九年級(jí)歷史上冊(cè)《第10課 資本主義時(shí)代的曙光》說(shuō)課課件 新人教版.ppt

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第10課 資本主義時(shí)代的曙光 文藝復(fù)興 新航路的開(kāi)辟 1 說(shuō)教材 對(duì)教材內(nèi)容的分析 說(shuō)學(xué)生 對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的分析 說(shuō)教學(xué) 對(duì)教學(xué)流程的安排和教法的分析 起點(diǎn) 文藝復(fù)興和新航路的開(kāi)辟 14 16世紀(jì) 終點(diǎn) 第一次世界大戰(zhàn) 1917年 世界近代史 世界近代史是資本主義發(fā)生 發(fā)展并逐步走向成熟的歷史 文藝復(fù)興 新航路地開(kāi)辟 為資本主義時(shí)代的到來(lái)帶來(lái)了曙光 教學(xué)目標(biāo) 1 知識(shí)目標(biāo) 學(xué)生通過(guò)本課的學(xué)習(xí)掌握文藝復(fù)興時(shí)期但丁 達(dá) 芬奇 莎士比亞等代表人物及主要成就 進(jìn)而理解文藝復(fù)興的本質(zhì)和人文主義的內(nèi)涵 掌握新航路開(kāi)辟的過(guò)程 了解新航路開(kāi)辟的歷史原因和影響 2 能力目標(biāo) 1 通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的自主學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會(huì)查找資料 搜集信息的方法以及利用現(xiàn)代信息技術(shù)為學(xué)習(xí)服務(wù)的技能 2 通過(guò)繪制新航路開(kāi)辟路線圖來(lái)培養(yǎng)學(xué)生歷史空間感和動(dòng)手能力 并且達(dá)到和地理學(xué)科相整合的目的 3 情感價(jià)值觀目標(biāo) 通過(guò)探究式的合作學(xué)習(xí) 培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于同他人交流 合作的思想意識(shí) 通過(guò)對(duì)新航路開(kāi)辟的客觀條件的探討和歷史與現(xiàn)實(shí)的今昔對(duì)比 強(qiáng)化學(xué)生發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和開(kāi)拓進(jìn)取精神 本課教學(xué)重點(diǎn) 文藝復(fù)興的本質(zhì) 主要代表人物及成就 新航路開(kāi)辟的過(guò)程和影響 本課教學(xué)難點(diǎn) 由于初三學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)積累程度的限制 對(duì)理性的概念較難領(lǐng)會(huì) 所以本課的難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生理解人文主義的內(nèi)涵和新航路開(kāi)辟對(duì)東西方世界的雙重影響 文藝復(fù)興時(shí)期主要代表人物及其成就一覽表 新航路開(kāi)辟一覽表 二 對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的分析 第四單元步入近代 文藝復(fù)興和新航路的開(kāi)辟 14 16世紀(jì) 歐洲處于封建社會(huì)解體并向資本主義過(guò)渡的階段 資本主義時(shí)代的曙光 一 文藝復(fù)興1 興起的時(shí)間 14世紀(jì)前后2 發(fā)源地 意大利3 興起原因 封建教會(huì)對(duì)思想文化的摧殘 文藝復(fù)興的實(shí)質(zhì) 資產(chǎn)階級(jí)的思想文化運(yùn)動(dòng) 核心思想 人文主義 一 文藝復(fù)興 手工工場(chǎng)的出現(xiàn) 資本主義生產(chǎn)關(guān)系出現(xiàn) 新興資產(chǎn)階級(jí)誕生 但丁 達(dá) 芬奇 莎士比亞 文藝復(fù)興的先驅(qū) 但丁 青少年時(shí)期刻苦學(xué)習(xí) 博覽群書(shū) 終成一位多才多藝 學(xué)識(shí)淵博的學(xué)者 詩(shī)人 神曲 為他的代表作 中世紀(jì)的最后一位詩(shī)人 同時(shí)又是新時(shí)代的最初一位詩(shī)人 恩格斯評(píng)但丁 多才多藝的文化巨人 達(dá) 芬奇 意大利人 是文藝復(fù)興鼎盛時(shí)期的著名畫家和科學(xué)家 14歲時(shí)拜師學(xué)畫 后來(lái)同米開(kāi)朗基羅和拉斐爾被譽(yù)為文藝復(fù)興時(shí)期的 美術(shù)三杰 他廣泛涉獵數(shù)學(xué) 物理 生物 解剖 地理 工程和軍事等各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域 是世界科學(xué)史上罕見(jiàn)的多才多藝的學(xué)者 被恩格斯稱為文藝復(fù)興時(shí)代的 巨人 英國(guó)文學(xué)巨匠莎士比亞 羅密歐和朱麗葉 哈姆雷特 歷史意義 為歐洲資本主義的產(chǎn)生奠定思想文化基礎(chǔ) 二 新航路的開(kāi)辟 資本主義的萌芽 歐洲人 黃金熱 1 原因 新航路的開(kāi)辟 馬可波羅行記 新航路開(kāi)辟 新航路開(kāi)辟的經(jīng)過(guò) 新航路開(kāi)辟的經(jīng)過(guò) 哥倫布1492 達(dá) 伽馬1497 麥哲倫1519 新航路開(kāi)辟的影響 對(duì)世界的影響 新航路開(kāi)辟以后 從歐洲到亞洲 美洲和非洲等地的交通往來(lái)日益密切 世界開(kāi)始連成一個(gè)整體 對(duì)歐洲的影響 歐洲大西洋沿岸工商業(yè)經(jīng)濟(jì)繁榮起來(lái) 促進(jìn)了資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展 對(duì)亞非拉美地區(qū)的影響 新航路的開(kāi)辟也為歐洲開(kāi)辟了殖民探索道路 葡萄牙 西班牙 英國(guó) 荷蘭等相繼走上了殖民擴(kuò)張的道路 他們大量掠奪殖民地的財(cái)富 造成了亞非拉國(guó)家和地區(qū)的貧窮與落后 活動(dòng)與探究 1 請(qǐng)你在地圖上標(biāo)出哥倫布從西班牙到美洲的航線 教師提示 哥倫布曾先后四次前往美洲航行 只要在地圖上標(biāo)出1492年哥倫布第一次航行的線路 注意要標(biāo)出起點(diǎn) 終點(diǎn)和航行走向 2 假如你要作一次環(huán)球航行 請(qǐng)選擇離自己家最近的港口出發(fā) 在地圖中標(biāo)出航行路線 說(shuō)明自己選擇這條路線的理由 教師提示 一 選擇出行的港口必須離家最近 二 圖中標(biāo)出航行路線要方位準(zhǔn)確 航程最短 三 說(shuō)明選擇路線的理由 不要局限于歷史課本學(xué)習(xí)的知識(shí) 應(yīng)該盡量擴(kuò)展思維想象 從地理氣候環(huán)境 各國(guó)民俗文化 當(dāng)前世界局勢(shì)多方位多角度思考 檢驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)中知識(shí)目標(biāo)的完成情況 對(duì)學(xué)生歷史學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和檢驗(yàn) 謝謝