高考政治二輪復(fù)習(xí) 第一部分 核心突破 專(zhuān)題十二 唯物史觀與價(jià)值觀課件

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1、核心專(zhuān)題突破第一部分第一部分專(zhuān)題十二專(zhuān)題十二 唯物史觀與價(jià)值觀唯物史觀與價(jià)值觀20172017考綱精解考綱精解高頻考點(diǎn)1.社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)：社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)，社會(huì)意識(shí)的相對(duì)獨(dú)立性。2.生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系：物質(zhì)資料的生產(chǎn)方式是人類(lèi)社會(huì)存在和發(fā)展的基礎(chǔ)，生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的相互作用及其矛盾運(yùn)動(dòng)。3.經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑的相互作用及其矛盾運(yùn)動(dòng)。4.社會(huì)歷史發(fā)展的總趨勢(shì)：社會(huì)發(fā)展的實(shí)現(xiàn)方式，社會(huì)主義社會(huì)的基本矛盾的特點(diǎn)。5.人民群眾是歷史的創(chuàng)造者：人民群眾的概念人民群眾創(chuàng)造歷史的作用， 群眾觀點(diǎn)和群眾路線。6.人生價(jià)值：價(jià)值和價(jià)值觀，價(jià)值觀的導(dǎo)向作用。7.價(jià)值判斷與價(jià)值選擇：價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的客觀依

2、據(jù)，價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的社會(huì)歷史性，價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的階級(jí)性，價(jià)值沖突及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。8.價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)：價(jià)值的實(shí)現(xiàn)方式，個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一。 高考二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)高考二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí) 思想政治思想政治20172017考綱精解考綱精解 高考二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)高考二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí) 思想政治思想政治備考策略1.聯(lián)系社會(huì)生活的實(shí)際，對(duì)本主題的知識(shí)，主要從以下五個(gè)方面掌握：明確一個(gè)核心：維護(hù)和保障人民群眾的根本利益。掌握兩個(gè)規(guī)律：生產(chǎn)關(guān)系一定要適合生產(chǎn)力狀況、上層建筑一定要適合經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)狀況。把握兩條主線：社會(huì)歷史觀和人生價(jià)值觀。明辨兩個(gè)特征：價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的社會(huì)歷史性、主體差異性。認(rèn)識(shí)四個(gè)關(guān)系：社會(huì)存在與社會(huì)

3、意識(shí)、生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑、價(jià)值判斷與價(jià)值選擇。2.本專(zhuān)題是整個(gè)生活與哲學(xué)的落腳點(diǎn)和升華。其中，社會(huì)意識(shí)、價(jià)值觀、價(jià)值判斷與價(jià)值選擇，是唯物主義思想在社會(huì)歷史領(lǐng)域的具體運(yùn)用。生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑的關(guān)系，是客觀規(guī)律的具體情形。 高考二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)高考二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí) 思想政治思想政治第第1講講 社會(huì)歷史觀社會(huì)歷史觀欄目導(dǎo)航2年考情回顧年考情回顧真題解題自查真題解題自查考場(chǎng)答卷診斷考場(chǎng)答卷診斷對(duì)點(diǎn)規(guī)范演練對(duì)點(diǎn)規(guī)范演練 高考二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)高考二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí) 思想政治思想政治2 2年考情回顧年考情回顧設(shè)問(wèn)設(shè)問(wèn)方式方式 社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)關(guān)系的分析應(yīng)用 (2015全國(guó)卷，19)(2

4、015天津卷，12)(2015安徽卷，39) 社會(huì)基本矛盾的分析應(yīng)用(2016全國(guó)卷乙，22)(2016江蘇卷，31)(2015全國(guó)卷，16)人民群眾的地位和作用的理解和運(yùn)用(2016全國(guó)卷丙，22)(2015全國(guó)卷，19)群眾觀點(diǎn)和群眾路線的分析應(yīng)用(2016江蘇卷，32)審題審題要點(diǎn)要點(diǎn)材料反映社會(huì)領(lǐng)域時(shí)，在體現(xiàn)社會(huì)的發(fā)展變化方面，如果出現(xiàn)新的政策、計(jì)劃、思想等詞語(yǔ)，則體現(xiàn)的是社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)；如果材料反映的是新出現(xiàn)的政策、計(jì)劃、思想等對(duì)社會(huì)產(chǎn)生一定的影響(積極影響或消極影響)，則體現(xiàn)的是社會(huì)意識(shí)的相對(duì)獨(dú)立性方面的道理。如果題目要求從歷史唯物主義角度或運(yùn)用認(rèn)識(shí)社會(huì)與價(jià)值選擇的知識(shí)分析材

5、料，只要涉及人民利益問(wèn)題，就可以篩選本專(zhuān)題中與人民有關(guān)的知識(shí)，如發(fā)揮人民群眾的歷史作用,堅(jiān)持正確價(jià)值觀的導(dǎo)向作用，站在人民群眾的立場(chǎng)上，把人民利益作為最高價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，做出正確價(jià)值選擇與價(jià)值判斷，在個(gè)人與社會(huì)統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值等。 解題解題要素要素綜合運(yùn)用社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)辯證關(guān)系、社會(huì)基本矛盾運(yùn)動(dòng)等原理說(shuō)明社會(huì)歷史領(lǐng)域中的問(wèn)題。 綜合運(yùn)用人民群眾的歷史地位和作用、群眾觀點(diǎn)和群眾路線、價(jià)值判斷與價(jià)值選擇等知識(shí)，分析說(shuō)明重視發(fā)揮人民群眾的主體作用、維護(hù)人民群眾的利益等問(wèn)題。 高考二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)高考二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí) 思想政治思想政治真題解題自查真題解題自查 題型一題型一 社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)

6、辯證關(guān)系原理內(nèi)容方法論社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)社會(huì)存在的性質(zhì)決定社會(huì)意識(shí)的性質(zhì)，社會(huì)意識(shí)的內(nèi)容歸根到底源于社會(huì)存在。社會(huì)存在的變化決定社會(huì)意識(shí)的變化。一種社會(huì)意識(shí)的產(chǎn)生、發(fā)展和消失，只能由社會(huì)存在的狀況及其變化發(fā)展來(lái)說(shuō)明堅(jiān)持實(shí)踐的觀點(diǎn)，反對(duì)歷史唯心主義；堅(jiān)持科學(xué)的社會(huì)意識(shí)，反對(duì)錯(cuò)誤的社會(huì)意識(shí)社會(huì)意識(shí)具有相對(duì)獨(dú)立性社會(huì)意識(shí)對(duì)社會(huì)存在具有反作用：先進(jìn)的社會(huì)意識(shí)可以正確地預(yù)見(jiàn)社會(huì)發(fā)展的方向和趨勢(shì)，對(duì)社會(huì)發(fā)展起積極的推動(dòng)作用；落后的社會(huì)意識(shí)對(duì)社會(huì)的發(fā)展起著阻礙作用 高考二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)高考二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí) 思想政治思想政治【例題1】短短幾十年，中國(guó)女性的衣著從列寧裝、“的確良”襯衫、T恤到吊帶衫，從旗袍、健美褲到

7、超短裙，再到今時(shí)“內(nèi)衣外穿”的流行。從保守到開(kāi)放，從“黑灰系列”到五彩斑斕，透過(guò)衣著的變遷，可以看出中國(guó)女性思想解放與自我支配的意識(shí)。這說(shuō)明( )社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí) 觀念創(chuàng)新支配著社會(huì)發(fā)展和變革 辯證的否定是發(fā)展的環(huán)節(jié) 生產(chǎn)關(guān)系適應(yīng)生產(chǎn)力狀況才能促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展A. B.C. D.解析：本題考查了社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)。透過(guò)中國(guó)女性著裝的變遷可以看出其思想解放與自我支配的意識(shí)，這說(shuō)明社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)，社會(huì)意識(shí)是社會(huì)存在的反映，說(shuō)法正確；女性著裝的變遷是辯證的否定，是發(fā)展的環(huán)節(jié)，說(shuō)法正確；著裝的變遷不是社會(huì)變革，說(shuō)法錯(cuò)誤；著裝的變遷不是生產(chǎn)關(guān)系的調(diào)整，不符合題意。C 高考二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)高考二輪專(zhuān)

8、題復(fù)習(xí) 思想政治思想政治題型二題型二 人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的基本矛盾與普遍規(guī)律人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的基本矛盾與普遍規(guī)律1.社會(huì)發(fā)展的基本矛盾和普遍規(guī)律社會(huì)發(fā)展的基本矛盾和普遍規(guī)律 高考二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)高考二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí) 思想政治思想政治2.如何解決社會(huì)發(fā)展的基本矛盾如何解決社會(huì)發(fā)展的基本矛盾(1)階級(jí)社會(huì)：主要是通過(guò)階級(jí)斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的，階級(jí)斗爭(zhēng)是推動(dòng)階級(jí)社會(huì)發(fā)展的直接動(dòng)力。(2)社會(huì)主義社會(huì)的基本矛盾的解決，可以通過(guò)社會(huì)主義的自我發(fā)展、自我完善加以解決。改革是社會(huì)主義制度的自我完善和發(fā)展。改革的根本目的就是使生產(chǎn)關(guān)系適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展，使上層建筑適應(yīng)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的發(fā)展。改革是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的強(qiáng)大動(dòng)力。 高考二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)

9、高考二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí) 思想政治思想政治【例題2】(2016江蘇卷)某地作為全國(guó)33個(gè)農(nóng)村土地改革試點(diǎn)地區(qū)之一，正在逐步完成從“確權(quán)到人”到“確權(quán)到戶”的制度轉(zhuǎn)變，從而更好地讓集體土地入市流轉(zhuǎn)，使農(nóng)戶更好地分享工業(yè)化收益。這一做法表明( )A.生產(chǎn)關(guān)系的總和構(gòu)成經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)B.上層建筑必須適應(yīng)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的發(fā)展C.生產(chǎn)關(guān)系要適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展?fàn)顩rD.改革的目的是社會(huì)主義制度的自我完善解析：本題考查生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上層建筑、改革的性質(zhì)和目的。生產(chǎn)關(guān)系包括生產(chǎn)資料所有制、產(chǎn)品分配制度、在生產(chǎn)過(guò)程中形成的人和人的關(guān)系，上層建筑是指建立在一定經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)之上的意識(shí)形態(tài)以及相應(yīng)的政治法律制度和設(shè)施，“土地”屬于生

10、產(chǎn)資料，因此土地改革是生產(chǎn)關(guān)系的改革，生產(chǎn)關(guān)系改革是為了適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展，因此A、B均與材料無(wú)關(guān)，C符合題意；D說(shuō)法錯(cuò)誤，改革的性質(zhì)是社會(huì)主義制度的自我完善，而不是目的。C 高考二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)高考二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí) 思想政治思想政治題型三題型三 人民群眾是歷史的創(chuàng)造者人民群眾是歷史的創(chuàng)造者原理內(nèi)容方法論社會(huì)歷史的主體人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，是社會(huì)歷史的主體。人民群眾是社會(huì)物質(zhì)財(cái)富的創(chuàng)造者，是社會(huì)精神財(cái)富的創(chuàng)造者，是社會(huì)變革的決定力量。堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)和群眾路線。群眾觀點(diǎn)：相信人民群眾自己解放自己，全心全意為人民服務(wù)，一切向人民群眾負(fù)責(zé)，虛心向人民群眾學(xué)習(xí)。群眾路線：一切為了群體，一切依靠群眾，從群眾中來(lái)，

11、到群眾中去。 高考二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)高考二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí) 思想政治思想政治【例題3】(2016江蘇卷)0.0150.04毫米，這是90后銑工張志坤在第43屆世界技能大賽控銑項(xiàng)目中摘得金牌的精度，然而像張志坤這樣的人還是鳳毛麟角。今天，我們呼喚工匠精神，呼喚的不僅是一個(gè)個(gè)技藝超群的職業(yè)英雄，更是一群愛(ài)崗敬業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的廣大職工和基層群眾。這是因?yàn)? )A.社會(huì)歷史首先是物質(zhì)生產(chǎn)發(fā)展的歷史B.勞動(dòng)群眾是我國(guó)人民群眾的主體部分C.群眾路線是無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨的領(lǐng)導(dǎo)方法D.人民群眾是推動(dòng)歷史發(fā)展的決定力量解析：本題考查人民群眾是社會(huì)歷史的主體?！拔覀兒魡竟そ尘?，呼喚的不僅是一個(gè)個(gè)技藝超群的職業(yè)英雄，更是一群愛(ài)崗敬業(yè)

12、、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的廣大職工和基層群眾”，這是因?yàn)槿嗣袢罕娛峭苿?dòng)歷史發(fā)展的決定力量，A、B在材料中沒(méi)有體現(xiàn)，D符合題意；C說(shuō)法錯(cuò)誤，群眾路線是無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨的工作方法。D從群眾中來(lái)，到群眾中去的哲學(xué)依據(jù)從群眾中來(lái)，到群眾中去的哲學(xué)依據(jù)(1)唯物論：物質(zhì)決定意識(shí)，要求我們做到一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是；意識(shí)對(duì)物質(zhì)具有反作用，正確的意識(shí)能夠促進(jìn)事物的發(fā)展。(2)辯證法：矛盾的普遍性和特殊性的辯證關(guān)系原理。從群眾中來(lái)，到群眾中去，遵循了從個(gè)別到一般，再?gòu)囊话愕絺€(gè)別的認(rèn)識(shí)順序。(3)認(rèn)識(shí)論：實(shí)踐和認(rèn)識(shí)的辯證關(guān)系原理。從群眾中來(lái)，到群眾中去，是從實(shí)踐到認(rèn)識(shí)，再?gòu)恼J(rèn)識(shí)到實(shí)踐的過(guò)程。(4)唯物史觀：人民群眾是歷史的創(chuàng)造

13、者，是社會(huì)實(shí)踐的主體，要求我們堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)和群眾路線。多角度分析黨和政府如何維護(hù)人民利益多角度分析黨和政府如何維護(hù)人民利益(1)經(jīng)濟(jì)生活：加強(qiáng)宏觀調(diào)控，調(diào)整收入分配秩序，發(fā)揮財(cái)政維護(hù)社會(huì)公平和保障人民生活的作用，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持“以人為本”。(2)政治生活政府：工作原則、職能、依法行政、科學(xué)決策、自覺(jué)接受監(jiān)督、提高威信。黨：宗旨、性質(zhì)、執(zhí)政方式、以人為本、執(zhí)政為民。發(fā)展社會(huì)主義民主政治，擴(kuò)大公民參與政治生活的渠道。(3)文化生活：奏響主旋律，發(fā)展文化事業(yè)、文化產(chǎn)業(yè)，保障群眾基本文化權(quán)益。(4)生活與哲學(xué)：貫徹群眾觀點(diǎn)與群眾路線，作出正確的價(jià)值判斷與價(jià)值選擇?？紙?chǎng)答卷診斷考場(chǎng)答卷診斷(2

14、016全國(guó)卷乙)中共中央，國(guó)務(wù)院出臺(tái)的關(guān)于構(gòu)建和諧勞動(dòng)關(guān)系的意見(jiàn)強(qiáng)調(diào)，推動(dòng)中國(guó)特色和諧勞動(dòng)關(guān)系的建設(shè)和發(fā)展，最大限度增加勞動(dòng)關(guān)系和諧因素，最大限度減少不和諧因素，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展和社會(huì)和諧穩(wěn)定。從唯物史觀看，之所以重視構(gòu)建和諧勞動(dòng)關(guān)系，是因?yàn)? )勞動(dòng)關(guān)系是生產(chǎn)關(guān)系的重要組成部分，決定著生產(chǎn)關(guān)系的性質(zhì) 勞動(dòng)關(guān)系矛盾是制約生產(chǎn)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步的重要矛盾 勞動(dòng)關(guān)系矛盾的解決決定了生產(chǎn)力的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步 正確解決勞動(dòng)關(guān)系矛盾是構(gòu)建和諧社會(huì)的必然要求A. B.C. D.考生答案考生答案B問(wèn)題診斷問(wèn)題診斷未理解生產(chǎn)資料所有制的性質(zhì)決定生產(chǎn)關(guān)系性質(zhì)的原理，誤選含；未正確理解生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系矛盾運(yùn)動(dòng)的道

15、理，誤選。剖析矯正剖析矯正本題的題眼是“唯物史觀”“之所以重視構(gòu)建和諧勞動(dòng)關(guān)系”。勞動(dòng)關(guān)系是生產(chǎn)關(guān)系的重要組成部分，生產(chǎn)關(guān)系對(duì)生產(chǎn)力具有反作用，它制約著生產(chǎn)的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步，正確解決勞動(dòng)關(guān)系矛盾有利于構(gòu)建和諧社會(huì)，故符合題意；生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系，生產(chǎn)力的性質(zhì)決定著生產(chǎn)關(guān)系的性質(zhì)，說(shuō)法錯(cuò)誤；勞動(dòng)關(guān)系矛盾的解決有利于生產(chǎn)力的發(fā)展，但是，勞動(dòng)關(guān)系矛盾只是影響生產(chǎn)力發(fā)展的因素，不是生產(chǎn)力發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的決定因素，說(shuō)法錯(cuò)誤。滿分答案滿分答案C方法點(diǎn)撥方法點(diǎn)撥本題可用排除法來(lái)做。本題從唯物史觀看，要求說(shuō)明重視構(gòu)建和諧勞動(dòng)關(guān)系的原因，考查社會(huì)基本矛盾運(yùn)動(dòng)及規(guī)律。正確選項(xiàng)應(yīng)從生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的矛盾運(yùn)動(dòng)與社會(huì)

16、發(fā)展的意義上進(jìn)行說(shuō)明。1.近年來(lái)，讓真善美的“好人”“最美”成為時(shí)代偶像，用身邊的平凡英雄的故事打動(dòng)公眾，核心價(jià)值觀如春風(fēng)化雨般走進(jìn)人們的心田。國(guó)家積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，從哲學(xué)上看，這是因?yàn)? )社會(huì)意識(shí)對(duì)社會(huì)存在具有反作用 價(jià)值觀對(duì)社會(huì)存在發(fā)展具有促進(jìn)作用 正確的意識(shí)能夠指導(dǎo)人們有效地開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng) 先進(jìn)文化決定中國(guó)特色社會(huì)主義的發(fā)展方向A. B.C. D.解析：“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”屬于正確的意識(shí)，積極培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀能夠促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，更好地指導(dǎo)人們的實(shí)踐活動(dòng)，符合題意；說(shuō)法錯(cuò)誤；不是哲學(xué)道理且說(shuō)法錯(cuò)誤。對(duì)點(diǎn)規(guī)范演練對(duì)點(diǎn)規(guī)范演練C2.社會(huì)歷史發(fā)展的車(chē)輪滾滾向前，

17、不可阻擋。只看到某些漩渦而看不到歷史長(zhǎng)河的奔騰，只能說(shuō)明觀察者的政治短視。社會(huì)歷史的發(fā)展趨勢(shì)之所以是前進(jìn)的、上升的，是因?yàn)? )A.社會(huì)發(fā)展是在社會(huì)基本矛盾的不斷解決中實(shí)現(xiàn)的B.生產(chǎn)關(guān)系多數(shù)情況下都會(huì)適合生產(chǎn)力的發(fā)展C.上層建筑多數(shù)情況下都會(huì)適合經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的發(fā)展D.生產(chǎn)關(guān)系對(duì)生產(chǎn)力具有反作用，上層建筑對(duì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)具有反作用解析：社會(huì)歷史的發(fā)展趨勢(shì)之所以是前進(jìn)的、上升的，是因?yàn)樯鐣?huì)發(fā)展是在社會(huì)基本矛盾的不斷解決中實(shí)現(xiàn)的，A符合題意；B、C均說(shuō)法錯(cuò)誤；D不符合題意。A3.隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，進(jìn)城農(nóng)民市民化成為實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展亟需解決的問(wèn)題，而要解決這個(gè)問(wèn)題最重要的是進(jìn)行戶籍制度改革和土地制度改革。從社

18、會(huì)發(fā)展規(guī)律的角度看，進(jìn)行戶籍制度改革和土地制度改革是基于( )上層建筑要適合經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的發(fā)展 主要矛盾決定著事物的發(fā)展進(jìn)程 社會(huì)存在的變化決定社會(huì)意識(shí)的變化 生產(chǎn)關(guān)系要適合生產(chǎn)力的發(fā)展A. B.C. D.解析：戶籍制度與土地制度分別屬于上層建筑和生產(chǎn)關(guān)系，其改革是通過(guò)對(duì)上層建筑和生產(chǎn)關(guān)系的調(diào)整使之適合經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和生產(chǎn)力的狀況，符合題意；與設(shè)問(wèn)指向“社會(huì)發(fā)展規(guī)律”不符。B4.習(xí)近平總書(shū)記在作重要講話時(shí)善于用典，他使用典故，恰當(dāng)貼切、提綱挈領(lǐng)、深入淺出，有極強(qiáng)的說(shuō)服力和感染力。下列總書(shū)記使用過(guò)的典故，其哲學(xué)寓意相近的是( )履不必同，期于適足；治不必同，期于利民 求木之長(zhǎng)者，必固其根本；欲流之遠(yuǎn)者，必

19、浚其泉源 知屋漏者在宇下，知政失者在草野 取法于上，僅得為中；取法于中，故為其下A. B.C. D.解析：均能體現(xiàn)堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)和群眾路線；強(qiáng)調(diào)的是抓重點(diǎn)、抓關(guān)鍵,強(qiáng)調(diào)的是意識(shí)的能動(dòng)作用，均不符合題意。A5.閱讀材料，回答問(wèn)題。依法治國(guó)是政治體制改革的重要一環(huán)。在全面建成小康社會(huì)的關(guān)鍵階段和全面深化改革的攻堅(jiān)時(shí)期，面對(duì)新形勢(shì)新任務(wù)，黨的十八屆四中全會(huì)對(duì)全面推進(jìn)依法治國(guó)作出了新的戰(zhàn)略部署。全會(huì)審議通過(guò)的決定，是我國(guó)歷史上第一個(gè)關(guān)于加強(qiáng)法治建設(shè)的專(zhuān)門(mén)決定，是指導(dǎo)新形勢(shì)下全面推進(jìn)依法治國(guó)的綱領(lǐng)性文件，必將有力推進(jìn)社會(huì)主義法治國(guó)家建設(shè)，必將為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供有力的法治保障，具有劃時(shí)代意義

20、。結(jié)合材料，運(yùn)用社會(huì)發(fā)展規(guī)律的知識(shí)說(shuō)明為什么要全面推進(jìn)依法治國(guó)。答案：社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)，社會(huì)意識(shí)對(duì)社會(huì)存在具有反作用。全面推進(jìn)依法治國(guó)是我國(guó)面對(duì)新形勢(shì)新任務(wù)，順應(yīng)時(shí)代要求作出的重大決策，必將有力促進(jìn)社會(huì)主義法治國(guó)家建設(shè)，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供有力的法治保障。上層建筑一定要適合經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)狀況是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的規(guī)律。堅(jiān)持依法治國(guó)，推進(jìn)政治體制改革，適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，是社會(huì)公正的有力保障。改革是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的強(qiáng)大動(dòng)力。全面推進(jìn)依法治國(guó)，深化政治體制改革，有利于促進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)。高考第高考第23對(duì)點(diǎn)特訓(xùn)（二）對(duì)點(diǎn)特訓(xùn)（二） 高考二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)高考二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí) 思想政治

21、思想政治第第2講講 人生價(jià)值觀人生價(jià)值觀欄目導(dǎo)航2年考情回顧年考情回顧真題解題自查真題解題自查考場(chǎng)答卷診斷考場(chǎng)答卷診斷對(duì)點(diǎn)規(guī)范演練對(duì)點(diǎn)規(guī)范演練 高考二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)高考二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí) 思想政治思想政治2 2年考情回顧年考情回顧設(shè)問(wèn)設(shè)問(wèn)方式方式 理解價(jià)值、價(jià)值觀及價(jià)值觀的導(dǎo)向作用(2016全國(guó)卷乙，39)(2016全國(guó)卷甲，20)(2016江蘇卷，33)(2016天津卷，9)(2015山東卷，35)價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的分析應(yīng)用 (2016浙江卷，30)(2015全國(guó)卷，22)(2015安徽卷，9)人生價(jià)值及價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)的分析應(yīng)用(2016北京卷，28)(2015天津卷，8)審題審題要點(diǎn)要點(diǎn)分析材料

22、，如果涉及人們認(rèn)識(shí)世界和改造世界的行為、人民的利益、人與自然的關(guān)系等內(nèi)容時(shí)，一般運(yùn)用價(jià)值觀的導(dǎo)向作用分析說(shuō)明。如果單獨(dú)考查價(jià)值觀的導(dǎo)向作用，需要將價(jià)值觀作用的各個(gè)方面展開(kāi)分析，如果從認(rèn)識(shí)社會(huì)和價(jià)值選擇等角度綜合考查，一般不需要展開(kāi)，簡(jiǎn)略回答即可。 解題解題要素要素回答樹(shù)立正確的價(jià)值觀，作出正確的價(jià)值判斷與選擇方面的問(wèn)題，一是必須堅(jiān)持真理，遵循社會(huì)發(fā)展規(guī)律，走歷史必由之路；二是我們要自覺(jué)站在最廣大人民的立場(chǎng)上，把人民利益作為最高的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，把維護(hù)人民利益作為最高的價(jià)值追求。專(zhuān)題五專(zhuān)題五 我國(guó)的公民與政府我國(guó)的公民與政府 高考二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)高考二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí) 思想政治思想政治真題解題自查真題解題自查題

23、型一題型一 價(jià)值判斷與價(jià)值選擇價(jià)值判斷與價(jià)值選擇1.價(jià)值判斷和價(jià)值選擇的基本含義價(jià)值判斷和價(jià)值選擇的基本含義人們既要對(duì)事物的客觀狀況及其本質(zhì)屬性、發(fā)展規(guī)律作出判斷，又要進(jìn)一步對(duì)事物能否滿足主體的需要以及滿足的程度作出判斷，就稱(chēng)為價(jià)值判斷。在價(jià)值判斷的基礎(chǔ)上進(jìn)一步作出的選擇，就稱(chēng)為價(jià)值選擇。2.怎樣作出正確的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇怎樣作出正確的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇(1)正確的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇必須堅(jiān)持真理，遵循社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律，走歷史的必由之路。(2)要自覺(jué)站在最廣大人民的立場(chǎng)上，把人民群眾的利益作為最高的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，牢固樹(shù)立為人民服務(wù)的思想，把獻(xiàn)身人民的事業(yè)、維護(hù)人民的利益作為自己最高的價(jià)值追求。專(zhuān)

24、題五專(zhuān)題五 我國(guó)的公民與政府我國(guó)的公民與政府 高考二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)高考二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí) 思想政治思想政治3.價(jià)值判斷和價(jià)值選擇的社會(huì)歷史性?xún)r(jià)值判斷和價(jià)值選擇的社會(huì)歷史性?xún)r(jià)值判斷和價(jià)值選擇具有社會(huì)歷史性特征。價(jià)值判斷和價(jià)值選擇會(huì)因時(shí)間、地點(diǎn)和條件的變化而不同。把握這一特征，有助于我們正確評(píng)價(jià)歷史和現(xiàn)實(shí)中的各種價(jià)值觀念，防止簡(jiǎn)單化和片段化傾向；有助于我們的價(jià)值觀念與時(shí)俱進(jìn)，作出正確的價(jià)值判斷，進(jìn)行正確的價(jià)值選擇。4.價(jià)值沖突及其評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)價(jià)值沖突及其評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)個(gè)人的利益同人民群眾的利益發(fā)生沖突時(shí)，要自覺(jué)站在人民群眾的立場(chǎng)上進(jìn)行選擇；當(dāng)個(gè)人的利益與他人利益發(fā)生沖突時(shí)，要善于從不同角度思考利益，理解和尊重他人的

25、正當(dāng)選擇；當(dāng)個(gè)人的利益與社會(huì)、集體和他人的利益沒(méi)有沖突時(shí)，要把個(gè)人、集體、社會(huì)三者的統(tǒng)一作為自己選擇的標(biāo)準(zhǔn)。專(zhuān)題五專(zhuān)題五 我國(guó)的公民與政府我國(guó)的公民與政府 高考二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)高考二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí) 思想政治思想政治【例題1】目前勞動(dòng)力市場(chǎng)新生代農(nóng)民工約占70%。與老一代農(nóng)民工的打工觀念相比，“養(yǎng)家糊口”不再是他們生活的唯一目標(biāo)，“工作歸工作，生活是生活”的認(rèn)知，使得他們更注重節(jié)假日的休息。這說(shuō)明(A)A.價(jià)值判斷和價(jià)值選擇具有社會(huì)歷史性B.社會(huì)意識(shí)具有反作用C.價(jià)值判斷和價(jià)值選擇具有階段性D.社會(huì)存在性質(zhì)決定社會(huì)意識(shí)的性質(zhì)解析：本題考查了價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的特點(diǎn)。新生代農(nóng)民工不再將“養(yǎng)家糊口”作為他們

26、生活的唯一目標(biāo)，他們?cè)诠ぷ鞯耐瑫r(shí)，更注重節(jié)假日的休息，這一變化體現(xiàn)了價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的社會(huì)歷史性而不是階級(jí)性，A符合題意。C專(zhuān)題五專(zhuān)題五 我國(guó)的公民與政府我國(guó)的公民與政府 高考二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)高考二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí) 思想政治思想政治題型二題型二 價(jià)值觀的導(dǎo)向作用價(jià)值觀的導(dǎo)向作用1.總體表述總體表述價(jià)值觀作為一種社會(huì)意識(shí)，對(duì)社會(huì)存在具有重大的反作用，對(duì)人的行為具有重要的驅(qū)動(dòng)、制約和導(dǎo)向作用。2.具體表現(xiàn)具體表現(xiàn)(1)從領(lǐng)域上看，表現(xiàn)為對(duì)人們認(rèn)識(shí)世界和改造世界、對(duì)人生道路的選擇兩個(gè)方面。(2)從性質(zhì)上看，正確的價(jià)值觀對(duì)人們認(rèn)識(shí)世界、改造世界及人生道路的選擇起積極的導(dǎo)向作用；錯(cuò)誤的價(jià)值觀則起消極作用，誤導(dǎo)人

27、生。所以要樹(shù)立正確的價(jià)值觀(集體主義價(jià)值觀)，自覺(jué)遵循社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律，自覺(jué)站在最廣大人民群眾的立場(chǎng)上，作出正確的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇。專(zhuān)題五專(zhuān)題五 我國(guó)的公民與政府我國(guó)的公民與政府 高考二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)高考二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí) 思想政治思想政治【例題2】(2016江蘇卷)與普遍微信群不一樣，“日行一善”微信群里有個(gè)特別的群規(guī)，群友發(fā)出的紅包不能搶。所有微信紅包里的錢(qián)，都被用來(lái)幫助貧困人群，日行一善，積小善成大善，弘揚(yáng)社會(huì)正能量。材料表明( )價(jià)值觀影響人們的行為選擇 事物的發(fā)展是從量變開(kāi)始的 人們的價(jià)值選擇是因時(shí)而變的 量變引起質(zhì)變是事物發(fā)展的總趨勢(shì)A. B.C. D.解析：本題考查價(jià)值觀的導(dǎo)向作用等知

28、識(shí)。“日行一善”微信群用紅包來(lái)幫助貧困人群，這體現(xiàn)了價(jià)值觀影響人們的行為選擇，符合題意；日行一善，積小善成大善，這體現(xiàn)了事物的發(fā)展是從量變開(kāi)始的，符合題意； 的說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)；的說(shuō)法錯(cuò)誤，事物發(fā)展的總趨勢(shì)是上升性。A專(zhuān)題五專(zhuān)題五 我國(guó)的公民與政府我國(guó)的公民與政府 高考二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)高考二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí) 思想政治思想政治題型三題型三 人生價(jià)值觀人生價(jià)值觀1.如何認(rèn)識(shí)人生價(jià)值如何認(rèn)識(shí)人生價(jià)值(1)內(nèi)容：對(duì)社會(huì)的責(zé)任和貢獻(xiàn)；獲得勞動(dòng)報(bào)酬，得到社會(huì)對(duì)自己價(jià)值的承認(rèn)，實(shí)現(xiàn)對(duì)自我的滿足。(2)評(píng)價(jià)：對(duì)一個(gè)人的價(jià)值的評(píng)價(jià)歸根到底是看他的貢獻(xiàn)。是根本的是對(duì)社會(huì)發(fā)展和人類(lèi)進(jìn)步事業(yè)的貢獻(xiàn)。2.怎樣實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值怎樣實(shí)現(xiàn)人生

29、價(jià)值(1)根本途徑：在勞動(dòng)和奉獻(xiàn)中創(chuàng)造價(jià)值，創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值；積極投身于為人民服務(wù)的實(shí)踐，是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的必由之路。(2)客觀條件：在個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。社會(huì)提供的客觀條件是人們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的前提。只有正確處理個(gè)人與集體、個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，才能在奉獻(xiàn)社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。個(gè)性發(fā)展應(yīng)表現(xiàn)為對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的獨(dú)特的貢獻(xiàn)方法。(3)主觀因素：在砥礪自我中走向成功，需要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，頑強(qiáng)拼搏、自強(qiáng)不息的精神。努力發(fā)展自己的才能，全面提高個(gè)人素質(zhì)。需要有堅(jiān)定的理想信念，需要有正確價(jià)值觀的指引。專(zhuān)題五專(zhuān)題五 我國(guó)的公民與政府我國(guó)的公民與政府 高考二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)高考二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí) 思想政治思

30、想政治【例題3】(2016天津卷)2016年新學(xué)期開(kāi)始，浙江多所大學(xué)的學(xué)生社團(tuán)共同發(fā)起了“螞蟻助學(xué)計(jì)劃”，發(fā)動(dòng)大學(xué)生每月捐出2元錢(qián)，50個(gè)大學(xué)生組成一個(gè)“蟻窩”，資助一個(gè)螞蟻寶寶(貧困地區(qū)小學(xué)生)。三月份，他們已經(jīng)用875位大學(xué)生的捐款，資助了安徽省17名“螞蟻寶寶”。這些大學(xué)生的行為啟示我們( )A.價(jià)值觀對(duì)人的成長(zhǎng)有促進(jìn)作用B.要在砥礪自我中走向成功C.滿足他人需要是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的前提D.人的價(jià)值在于對(duì)社會(huì)的責(zé)任和貢獻(xiàn)解析：本題考查價(jià)值觀的作用和人的價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。A說(shuō)法錯(cuò)誤，價(jià)值觀有正確和錯(cuò)誤之分；B指的是實(shí)現(xiàn)價(jià)值需要頑強(qiáng)拼搏和自強(qiáng)不息的精神，與材料無(wú)關(guān)；C說(shuō)法錯(cuò)誤，社會(huì)提供的客觀條件是實(shí)現(xiàn)

31、人生價(jià)值的前提。D運(yùn)用人生價(jià)值的知識(shí)分析問(wèn)題運(yùn)用人生價(jià)值的知識(shí)分析問(wèn)題答題要素：人的價(jià)值+價(jià)值觀+價(jià)值判斷和價(jià)值選擇+實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的途徑(1)人的價(jià)值就在于創(chuàng)造價(jià)值，在于對(duì)社會(huì)的責(zé)任和貢獻(xiàn)，我們應(yīng)該積極為社會(huì)作貢獻(xiàn)。(2)價(jià)值觀對(duì)人的行為有重要的驅(qū)動(dòng)、制約和導(dǎo)向作用，我們要樹(shù)立正確的價(jià)值觀。(3)正確的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇應(yīng)符合人民群眾的根本利益、符合社會(huì)發(fā)展的規(guī)律。(4)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的途徑：根本途徑、客觀條件、主觀條件。運(yùn)用人生價(jià)值觀的知識(shí)對(duì)材料進(jìn)行認(rèn)識(shí)答題要素：人的價(jià)值的內(nèi)容+人的真正價(jià)值+實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的途徑(1)自我價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一+分析材料。(2)人的真正價(jià)值在于對(duì)社會(huì)的責(zé)任和貢獻(xiàn)+

32、分析材料。(3)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的根本途徑+客觀條件+主觀條件+分析材料?？紙?chǎng)答卷診斷考場(chǎng)答卷診斷(2016全國(guó)卷甲)1708年，清政府組織傳教士繪制中國(guó)地圖，歷經(jīng)10年成功繪制的皇輿全覽圖已達(dá)到很高的科學(xué)水平，卻一直被作為密件珍藏于內(nèi)府。反之，參加測(cè)繪的傳教士把資料帶回西方后整理發(fā)表，使西方在相當(dāng)長(zhǎng)一個(gè)時(shí)期內(nèi)對(duì)中國(guó)地理的了解超過(guò)中國(guó)人?？梢?jiàn)，皇輿全覽圖價(jià)值的實(shí)現(xiàn)( )以對(duì)其價(jià)值的真理性認(rèn)識(shí)為前提 取決于其科學(xué)內(nèi)容適用范圍的擴(kuò)大 受到人的思維方式和價(jià)值觀的制約 以其科學(xué)內(nèi)涵的不斷發(fā)展為條件A. B.C. D.考生答案考生答案A問(wèn)題診斷問(wèn)題診斷沒(méi)有正確理解影響事物價(jià)值實(shí)現(xiàn)的因素，誤選；沒(méi)有認(rèn)識(shí)到價(jià)值

33、觀的主體差異性，漏選。剖析矯正剖析矯正中國(guó)和西方對(duì)待皇輿全覽圖的態(tài)度是不一樣的，是因?yàn)閮蓢?guó)不同的思維方式和價(jià)值觀影響的結(jié)果，符合題意；要實(shí)現(xiàn)其價(jià)值，首先需要對(duì)該事物的價(jià)值有一個(gè)準(zhǔn)確的判斷，符合題意；事物價(jià)值的實(shí)現(xiàn)會(huì)隨著時(shí)間、地點(diǎn)、條件、范圍等因素的變化而發(fā)展變化，從而也會(huì)不斷豐富事物的內(nèi)涵，因此不能說(shuō)以?xún)?nèi)涵發(fā)展為條件，說(shuō)法錯(cuò)誤；事物價(jià)值的實(shí)現(xiàn)由事物自身和對(duì)事物正確認(rèn)識(shí)等因素影響，而不是取決于科學(xué)內(nèi)容范圍的擴(kuò)大，說(shuō)法錯(cuò)誤。滿分答案滿分答案B方法點(diǎn)撥方法點(diǎn)撥1.價(jià)值判斷和價(jià)值選擇具有主體差異性：人們的社會(huì)地位不同，需要不同，價(jià)值判斷和價(jià)值選擇就不同；人們站在不同的立場(chǎng)上就會(huì)有不同的價(jià)值觀；哲學(xué)上的

34、價(jià)值是指事物對(duì)主體的積極意義，即其所具有的能夠滿足主體需要的積極功能和屬性。解答本題的關(guān)鍵在于從價(jià)值觀的角度說(shuō)明中國(guó)和西方對(duì)皇輿全覽圖的認(rèn)識(shí)和利用上存在的差異。2.價(jià)值判斷和價(jià)值選擇的客觀標(biāo)準(zhǔn)是自覺(jué)遵循社會(huì)發(fā)展規(guī)律，自覺(jué)站在最廣大人民的立場(chǎng)上。1.道德模范是在實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福進(jìn)程中涌現(xiàn)出的先進(jìn)人物，在他們身上集中體現(xiàn)了中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)，集中反映了引領(lǐng)時(shí)代前進(jìn)方向的中國(guó)精神。善行無(wú)疆、舍己為人、一諾千金、恪盡職守、大愛(ài)無(wú)聲這是評(píng)審委員對(duì)道德模范的致敬辭，也是億萬(wàn)中國(guó)人最由衷的贊譽(yù)、最崇高的褒獎(jiǎng)。這說(shuō)明( )道德模范否定了自我價(jià)值，實(shí)現(xiàn)了社會(huì)價(jià)值 人的真正價(jià)值在于對(duì)社會(huì)的責(zé)任和貢

35、獻(xiàn)正確的價(jià)值是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的基礎(chǔ) 積極投身為人民服務(wù)的實(shí)踐，是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的必由之路A. B. C. D.解析：題干表明，道德模范是在實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福進(jìn)程中涌現(xiàn)出的先進(jìn)人物，他們的事跡受到億萬(wàn)中國(guó)人的贊譽(yù)和褒獎(jiǎng)，體現(xiàn)了；道德模范為社會(huì)、他人作出貢獻(xiàn)，同時(shí)受到人們的贊譽(yù)和褒獎(jiǎng)，實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一，說(shuō)法錯(cuò)誤；社會(huì)提供的客觀條件是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的基礎(chǔ)，說(shuō)法錯(cuò)誤。對(duì)點(diǎn)規(guī)范演練對(duì)點(diǎn)規(guī)范演練C2.一塊金子與一塊泥巴相遇。金子不屑地對(duì)泥巴說(shuō)：“你看你，灰不溜丟的，你有我閃亮的光芒嗎？你有我高貴嗎？”泥巴搖搖頭說(shuō)：“我能生出花、生出果、生出草、生出樹(shù)木、生出莊稼、生出萬(wàn)物，你能嗎？”

36、金子無(wú)言以對(duì)。這則寓言故事給我們的啟迪是( )要用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問(wèn)題 對(duì)一個(gè)人的價(jià)值評(píng)價(jià)主要是看他的貢獻(xiàn) 矛盾是事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力 人既是價(jià)值的創(chuàng)造者，又是價(jià)值的享受者A. B.C. D.解析：這則寓言故事告訴我們，不同事物各有其優(yōu)缺點(diǎn)，要用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問(wèn)題，對(duì)一個(gè)人的價(jià)值評(píng)價(jià)主要是看他的貢獻(xiàn)，符合題意；說(shuō)法正確但不符合題意。A3.“修其心治其身，而后可以為政于天下”，現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)人更應(yīng)懂得這個(gè)道理。之所以要重視“修其心”，是因?yàn)? )價(jià)值觀作為一種社會(huì)意識(shí)，能夠正確指導(dǎo)人生 價(jià)值觀作為個(gè)人行為指南，對(duì)人生道路的選擇有導(dǎo)向作用 價(jià)值觀作為對(duì)事物價(jià)值的總的看法，影響人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)價(jià)值觀作為一

37、種理想追求，決定人生選擇和個(gè)人前途A. B. C. D.解析：“修其心”即樹(shù)立正確的價(jià)值觀，之所以要重視“修其心”，是因?yàn)閮r(jià)值觀對(duì)人生道路的選擇有導(dǎo)向作用，價(jià)值觀會(huì)影響人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，正確；錯(cuò)誤，只有正確的價(jià)值觀才能夠正確指導(dǎo)人生；中“決定”的說(shuō)法錯(cuò)誤，價(jià)值觀是一種社會(huì)意識(shí)，只能影響人生選擇和個(gè)人前途。B4.給人溫暖就是給自己幸福。每做一件好事，就有一股幸福感涌上心頭，越做越有勁！以助人為快樂(lè)、以奉獻(xiàn)為幸福，是當(dāng)代“中國(guó)好人”的共同特點(diǎn)。上述材料反映的哲學(xué)道理是( )人們的價(jià)值判斷是在價(jià)值選擇的基礎(chǔ)上作出的 人生的真正價(jià)值在于貢獻(xiàn)與回報(bào)的統(tǒng)一 在個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值 價(jià)值觀對(duì)人們的行

38、為具有驅(qū)動(dòng)和導(dǎo)向作用A. B. C. D.解析：錯(cuò)誤，人們的價(jià)值選擇是在價(jià)值判斷的基礎(chǔ)上作出的；錯(cuò)誤，人生的真正價(jià)值在于對(duì)社會(huì)的責(zé)任和貢獻(xiàn)；符合題意。B5.心存善心，平凡故事最暖心。在社會(huì)各領(lǐng)域的志愿者隊(duì)伍中，在學(xué)雷鋒活動(dòng)中，在各行各業(yè)的領(lǐng)軍團(tuán)隊(duì)中，到處都能看到當(dāng)代中國(guó)青年活躍的身影。下列說(shuō)法正確的是( )青年們的這種表現(xiàn)展示了個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一關(guān)系 青年們的這種選擇將對(duì)我國(guó)社會(huì)進(jìn)程產(chǎn)生積極影響 當(dāng)代中國(guó)青年較之于前輩更有歷史擔(dān)當(dāng) 建黨100周年時(shí)中國(guó)夢(mèng)定能在當(dāng)代青年的奮斗史中實(shí)現(xiàn)A. B. C. D.解析：當(dāng)代中國(guó)青年活躍的身影展示了個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一關(guān)系，青年們的這種選擇將對(duì)我國(guó)社會(huì)進(jìn)程產(chǎn)生積

39、極影響，正確；說(shuō)法錯(cuò)誤；說(shuō)法太絕對(duì)。A高考第高考第39題對(duì)點(diǎn)特訓(xùn)（五）題對(duì)點(diǎn)特訓(xùn)（五） 高考二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)高考二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí) 思想政治思想政治時(shí)政熱點(diǎn)聚焦時(shí)政熱點(diǎn)聚焦生活鏈接精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)扶貧 改善民生改善民生 國(guó)務(wù)院精準(zhǔn)扶貧工作實(shí)施方案要求：通過(guò)對(duì)貧困戶和貧困村精準(zhǔn)識(shí)別、精準(zhǔn)幫扶、精準(zhǔn)管理和精準(zhǔn)考核，引導(dǎo)各類(lèi)扶貧資源優(yōu)化配置，實(shí)現(xiàn)扶貧到村到戶，逐步構(gòu)建精準(zhǔn)扶貧工作長(zhǎng)效機(jī)制，為科學(xué)扶貧奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 精準(zhǔn)識(shí)別是指通過(guò)申請(qǐng)?jiān)u議、公示公告、抽檢核查、信息錄入等步驟，將貧困戶和貧困村有效識(shí)別出來(lái)，并建檔立卡。精準(zhǔn)幫扶是指對(duì)識(shí)別出來(lái)的貧困戶和貧困村，深入分析致貧原因，落實(shí)幫扶責(zé)任人，逐村逐戶制定幫扶計(jì)劃，集

40、中力量予以扶持。精準(zhǔn)管理是指對(duì)扶貧對(duì)象進(jìn)行全方位、全過(guò)程的監(jiān)測(cè)，建立全國(guó)扶貧信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，實(shí)時(shí)反映幫扶情況，實(shí)現(xiàn)扶貧對(duì)象的有進(jìn)有出，動(dòng)態(tài)管理，為扶貧開(kāi)發(fā)工作提供決策支持。精準(zhǔn)考核是指對(duì)貧困戶和貧困村識(shí)別、幫扶、管理的成效，以及對(duì)貧困縣開(kāi)展扶貧工作情況的量化考核，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，保證各項(xiàng)扶貧政策落到實(shí)處。 高考二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)高考二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí) 思想政治思想政治熱點(diǎn)透析1.經(jīng)濟(jì)生活經(jīng)濟(jì)生活 通過(guò)精準(zhǔn)扶貧工作，消除貧困，改善民生，實(shí)現(xiàn)共同富裕，是社會(huì)主義的本質(zhì)要求。2.政治生活政治生活 黨和政府組織開(kāi)展精準(zhǔn)扶貧工作，加快貧困群眾脫貧致富、貧困地區(qū)全面建成小康社會(huì)步伐，體現(xiàn)了黨的性質(zhì)、黨的宗旨、黨的領(lǐng)導(dǎo)地位；健

41、全干部駐村幫扶機(jī)制，黨員干部進(jìn)村入戶，深入實(shí)際，體現(xiàn)了黨員在精準(zhǔn)扶貧工作中的先鋒模范作用；各級(jí)政府具體實(shí)施精準(zhǔn)扶貧工作，體現(xiàn)了國(guó)家性質(zhì)，政府的職能和為人民服務(wù)的工作態(tài)度、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，從群眾中來(lái)、到群眾中去的工作方法。 高考二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)高考二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí) 思想政治思想政治熱點(diǎn)透析3.生活與哲學(xué)生活與哲學(xué) (1)扶貧工作中的具體方法和要求，體現(xiàn)了辯證唯物論和唯物辯證法的一系列原理和方法論要求(如：一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，實(shí)踐與認(rèn)識(shí)的關(guān)系，堅(jiān)持聯(lián)系的觀點(diǎn)，發(fā)展的觀點(diǎn)看問(wèn)題，用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問(wèn)題，具體問(wèn)題具體分析，抓重點(diǎn)、抓關(guān)鍵，兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的統(tǒng)一等)。 (2)消除貧困，改善民生，體現(xiàn)了堅(jiān)

42、持群眾觀點(diǎn)和群眾路線。 (3)一大批黨員干部通過(guò)進(jìn)村入戶參與扶貧，經(jīng)受鍛煉和考驗(yàn)，有利于樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，有利于在實(shí)踐中、在與人民群眾的密切聯(lián)系中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。 高考二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)高考二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí) 思想政治思想政治預(yù)測(cè)演練1.改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)扶貧開(kāi)發(fā)工作取得舉世矚目的成就，走出了一條有中國(guó)特色的扶貧開(kāi)發(fā)道路。黨和政府高度重視扶貧工作( )是黨和政府切實(shí)履行社會(huì)建設(shè)職能的需要 是維護(hù)公民基本民主權(quán)利的需要 是尊重和保障人權(quán)的表現(xiàn) 是黨和政府踐行其宗旨的表現(xiàn)A. B. C. D.解析：本題考查社會(huì)主義民主的真實(shí)性、黨和政府的宗旨，履行社會(huì)建設(shè)職能的主體是政府，觀點(diǎn)錯(cuò)誤；選舉權(quán)與被選舉權(quán)是公

43、民基本的民主權(quán)利，與材料無(wú)關(guān)，排除；生存權(quán)與發(fā)展權(quán)是公民最基本的人權(quán)，重視扶貧工作有利于群眾更好地生存與發(fā)展，正確；落實(shí)扶貧工作符合人民群眾的根本利益，是黨和政府踐行為人民服務(wù)宗旨的體現(xiàn)，正確。D 高考二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)高考二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí) 思想政治思想政治2.習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，精確幫扶要堅(jiān)持“實(shí)事求是，因地制宜，分類(lèi)指導(dǎo)，精準(zhǔn)扶貧”的工作方針?！耙虻刂埔耍诸?lèi)指導(dǎo)”體現(xiàn)的唯物辯證法道理有 ( )A.一切從實(shí)際出發(fā) B.系統(tǒng)優(yōu)化的方法 C.具體問(wèn)題具體分析 D.在實(shí)踐中推動(dòng)認(rèn)識(shí)深化 解析：從辯證唯物論的角度看，“因地制宜，分類(lèi)指導(dǎo)”的方針體現(xiàn)了一切從實(shí)際出發(fā)的要求，但A不是唯物辯證法道理；從唯物辯證法的

44、角度看，“因地制宜，分類(lèi)指導(dǎo)”的方針體現(xiàn)了具體問(wèn)題具體分析的方法，C正確；B、D均不符合題意。C 高考二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)高考二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí) 思想政治思想政治3.習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，黨員干部參與精準(zhǔn)扶貧工作是義不容辭的責(zé)任，要自覺(jué)踐行擔(dān)當(dāng)精神，始終按照“三嚴(yán)三實(shí)”要求，把精準(zhǔn)扶貧責(zé)任扛在肩上、放在心上、落實(shí)在行動(dòng)上。從認(rèn)識(shí)社會(huì)與價(jià)值選擇的角度看，這是因?yàn)? )實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源 生產(chǎn)關(guān)系要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的要求 人民群眾是歷史的創(chuàng)造者積極投身為人民服務(wù)的實(shí)踐，是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的根本途徑A. B. C. D. 解析：是認(rèn)識(shí)論道理，不符合題意；不符合材料含義；正確指出了題干要求的哲學(xué)原理依據(jù)。D 高考二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)高

45、考二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí) 思想政治思想政治4.閱讀材料，回答問(wèn)題。習(xí)近平總書(shū)記在湖南湘西考察時(shí)，代表黨中央首次提出了“精準(zhǔn)扶貧”理念，強(qiáng)調(diào)扶貧要實(shí)事求是，因地制宜。要精準(zhǔn)扶貧，切忌喊口號(hào)，也不要定好高騖遠(yuǎn)的目標(biāo)。隨之，中共中央辦公廳印發(fā)關(guān)于創(chuàng)新機(jī)制扎實(shí)推進(jìn)農(nóng)村扶貧開(kāi)發(fā)工作的意見(jiàn)的通知，國(guó)務(wù)院機(jī)構(gòu)出臺(tái)關(guān)于印發(fā)建立精準(zhǔn)扶貧工作機(jī)制實(shí)施方案的通知，關(guān)于印發(fā)扶貧開(kāi)發(fā)建檔立卡工作方案的通知，對(duì)精準(zhǔn)扶貧工作模式的頂層設(shè)計(jì)、總體布局和工作機(jī)制等方面都做了詳盡規(guī)制，推動(dòng)了中央精準(zhǔn)扶貧思想的全面開(kāi)展。后來(lái)，習(xí)近平在各地調(diào)研時(shí)又多次提及精準(zhǔn)扶貧這一理念，提出扶貧工作要做到“切實(shí)落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任、切實(shí)做到精準(zhǔn)扶貧、切實(shí)強(qiáng)化社會(huì)合

46、力、切實(shí)加強(qiáng)基層組織”，并將精準(zhǔn)扶貧思想概括為“扶貧對(duì)象精準(zhǔn)、項(xiàng)目安排精準(zhǔn)、資金使用精準(zhǔn)、措施到戶精準(zhǔn)、因村派人精準(zhǔn)、脫貧成效精準(zhǔn)”。精準(zhǔn)扶貧思想是中國(guó)共產(chǎn)黨和政府今后一個(gè)時(shí)期對(duì)于貧困治理工作的指導(dǎo)性思想，將對(duì)中國(guó)扶貧成敗起到?jīng)Q定性作用。 高考二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)高考二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí) 思想政治思想政治(1)結(jié)合材料和政治生活知識(shí)，說(shuō)明我國(guó)政府應(yīng)如何實(shí)施精準(zhǔn)扶貧？ (2)運(yùn)用所學(xué)經(jīng)濟(jì)生活知識(shí)，說(shuō)明推動(dòng)精準(zhǔn)扶貧的重要意義。 答案：(1)以黨中央精準(zhǔn)扶貧思想為指導(dǎo)，結(jié)合地方實(shí)際，積極開(kāi)展扶貧工作； 堅(jiān)持對(duì)人民負(fù)責(zé)原則，樹(shù)立求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，扎實(shí)開(kāi)展扶貧工作； 認(rèn)真履行(政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)建設(shè))職能，科學(xué)、民主、依法決策，全面開(kāi)展扶貧攻堅(jiān)工作。 (2)有利于貧困人口增加收入，提高生活水平； 有利于縮小社會(huì)收入差距，提高社會(huì)總體消費(fèi)水平，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展； 有利于推動(dòng)城鄉(xiāng)一體化發(fā)展，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展； 有利于實(shí)現(xiàn)共同富裕，全面建成小康社會(huì)。