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語文:八年級上冊第12課橋之美導(dǎo)學(xué)案(人教版)

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語文:八年級上冊第12課橋之美導(dǎo)學(xué)案(人教版)

12、橋之美學(xué)習(xí)目標(biāo):1、積累詞語,流利、有感情的朗誦課文。2、把握作者喜愛橋的原因,掌握文中的事例。3、品味本文優(yōu)美而又富有意蘊(yùn)的語言。學(xué)習(xí)過程 :前置作業(yè)1、給加點(diǎn)字注音煞()頤和園()險(xiǎn)峻()點(diǎn)綴()孕育()2、解釋詞語駐足 :銷魂:前瞻后顧:差之毫厘,失之千里:3、作家作品本文的題目是“橋之美”,從內(nèi)容上說,是一篇() 作者是() .課堂探究1、本文說明的對象是什么?說明對象的特征是什么?2、作者說:“美 術(shù)工作者大都喜歡橋” ,作者本人也是這樣,但他與其他的人有些不同之處,他對橋的喜愛的獨(dú)特視角是在哪里呢?3、作者為了說明自己喜愛橋的獨(dú)特視角,舉了許多例子,閱讀課文,按課文順序把事例寫在下面。4、茅盾故鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)的小河兩岸都是密密的蘆葦,真是密不透風(fēng),每當(dāng)其間顯現(xiàn)一座石橋時(shí),仿佛發(fā)悶的葦叢作了一次深呼吸,透了一口舒暢的氣。為什么說“發(fā)悶的”葦叢作了一次“深呼吸”?5、早春天氣,江南鄉(xiāng)間石橋頭細(xì)柳飄絲,那纖細(xì)的游絲拂著橋身堅(jiān)硬的石塊,即使碰不見晚風(fēng)殘?jiān)拢擦町嫾忆N 魂!作者為什么單選早春天氣和石橋?6、無論是木橋還是石橋,其身段的縱橫與橋下的水波協(xié)同譜出形與色的樂趣。為什么說“形與色”的樂曲?當(dāng)堂檢測(一)、積累與運(yùn)用1、古詩文中有許多寫橋的詩句,在下面寫出兩句,并注明出處、作者詩句:出處:作者:詩句:出處:作者:.2、查找馬致遠(yuǎn)的秋思和徐志摩的再別康橋,朗誦幾遍,談?wù)勥@兩首詩中橋的美和作者眼中的橋之美有什么不同?3、下面句子中有兩個(gè)錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()D頤和園里仿造的盧溝橋只17 孔。4、下列加橫線的詞語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)()A 藝術(shù)形式處理中,往往是失之毫厘,差之千里。B每過環(huán)形的山谷,東張西望,許多橋的直線時(shí)時(shí)劃斷陡坡。C人們到此總要駐足欣賞飛瀑流泉。D如果煞它風(fēng)景,雖然綠水依舊繞人家,但徹底摧毀了畫家眼中的結(jié)構(gòu)美。5、指出下列句子所用的說明方法。( 1)在一片單純明亮的背景前突然出現(xiàn)一座長橋,臥龍一般。()( 2)蘇州的寶帶橋53 孔之多。()( 3)“小橋流水人家” ,固然具詩境之美,其實(shí)更偏于繪畫的形式美。人家房屋,那是塊面;流水,那是長線、曲線,線與塊面組成了對比美 ()( 4)早春天氣,江南鄉(xiāng)間石橋頭細(xì)柳飄絲,那纖細(xì)的游絲拂著橋身堅(jiān)硬的石塊。()也就具備了橋之美?。ǘ?閱讀練習(xí) ( 一 )閱讀下列文段,完成1 4 題。張擇端在清明上河圖里將橋作為畫卷的高潮,因橋上橋下,往返行人,各樣船只,必然展現(xiàn)生動(dòng)活潑的場面,兩岸街頭濃厚的生活情調(diào)也被橋相聯(lián)而成濃縮的畫圖。矛盾的發(fā)展促成戲劇的高潮,形象的重疊和交錯(cuò)構(gòu)成豐富的畫面,橋往往擔(dān)任了聯(lián)系形象的重疊及交錯(cuò)的角色,難怪繪畫和攝影作品中經(jīng)常碰見橋。極目一片莊稼地,有些單調(diào),小徑盡頭忽然出現(xiàn)一座小橋,橋下小河里映著橋的倒影,倒影又往往被浮萍、雜草刺破。無論是木橋還是石橋,其身段的縱橫與橋下的水波協(xié)同譜出形與色的樂曲。田野無聲,畫家們愛于無聲處靜聽橋之歌唱,他們尋橋,仿佛孩子們尋找熱鬧。高山峽谷間,憑鐵索橋、竹索橋交通。我畫過西藏、西雙版納及四川等地不少索橋,人道索橋險(xiǎn),畫家們眼里的索橋卻是一道線,一道富有彈性的線!一道孤立的線很難說有什么生命力,是險(xiǎn)峻的環(huán)境孕育了橋之生命,是山巖、樹叢及急流的多種多樣的線的襯托,才使索橋獲得了具有獨(dú)特生命力的線的效果。1、張擇端,(朝代)畫家。為什么他在清明上河圖里將橋作為畫卷的高潮?2、作者認(rèn)為橋的任務(wù)是什么?3、“高山峽 谷間,憑憑鐵索橋、竹索橋交通?!边@句話在結(jié)構(gòu)上的作用是4、本文段的語言有何特點(diǎn)答案一、1、 shà yí jùnzhuì zhù2、駐足:停止腳步銷魂:形容極度的悲傷、愁苦或極度的歡樂。也作消魂。前瞻后顧( zhn):形容做事以前考慮周密謹(jǐn)慎,或形容顧慮很多,猶豫不決。這里指前后認(rèn)真看。差之毫厘,失之千里:相差雖小,而造成的誤差或錯(cuò)誤極大。3、說明文吳冠中二、 1、橋,美。2、橋美在于它能在不同的環(huán)境中與周圍景物相配合,聯(lián)系景物組織富于變化的統(tǒng)一畫面。3、正面舉例:橋美在于與周圍景物和諧反面舉例:不與之和諧很難產(chǎn)生美感三、 1、其實(shí),葦叢不會“發(fā)悶”,也不會作“深呼吸”,這只是人的感受投射到它的身上而已。這表現(xiàn)作者與周遭環(huán)境已融為一體。2、因?yàn)樵绱簵盍鴦偡稻G發(fā)芽,細(xì)弱的柳枝拂著橋身堅(jiān)硬的石塊,這里有形體上的強(qiáng)與弱、輕與重之分,有動(dòng)靜之分,體現(xiàn)了陽剛與陰柔這兩種美的類型不同。3、橋橫跨在水面上,與橋下的流水在平面上形成交錯(cuò);同時(shí),橋的顏色與流水的顏色也相互映襯。橋與流水如一支樂曲一樣是一個(gè)整體。四、 1、 詩句:小橋流水人家出處:天凈沙秋思作者:馬致遠(yuǎn)詩句:杖藜扶我過橋東出處:無題作者:志南和尚2、兩首詩中的橋之美不在于橋本身,而在于作者的心境。本文中的橋之美在于橋的本身與周圍環(huán)境的協(xié)調(diào),在于橋與景的完美統(tǒng)一。五、(一) 1.C2.B 3、(1)打比方( 2)列數(shù)字( 3)作比較( 4)摹狀貌(二) 1.明代因橋上橋下,往返行人,各樣船只,必然展現(xiàn)生動(dòng)活潑的場面,兩岸街頭濃厚的生活情調(diào)也被橋相聯(lián)而成濃縮的畫圖。2、橋往往擔(dān)任了聯(lián)系形象的重疊及交錯(cuò)的角色3、過渡(承上啟下)4、散文化的語言,語言優(yōu)美、含蓄。

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