高中政治必修2教案設(shè)計(jì)：《政治權(quán)利與義務(wù)：參與政治生活的準(zhǔn)則》

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1、高中政治必修2教案設(shè)計(jì)：《政治權(quán)利與義務(wù)：參與政治生活的準(zhǔn)則》 　　高中政治必修2教案設(shè)計(jì)：《政治權(quán)利與義務(wù)：參與政治生活的準(zhǔn)則》 　　古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。下面是課件網(wǎng)小編為您推薦高中政治必修2教案設(shè)計(jì)：《政治權(quán)利與義務(wù)：參與政治生活的準(zhǔn)則》。 　　教學(xué)目標(biāo) 　　知識(shí)目標(biāo):能夠準(zhǔn)確表述出我國(guó)公民的政治權(quán)利的內(nèi)容、政治義務(wù)的內(nèi)容，以及公民在參與政治生活中必須把握的原則。 　　能力目標(biāo):能夠運(yùn)用選舉權(quán)被選舉權(quán)的知識(shí)，判斷這項(xiàng)權(quán)利的具體表現(xiàn)形式；能夠理解并表述出"自由與法律的辯證統(tǒng)一關(guān)系"；能夠理解并表述出"權(quán)利與義務(wù)的辯證統(tǒng)一關(guān)系

2、"。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):能夠運(yùn)用本課內(nèi)容，分析并說(shuō)明自己應(yīng)如何參與政治生活。培養(yǎng)公民權(quán)利意識(shí)與責(zé)任意識(shí)，樹(shù)立主人翁責(zé)任感。 　　教學(xué)重難點(diǎn) 　　【教學(xué)重點(diǎn)】公民的權(quán)利與義務(wù)；公民參與政治生活的原則。 　　【教學(xué)難點(diǎn)】權(quán)利與自由的辯證統(tǒng)一關(guān)系；權(quán)利與義務(wù)的辯證統(tǒng)一關(guān)系。 　　教學(xué)工具 　　課件 　　教學(xué)過(guò)程 　　教師:每天早起，我都要習(xí)慣性的看看天氣，除了關(guān)心一下溫度、晴雨，還要格外注意一下空氣質(zhì)量指數(shù)（PM2.5）.讓我們一起來(lái)看一個(gè)鏡頭（視頻） 　　教師:我小時(shí)候，冬天陽(yáng)光映在雪上晃得人睜不開(kāi)眼，夏日的夜晚，抬頭會(huì)看見(jiàn)漫天星斗。而如今，我想給女兒講講星空，

3、往往會(huì)說(shuō):來(lái)寶貝，我們百度一下圖片。面對(duì)這樣惡劣的霧霾天氣，我不禁思考一個(gè)問(wèn)題---- 　　問(wèn)題1:面對(duì)霧霾，我們是受害者對(duì)嗎?我們僅僅是受害者對(duì)嗎? 　　學(xué)生自由回答。 　　教師總結(jié):我們既是受害者，也是制造者，更應(yīng)該成為霧霾的治理者。 　　問(wèn)題2:你能否從公民的權(quán)利與義務(wù)角度談?wù)劊覀兡転橹卫盱F霾做什么? 　　學(xué)生討論，以組為單位，派代表以關(guān)鍵詞的形式展示在黑板上。 　　教師:總結(jié)，點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)。 　　教師:這些內(nèi)容，哪些是我們可以做的?哪些是應(yīng)該做的?哪些是我們要把握的原則?（多媒體教學(xué):白板畫筆功能） 　　【可以做的】----歸納權(quán)利

4、 　　教師:請(qǐng)同學(xué)們想一想，大家的做法: 　?。?）哪些是可以做的? 　?。?）哪些是應(yīng)該做的? 　　（3）哪些又是我們?cè)谧龅臅r(shí)候必須注意的問(wèn)題? 　?。?）并說(shuō)明理由。 　　學(xué)生:自由發(fā)言。 　　教師:引導(dǎo)學(xué)生歸納出:可以做的--權(quán)利；應(yīng)該做的--義務(wù)；注意問(wèn)題--原則。 　　教師:在我國(guó)公民，還有哪些權(quán)利?哪些義務(wù)?哪些原則（PPT） 　　教師:下面我們來(lái)檢驗(yàn)一下大家自主學(xué)習(xí)的成果。（多媒體教學(xué):白板追光投影功能） 　　問(wèn)題3:下列屬于選舉權(quán)和被選舉權(quán)的有哪些?說(shuō)明理由。（PPT） 　　學(xué)生發(fā)言、討論。 　　教師總結(jié):權(quán)利權(quán)

5、被選舉權(quán)的含義，條件，重要性。 　　問(wèn)題4:網(wǎng)絡(luò)大V，散布霧霾謠言。（視頻）這些散步謠言的人，為什么被依法拘留? 　　學(xué)生:自由發(fā)言。 　　教師引導(dǎo):沒(méi)有正確理解權(quán)利的相對(duì)性、條件性；沒(méi)有正確理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。 　　問(wèn)題5:有人認(rèn)為，在網(wǎng)上發(fā)表看法是自己的政治自由權(quán)利，可以無(wú)拘無(wú)束，想說(shuō)什么就說(shuō)什么?也有人認(rèn)為，政治自由就是做法律許可的一切事情的權(quán)利。你是如何理解政治自由的? 　　教師總結(jié)（PPT） 　　觀點(diǎn)一是錯(cuò)誤的，觀點(diǎn)二是正確的。 　　政治自由，并不意味著可以不受任何約束，想干什么就干什么。民主和自由總是具體的、相對(duì)的，任何時(shí)代、任何人都沒(méi)有

6、抽象的、絕對(duì)的民主和自由。民主和自由總是受到法律和制度的制約，法律是政治自由的體現(xiàn)和保障，政治自由與法律是對(duì)立統(tǒng)一的，不受任何限制的絕對(duì)自由是從來(lái)不會(huì)存在的。 　　問(wèn)題6:你認(rèn)為以下兩種觀點(diǎn)是否相同?說(shuō)說(shuō)你的理由。 　　觀點(diǎn)一:沒(méi)有無(wú)義務(wù)的權(quán)利，也沒(méi)有無(wú)權(quán)利的義務(wù)。 　　觀點(diǎn)二:權(quán)利與義務(wù)是完全對(duì)等的。 　　學(xué)生回答。 　　教師歸納總結(jié)（PPT） 　?。?）公民參與政治生活必須堅(jiān)持權(quán)利與義務(wù)統(tǒng)一的原則。權(quán)利與義務(wù)是統(tǒng)一的，二者不可分割。權(quán)利的實(shí)現(xiàn)需要義務(wù)的履行，義務(wù)的履行確保權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。生活中不存在只盡義務(wù)，不享受權(quán)利的現(xiàn)象；只享有權(quán)利，不履行義務(wù)，是缺乏社

7、會(huì)責(zé)任感的表現(xiàn)。這樣的行為是不允許的，因此，觀點(diǎn)一是正確的。 　　（2）權(quán)利與義務(wù)是相輔相成、相互促進(jìn)的。一方面，公民權(quán)利的充分實(shí)現(xiàn)，可以激發(fā)人民的主人翁精神，使人民更加自覺(jué)地履行自己的義務(wù)。另一方面，公民自覺(jué)地履行義務(wù)，必然促進(jìn)社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展，為公民行使權(quán)利創(chuàng)造更加有利的條件。但是我們不能把權(quán)利與義務(wù)對(duì)等起來(lái)，簡(jiǎn)單地對(duì)等會(huì)導(dǎo)致把履行義務(wù)作為行使權(quán)利的籌碼，割裂權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一關(guān)系。因此，觀點(diǎn)二是錯(cuò)誤的。 　　問(wèn)題7:根據(jù)本課內(nèi)容，繪制思維導(dǎo)圖。 　　學(xué)生繪制、展示、點(diǎn)評(píng)。（多媒體教學(xué)，白板同步展示功能） 　　教師總結(jié)。 　　四、課后:以"碧海藍(lán)天，你我有責(zé)"為

8、題，寫一份倡議書(shū) 　　課時(shí)設(shè)計(jì) 課堂實(shí)錄 　　政治權(quán)利與義務(wù):參與政治生活的基礎(chǔ)和準(zhǔn)則 　　1第一學(xué)時(shí) 教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)1【講授】教學(xué)過(guò)程 　　設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)題目，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)有關(guān)公民權(quán)利、公民義務(wù)以及參與政治生活必須把握的準(zhǔn)則的內(nèi)容。（內(nèi)容見(jiàn)學(xué)案） 　　教師:每天早起，我都要習(xí)慣性的看看墨跡天氣，除了關(guān)心一下溫度、晴雨，還要格外注意一下空氣質(zhì)量指數(shù)（PM2.5）.讓我們一起來(lái)看一個(gè)鏡頭（視頻） 　　教師:我小時(shí)候，冬天陽(yáng)光映在雪上晃得人睜不開(kāi)眼，夏日的夜晚，抬頭會(huì)看見(jiàn)漫天星斗。而如今，我想給女兒講講星空，往往會(huì)說(shuō):來(lái)寶貝，我們百度一下圖片。面對(duì)這樣惡劣的霧霾天

9、氣，我不禁思考一個(gè)問(wèn)題---- 　　問(wèn)題1:面對(duì)霧霾，我們是受害者對(duì)嗎?我們僅僅是受害者對(duì)嗎? 　　學(xué)生自由回答。 　　教師總結(jié):我們既是受害者，也是制造者，更應(yīng)該成為霧霾的治理者。 　　問(wèn)題2:你能否從公民的權(quán)利與義務(wù)角度談?wù)劊覀兡転橹卫盱F霾做什么? 　　學(xué)生討論，以組為單位，派代表以關(guān)鍵詞的形式展示在黑板上。 　　教師:總結(jié)，點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)。 　　教師:這些內(nèi)容，哪些是我們可以做的?哪些是應(yīng)該做的?哪些是我們要把握的原則?（多媒體教學(xué):白板畫筆功能） 　　【可以做的】----歸納權(quán)利 　　教師:請(qǐng)同學(xué)們想一想，大家的做法: 　?。?

10、）哪些是可以做的? 　?。?）哪些是應(yīng)該做的? 　?。?）哪些又是我們?cè)谧龅臅r(shí)候必須注意的問(wèn)題? 　?。?）并說(shuō)明理由。 　　學(xué)生:自由發(fā)言。 　　教師:引導(dǎo)學(xué)生歸納出:可以做的--權(quán)利；應(yīng)該做的--義務(wù)；注意問(wèn)題--原則。 　　教師:在我國(guó)公民，還有哪些權(quán)利?哪些義務(wù)?哪些原則（PPT） 　　教師:下面我們來(lái)檢驗(yàn)一下大家自主學(xué)習(xí)的成果。（多媒體教學(xué):白板追光投影功能） 　　問(wèn)題3:下列屬于選舉權(quán)和被選舉權(quán)的有哪些?說(shuō)明理由。（PPT） 　　學(xué)生發(fā)言、討論。 　　教師總結(jié):權(quán)利權(quán)被選舉權(quán)的含義，條件，重要性。 　　問(wèn)題4:網(wǎng)絡(luò)大

11、V，散布霧霾謠言。（視頻）這些散步謠言的人，為什么被依法拘留? 　　學(xué)生:自由發(fā)言。 　　教師引導(dǎo):沒(méi)有正確理解權(quán)利的相對(duì)性、條件性；沒(méi)有正確理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。 　　問(wèn)題5:有人認(rèn)為，在網(wǎng)上發(fā)表看法是自己的政治自由權(quán)利，可以無(wú)拘無(wú)束，想說(shuō)什么就說(shuō)什么?也有人認(rèn)為，政治自由就是做法律許可的一切事情的權(quán)利。你是如何理解政治自由的? 　　教師總結(jié)（PPT） 　　觀點(diǎn)一是錯(cuò)誤的，觀點(diǎn)二是正確的。 　　政治自由，并不意味著可以不受任何約束，想干什么就干什么。民主和自由總是具體的、相對(duì)的，任何時(shí)代、任何人都沒(méi)有抽象的、絕對(duì)的民主和自由。民主和自由總是受到法律和制度的

12、制約，法律是政治自由的體現(xiàn)和保障，政治自由與法律是對(duì)立統(tǒng)一的，不受任何限制的絕對(duì)自由是從來(lái)不會(huì)存在的。 　　問(wèn)題6:你認(rèn)為以下兩種觀點(diǎn)是否相同?說(shuō)說(shuō)你的理由。 　　觀點(diǎn)一:沒(méi)有無(wú)義務(wù)的權(quán)利，也沒(méi)有無(wú)權(quán)利的義務(wù)。 　　觀點(diǎn)二:權(quán)利與義務(wù)是完全對(duì)等的。 　　學(xué)生回答。 　　教師歸納總結(jié)（PPT） 　?。?）公民參與政治生活必須堅(jiān)持權(quán)利與義務(wù)統(tǒng)一的原則。權(quán)利與義務(wù)是統(tǒng)一的，二者不可分割。權(quán)利的實(shí)現(xiàn)需要義務(wù)的履行，義務(wù)的履行確保權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。生活中不存在只盡義務(wù)，不享受權(quán)利的現(xiàn)象；只享有權(quán)利，不履行義務(wù)，是缺乏社會(huì)責(zé)任感的表現(xiàn)。這樣的行為是不允許的，因此，觀點(diǎn)一是正確的。 　　（2）權(quán)利與義務(wù)是相輔相成、相互促進(jìn)的。一方面，公民權(quán)利的充分實(shí)現(xiàn)，可以激發(fā)人民的主人翁精神，使人民更加自覺(jué)地履行自己的義務(wù)。另一方面，公民自覺(jué)地履行義務(wù)，必然促進(jìn)社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展，為公民行使權(quán)利創(chuàng)造更加有利的條件。但是我們不能把權(quán)利與義務(wù)對(duì)等起來(lái)，簡(jiǎn)單地對(duì)等會(huì)導(dǎo)致把履行義務(wù)作為行使權(quán)利的籌碼，割裂權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一關(guān)系。因此，觀點(diǎn)二是錯(cuò)誤的。 　　問(wèn)題7:根據(jù)本課內(nèi)容，繪制思維導(dǎo)圖。 　　學(xué)生繪制、展示、點(diǎn)評(píng)。（多媒體教學(xué)，白板同步展示功能） 　　教師總結(jié)。 　　四、課后:以"碧海藍(lán)天，你我有責(zé)"為題，寫一份倡議書(shū)