蘇教版一年級上冊數(shù)學(xué)教案 、減幾教學(xué)設(shè)計

教學(xué)內(nèi)容6、7減幾教學(xué)目標(biāo)1. 使學(xué)生學(xué)會被減數(shù)是6、7的減法。2. 通過觀察、比較，初步學(xué)會從一道減法算式推想出相應(yīng)的另一道減法算式和得數(shù)，培養(yǎng)初步的比較、聯(lián)想能力。3. 通過6、7減幾的教學(xué)使學(xué)生具有初步自主探究的意識和善于合作的意識。教學(xué)重、難點重點：學(xué)會6減幾和7減幾的減法。難點：體會相應(yīng)的減法算式之間的不同和聯(lián)系。學(xué) 程 預(yù) 設(shè)導(dǎo) 學(xué) 策 略一、揭示課題,明確目標(biāo)（預(yù)設(shè)4分鐘） 1. 口算3+2= 3-3= 5-3= 5+2= 5-3=5+1= 1+6= 3+1= 2+3=2.“5+1”，說一說你是怎么想的？3. 提示課題。 二、自主學(xué)習(xí)，探究算法（預(yù)設(shè)10分鐘）教學(xué)例1：自學(xué)提綱：1. 圖上有幾個小朋友？2. 男同學(xué)有4人，女同學(xué)有幾人？3. 女同學(xué)有2人，男同學(xué)有幾人？4. 解答完，請自學(xué)書第50頁例題，判斷自己的解答，如有錯誤可以訂正。5. 在書上完成試一試。6. 同桌相互交流、校對。三、全班交流，提煉建模（預(yù)設(shè)6分鐘）1. 6-4表示什么意思？6-2表示什么意思？2. 你怎么算出6-4和6-2的呢？3. 觀察兩道算式有什么相同的地方？有哪些不同的地方？（小結(jié)）四、分層練習(xí)，內(nèi)化提升（預(yù)設(shè)10分鐘） 1. 想想做做12. 想想做做2、33. 想想做做44. 想想做做5【版塊一】1. 師：同學(xué)們，昨天我們學(xué)習(xí)了和是6、7的加法，下面讓我們一起來看幾道題：3+2= 3-3= 5-3= 5+2= 5-3=5+1= 1+6= 3+1= 2+3= 2. 指名說一說“5+1”你是怎么想的？3. 今天我們一起學(xué)習(xí)6、7減幾?！景鎵K二】1. 你是怎么想的？2. 小組討論交流，教師參與討論?！景鎵K三】1.（1）7-3表示什么意思？得數(shù)是幾？你是怎么想的？（2）看這幅圖，你還能列出什么算式？你是怎么想的？2. 學(xué)生獨立完成，集體交流。3. 看一看每組有什么特點？4. 學(xué)生同桌合作。