八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 2 老山界課件 蘇教版

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1、作者介紹陸定一（陸定一（19061996），），中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家，江蘇中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家，江蘇無(wú)錫人，長(zhǎng)征途中任紅軍總無(wú)錫人，長(zhǎng)征途中任紅軍總政治部宣傳部長(zhǎng)。政治部宣傳部長(zhǎng)。 老山界老山界是當(dāng)年紅軍長(zhǎng)征途中翻越的第一座大山。其主峰海拔米，為華南第一高峰，素有“五嶺極頂，華南之顛”之美譽(yù)。 年月，中央紅軍在湘江與國(guó)民黨軍隊(duì)經(jīng)過(guò)慘烈的激戰(zhàn)，損失慘重，退入了山高路險(xiǎn)的貓兒山，開(kāi)始了翻越老山界的艱難歷程。毛澤東、周恩來(lái)、鄧小平、朱德、葉劍英等一代革命偉人率中央紅軍三軍團(tuán)、中央軍委縱隊(duì)、后衛(wèi)五軍團(tuán)、八軍團(tuán)日夜兼程翻越老山界。時(shí)代背景驚驚惶（惶（ ）、 苛（苛（ ）捐雜稅、捐雜稅、打打顫顫（ ）、）、

2、骨碌（骨碌（ ）酣（酣（ ）然入夢(mèng)然入夢(mèng) 、 蜷（蜷（ ）、綴綴（ ）、）、矗（矗（ ）、澎湃（澎湃（ ）、落（落（ ）得很遠(yuǎn)了、得很遠(yuǎn)了、hungkzhng luhnqunpngpizhuchl給紅體字注音：給紅體字注音：辨析字形與讀音辨析字形與讀音 辨析字形辨析字形 謙（謙虛謙（謙虛 ） 歉（道歉）歉（道歉） 芭（芭（ 芭蕾芭蕾 ） 笆（笆（ 籬笆籬笆 ） 笨（笨重）笨（笨重） 苯（苯元素苯（苯元素） 多音字辨析多音字辨析 盛（盛（chng）（盛飯）（盛飯 ） （shng ）（茂盛）（茂盛） 覺(jué)（覺(jué)（ju ）（覺(jué)悟）（覺(jué)悟） （jio ）（睡覺(jué)）（睡覺(jué)） 嚼（嚼（ju）（咀嚼）（咀嚼） （

3、jio)(咬文嚼字咬文嚼字)攙扶、慰問(wèn)、灌輸攙扶、慰問(wèn)、灌輸欺侮、道歉、籬笆欺侮、道歉、籬笆奇觀、絕壁、峭壁奇觀、絕壁、峭壁、其他需要掌握其他需要掌握的詞語(yǔ)的詞語(yǔ)： 整體感知文章，用一句話(huà)整體感知文章，用一句話(huà)概括故事內(nèi)容。概括故事內(nèi)容。 紅軍長(zhǎng)征途中翻越老山界。紅軍長(zhǎng)征途中翻越老山界。 探究學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí) 1、寫(xiě)文章首先得有條有理、順、寫(xiě)文章首先得有條有理、順序清楚。本文以什么為順序呢？序清楚。本文以什么為順序呢？時(shí)間變化、地點(diǎn)轉(zhuǎn)移時(shí)間變化、地點(diǎn)轉(zhuǎn)移 2、在文中勾畫(huà)出表明時(shí)間、地、在文中勾畫(huà)出表明時(shí)間、地點(diǎn)的詞句。點(diǎn)的詞句。 時(shí)時(shí)間間 地點(diǎn)地點(diǎn)人物人物 活動(dòng)活動(dòng)第第一一天天下午下午天黑天黑夜里

4、夜里半夜半夜第第二二天天黎明黎明以后以后下午下午 瑤民家瑤民家瑤家大嫂瑤家大嫂攀談，宣傳紅軍政策，攀談，宣傳紅軍政策，使瑤民理解了紅軍使瑤民理解了紅軍。山腳下山腳下紅軍戰(zhàn)士紅軍戰(zhàn)士準(zhǔn)備爬山準(zhǔn)備爬山半山腰半山腰紅軍戰(zhàn)士紅軍戰(zhàn)士夜行軍夜行軍山路上山路上紅軍戰(zhàn)士紅軍戰(zhàn)士半夜露宿半夜露宿雷公巖雷公巖紅軍戰(zhàn)士、紅軍戰(zhàn)士、醫(yī)務(wù)人員醫(yī)務(wù)人員翻越雷公巖翻越雷公巖山頂山頂紅軍戰(zhàn)士紅軍戰(zhàn)士任務(wù)完成，征服老任務(wù)完成，征服老山界山界文章按時(shí)間順序，分為三個(gè)部分來(lái)記敘紅軍翻文章按時(shí)間順序，分為三個(gè)部分來(lái)記敘紅軍翻越老山界的經(jīng)過(guò)：越老山界的經(jīng)過(guò)：第一部分（第一部分（1自然段）：自然段）：第二部分（第二部分（2自然段到自然

5、段到33段）：。段）：。 第一層：（第一層：（2 21010）第二層：（第二層：（11113 33 3）第三部分：（第三部分：（3434）概括介紹老山界，點(diǎn)明它的地概括介紹老山界，點(diǎn)明它的地理位置和山高，擺出困難。理位置和山高，擺出困難。 翻越老山界的經(jīng)過(guò)翻越老山界的經(jīng)過(guò)山腳訪瑤家。山腳訪瑤家。紅軍翻越老山界紅軍翻越老山界。 主要內(nèi)容有：主要內(nèi)容有：1 1在在“之之”字拐的路上；字拐的路上；2 2山腰山腰露宿；露宿；3 3攀登雷公巖；攀登雷公巖；4 4繼續(xù)登山，到達(dá)山頂；繼續(xù)登山，到達(dá)山頂；5 5山頂所思。山頂所思。 寫(xiě)作者的感受。寫(xiě)作者的感受。 課文寫(xiě)紅軍翻越老山界，為什么用了不課文寫(xiě)紅軍翻

6、越老山界，為什么用了不少筆墨寫(xiě)有關(guān)瑤民大嫂的事？哪些詞語(yǔ)在少筆墨寫(xiě)有關(guān)瑤民大嫂的事？哪些詞語(yǔ)在文中反映了她思想感情變化的過(guò)程？它的文中反映了她思想感情變化的過(guò)程？它的思想感情經(jīng)歷了怎樣一個(gè)過(guò)程思想感情經(jīng)歷了怎樣一個(gè)過(guò)程? ?為什么會(huì)有為什么會(huì)有這樣的變化這樣的變化? ? 瑤民原來(lái)受反動(dòng)軍閥的欺壓，對(duì)反動(dòng)軍瑤民原來(lái)受反動(dòng)軍閥的欺壓，對(duì)反動(dòng)軍隊(duì)怕透了，聽(tīng)說(shuō)部隊(duì)過(guò)境，男人隊(duì)怕透了，聽(tīng)說(shuō)部隊(duì)過(guò)境，男人“按照習(xí)慣按照習(xí)慣”躲藏起來(lái)，因此，紅軍只遇到大嫂母女倆。一躲藏起來(lái)，因此，紅軍只遇到大嫂母女倆。一開(kāi)始，她看到紅軍，非常開(kāi)始，她看到紅軍，非常驚惶驚惶。經(jīng)過(guò)攀談，她。經(jīng)過(guò)攀談，她才知道紅軍是窮人的隊(duì)伍，

7、在紅軍戰(zhàn)士面前訴才知道紅軍是窮人的隊(duì)伍，在紅軍戰(zhàn)士面前訴苦時(shí)，她苦時(shí)，她哭哭了。當(dāng)紅軍把了。當(dāng)紅軍把“夠吃三天的糧食夠吃三天的糧食”送給她時(shí)，她送給她時(shí)，她“歡喜歡喜”的接受了。它的思想感的接受了。它的思想感情經(jīng)歷了一個(gè)情經(jīng)歷了一個(gè)從害怕從害怕“隊(duì)伍隊(duì)伍”到被談話(huà)所打動(dòng)到被談話(huà)所打動(dòng), ,再到因紅軍的關(guān)心而感到高興的過(guò)程再到因紅軍的關(guān)心而感到高興的過(guò)程. .這個(gè)過(guò)這個(gè)過(guò)程，顯示了程，顯示了紅軍是為人民謀福利的軍隊(duì)。說(shuō)明紅軍是為人民謀福利的軍隊(duì)。說(shuō)明紅軍不但是戰(zhàn)斗隊(duì)，也是宣傳隊(duì)和播種機(jī)。從紅軍不但是戰(zhàn)斗隊(duì)，也是宣傳隊(duì)和播種機(jī)。從一個(gè)側(cè)面豐富了課文的中心意思一個(gè)側(cè)面豐富了課文的中心意思. . 找出

8、登山過(guò)程中的三處景物描寫(xiě)部分。找出登山過(guò)程中的三處景物描寫(xiě)部分。 夜晚翻山的部分。（夜晚翻山的部分。（“滿(mǎn)天都是星光滿(mǎn)天都是星光”一一段，段，“在之字拐的路上一步一步的上去在之字拐的路上一步一步的上去”一段。）一段。） 半夜露宿山上的部分。（從半夜露宿山上的部分。（從“半夜里忽然半夜里忽然醒來(lái)醒來(lái)”到到“不知什么時(shí)候又睡著了不知什么時(shí)候又睡著了”。）。）下山部分。（從下山部分。（從“我們一口氣跑下去我們一口氣跑下去”到到“清得透底清得透底”。) 怎樣理解第一段描寫(xiě)中的怎樣理解第一段描寫(xiě)中的“火把排成許多火把排成許多之之字形與星光連接起來(lái)，是一種生平?jīng)]見(jiàn)過(guò)字形與星光連接起來(lái)，是一種生平?jīng)]見(jiàn)過(guò)的的

9、“奇觀奇觀”？“奇觀奇觀”在句中突出了作者怎樣的在句中突出了作者怎樣的思想感情？思想感情？ “之之”字形說(shuō)明字形說(shuō)明山路曲折，迂回山路曲折，迂回；火把與星光連接，；火把與星光連接，寫(xiě)寫(xiě)山勢(shì)之高山勢(shì)之高；表現(xiàn)了；表現(xiàn)了老山界的險(xiǎn)峻，老山界的險(xiǎn)峻，而而“許多許多”一詞，一詞，既既說(shuō)明山路的曲折和陡峭，又說(shuō)明有成千上萬(wàn)的紅軍戰(zhàn)士在說(shuō)明山路的曲折和陡峭，又說(shuō)明有成千上萬(wàn)的紅軍戰(zhàn)士在攀登攀登。人、夜色、高山交織在一起，組成了瑰麗、壯觀的。人、夜色、高山交織在一起，組成了瑰麗、壯觀的景象。景象?！捌嬗^奇觀”一詞表現(xiàn)出這一景象的奇特罕見(jiàn)，表現(xiàn)紅一詞表現(xiàn)出這一景象的奇特罕見(jiàn)，表現(xiàn)紅軍隊(duì)伍的宏偉氣勢(shì)并頌揚(yáng)了紅軍

10、堅(jiān)強(qiáng)的革命意志和樂(lè)觀主軍隊(duì)伍的宏偉氣勢(shì)并頌揚(yáng)了紅軍堅(jiān)強(qiáng)的革命意志和樂(lè)觀主義的精神義的精神。 “奇觀奇觀”本來(lái)是指自然界奇特罕見(jiàn)的景觀或景象。本來(lái)是指自然界奇特罕見(jiàn)的景觀或景象。 在在“半夜露宿半夜露宿”這一部分，作這一部分，作者交代說(shuō)戰(zhàn)士們是者交代說(shuō)戰(zhàn)士們是“橫著心躺下去橫著心躺下去”，但又說(shuō)但又說(shuō)“一會(huì)兒就酣然入睡了一會(huì)兒就酣然入睡了”，這，這兩者是否矛盾？?jī)烧呤欠衩埽?不矛盾，不矛盾，“橫著心橫著心”說(shuō)明戰(zhàn)士們說(shuō)明戰(zhàn)士們不怕困難，不怕死的英雄氣概不怕困難，不怕死的英雄氣概，又，又說(shuō)明說(shuō)明紅軍嚴(yán)明的組織紀(jì)律性紅軍嚴(yán)明的組織紀(jì)律性 ?！耙灰粫?huì)兒就酣然入睡了會(huì)兒就酣然入睡了”既說(shuō)明既說(shuō)明戰(zhàn)士們

11、戰(zhàn)士們太疲勞太疲勞了，又寫(xiě)出了他們了，又寫(xiě)出了他們置生死于置生死于度外、從容鎮(zhèn)定、坦然的襟懷度外、從容鎮(zhèn)定、坦然的襟懷。 半夜露宿的情景寫(xiě)得非常生半夜露宿的情景寫(xiě)得非常生動(dòng)感人，作者是怎樣寫(xiě)夜景和感動(dòng)感人，作者是怎樣寫(xiě)夜景和感受的？找出關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)討論體會(huì)。受的？找出關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)討論體會(huì)?！皽喩泶蛑潨喩泶蛑潯?、“把身子蜷起把身子蜷起來(lái)來(lái)” “顫顫”和和“蜷蜷”使我們仿佛看使我們仿佛看見(jiàn)戰(zhàn)士們?nèi)硪蚝涠l(fā)抖、哆嗦見(jiàn)戰(zhàn)士們?nèi)硪蚝涠l(fā)抖、哆嗦的形象，的形象，生動(dòng)的表現(xiàn)了寒氣刺骨的生動(dòng)的表現(xiàn)了寒氣刺骨的情景情景。但是，戰(zhàn)士們。但是，戰(zhàn)士們沒(méi)有被嚇倒沒(méi)有被嚇倒，他們凍醒了就圍著火堆小聲談話(huà)。他們凍

12、醒了就圍著火堆小聲談話(huà)。寫(xiě)出了他們的寫(xiě)出了他們的樂(lè)觀樂(lè)觀和和從容鎮(zhèn)定從容鎮(zhèn)定。 “極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切的，極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。泉在嗚咽，像波濤在澎湃?！?用了什么修辭手法用了什么修辭手法? ?寫(xiě)出了作者怎樣的感受寫(xiě)出了作者怎樣的感受? ?比喻、排比。形象生動(dòng)的描繪出瑰麗的山色夜景。比喻、排比。形象生動(dòng)的描繪出瑰麗的山色夜景。 “像春蠶在咀嚼桑葉像春蠶在咀嚼桑葉”時(shí)連續(xù)不斷的細(xì)微聲音，時(shí)連續(xù)不斷的細(xì)微聲音，比喻比喻戰(zhàn)士們輕細(xì)的話(huà)語(yǔ)聲戰(zhàn)士們輕細(xì)的話(huà)語(yǔ)聲，說(shuō)

13、明戰(zhàn)士們被凍醒次，說(shuō)明戰(zhàn)士們被凍醒次數(shù)之多；數(shù)之多；“野馬奔馳野馬奔馳”寫(xiě)寫(xiě)半夜山風(fēng)之大半夜山風(fēng)之大，又喻，又喻寒寒風(fēng)刺骨風(fēng)刺骨；“山泉嗚咽山泉嗚咽”用擬人化手法喻用擬人化手法喻山泉時(shí)斷山泉時(shí)斷時(shí)續(xù)又暗指山勢(shì)崎嶇時(shí)續(xù)又暗指山勢(shì)崎嶇；“波濤澎湃波濤澎湃”形容形容林木被林木被風(fēng)刮動(dòng)的聲音風(fēng)刮動(dòng)的聲音。人聲和大自然的聲音交織在一起，。人聲和大自然的聲音交織在一起，烘托出夜色之深，夜景之美，烘托出夜色之深，夜景之美，透露出勃勃生機(jī)，透露出勃勃生機(jī)，洋溢著革命樂(lè)觀主義精神。洋溢著革命樂(lè)觀主義精神。 精彩段落欣賞精彩段落欣賞景物描寫(xiě)：半夜醒來(lái)觀賞夜景（所見(jiàn)所聞）景物描寫(xiě)：半夜醒來(lái)觀賞夜景（所見(jiàn)所聞）（1）

14、“見(jiàn)見(jiàn)”主要寫(xiě)了哪些景物？以什么為序？主要寫(xiě)了哪些景物？以什么為序？用了哪些修辭手法？用了哪些修辭手法？（2）所）所“見(jiàn)見(jiàn)”景象給人什么感受？景象給人什么感受？“聞聞”突出突出了什么特點(diǎn)？了什么特點(diǎn)？ 星星、山峰、山谷（自上而下）；比星星、山峰、山谷（自上而下）；比喻、排比喻、排比莊嚴(yán)、奇?zhèn)?。莊嚴(yán)、奇?zhèn)ァ?寂靜寂靜精彩段落欣賞精彩段落欣賞 （3）可作者描寫(xiě)的卻是各種）可作者描寫(xiě)的卻是各種“聲響聲響”，這不是自相矛盾嗎？這不是自相矛盾嗎？ （4）這些聲音有何特點(diǎn)？采用什么修辭方法）這些聲音有何特點(diǎn)？采用什么修辭方法寫(xiě)出。寫(xiě)出。 （5）這段景物描寫(xiě)對(duì)表現(xiàn)中心意思有何作用？）這段景物描寫(xiě)對(duì)表現(xiàn)中心意

15、思有何作用？不矛盾。以動(dòng)寫(xiě)靜，角度巧，效果好。不矛盾。以動(dòng)寫(xiě)靜，角度巧，效果好。遠(yuǎn)、近、大、細(xì)；遠(yuǎn)、近、大、細(xì)； 比喻、擬人、排比比喻、擬人、排比紅軍戰(zhàn)士鎮(zhèn)定豪邁，英雄主義和樂(lè)觀主義紅軍戰(zhàn)士鎮(zhèn)定豪邁，英雄主義和樂(lè)觀主義細(xì)讀品味細(xì)讀品味 老山界是一老山界是一座難翻的山。其座難翻的山。其“難難”表現(xiàn)在哪表現(xiàn)在哪些方面呢？些方面呢？ 在課在課文中勾畫(huà)出有關(guān)文中勾畫(huà)出有關(guān)的句子來(lái)。的句子來(lái)。走路難走路難睡覺(jué)難睡覺(jué)難吃飯難吃飯難 處境難處境難細(xì)讀品味細(xì)讀品味 面對(duì)這般重重困難，我們的紅面對(duì)這般重重困難，我們的紅軍戰(zhàn)士是如何對(duì)待的呢？表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士是如何對(duì)待的呢？表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士怎樣的思想性格？軍戰(zhàn)士怎樣的

16、思想性格？ 打趣逗笑、奮勇登山。打趣逗笑、奮勇登山。 酣然入夢(mèng)、觀賞夜景。酣然入夢(mèng)、觀賞夜景。 鼓著勇氣、繼續(xù)前進(jìn)。鼓著勇氣、繼續(xù)前進(jìn)。 毫不畏懼、嘲笑敵機(jī)毫不畏懼、嘲笑敵機(jī) 。表現(xiàn)紅軍頑強(qiáng)的意志、樂(lè)觀的精神表現(xiàn)紅軍頑強(qiáng)的意志、樂(lè)觀的精神 走路難走路難睡覺(jué)難睡覺(jué)難吃飯難吃飯難 處境難處境難總結(jié)這一總結(jié)這一部分內(nèi)容。部分內(nèi)容。1.共用了幾組比喻？作用是什么？共用了幾組比喻？作用是什么？ 七組七組。把。把星星星星比作比作寶石寶石 、把、把山峰山峰比作比作巨人巨人、把把山谷山谷比作比作井井、把、把聲音聲音比作比作春蠶咀嚼桑葉春蠶咀嚼桑葉、比作、比作野馬奔馳野馬奔馳，比作，比作山泉嗚咽山泉嗚咽，比作，

17、比作波濤澎湃波濤澎湃。 反復(fù)的運(yùn)用比喻非常反復(fù)的運(yùn)用比喻非常形象的寫(xiě)出山景之美形象的寫(xiě)出山景之美，表現(xiàn)表現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士的樂(lè)觀情懷紅軍戰(zhàn)士的樂(lè)觀情懷。總結(jié)這一總結(jié)這一部分內(nèi)容。部分內(nèi)容。2.除了比喻之外，還運(yùn)用了什除了比喻之外，還運(yùn)用了什么修辭手法？么修辭手法？排比、夸張。排比、夸張。3.3.這部分運(yùn)用了對(duì)比手法，找這部分運(yùn)用了對(duì)比手法，找出來(lái)并說(shuō)明運(yùn)用對(duì)比的作用。出來(lái)并說(shuō)明運(yùn)用對(duì)比的作用。把把山路不適合睡覺(jué)山路不適合睡覺(jué)和和戰(zhàn)士們的酣然入睡戰(zhàn)士們的酣然入睡作對(duì)比。作對(duì)比。把把戰(zhàn)士們艱苦的行軍、夜宿戰(zhàn)士們艱苦的行軍、夜宿和和壯麗的景色壯麗的景色作對(duì)比。作對(duì)比。在對(duì)比之中突出了紅軍在對(duì)比之中突出了紅軍

18、頑強(qiáng)的意志，樂(lè)觀的情懷頑強(qiáng)的意志，樂(lè)觀的情懷。 作者用作者用“嘆息嘆息”一詞，一詞，擬人擬人化地化地諷刺諷刺了圍追紅軍的了圍追紅軍的反動(dòng)軍隊(duì)反動(dòng)軍隊(duì)，又用了又用了反問(wèn)反問(wèn)的手法想象出敵軍士的手法想象出敵軍士兵無(wú)可奈何、厭惡內(nèi)戰(zhàn)的情緒，兵無(wú)可奈何、厭惡內(nèi)戰(zhàn)的情緒，進(jìn)一步襯托出紅軍北上抗戰(zhàn)，不進(jìn)一步襯托出紅軍北上抗戰(zhàn)，不怕遠(yuǎn)征難的革命豪情。怕遠(yuǎn)征難的革命豪情。 怎樣理解怎樣理解“遠(yuǎn)遠(yuǎn)地還聽(tīng)見(jiàn)敵人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地還聽(tīng)見(jiàn)敵人飛機(jī)的嘆息，大概是在嘆息自己的飛機(jī)的嘆息，大概是在嘆息自己的命運(yùn)：為什么不到抗日的戰(zhàn)線(xiàn)上去命運(yùn)：為什么不到抗日的戰(zhàn)線(xiàn)上去顯顯身手呢？顯顯身手呢？” 這句話(huà)。這句話(huà)。 最后一次描寫(xiě)的景物是下山

19、途中最后一次描寫(xiě)的景物是下山途中所見(jiàn)，所見(jiàn)，景物的特點(diǎn)景物的特點(diǎn)是什么？表達(dá)了作是什么？表達(dá)了作者怎樣的者怎樣的心情心情？景色明朗、清新。景色明朗、清新。 表達(dá)了克服困難后的愉快，表達(dá)了克服困難后的愉快，表現(xiàn)戰(zhàn)士們歡暢、輕松的心情，表現(xiàn)戰(zhàn)士們歡暢、輕松的心情，集中展現(xiàn)了一種前景光明的意境。集中展現(xiàn)了一種前景光明的意境。怎樣理解怎樣理解24段段“搶了一碗吃搶了一碗吃”？這里有這里有“搶先搶先”“”“爭(zhēng)先爭(zhēng)先”的的意思。并沒(méi)有互相爭(zhēng)奪之意。意思。并沒(méi)有互相爭(zhēng)奪之意。為了說(shuō)明吃飯的迅速。為了說(shuō)明吃飯的迅速。 作者在文中細(xì)致的描寫(xiě)了翻越老山界的作者在文中細(xì)致的描寫(xiě)了翻越老山界的艱難，可是在最后一段，作

20、者又說(shuō)艱難，可是在最后一段，作者又說(shuō)“老山界老山界的困難，比起這些地方來(lái)，還是的困難，比起這些地方來(lái)，還是小得很小得很”。作者這樣寫(xiě)的目的是什么？作者這樣寫(xiě)的目的是什么？ 突出長(zhǎng)征路途的突出長(zhǎng)征路途的艱難艱難，也更能突出紅，也更能突出紅軍戰(zhàn)士的軍戰(zhàn)士的革命英雄主義精神革命英雄主義精神。只要有這種。只要有這種豪邁的精神，再大的困難，也能克服。豪邁的精神，再大的困難，也能克服。全文總結(jié) 本文具體的記敘了長(zhǎng)征途中紅軍翻越老山界的經(jīng)過(guò)，表現(xiàn)了中本文具體的記敘了長(zhǎng)征途中紅軍翻越老山界的經(jīng)過(guò)，表現(xiàn)了中國(guó)工農(nóng)紅軍國(guó)工農(nóng)紅軍克服困難、英勇頑強(qiáng)克服困難、英勇頑強(qiáng)的斗志和的斗志和革命樂(lè)觀主義革命樂(lè)觀主義精神。精神

21、。寫(xiě)作特色1課文采取順敘的方法，按時(shí)間變化和地點(diǎn)轉(zhuǎn)移安課文采取順敘的方法，按時(shí)間變化和地點(diǎn)轉(zhuǎn)移安排層次。排層次。 好處：一是材料按時(shí)間變化和地點(diǎn)的轉(zhuǎn)好處：一是材料按時(shí)間變化和地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移來(lái)安排十分順當(dāng)，文章脈絡(luò)十分清晰。二是逐移來(lái)安排十分順當(dāng)，文章脈絡(luò)十分清晰。二是逐層寫(xiě)明時(shí)間變化和地點(diǎn)轉(zhuǎn)移，是敘事和描寫(xiě)都合層寫(xiě)明時(shí)間變化和地點(diǎn)轉(zhuǎn)移，是敘事和描寫(xiě)都合情合理情合理2以生動(dòng)的描寫(xiě)具體而形象地表達(dá)中心思想以生動(dòng)的描寫(xiě)具體而形象地表達(dá)中心思想3語(yǔ)言樸實(shí)而優(yōu)美，凝練而細(xì)膩，字里行間流露著真摯而語(yǔ)言樸實(shí)而優(yōu)美，凝練而細(xì)膩，字里行間流露著真摯而強(qiáng)烈的感情強(qiáng)烈的感情作業(yè)：作業(yè)：1、背誦、背誦“半夜里半夜里不知什

22、么時(shí)不知什么時(shí)候又睡著了候又睡著了”一段。一段。2、掌握重點(diǎn)字詞。、掌握重點(diǎn)字詞。 記敘文中環(huán)境描寫(xiě)的作用 一、烘托人物的心情；一、烘托人物的心情； 二、交代背景；二、交代背景； 三、渲染氣氛；三、渲染氣氛； 四、反映人物的性格或品質(zhì)；四、反映人物的性格或品質(zhì)； 五、為下文作鋪墊，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；五、為下文作鋪墊，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展； 六、深化作品主題。六、深化作品主題。環(huán)境描寫(xiě)烘托人物心情 心情不同看到相同的景物寫(xiě)出來(lái)會(huì)產(chǎn)生不同的效果（正襯） 校園秋景秋天校園的樹(shù)葉變黃了，也變的調(diào)皮秋天校園的樹(shù)葉變黃了，也變的調(diào)皮了，時(shí)不時(shí)從樹(shù)下讀書(shū)的同學(xué)臉龐飄了，時(shí)不時(shí)從樹(shù)下讀書(shū)的同學(xué)臉龐飄過(guò)，甚至還有幾片停在了

23、同學(xué)的頭發(fā)過(guò)，甚至還有幾片停在了同學(xué)的頭發(fā)上，讓人忍俊不禁。樹(shù)葉兒好像故意上，讓人忍俊不禁。樹(shù)葉兒好像故意要與樹(shù)下掃地的同學(xué)嬉戲，剛剛將地要與樹(shù)下掃地的同學(xué)嬉戲，剛剛將地掃完，不一會(huì)兒又落滿(mǎn)了樹(shù)葉，它可掃完，不一會(huì)兒又落滿(mǎn)了樹(shù)葉，它可真調(diào)皮呀！真調(diào)皮呀！ 校園秋景秋天的校園，樹(shù)葉兒全變黃了，不斷秋天的校園，樹(shù)葉兒全變黃了，不斷地飄落下來(lái)。校園道上滿(mǎn)是枯葉殘片，地飄落下來(lái)。校園道上滿(mǎn)是枯葉殘片，走在上面伴著吱吱的壓碎聲，使人心走在上面伴著吱吱的壓碎聲，使人心生涼意。一陣風(fēng)吹過(guò)，地上的殘葉隨生涼意。一陣風(fēng)吹過(guò)，地上的殘葉隨風(fēng)飛舞，讓人心眼迷離。一會(huì)兒，校風(fēng)飛舞，讓人心眼迷離。一會(huì)兒，校園里又飄起了

24、綿綿細(xì)雨，我心里不禁園里又飄起了綿綿細(xì)雨，我心里不禁打了一個(gè)寒顫。打了一個(gè)寒顫。相同的心情看到的不同的景物也不會(huì)改變?cè)瓉?lái)的心情（反襯）春光明媚：愉快心境VS失落心境 陽(yáng)光暖洋洋地照在大地的臉上，使人陶醉。春天陽(yáng)光暖洋洋地照在大地的臉上，使人陶醉。春天的太陽(yáng)像個(gè)溫暖的火爐子，照在綠色的大地上，的太陽(yáng)像個(gè)溫暖的火爐子，照在綠色的大地上，金光粼粼。春天的白云也格外多姿，像個(gè)奔騰的金光粼粼。春天的白云也格外多姿，像個(gè)奔騰的小馬，像翻滾的浪花，又像那春姑娘白凈的小馬，像翻滾的浪花，又像那春姑娘白凈的臉臉。春風(fēng)像個(gè)慈祥的母親，拂著你的臉頰，。春風(fēng)像個(gè)慈祥的母親，拂著你的臉頰，使你感到心曠神怡。使你感到心曠

25、神怡。 春日懶洋洋的照射這大地，煞白煞白的光，好像春日懶洋洋的照射這大地，煞白煞白的光，好像使萬(wàn)物失去本來(lái)的色彩。從地面升騰的余暉散發(fā)使萬(wàn)物失去本來(lái)的色彩。從地面升騰的余暉散發(fā)著溫?zé)岬母≡辏▋恨抢X袋，小草也無(wú)力的著溫?zé)岬母≡辏▋恨抢X袋，小草也無(wú)力的趴著。春風(fēng)吹過(guò)臉頰，像審閱士兵的將軍，又像趴著。春風(fēng)吹過(guò)臉頰，像審閱士兵的將軍，又像是在嘲笑我的失敗和懦弱。是在嘲笑我的失敗和懦弱。秋雨綿綿:愉快心境VS失落心境 抬頭仰望，雨柔柔地?fù)湎蛭业哪橆a。四處是一片抬頭仰望，雨柔柔地?fù)湎蛭业哪橆a。四處是一片蒙蒙的霧氣，濃得像化不開(kāi)的蜜，那細(xì)細(xì)的雨絲蒙蒙的霧氣，濃得像化不開(kāi)的蜜，那細(xì)細(xì)的雨絲串成一層

26、薄薄的輕霧，柔柔的落在行人的眉毛上，串成一層薄薄的輕霧，柔柔的落在行人的眉毛上，頭發(fā)上，迷蒙的就像是一個(gè)夢(mèng)境。漸漸地，雨大頭發(fā)上，迷蒙的就像是一個(gè)夢(mèng)境。漸漸地，雨大了，細(xì)碎的雨輕盈地蹦跳于天地之間，了，細(xì)碎的雨輕盈地蹦跳于天地之間，“滴答滴答滴答滴答”地為天地傳話(huà)，讓天地間萬(wàn)物清亮，純地為天地傳話(huà)，讓天地間萬(wàn)物清亮，純凈無(wú)比。凈無(wú)比。 天如墨，水如淚。我邁著沉重的腳步行走在風(fēng)雨天如墨，水如淚。我邁著沉重的腳步行走在風(fēng)雨中，秋雨淅淅瀝瀝地下著，絲絲的細(xì)雨順著屋頂中，秋雨淅淅瀝瀝地下著，絲絲的細(xì)雨順著屋頂滑落下來(lái)，砸在我的頭上，冰冷的水流在我的臉滑落下來(lái)，砸在我的頭上，冰冷的水流在我的臉上，流到我

27、的脖子上，我的心里，給我本就有點(diǎn)上，流到我的脖子上，我的心里，給我本就有點(diǎn)苦悶的心增添了幾分冷清苦悶的心增添了幾分冷清一展身手兩個(gè)場(chǎng)景： 收到夢(mèng)寐以求的禮物時(shí)的興奮喜悅收到夢(mèng)寐以求的禮物時(shí)的興奮喜悅。 被老師請(qǐng)到辦公室被老師請(qǐng)到辦公室“喝茶喝茶”。 任選一種心情，寫(xiě)一個(gè)任選一種心情，寫(xiě)一個(gè)100字左右的字左右的景物描寫(xiě)片段來(lái)烘托此時(shí)的人物心情。如景物描寫(xiě)片段來(lái)烘托此時(shí)的人物心情。如果能夠用到一兩種修辭手法的話(huà)更好果能夠用到一兩種修辭手法的話(huà)更好。 我一個(gè)人慢慢地走在路上。我一個(gè)人慢慢地走在路上。月亮出來(lái)了，月亮出來(lái)了，冷冷的，我不禁打了個(gè)寒顫。路上一點(diǎn)聲音冷冷的，我不禁打了個(gè)寒顫。路上一點(diǎn)聲音

28、也沒(méi)有也沒(méi)有 我呆呆地望著她，止不住流下了眼淚。我呆呆地望著她，止不住流下了眼淚。我覺(jué)得我是世界上最我覺(jué)得我是世界上最傷心傷心的人！因?yàn)槲覍?duì)的人！因?yàn)槲覍?duì)朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！ 張之路張之路羚羊木雕羚羊木雕烘托出烘托出“我我”悲傷寂寞的心情。悲傷寂寞的心情。冷清冷清 寂靜寂靜比較閱讀：比較閱讀：記一次救災(zāi)活動(dòng)記一次救災(zāi)活動(dòng)中的景物描寫(xiě)中的景物描寫(xiě) 記敘文中的景物描記敘文中的景物描寫(xiě)不是為了寫(xiě)景而寫(xiě)景，寫(xiě)不是為了寫(xiě)景而寫(xiě)景，寫(xiě)景要明確寫(xiě)景的作用。寫(xiě)景要明確寫(xiě)景的作用。與主題無(wú)關(guān)在水天相連的地方，在水天相連的地方，是烏云。再往上，就是烏云。

29、再往上，就是晴空。這蒼穹一直是晴空。這蒼穹一直伸展到我的身后，垂伸展到我的身后，垂向草灘，草灘上有山向草灘，草灘上有山巒。而我的腳下是公巒。而我的腳下是公路。一幅多美的畫(huà)卷路。一幅多美的畫(huà)卷??！??！景物描寫(xiě)應(yīng)運(yùn)用寫(xiě)景物描寫(xiě)應(yīng)運(yùn)用寫(xiě)景的多種方法，力景的多種方法，力求生動(dòng)求生動(dòng)水天相連的地方，是一道水天相連的地方，是一道尚未退卻尚未退卻的烏云，的烏云，它翻滾它翻滾著，好似奔騰的駿馬著，好似奔騰的駿馬。再。再往上，就是往上，就是那雨后特有的那雨后特有的萬(wàn)里萬(wàn)里晴空了。這晴空了。這淡藍(lán)色的淡藍(lán)色的蒼穹一直伸到我的身后，蒼穹一直伸到我的身后，垂向一片垂向一片碧綠的碧綠的草灘，草草灘，草灘上灘上佇立著連綿

30、起伏的深佇立著連綿起伏的深褐色褐色的山巒。的山巒。 而我的腳下，而我的腳下，銀色的公路像是一條哈達(dá)，銀色的公路像是一條哈達(dá)，逶迤著伸向遙遠(yuǎn)的地逶迤著伸向遙遠(yuǎn)的地方方一幅多美的畫(huà)卷?。∫环嗝赖漠?huà)卷??！ 我?guī)缀踝砹耍肱?，我?guī)缀踝砹耍肱?，怕破壞這畫(huà)卷的安謐；想怕破壞這畫(huà)卷的安謐；想喊，又怕驚動(dòng)這畫(huà)卷的寧喊，又怕驚動(dòng)這畫(huà)卷的寧?kù)o靜我只有獨(dú)自默默地我只有獨(dú)自默默地佇立著，任大腦在美中陶佇立著，任大腦在美中陶醉，任心潮在美中起伏醉，任心潮在美中起伏。增添增添修飾修飾語(yǔ)語(yǔ)運(yùn)用運(yùn)用修辭修辭襯托襯托美景美景（側(cè)（側(cè)面寫(xiě)面寫(xiě)展鳳頭 在一個(gè)清晨，我不得不與她分離，內(nèi)心痛苦在一個(gè)清晨，我不得不與她分離，內(nèi)心痛苦

31、極了。極了。 清晨清晨涼風(fēng)涼風(fēng)颼颼，陰冷厚重的颼颼，陰冷厚重的霧帳霧帳吞噬了一吞噬了一切切包括你轉(zhuǎn)身離去的背影，你正從我的包括你轉(zhuǎn)身離去的背影，你正從我的心上走遠(yuǎn)。竹林中的心上走遠(yuǎn)。竹林中的露珠露珠正啪啪地滴落，一正啪啪地滴落，一聲聲，一粒粒，敲碎了我的心聲聲，一粒粒，敲碎了我的心.記敘記敘 平淡平淡景物描寫(xiě)景物描寫(xiě) 婉曲生動(dòng)婉曲生動(dòng) 先聲奪人先聲奪人 月若有情月長(zhǎng)吟月若有情月長(zhǎng)吟 太陽(yáng)最終吝嗇地收起了它最后的一線(xiàn)亮光。月亮還沒(méi)有出太陽(yáng)最終吝嗇地收起了它最后的一線(xiàn)亮光。月亮還沒(méi)有出來(lái)，留下的只是滿(mǎn)天的云霞，輕輕地親吻著寧?kù)o的山村。來(lái)，留下的只是滿(mǎn)天的云霞，輕輕地親吻著寧?kù)o的山村。 我心急如焚地

32、奔走在狹窄的村巷間，無(wú)心欣賞大自然我心急如焚地奔走在狹窄的村巷間，無(wú)心欣賞大自然的贈(zèng)賜。我焦急地挨家挨戶(hù)去籌錢(qián)為我媽治病。的贈(zèng)賜。我焦急地挨家挨戶(hù)去籌錢(qián)為我媽治病。 突然，一陣凄涼的哭聲傳入我的耳朵。突然，一陣凄涼的哭聲傳入我的耳朵。“誰(shuí)？這么晚誰(shuí)？這么晚了，他為啥哭？了，他為啥哭？”我循著聲音尋找，原來(lái)是一個(gè)小男孩。我循著聲音尋找，原來(lái)是一個(gè)小男孩。 小男孩看見(jiàn)我，揪著我的褲管：小男孩看見(jiàn)我，揪著我的褲管：“我迷路了，送我回我迷路了，送我回家，好嗎？家，好嗎？”我本能地應(yīng)了一聲，就想抱起他走。突然，我本能地應(yīng)了一聲，就想抱起他走。突然，我觸到了一束熟悉的目光。咦，這不是王醫(yī)生的兒子嗎？我觸到

33、了一束熟悉的目光。咦，這不是王醫(yī)生的兒子嗎？頓時(shí)，我心里轟起一腔怒火，王醫(yī)生的影子又浮現(xiàn)在腦海。頓時(shí)，我心里轟起一腔怒火，王醫(yī)生的影子又浮現(xiàn)在腦海。就是他，為了小小的一筆醫(yī)藥費(fèi)而拒不為我媽治病！就是他，為了小小的一筆醫(yī)藥費(fèi)而拒不為我媽治?。?“走吧！現(xiàn)在的世道還會(huì)有多少人情？走吧！現(xiàn)在的世道還會(huì)有多少人情？”我心里想著，腳我心里想著，腳下邁開(kāi)了步子。這時(shí)，一聲更凄厲的聲音恨恨地剮了我一下邁開(kāi)了步子。這時(shí)，一聲更凄厲的聲音恨恨地剮了我一刀刀 難道真的丟下他不管？夜深了，難道就讓他留在孤寂的野難道真的丟下他不管？夜深了，難道就讓他留在孤寂的野 推動(dòng)情節(jié)推動(dòng)情節(jié) 時(shí)間時(shí)間環(huán)境環(huán)境反襯反襯外，他不怕黑

34、暗嗎？他能抵抗動(dòng)物侵害嗎？外，他不怕黑暗嗎？他能抵抗動(dòng)物侵害嗎？我打了個(gè)我打了個(gè)冷噤。啊！不能，我不能丟下他而去，我猛轉(zhuǎn)身，我不能冷噤。啊！不能，我不能丟下他而去，我猛轉(zhuǎn)身，我不能選擇與道義相悖的行為。選擇與道義相悖的行為。 我輕輕地敲開(kāi)了王醫(yī)生家的門(mén)。我不理會(huì)他的語(yǔ)言與我輕輕地敲開(kāi)了王醫(yī)生家的門(mén)。我不理會(huì)他的語(yǔ)言與目光，只是快速地離開(kāi)，我想我的心靈是純凈的，我不會(huì)目光，只是快速地離開(kāi)，我想我的心靈是純凈的，我不會(huì)因?yàn)榻疱X(qián)而喪失了做人的道德。我之所以走得如此迅速，因?yàn)榻疱X(qián)而喪失了做人的道德。我之所以走得如此迅速，不是因?yàn)閼嵟?，而是不愿在這塊見(jiàn)利忘義的地方呆多一刻。不是因?yàn)閼嵟?，而是不愿在這塊見(jiàn)

35、利忘義的地方呆多一刻。 月兒已經(jīng)爬上了樹(shù)梢，有了些許涼氣。月兒已經(jīng)爬上了樹(shù)梢，有了些許涼氣。我仍然在為母我仍然在為母親治病籌錢(qián)。我堅(jiān)信：人與人之間一定有人情的氣息。親治病籌錢(qián)。我堅(jiān)信：人與人之間一定有人情的氣息。 當(dāng)我拖著疲倦的身軀踏進(jìn)家門(mén)的時(shí)候，我嗅到了一陣當(dāng)我拖著疲倦的身軀踏進(jìn)家門(mén)的時(shí)候，我嗅到了一陣藥味。我疑惑地詢(xún)問(wèn)我的母親。媽媽只是微笑地遞給我一藥味。我疑惑地詢(xún)問(wèn)我的母親。媽媽只是微笑地遞給我一封信。信上說(shuō)：封信。信上說(shuō)：“謝謝你，把我的兒子送回家。你的行為謝謝你，把我的兒子送回家。你的行為給了我一次心靈的教育。在金錢(qián)與醫(yī)德面前，我們應(yīng)該選給了我一次心靈的教育。在金錢(qián)與醫(yī)德面前，我們應(yīng)

36、該選擇醫(yī)德。擇醫(yī)德。” 我的眼睛有點(diǎn)濕，我推開(kāi)窗：我的眼睛有點(diǎn)濕，我推開(kāi)窗：多美好的夜！多明亮的多美好的夜！多明亮的月！月！多明智的選擇！人與人之間比金錢(qián)更珍貴的是友愛(ài)。多明智的選擇！人與人之間比金錢(qián)更珍貴的是友愛(ài)。 溫柔的月光如流水般傾瀉而下，仿佛是滑過(guò)了一曲悅溫柔的月光如流水般傾瀉而下，仿佛是滑過(guò)了一曲悅耳的琴聲。哦！月若有情月長(zhǎng)吟！耳的琴聲。哦！月若有情月長(zhǎng)吟！映襯人物映襯人物美好心靈美好心靈時(shí)間時(shí)間推移推移烘托愉悅烘托愉悅心情心情借月喻人借月喻人間真情間真情點(diǎn)題點(diǎn)題推動(dòng)情節(jié)推動(dòng)情節(jié)結(jié)尾余音裊裊結(jié)尾余音裊裊烘托人物性格特點(diǎn)、精神品質(zhì)烘托人物性格特點(diǎn)、精神品質(zhì) 鐮刀頭羊孤零零地站在山峰上，

37、既沒(méi)鐮刀頭羊孤零零地站在山峰上，既沒(méi)有年輕的斑羚需要它做空中墊腳石飛到對(duì)有年輕的斑羚需要它做空中墊腳石飛到對(duì)岸去，也沒(méi)有誰(shuí)來(lái)幫它飛渡。只見(jiàn)它邁著岸去，也沒(méi)有誰(shuí)來(lái)幫它飛渡。只見(jiàn)它邁著堅(jiān)定地步伐，走向那道絢麗的彩虹。堅(jiān)定地步伐，走向那道絢麗的彩虹。彎彎彎彎的彩虹一頭連著傷心崖，一頭連著對(duì)岸的的彩虹一頭連著傷心崖，一頭連著對(duì)岸的山峰，像一座美麗的橋。山峰，像一座美麗的橋。 它走了上去，消失在一片燦爛中。它走了上去，消失在一片燦爛中。 -斑羚飛渡斑羚飛渡烘托鐮刀頭羊自我犧牲的崇高的美。烘托鐮刀頭羊自我犧牲的崇高的美。燦爛燦爛 美麗美麗 排炮過(guò)后，敵人竟使用了燃燒彈，排炮過(guò)后，敵人竟使用了燃燒彈，我們附

38、我們附近的荒草著火了?；鹈缱雍艉舻匮杆俾樱瑹幕牟葜鹆?。火苗子呼呼地迅速蔓延，燒得枯黃的茅草畢畢剝剝地響。得枯黃的茅草畢畢剝剝地響。我忽然聞到一股我忽然聞到一股濃重的棉布焦味，扭轉(zhuǎn)頭一看，哎呀！火燒到濃重的棉布焦味，扭轉(zhuǎn)頭一看，哎呀！火燒到邱少云身上了！邱少云身上了！火苗趁風(fēng)勢(shì)亂竄，一團(tuán)烈火把火苗趁風(fēng)勢(shì)亂竄，一團(tuán)烈火把他整個(gè)身子包住了他整個(gè)身子包住了為了整個(gè)潛伏部隊(duì)，為為了整個(gè)潛伏部隊(duì)，為了這次戰(zhàn)斗的勝利，邱少云像千斤巨石一般，了這次戰(zhàn)斗的勝利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動(dòng)也不動(dòng)。這位偉大的戰(zhàn)士，直趴在火堆里一動(dòng)也不動(dòng)。這位偉大的戰(zhàn)士，直到最后一息，也沒(méi)挪動(dòng)一寸地方，沒(méi)發(fā)出一聲到

39、最后一息，也沒(méi)挪動(dòng)一寸地方，沒(méi)發(fā)出一聲呻吟。呻吟。 我的戰(zhàn)友邱少云我的戰(zhàn)友邱少云 高度的組織紀(jì)律性，高度的組織紀(jì)律性，堅(jiān)韌頑強(qiáng)的革命意志，高堅(jiān)韌頑強(qiáng)的革命意志，高度的自我犧牲精神度的自我犧牲精神 恐怖可怕恐怖可怕 天氣那么暖和，那么晴朗！天氣那么暖和，那么晴朗！ 畫(huà)眉在樹(shù)林邊宛轉(zhuǎn)地歌唱；鋸木畫(huà)眉在樹(shù)林邊宛轉(zhuǎn)地歌唱；鋸木廠后邊草地上，普魯士兵正在操練。廠后邊草地上，普魯士兵正在操練。這些景象，比分詞用法有趣多了；這些景象，比分詞用法有趣多了；可是我還能管住自己，急忙向?qū)W?？墒俏疫€能管住自己，急忙向?qū)W校跑去。跑去。 最后一課最后一課天真、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的性格天真、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的性格和藹可親、和藹可親、循循善

40、誘、循循善誘、幸福滿(mǎn)足幸福滿(mǎn)足 抓鬮 故事梗概：姐弟倆只能去一個(gè)上學(xué)，另一個(gè)留下姐弟倆只能去一個(gè)上學(xué)，另一個(gè)留下來(lái)給家里放牛。手心手背都是肉，父親用抓鬮來(lái)來(lái)給家里放牛。手心手背都是肉，父親用抓鬮來(lái)決定。決定。 爹朝弟眨眼，暗示左手里的草長(zhǎng)。弟弟明白了想爹朝弟眨眼，暗示左手里的草長(zhǎng)。弟弟明白了想去拿但又停住了，并叫姐姐去抓。姐握住爹的左去拿但又停住了，并叫姐姐去抓。姐握住爹的左右手，久久地拿不定主意。最后在爹的右手上停右手，久久地拿不定主意。最后在爹的右手上停了下來(lái)，弟忽然一步?jīng)_上來(lái)推開(kāi)姐，毫不猶豫地了下來(lái)，弟忽然一步?jīng)_上來(lái)推開(kāi)姐，毫不猶豫地拉過(guò)爹死攥著的右手，拿出草莖放在背后，姐只拉過(guò)爹死攥著

41、的右手，拿出草莖放在背后，姐只好默默拿了爹左手的草莖。弟卻興高采烈地伸出好默默拿了爹左手的草莖。弟卻興高采烈地伸出手嚷道：手嚷道：“嗷嗷，我草短，我來(lái)放牛嗷嗷，我草短，我來(lái)放?！痹?huà)說(shuō)得話(huà)說(shuō)得很激動(dòng)，可他眼角分明含著兩顆淚珠。誰(shuí)知姐緩很激動(dòng)，可他眼角分明含著兩顆淚珠。誰(shuí)知姐緩緩地伸出手說(shuō)：緩地伸出手說(shuō)：“看，我的更短，我放牛?？矗业母?，我放牛?！?原來(lái)姐姐把長(zhǎng)草掐斷了一截。爹決定砸鍋賣(mài)鐵也原來(lái)姐姐把長(zhǎng)草掐斷了一截。爹決定砸鍋賣(mài)鐵也要供他們上學(xué)要供他們上學(xué) 三個(gè)人的眼里都流下了淚。三個(gè)人的眼里都流下了淚。 抓鬮抓鬮 （1） 紅日西墜，整個(gè)世界都變得紅日西墜，整個(gè)世界都變得柔和柔和起來(lái)。微風(fēng)吹動(dòng)

42、了起來(lái)。微風(fēng)吹動(dòng)了山坡上的草兒，山坡上的草兒，沙沙沙沙地響，幾頭黃牛在風(fēng)中地響，幾頭黃牛在風(fēng)中悠閑悠閑地吃草，地吃草，一對(duì)小姐弟在草地上一對(duì)小姐弟在草地上揚(yáng)鞭，嬉笑揚(yáng)鞭，嬉笑。 爹站在山坡下的土屋前，拖長(zhǎng)嗓音喊道：爹站在山坡下的土屋前，拖長(zhǎng)嗓音喊道：“回回家家嘍嘍”姐弟倆笑著牽著牛兒順著蜿蜒的山路往家走姐弟倆笑著牽著牛兒順著蜿蜒的山路往家走. 姐弟倆互相看了看，興奮得臉都紅了。明天就可背著書(shū)包姐弟倆互相看了看，興奮得臉都紅了。明天就可背著書(shū)包進(jìn)學(xué)堂，那是多么美妙的事情呀！他們嫩紅的臉蛋霎時(shí)鍍進(jìn)學(xué)堂，那是多么美妙的事情呀！他們嫩紅的臉蛋霎時(shí)鍍上了一層金色的光芒。上了一層金色的光芒。 爹沉吟了半天

43、，才下定決心說(shuō)：爹沉吟了半天，才下定決心說(shuō)：“你倆你倆只能去一個(gè)。只能去一個(gè)?！焙嫱泻嫱袦剀皽剀胺諊諊?爹粗糙的大手爹粗糙的大手 輕輕放在姐弟倆頭上，喃喃地說(shuō)：輕輕放在姐弟倆頭上，喃喃地說(shuō)：“你們你們倆都去，這牛咱不養(yǎng)了，爹砸鍋賣(mài)鐵也要供你們上學(xué)！倆都去，這牛咱不養(yǎng)了，爹砸鍋賣(mài)鐵也要供你們上學(xué)！” 三個(gè)人的眼里都流下了淚。三個(gè)人的眼里都流下了淚。 （2）黃牛哞哞地叫了起來(lái)，樹(shù)上的灰喜鵲也嘰喳黃牛哞哞地叫了起來(lái)，樹(shù)上的灰喜鵲也嘰喳起來(lái)，夕陽(yáng)的最后一點(diǎn)兒余輝把天地映成了血紅起來(lái)，夕陽(yáng)的最后一點(diǎn)兒余輝把天地映成了血紅色，老槐樹(shù)正在綻吐新芽。姐弟倆很吃驚：這秋色，老槐樹(shù)正在綻吐新芽。姐弟倆很吃驚：這

44、秋天的老槐樹(shù)為什么又發(fā)了新芽？天的老槐樹(shù)為什么又發(fā)了新芽？ (3)夜，已經(jīng)來(lái)臨，但很快又會(huì)是黎明夜，已經(jīng)來(lái)臨，但很快又會(huì)是黎明。烘托烘托心情心情喻父喻父堅(jiān)韌堅(jiān)韌頑強(qiáng)頑強(qiáng)暗示對(duì)未來(lái)暗示對(duì)未來(lái)的憧憬的憧憬結(jié)尾結(jié)尾余韻余韻無(wú)窮無(wú)窮課堂小結(jié)1.景物描寫(xiě)要明確寫(xiě)景的作用。（景物描寫(xiě)要明確寫(xiě)景的作用。（情、情、人、主題、情節(jié)）人、主題、情節(jié)）2.景物描寫(xiě)應(yīng)運(yùn)用寫(xiě)景的多種方法，力景物描寫(xiě)應(yīng)運(yùn)用寫(xiě)景的多種方法，力求生動(dòng)求生動(dòng)（虛實(shí)、正側(cè)、動(dòng)靜、烘托、（虛實(shí)、正側(cè)、動(dòng)靜、烘托、渲染）渲染）3.景物描寫(xiě)應(yīng)抓住特征，找到情與景的景物描寫(xiě)應(yīng)抓住特征，找到情與景的契合點(diǎn)。（契合點(diǎn)。（情景交融、托物言志情景交融、托物言志）寫(xiě)景共記敘一色寫(xiě)景共記敘一色美文與高分齊飛美文與高分齊飛 冷冷