滬教版五年級語文下冊《窮人1》.ppt

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窮人 滬教版五年級語文下冊 列夫 托爾斯泰 1828 1910 俄國作家 出身貴族 幼年父母雙亡 由姑母撫養(yǎng)成人 曾就讀于喀山大學東方語文系 1851年去高加索從軍 曾參加克里米亞的塞瓦斯托波爾戰(zhàn)役 并在這里開始文學創(chuàng)作生涯 他擅長細膩的心理描寫 善于表現人物心理 形象生動逼真 對歐洲和世界文學產生過巨大影響 他的代表作有 安娜 卡列尼娜 復活 等 小說 窮人 選入小學語文課本 初讀 感知課文內容 1 通過預習 你知道課文講了哪些人物 請你按照主次說說 桑娜 漁夫 西蒙 2 課文圍繞這三個人物講了一個什么故事 課文記敘了漁夫和她的妻子桑娜關心 同情鄰居西蒙 在西蒙死后毅然收養(yǎng)了她的兩個孤兒的故事 第三段 第12 27節(jié) 講漁夫出海歸來 聽說西蒙死了 主動提出把西蒙的孩子抱過來撫養(yǎng) 分段段意 第一段 第1 2節(jié) 講桑娜在海上起風暴的夜晚 焦急等待著出海捕魚的丈夫歸來 第二段 第3 11節(jié) 講桑娜看望生病的鄰居西蒙 發(fā)現西蒙病死 便把她的兩個孩子抱回自己家里 讀一讀 濺起浪花填飽肚子抱怨自作自受濕淋淋黧黑忐忑不安寒風呼嘯洶涌澎湃波濤轟鳴心驚肉跳寡婦熬過去 自由讀1 2自然段 讀后說說桑娜家的生活給你留下了什么印象 桑娜的家里很窮 你是從哪里看出來的 畫出有關句子 說說理由 桑娜 用的 破帆 補 吃的 黑面包 魚 只有 穿的 光著腳 不論 從這兩個自然段中 你感覺到桑娜是個怎樣的人 練筆 抓住窮 勤勞兩個特點來寫 桑娜的一天 古老的鐘發(fā)啞地敲了才五下 桑娜就早早地起了床 窮人 生活 心靈 五個孩子勉強填飽肚子光著腳 桑娜 漁夫 鄰居西蒙的孩子 從早到晚干活 不顧惜身體 抱回家 非 不可 得抱回來 總能熬過去 都有一顆善良的心 寧可自己受苦也要幫助別人 1 她自己也不知道為什么要這樣做 但是她覺得非這樣做不可 西蒙死了 孩子總不能和死人呆在一起 如果沒有人管他們 他們以后怎么辦 所以說 她覺得非這樣做不可 但她做這件事情的時候 并沒有多考慮 只是良心驅遣她本能地這樣做了 所以說 她自己也不知道為什么要這樣做 從這句樸實的話中 可以看出桑娜的心地多么善良 難句講解 2 他搔搔后腦勺說 嗯 你看怎么辦 得把他們抱來 同死人呆在一起怎么行 哦 我們 我們總能熬過去的 快去 別等他們醒來 這是講漁夫考慮怎樣對待西蒙的孩子的過程 他搔搔后腦勺 說明他在考慮問題 嗯 你看怎么辦 這是在和桑娜商量 得把他們抱來 同死人呆在一起怎么行 這是從簡單的做人道理出發(fā)來考慮 孩子同死人在一起是不行的 哦 我們 我們總能熬過去的 考慮自己的生活雖然會更苦一些 但 總能熬過去的 快去 別等他們醒來 怕孩子醒來知道媽媽死了 心靈受創(chuàng)傷 這樣的考慮過程合乎情理 說明漁夫的心靈和桑娜一樣地善良 佳句賞析 1 海上正起著風暴 外面又黑又冷 在這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適 地掃得干干凈凈 爐子里的火還沒有熄 食具在擱板上閃閃發(fā)亮 在掛著白色帳子的床上 五個孩子正在海風呼嘯聲中安靜地睡著 2 她忐忑不安地想 他會說什么呢 這是鬧著玩的嗎 自己的五個孩子已經夠他受的了 是他來啦 不 還沒來 為什么把他們抱回來啊 他會揍我的 那也活該 我自作自受 嗯 揍我一頓也好 作者給我們講了一個什么故事 把最使你感動的地方畫下來 寫上幾句自己的感受 桑娜臉色蒼白 神情激動 她忐忑不安地想 他會說什么呢 這是鬧著玩的嗎 自己的五個孩子已經夠他受的了 是他來啦 不 還沒來 為什么把他們抱過來啊 他會揍我的 那也活該 我自作自受 嗯 揍我一頓也好 1 讀讀這段話 想一想 這段話的大致意思 2 這段話里出現了幾個省略號 請你想象出桑娜的內心活動 一 讀拼音 寫詞語 二 選詞填空 抱怨埋怨1 你沒做好只能怪自己不爭氣 不能 別人 2 我 小明睡過了頭 沒能搭上清早的班車 安靜平靜 3 老師說 班會就要開始 請大家 4 南湖 得像一面鏡子 寧可 也 與其 不如 盡管 還是 5 桑娜覺得 看著西蒙的孩子活活餓死 自己多受些苦 把他們抱回來 6 漁夫和妻子 自己多受些苦 要把西蒙的孩子抱回家中撫養(yǎng) 三 寫出下列句子中省略號用法 1 古老的鐘發(fā)啞地敲了十下 十一下 始終不見丈夫回來 2 她忐忑不安地想 他會說什么呢 這是鬧著玩的嗎 自己的五個孩子已經夠他受的了 是他來啦 不 還沒來 為什么把他們抱過來啊 他會揍我的 那也活該 我自作自受 3 謝謝上帝 總算活著回來啦 我不在 你在家里做些什么呢 1 聲音的延續(xù)2 語言中斷 語言斷斷續(xù)續(xù)3 表示沉默 四 寫出下列句子中紅色字的意思 1 船上的帆還沒張起來 2 請把這張喜報發(fā)下去 3 上課時不要東張西望 4 昨天 百貨大樓開張了 5 元宵節(jié)的夜晚 家家戶戶張燈結彩 好不熱鬧 五 閱讀下面一段話 回答問題 漁夫皺起眉 他的臉變得嚴肅 憂慮 嗯 是個問題 他搔搔后腦勺說 嗯 你看怎么辦 得把他們抱來 同死人呆在一起怎么行 哦 我們 我們總能熬過去的 快去 別等他們醒來 1 用 畫出描寫漁夫神情的語句 2 用 畫出描寫漁夫動作的語句 3 用 畫出描寫漁夫語言的語句 4 從這段話中我們可以看出漁夫是個怎樣的人 六 閱讀答題 一 一條小面包從前 有個地方鬧饑荒 一位富有的面包師把城里最窮的二十個小孩召來 對他們說 這個籃子里的面包你們一人一條 在上帝帶來好光景以前 你們每天都可以來拿一條面包 這些饑餓的孩子蜂擁而上 圍住籃子你推我嚷 因為他們每個人都想拿到最大的面包 最后 當他們拿到了面包 也沒有向這位好心的面包師說聲謝謝 就走了 但是格琳琴 這位衣著貧寒的小姑娘 既沒有同大家一起吵鬧 也沒有與其他人爭搶 她只是謙讓地站在一步以外 等那些壞行為的孩子離去以后 才拿起剩在籃子里最小的一條面包 她親吻了面包師的手以表示感謝 然后才回家去了 第二天 那些孩子同先前一樣沒有教養(yǎng) 搶在前面 而羞怯 可憐的小格琳琴只得到一條比頭一天還小一半的面包 當她回家以后 媽媽切開面包 許多嶄新 發(fā)亮的銀幣掉了出來 媽媽驚奇地叫道 立即把錢送回去 一定是揉面的時候不小心揉進去的 趕快去 格琳琴 趕快去 當小姑娘把媽媽的話告訴面包師的時候 他說 不 不 我的孩子 這沒有錯 是我把銀幣放進小面包里的 我要獎勵你 愿你永遠保持現在這樣一顆平安 感恩的心 回家吧 告訴你媽媽這些錢是你的了 說說為什么格琳琴的到了獎勵 二 何為貧窮一天 富有的父親帶著小兒子去鄉(xiāng)下旅行 想讓他見識一下窮人是怎么生活的 在農場最窮的人家里他們度過了一天一夜 旅行結束后 父親問兒子 旅行怎么樣 好極了 這回你知道窮人是怎么過日子的了 兒子回答 我發(fā)現咱家里只有一條狗 可是他們家里卻有四條狗 咱家僅有一個水池通向花壇的中央 可他們竟有一條望不到頭的小河 我們的花園里只有幾盞燈 可他們卻有滿天的星星 還有 我們的院子只有那么一點兒 可他們的院子卻有整個農場那么大 兒子說完 父親啞口無言 接著兒子又說 感謝父親讓我明白了我們有多么貧窮 1 文中的 兒子 為什么認為自己家貧窮 2 讀了 窮人 一條小面包 和 何為貧窮 這三個故事后 說說你對貧窮的理解 四個 哦 的讀法 哦 是你 桑娜站起來 不敢抬起眼睛看他 是啊 是啊 天氣壞透了 哦 魚打得怎么樣 這時是指桑娜還沒有想出好辦法時 丈夫的出現使他驚訝 哦 應讀作 表示驚訝的意思 這里是桑娜對天氣壞和丈夫打漁艱難的理解 哦 應讀作 表示理解的意思 哦 什么時候 嗯 你看怎么辦 得把他們抱來 同死人呆在一起怎么行 哦 我們 我們總能熬過去的 快去 別等他們醒來 這里是漁夫對桑娜告訴鄰居西蒙死了的這一消息感到吃驚 哦 應讀作 表示吃驚的意思 這里看出漁夫在思考這個問題后醒悟而作出決定 哦 應讀作 表示下決心醒悟的意思 探究活動 1 以 桑娜收養(yǎng)西蒙的孩子后 為題 展開合理的想象 寫一段二三百字的短文 2 在生活中你一定有過做了錯事的時候 夜晚一個人在家的時候 被人誤解了的時候 當時你是否會自責 害怕 難過 還是其他的心情 選擇一件寫下來 展現你當時的心理活動 再見