九年級語文下冊 17 貝多芬傳課件 長春版.ppt

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九年級下冊 17 貝多芬傳 情境導(dǎo)入 婉轉(zhuǎn)低回 鏗鏘有力的聲音響起 可能很多同學(xué)聽出來了 正是貝多芬最著名的交響曲 第五交響曲 中的 命運(yùn) 貝多芬的名字對于我們來說并不陌生 它也許意味著生命不息 奮斗不止 也許意味著失聰?shù)碾p耳 頑強(qiáng)的創(chuàng)作 也許意味著天才臨幸 才華橫溢 然而 我們同學(xué)可知道 貝多芬一生遭遇了多少苦痛與挫折 他又是怎樣走過這痛苦而艱難的一生 今天 借著這樣一個學(xué)習(xí)機(jī)會 通過羅曼 羅蘭的 貝多芬傳 共同走進(jìn)他的音樂王國 探討他的精神世界 創(chuàng)作背景 作者羅曼 羅蘭 1866 1944 法國小說家 戲劇家和散文家 擅長寫傳記 代表作有 貝多芬傳 米開朗琪羅傳 托爾斯泰傳 等 長篇小說代表作有 約翰 克里斯朵夫 母與子 等 1915年獲諾貝爾文學(xué)獎 值得強(qiáng)調(diào)的是 這位文壇巨匠 與許多著名的文學(xué)大師有過接觸 像歌德 巴爾扎克 雨果 斯賓諾莎 但其中對他影響最大的還當(dāng)屬德國作曲家貝多芬 他從大學(xué)開始接觸貝多芬 直到生命的終了始終在研究貝多芬 可以說 他對于貝多芬是崇拜有加的 因此 在作品當(dāng)中 傾注了自己畢生的鮮血來完成對貝多芬人物的塑造 正像他偉大的作品 約翰克里斯朵夫 能夠幫他得到1915年的諾貝爾文學(xué)獎 應(yīng)該說其中的人物形象恰恰有貝多芬的影子 傅雷 1908 1966 我國著名文學(xué)翻譯家 曾留學(xué)法國 學(xué)習(xí)文藝?yán)碚摷八囆g(shù)史 翻譯的羅曼羅蘭和巴爾扎克作品都是翻譯史上的經(jīng)典之作 另外 寫給兒子的書信集 傅雷家書 也流傳甚廣 影響極大 傅雷曾動情地說 療治我青年時世紀(jì)病的是貝多芬 扶植我在人生中的戰(zhàn)斗意志的是貝多芬 在我靈智的成長中給我最大影響的是貝多芬 介紹序序也寫著 敘 或稱 引 猶如今日的 引言 前言 是說明書籍著述或出版意旨 編次體例和作者情況的文章 也有對作者作品的評論和對有關(guān)問題的研究闡發(fā) 序 一般寫在文章前面 列于書后稱為 跋 或 后序 序是著作的判詞 又是讀者的導(dǎo)向 可以幫助讀者了解著作的情況和價值 本文提到的許多英雄 貝多芬只是其中的一位 在內(nèi)容上介紹了傳記的創(chuàng)作意圖 本文是 名人傳 的總序 整體感知 理清思路 劃分層次 把握內(nèi)容 英雄是靠心靈偉大首席給予貝多芬于是我們鼓起信仰 要點(diǎn)精析 理解句子的含義 1 我稱為英雄的 并非以思想強(qiáng)力稱雄的人 而是靠心靈而偉大的人 2 成敗有甚么相干 主要是偉大 而非顯得偉大 3 啊 人啊 你當(dāng)自助 1 我認(rèn)為只有心靈具有崇高的精神和品格才偉大 才能稱為英雄 2 在時間面前 成敗并不重要 因?yàn)橐磺卸紩^去 只有具有崇高精神的人才能永存 才是真正的偉大 3 在困難面前 要經(jīng)過長時間的頑強(qiáng)的斗爭和努力 克服困難 思考 每個人都希望走向成功的道路上一帆風(fēng)順 但人生不如意事十有八九 我們應(yīng)學(xué)會面對厄運(yùn)百折不撓 我想這是貝多芬的精神魅力所在 這也正是作者 譯者想傳達(dá)給我們的精神食糧 說出自己知道的堅(jiān)強(qiáng)不屈的人物 名言 交流 但丁說過 苦難就是財富 因?yàn)榭嚯y 我的人生才更精彩 俄國評論家別林斯基說過 不幸是一所最好的大學(xué) 貝多芬說 卓越的人的一大優(yōu)點(diǎn)是 在不利和艱難的遭遇里百折不撓 培根說 奇跡多在厄運(yùn)中出現(xiàn)的 孟子說 故天將降大任于是人也 2 美國盲聾啞女海倫 凱勒19世紀(jì)美國盲聾啞女作家 教育家 慈善家 社會活動家 1880年6月27日出生于亞拉巴馬州北部一個小城鎮(zhèn) 塔斯喀姆比亞 她在19個月的時候被猩紅熱奪去了她的視力和聽力 不久 她又喪失了語言表達(dá)能力 然而就在這黑暗而又寂寞的世界里 她并沒有放棄 而是自強(qiáng)不息 并在她的導(dǎo)師安妮 莎莉文的努力下 海倫用頑強(qiáng)的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦 她熱愛生活并從中得到知識 學(xué)會了讀書和說話 并開始和其他人溝通 而且以優(yōu)異的成績畢業(yè)于美國拉德克利夫?qū)W院 成為一個學(xué)識淵博的人 掌握英 法 德 拉丁 希臘五種文字的著名作家和教育家 她走遍美國和世界各地 為盲人學(xué)校募集資金 把自己的一生獻(xiàn)給了盲人福利和教育事業(yè) 她贏得了世界各國人民的贊揚(yáng) 并得到許多國家政府的嘉獎 課堂小結(jié) 1 本節(jié)需要掌握的學(xué)習(xí)方法了解貝多芬的事跡2 學(xué)習(xí)要點(diǎn)注意事項(xiàng)理解句子含義3 教學(xué)反思學(xué)習(xí)貝多芬向生活的苦難挑戰(zhàn)的大無畏精神 當(dāng)堂檢驗(yàn) 給下列劃線的句子注音鐵砧汲取戕害吹噓依次填人下列橫線上的詞語 最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 或是悲慘的命運(yùn) 把他們的靈魂在肉體與精神的苦難中 在貧窮與疾病的鐵砧上 或是 目擊同胞受著無名的羞辱與劫難 而生活為之 內(nèi)心為之 A 磨折鍛煉戕害碎裂B 鍛煉磨折碎裂戕害C 戕害磨折鍛煉碎裂D 碎裂戕害磨折鍛煉 A zh nj qi ngx 作業(yè)鞏固 寫一篇隨筆 說說怎樣面對生活中的苦難 再見