)習(xí)單詞 復(fù)習(xí)單詞：（師說(shuō)漢語(yǔ)，生說(shuō)英語(yǔ)。） 醫(yī)生 農(nóng)民 警察 護(hù)士 司機(jī) 母親 父親 兄弟 姐妹 奶奶 自 主 學(xué) 習(xí) 播放活動(dòng)4錄音 1、完成Unit2中活動(dòng)3的練習(xí) 2、跟錄音讀并模仿唱Unit2中活動(dòng)4《rhyme》 小 組 合 作 1、聽(tīng)錄音，用手指出這些職業(yè)是哪幅圖片。 2、聽(tīng)錄音，并跟讀。 3

11、、學(xué)生自己讀。 展 示 反 饋 1、 分組展示。 2、 小組派代表到講臺(tái)前表演。 釋 難 解 疑 指導(dǎo)“driver, policeman”兩個(gè)單詞的發(fā)音。 拓 展 訓(xùn) 練 找出不同類的一項(xiàng) （ ） 1 A he B she C me （ ） 2 A doctor B policeman C grandma （ ） 3 A where B what C this （ ） 4 A father B mother C teacher 作業(yè)設(shè)計(jì)

12、 英漢互譯： 1、這是我的爺爺。他是一名司機(jī)。 2、I’m a nurse. You are a doctor. 3、那是你的媽媽么？不，她不是。 4、這是一個(gè)女孩，那是一個(gè)男孩。 板書(shū)設(shè)計(jì) Unit 2 He’s a doctor He’s a doctor（driver, policeman） She’s a driver (doctor, policeman） 第 5 頁(yè)