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1、
范文一：
貼春聯(lián)
我們家鄉(xiāng)每逢春節(jié)都要貼春聯(lián)。 無論是住在樓房， 還是住在平房， 家家戶戶都要把紅色的春聯(lián)貼在門上，用來辭舊迎新，增添節(jié)日的喜慶氣氛。
春聯(lián)，據(jù)說起源于桃符。桃符的最初用意是求平安。據(jù)古書記載，五代十國
時(shí)期，宮廷里就有人在桃符上題寫對聯(lián)了。 宋代王安石的詩句—— “千門萬戶曈
曈日，總把新桃換舊符”中的“新桃” “舊符”指的就是桃符。后來，桃符便由
桃木板變成了紙張。
貼春聯(lián)這一習(xí)俗到了明代開始盛行。 據(jù)說明太祖朱元璋十分喜歡大戶人家貼的春聯(lián)，于是想推廣， 便要求每到春節(jié)時(shí)， 金陵的人
2、家都要將大紅春聯(lián)貼在門框上。有一戶人家因?yàn)槊Χ鴽]來得及貼春聯(lián)， 大年初一的早晨， 被微服巡視的朱元璋看到了。朱元璋得知原因后親筆題寫了一副春聯(lián)送給這戶人家， 但這戶人家舍不得貼，把它當(dāng)成“限量版”春聯(lián)珍藏了起來 隨著時(shí)間的流逝，春聯(lián)的內(nèi)容除了表達(dá)新春祝福以外，更融入了人們對美好生活的贊美之情。
貼春聯(lián)有講究， 上下聯(lián)的位置不能貼錯(cuò)。 貼春聯(lián)時(shí)， 人們可以根據(jù)橫批的書寫方式來貼上聯(lián)和下聯(lián)。 如果橫批是從右往左書寫的， 上聯(lián)就應(yīng)該貼在右邊， 反之則貼在左邊。
貼春聯(lián)，不僅是為了營造喜慶祥和的氣氛， 更承載著人們對美好生活的向往
與熱愛之情。
名師點(diǎn)評：小作者對春聯(lián)的發(fā)展過
3、程、 貼春聯(lián)的相關(guān)知識進(jìn)行了較為詳細(xì)的
介紹，讓讀者感受到了濃濃的文化氣息。 對春聯(lián)相關(guān)故事的講述， 增強(qiáng)了習(xí)作的
趣味性；對名句的引用和對貼春聯(lián)、 寫春聯(lián)的學(xué)問的講述， 增強(qiáng)了習(xí)作的知識性。
范文二：
冬至打年糕
“年糕，年糕，年年高。 ”冬至打年糕是我們家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)習(xí)俗。
冬至前后，村子里到處散發(fā)著一股熟悉的味道，是年糕！打年糕嘍！瞧，家家戶戶都像趕廟會似的，或肩扛，或車載，把一袋袋糯米陸續(xù)運(yùn)到村頭。大家把一袋袋糯米倒進(jìn)碾米機(jī)里， 碾成糯米粉來做年糕。 碾好的糯米粉都被倒進(jìn)了一個(gè)個(gè)小木桶里，白花花、軟乎乎的，沾點(diǎn)兒放到嘴
4、里，淡淡的米香中夾著一絲甜
味 糯米全部碾好后， 家里人就把木桶拎到蒸年糕的炭爐上， 只等糯米粉熟了就可以做年糕了。每個(gè)人的臉都被爐炭映得紅撲撲的，看起來很喜慶。
不一會兒，蒸糕師傅喊了一聲： “出鍋嘞！”人群立刻開始騷動，小孩子們更是迫不及待，都摩拳擦掌、躍躍欲試。熱氣騰騰的糯米粉被倒入石臼中。 “可以開始了！”話音剛落，好幾個(gè)身強(qiáng)力壯的年輕人就挽起衣袖，圍著石臼，拿著木
槌，一邊轉(zhuǎn)一邊舂糯米粉。淘氣的孩子們也會乘機(jī)上前，你敲一下，我捶一下。
可他們一不小心把糯米粉蹭到臉上，就變成了小花臉。
沒多久，年糕打好了， 嬸嬸們就拿著菜刀， 嫻熟地將一
5、大塊年糕分成許多小塊的。吃上一口熱乎乎的年糕，香滑軟如，誰嘗了都會嘖嘖稱贊。切剩的年糕角就被心靈手巧的奶奶變成了小兔子、小鯉魚、大元寶 孩子們可喜歡這些了。
最后，每家都把年糕一塊一塊整齊地?cái)[在竹席上， 再把竹席托舉到通風(fēng)的竹架子上。等風(fēng)干后，就能帶回家慢慢享用了。
冬至，全村打年糕、吃年糕，品嘗的是鄰里之間的那份溫馨，感受的是鄉(xiāng)里
鄉(xiāng)親的那份情誼。
名師點(diǎn)評：小作者詳細(xì)介紹了冬至打年糕的習(xí)俗， 習(xí)作按照時(shí)間順序?qū)懥舜?
年糕前的準(zhǔn)備工作、打年糕時(shí)的情景和年糕出鍋后的熱鬧場面。習(xí)作詳略得當(dāng)，
場面描寫生動，讀來讓人如身臨其境一般。
6、范文三：
提著酥糖去拜年
我的故鄉(xiāng)是鄂東地區(qū)的一個(gè)小縣城， 這里沒有大城市的繁華， 卻有著豐富的地方特產(chǎn)，特別是我們當(dāng)?shù)氐奈溲ㄋ痔恰?每到春節(jié)的時(shí)候， 人們都會提著酥糖去親戚家拜年。
提起武穴酥糖， 還有一個(gè)美麗的民間傳說呢！ 相傳明朝萬歷年間， 武穴有一
位姓董的孝子與母親相依為命。有一年秋天，母親突發(fā)風(fēng)寒，臥病在床。因?yàn)榧?
里貧窮，無錢治病抓藥，這位孝子很著急，一心想著緩解母親的病情。 情急之下，
他把自家田里種的芝麻炒熟后， 碾成粉末狀， 然后搖落院中新鮮的桂花， 用甘蔗
糖水浸漬，與芝麻末混拌，最后讓母親吃下去。沒想到奇跡出現(xiàn)了，母親吃了幾
7、
天后，居然康復(fù)了。 這位姓董的孝子將這一良方傳給了身邊的人， 經(jīng)歷代糕點(diǎn)名師不斷改進(jìn)，后定名為“酥糖” 。這個(gè)美麗的傳說伴隨著武穴酥糖流傳下來，膾炙人口，家喻戶曉。
最初也許是動人的故事打動了我， 但后來對它產(chǎn)生深厚的感情是因?yàn)樗奈兜老闾?。年關(guān)將近，親戚之間相互串門，便會帶上一盒“武穴酥糖”當(dāng)作禮物，這是我的故鄉(xiāng)特有的風(fēng)俗?？腿俗咧?，我們小孩便會迫不及待地拆開包裝盒，從中小心翼翼地抽出一封酥糖， 還未來得及輕輕地咬上一口， 濃濃的香氣便彌漫開來。合上牙齒，酥糖的甜味便在舌尖回蕩。松脆卻不粘牙齒，細(xì)碎的芝麻末散落在唇齒間，酥酥麻麻的感覺妙不可言。吃完一封后，喝上一杯菊花茶，別提多愜意、多舒適了。
今天，武穴酥糖名揚(yáng)四方， 我想不僅與它的味道有關(guān)， 還與它背后的美好民間傳說有關(guān)，與它寄托著行孝和感恩的美好愿望有關(guān)。
名師點(diǎn)評：小作者用凝練而生動的筆墨向我們詳細(xì)介紹了武穴酥糖的傳說和味道，讓人讀后如見其形， 如聞其香，如品其味。全文一氣呵成，開篇直奔主題，正文重點(diǎn)突出，過渡自然巧妙，結(jié)尾抒發(fā)感情，是一篇佳作。
部編版六年級語文下冊第一單元《習(xí)作家鄉(xiāng)的風(fēng)俗》習(xí)作范文
