《高考化學(xué)一輪基礎(chǔ)查漏補(bǔ)缺 第26講 難溶電解質(zhì)的溶解平衡課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考化學(xué)一輪基礎(chǔ)查漏補(bǔ)缺 第26講 難溶電解質(zhì)的溶解平衡課件（49頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、返回目錄返回目錄v典型易錯(cuò)必糾v考向互動(dòng)探究v教師備用習(xí)題返回目錄返回目錄 了解難溶電解質(zhì)的沉淀溶解平衡及沉淀轉(zhuǎn)化的本質(zhì)。了解難溶電解質(zhì)的沉淀溶解平衡及沉淀轉(zhuǎn)化的本質(zhì)。考綱要求考綱要求返回目錄返回目錄網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)圖網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)圖 探究考向一溶解平衡 1物質(zhì)的溶解性分類：20 時(shí)電解質(zhì)在水中的溶解度與溶解性存在如下關(guān)系： 2沉淀的溶解平衡 在一定溫度下，當(dāng)難溶電解質(zhì)的飽和溶液中，沉淀的_速率等于沉淀的_速率時(shí)，即達(dá)到沉淀的溶解平衡狀態(tài)。返回目錄返回目錄v考向互動(dòng)探究第第2626講講難溶電解質(zhì)的溶解平衡難溶電解質(zhì)的溶解平衡易易溶溶溶解溶解生成生成難溶難溶返回目錄返回目錄第第2626講講難溶電解質(zhì)的溶解平衡難溶
2、電解質(zhì)的溶解平衡v考向互動(dòng)探究達(dá)到新達(dá)到新 返回目錄返回目錄第第2626講講難溶電解質(zhì)的溶解平衡難溶電解質(zhì)的溶解平衡v考向互動(dòng)探究難難溶度積常數(shù)溶度積常數(shù)溶度積溶度積K Kspsp溶解溶解越大越大返回目錄返回目錄第第2626講講難溶電解質(zhì)的溶解平衡難溶電解質(zhì)的溶解平衡v考向互動(dòng)探究溫度溫度返回目錄返回目錄第第2626講講難溶電解質(zhì)的溶解平衡難溶電解質(zhì)的溶解平衡v考向互動(dòng)探究【觸摸高考觸摸高考】 高考選項(xiàng)正誤判斷高考選項(xiàng)正誤判斷返回目錄返回目錄第第2626講講難溶電解質(zhì)的溶解平衡難溶電解質(zhì)的溶解平衡v考向互動(dòng)探究返回目錄返回目錄第第2626講講難溶電解質(zhì)的溶解平衡難溶電解質(zhì)的溶解平衡v考向互動(dòng)探
3、究返回目錄返回目錄第第2626講講難溶電解質(zhì)的溶解平衡難溶電解質(zhì)的溶解平衡v考向互動(dòng)探究返回目錄返回目錄第第2626講講難溶電解質(zhì)的溶解平衡難溶電解質(zhì)的溶解平衡v考向互動(dòng)探究返回目錄返回目錄第第2626講講難溶電解質(zhì)的溶解平衡難溶電解質(zhì)的溶解平衡v考向互動(dòng)探究返回目錄返回目錄第第2626講講難溶電解質(zhì)的溶解平衡難溶電解質(zhì)的溶解平衡v考向互動(dòng)探究返回目錄返回目錄第第2626講講難溶電解質(zhì)的溶解平衡難溶電解質(zhì)的溶解平衡v考向互動(dòng)探究返回目錄返回目錄第第2626講講難溶電解質(zhì)的溶解平衡難溶電解質(zhì)的溶解平衡v考向互動(dòng)探究返回目錄返回目錄第第2626講講難溶電解質(zhì)的溶解平衡難溶電解質(zhì)的溶解平衡v考向互動(dòng)
4、探究 探究考向二影響沉淀溶解平衡的因素 影響沉淀溶解平衡的因素 (1)內(nèi)因 難溶電解質(zhì)_ ，也是主要因素。返回目錄返回目錄v考向互動(dòng)探究第第2626講講難溶電解質(zhì)的溶解平衡難溶電解質(zhì)的溶解平衡本身的性質(zhì)本身的性質(zhì)返回目錄返回目錄第第2626講講難溶電解質(zhì)的溶解平衡難溶電解質(zhì)的溶解平衡v考向互動(dòng)探究外界條件移動(dòng)方向c(Ag)Ksp升高溫度加入少量的AgNO3加入Na2S通入HCl加水稀釋正向正向增大增大增大增大逆逆向向增大增大不變不變正向正向減小減小不變不變逆逆向向減小減小不變不變正向正向減小減小不變不變【觸摸高考觸摸高考】 高考選項(xiàng)正誤判斷高考選項(xiàng)正誤判斷返回目錄返回目錄第第2626講講難溶電
5、解質(zhì)的溶解平衡難溶電解質(zhì)的溶解平衡v考向互動(dòng)探究返回目錄返回目錄第第2626講講難溶電解質(zhì)的溶解平衡難溶電解質(zhì)的溶解平衡v考向互動(dòng)探究比較項(xiàng)目化學(xué)平衡電離平衡水解平衡沉淀溶解平衡平衡特征動(dòng)、等、定、變v正v逆v電離v水解v水解v中和v沉淀v溶解舉例N2(g)3H2(g) 2NH3(g)CH3COOH CH3COOHCOH2O HCOOHAgCl(s) Ag(aq)Cl(aq)存在條件一定條件下的可逆反應(yīng)一定條件下弱電解質(zhì)的水溶液一定條件下含“弱”的鹽溶液中一定條件下(微溶、難溶)鹽的飽和溶液中返回目錄返回目錄第第2626講講難溶電解質(zhì)的溶解平衡難溶電解質(zhì)的溶解平衡v考向互動(dòng)探究比較項(xiàng)目化學(xué)平衡
6、電離平衡水解平衡沉淀溶解平衡影響因素溫度；濃度；壓強(qiáng)溫度；濃度；同離子、酸、堿、鹽和化學(xué)反應(yīng)溫度；濃度；外加電解質(zhì)和化學(xué)反應(yīng)溫度；濃度；酸、堿、鹽平衡移動(dòng)的判據(jù)化學(xué)平衡移動(dòng)原理或濃度商與平衡常數(shù)的大小關(guān)系返回目錄返回目錄第第2626講講難溶電解質(zhì)的溶解平衡難溶電解質(zhì)的溶解平衡v考向互動(dòng)探究返回目錄返回目錄第第2626講講難溶電解質(zhì)的溶解平衡難溶電解質(zhì)的溶解平衡v考向互動(dòng)探究返回目錄返回目錄第第2626講講難溶電解質(zhì)的溶解平衡難溶電解質(zhì)的溶解平衡v考向互動(dòng)探究返回目錄返回目錄第第2626講講難溶電解質(zhì)的溶解平衡難溶電解質(zhì)的溶解平衡v考向互動(dòng)探究 探究考向三 沉淀溶解平衡的應(yīng)用 返回目錄返回目錄v
7、考向互動(dòng)探究第第2626講講難溶電解質(zhì)的溶解平衡難溶電解質(zhì)的溶解平衡返回目錄返回目錄第第2626講講難溶電解質(zhì)的溶解平衡難溶電解質(zhì)的溶解平衡v考向互動(dòng)探究返回目錄返回目錄第第2626講講難溶電解質(zhì)的溶解平衡難溶電解質(zhì)的溶解平衡v考向互動(dòng)探究【觸摸高考觸摸高考】 高考選項(xiàng)正誤判斷高考選項(xiàng)正誤判斷返回目錄返回目錄第第2626講講難溶電解質(zhì)的溶解平衡難溶電解質(zhì)的溶解平衡v考向互動(dòng)探究返回目錄返回目錄第第2626講講難溶電解質(zhì)的溶解平衡難溶電解質(zhì)的溶解平衡v考向互動(dòng)探究返回目錄返回目錄第第2626講講難溶電解質(zhì)的溶解平衡難溶電解質(zhì)的溶解平衡v考向互動(dòng)探究返回目錄返回目錄第第2626講講難溶電解質(zhì)的溶解
8、平衡難溶電解質(zhì)的溶解平衡v考向互動(dòng)探究返回目錄返回目錄第第2626講講難溶電解質(zhì)的溶解平衡難溶電解質(zhì)的溶解平衡v考向互動(dòng)探究返回目錄返回目錄第第2626講講難溶電解質(zhì)的溶解平衡難溶電解質(zhì)的溶解平衡v考向互動(dòng)探究返回目錄返回目錄第第2626講講難溶電解質(zhì)的溶解平衡難溶電解質(zhì)的溶解平衡v考向互動(dòng)探究返回目錄返回目錄第第2626講講難溶電解質(zhì)的溶解平衡難溶電解質(zhì)的溶解平衡v考向互動(dòng)探究返回目錄返回目錄第第2626講講難溶電解質(zhì)的溶解平衡難溶電解質(zhì)的溶解平衡v考向互動(dòng)探究返回目錄返回目錄第第2626講講難溶電解質(zhì)的溶解平衡難溶電解質(zhì)的溶解平衡v考向互動(dòng)探究返回目錄返回目錄第第2626講講難溶電解質(zhì)的溶
9、解平衡難溶電解質(zhì)的溶解平衡v考向互動(dòng)探究返回目錄返回目錄第第2626講講難溶電解質(zhì)的溶解平衡難溶電解質(zhì)的溶解平衡v考向互動(dòng)探究 易錯(cuò)24忽視離子反應(yīng)總是優(yōu)先生成最難溶的物質(zhì)返回目錄返回目錄第第2626講講難溶電解質(zhì)的溶解平衡難溶電解質(zhì)的溶解平衡v典型易錯(cuò)必糾返回目錄返回目錄第第2626講講難溶電解質(zhì)的溶解平衡難溶電解質(zhì)的溶解平衡v典型易錯(cuò)必糾返回目錄返回目錄第第2626講講難溶電解質(zhì)的溶解平衡難溶電解質(zhì)的溶解平衡v典型易錯(cuò)必糾返回目錄返回目錄v教師備用習(xí)題第第2626講講難溶電解質(zhì)的溶解平衡難溶電解質(zhì)的溶解平衡返回目錄返回目錄v教師備用習(xí)題第第2626講講難溶電解質(zhì)的溶解平衡難溶電解質(zhì)的溶解平衡返回目錄返回目錄v教師備用習(xí)題第第2626講講難溶電解質(zhì)的溶解平衡難溶電解質(zhì)的溶解平衡返回目錄返回目錄v教師備用習(xí)題第第2626講講難溶電解質(zhì)的溶解平衡難溶電解質(zhì)的溶解平衡返回目錄返回目錄v教師備用習(xí)題第第2626講講難溶電解質(zhì)的溶解平衡難溶電解質(zhì)的溶解平衡
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