中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 中考解讀 閱讀理解 第一章 文言文閱讀 第一節(jié) 課內(nèi)文言文閱讀 課內(nèi)文言文閱讀課件

《中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 中考解讀 閱讀理解 第一章 文言文閱讀 第一節(jié) 課內(nèi)文言文閱讀 課內(nèi)文言文閱讀課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 中考解讀 閱讀理解 第一章 文言文閱讀 第一節(jié) 課內(nèi)文言文閱讀 課內(nèi)文言文閱讀課件（31頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、考綱解讀考綱解讀一、考綱要求一、考綱要求1.1.理解淺易文言文中常見(jiàn)文言詞語(yǔ)的意思。理解淺易文言文中常見(jiàn)文言詞語(yǔ)的意思。2.2.翻譯淺易文言文中的句子。翻譯淺易文言文中的句子。3.3.理解淺易文言文的基本內(nèi)容。理解淺易文言文的基本內(nèi)容。4.4.領(lǐng)會(huì)淺易文言文中作者的寫作意圖。領(lǐng)會(huì)淺易文言文中作者的寫作意圖?？季V解讀考綱解讀二、命題規(guī)律二、命題規(guī)律1.1.題型及分值：廣東省中考課內(nèi)文言文閱讀考查題題型及分值：廣東省中考課內(nèi)文言文閱讀考查題量一般為量一般為3 3小題，分值為小題，分值為1010分。分。2.2.考查范圍：考綱規(guī)定的考查范圍：考綱規(guī)定的2424篇課內(nèi)文言文。篇課內(nèi)文言文。3.3.命題形

2、式及考查內(nèi)容：命題形式及考查內(nèi)容：(1)(1)論語(yǔ)一般以默寫題的形式出現(xiàn)。論語(yǔ)一般以默寫題的形式出現(xiàn)。(2)(2)文言文閱讀題文言文閱讀題3 3小題的命題形式一般為：小題的命題形式一般為：第第1 1小題考查對(duì)文言詞語(yǔ)的理解，題型為選擇題或小題考查對(duì)文言詞語(yǔ)的理解，題型為選擇題或填空題。填空題?？季V解讀考綱解讀第第2 2小題為句子翻譯題，主要考查文中的主旨句、小題為句子翻譯題，主要考查文中的主旨句、關(guān)鍵句、典型句以及難句、特殊句式的翻譯，注重關(guān)鍵句、典型句以及難句、特殊句式的翻譯，注重對(duì)關(guān)鍵字詞的理解和整句的順暢。對(duì)關(guān)鍵字詞的理解和整句的順暢。第第3 3小題為選擇題或簡(jiǎn)答題，考查內(nèi)容涉及對(duì)重點(diǎn)小

3、題為選擇題或簡(jiǎn)答題，考查內(nèi)容涉及對(duì)重點(diǎn)句、關(guān)鍵句、難句的理解，對(duì)文段基本內(nèi)容的理解，句、關(guān)鍵句、難句的理解，對(duì)文段基本內(nèi)容的理解，對(duì)作者思想感情及寫作意圖的領(lǐng)會(huì)。對(duì)作者思想感情及寫作意圖的領(lǐng)會(huì)。 從近幾年的考題來(lái)看，對(duì)文言文閱讀的考查一從近幾年的考題來(lái)看，對(duì)文言文閱讀的考查一般不會(huì)連續(xù)出現(xiàn)相同的篇目。般不會(huì)連續(xù)出現(xiàn)相同的篇目。真題回放真題回放一、一、(2017(2017廣東省廣東省) )閱讀下面文段，完成第閱讀下面文段，完成第1 13 3題。題。(10(10分分) )出師表出師表 臣本布衣，臣本布衣，躬躬耕于南陽(yáng)，耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯聞達(dá)于諸侯。先帝不以

4、臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。爾來(lái)二十有一年矣。.真題回放真題回放 先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，

5、攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。 愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效，則治臣之罪，愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無(wú)興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等以告先帝之靈。若無(wú)興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等.真題回放真題回放之之慢慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言。深追先帝遺詔，臣不勝受恩感激。雅言。深追先帝遺詔，臣不勝受恩感激。

6、今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言。今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言。.真題回放真題回放1 1解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的意思。解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的意思。(3(3分分) )(1)(1)躬躬耕于南陽(yáng)耕于南陽(yáng)( )( )(2)(2)夙夙夜憂嘆夜憂嘆( )( )(3)(3)則責(zé)攸之、祎、允等之則責(zé)攸之、祎、允等之慢慢( )( )親自親自.早晨早晨怠慢，疏忽怠慢，疏忽真題回放真題回放2 2把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4(4分分) )(1)(1)茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。(2)(2)此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。此臣所以報(bào)先帝而忠陛

7、下之職分也。在亂世中茍且保全性命，不希求在諸侯中顯身?yè)P(yáng)名。在亂世中茍且保全性命，不希求在諸侯中顯身?yè)P(yáng)名。這就是我用來(lái)報(bào)答先帝、效忠陛下所應(yīng)盡的分內(nèi)之事。這就是我用來(lái)報(bào)答先帝、效忠陛下所應(yīng)盡的分內(nèi)之事。真題回放真題回放3 3下列對(duì)文章的分析理解，下列對(duì)文章的分析理解，不正確不正確的一項(xiàng)是的一項(xiàng)是( )(3( )(3分分) )A A出師表是諸葛亮北伐前寫的奏章，勸勉劉禪出師表是諸葛亮北伐前寫的奏章，勸勉劉禪廣開(kāi)言路，賞罰分明，親賢遠(yuǎn)佞，表現(xiàn)了他對(duì)蜀漢廣開(kāi)言路，賞罰分明，親賢遠(yuǎn)佞，表現(xiàn)了他對(duì)蜀漢的忠誠(chéng)。的忠誠(chéng)。B B諸葛亮追述三顧草廬的往事，既表達(dá)了對(duì)先帝知諸葛亮追述三顧草廬的往事，既表達(dá)了對(duì)先帝知

8、遇之恩的由衷感激，也希望后主能夠效法先帝，知遇之恩的由衷感激，也希望后主能夠效法先帝，知人善任。人善任。 . . .真題回放真題回放C C“故臨崩寄臣以大事也故臨崩寄臣以大事也”中的中的“大事大事”，指，指“五五月渡瀘月渡瀘”“”“北定中原北定中原”“”“庶竭駑鈍庶竭駑鈍”“”“興復(fù)漢室興復(fù)漢室”和和“還于舊都還于舊都”等。等。D D選文結(jié)尾，作者先表明伐魏興漢的決心，然后交選文結(jié)尾，作者先表明伐魏興漢的決心，然后交代出師后的朝政事宜，諄諄告誡后主要善納雅言。代出師后的朝政事宜，諄諄告誡后主要善納雅言。參考答案：參考答案：C(“C(“庶竭駑鈍庶竭駑鈍”不屬于不屬于“大事大事”之一之一) )真題

9、回放真題回放二、二、(2016(2016廣東省廣東省) )閱讀下面文段，完成第閱讀下面文段，完成第1 13 3題。題。(10(10分分) )桃花源記桃花源記 晉太元中，武陵人捕魚(yú)為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)晉太元中，武陵人捕魚(yú)為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚落英繽紛。漁人甚異異之。復(fù)前行，欲窮其林。之。復(fù)前行，欲窮其林。 林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁.真

10、題回放真題回放然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。 見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。自云先世設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。人間隔。問(wèn)今是何世，乃不

11、知有漢，無(wú)論魏晉。此人此人一一為具言所聞，皆嘆惋一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出。余人各復(fù)延至其家，皆出.真題回放真題回放酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道不足為外人道也。也?！?既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂詣太守，說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。迷，不復(fù)得路。 南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)規(guī)往。未果，往。未果，尋病終。后遂無(wú)問(wèn)津者。尋病終。后遂無(wú)問(wèn)津者。.真題回放真題回放1 1

12、解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的意思。解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的意思。(3(3分分) )(1)(1)漁人甚漁人甚異異之之( )( )(2)(2)有良田美池桑竹之有良田美池桑竹之屬屬( )( )(3)(3)欣然欣然規(guī)規(guī)往往( )( )2 2把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4(4分分) )(1)(1)率妻子邑人來(lái)此絕境。率妻子邑人來(lái)此絕境。(2)(2)此人一一為具言所聞，皆嘆惋。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。對(duì)對(duì)感到詫異感到詫異類類計(jì)劃計(jì)劃( (祖先祖先) )帶領(lǐng)妻子兒女及鄉(xiāng)鄰們來(lái)到這個(gè)與世隔絕的地方。帶領(lǐng)妻子兒女及鄉(xiāng)鄰們來(lái)到這個(gè)與世隔絕的地方。漁人把自己聽(tīng)到的事一一詳細(xì)

13、地告訴了他們。他們漁人把自己聽(tīng)到的事一一詳細(xì)地告訴了他們。他們( (聽(tīng)罷聽(tīng)罷) )都感嘆、惋惜起來(lái)。都感嘆、惋惜起來(lái)。.3 3下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析理解，下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析理解，不正確不正確的一項(xiàng)的一項(xiàng)是是( )(3( )(3分分) )A A文章以武陵漁人進(jìn)出桃花源的行蹤為線索，記述文章以武陵漁人進(jìn)出桃花源的行蹤為線索，記述了漁人的所見(jiàn)所聞，描繪出一幅環(huán)境優(yōu)美、生活安寧了漁人的所見(jiàn)所聞，描繪出一幅環(huán)境優(yōu)美、生活安寧的圖畫。的圖畫。B B“咸來(lái)問(wèn)訊咸來(lái)問(wèn)訊”表現(xiàn)出桃花源人對(duì)外面的世界很好表現(xiàn)出桃花源人對(duì)外面的世界很好奇，奇，“乃不知有漢，無(wú)論魏晉乃不知有漢，無(wú)論魏晉”說(shuō)明他們與外界隔絕說(shuō)

14、明他們與外界隔絕的時(shí)間很長(zhǎng)。的時(shí)間很長(zhǎng)。 . . .真題回放真題回放C C文章寫漁人雖文章寫漁人雖“處處志之處處志之”，但終，但終“不復(fù)得路不復(fù)得路”，暗示了桃花源覓不可得，后來(lái)人們就用暗示了桃花源覓不可得，后來(lái)人們就用“世外桃源世外桃源”來(lái)指幻想中的美好世界。來(lái)指幻想中的美好世界。D D文章語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)，涉及的成語(yǔ)有些至今沿用，文章語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)，涉及的成語(yǔ)有些至今沿用，如落英繽紛、豁然開(kāi)朗、怡然自樂(lè)、柳暗花明、無(wú)人如落英繽紛、豁然開(kāi)朗、怡然自樂(lè)、柳暗花明、無(wú)人問(wèn)津等。問(wèn)津等。參考答案：參考答案：D(“D(“柳暗花明柳暗花明”不是出自本文不是出自本文) )真題回放真題回放真題回放真題回放三、三

15、、(2015(2015廣東省廣東省) )閱讀下面文段，完成第閱讀下面文段，完成第1 13 3題。題。(10(10分分) )小石潭記小石潭記 從小丘西行百二十步，隔篁竹，從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之珮環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。 潭中魚(yú)潭中魚(yú)可可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，.真題回放真題回放影布石上。佁然不動(dòng)，

16、俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽。似與游影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽。似與游者相樂(lè)。者相樂(lè)。 潭西南而望，潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)悄愴幽邃。以其境過(guò)清清，不可久，不可久居居，乃記之而去。，乃記之而去。 同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。.真題回放真題回放1 1解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的意思。解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在

17、句子中的意思。(3(3分分) )(1)(1)潭中魚(yú)潭中魚(yú)可可百許頭百許頭( )(2)( )(2)以其境過(guò)以其境過(guò)清清( )( )(3)(3)不可久不可久居居( )( )2 2把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4(4分分) )(1)(1)聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之。聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之。(2)(2)斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。大約大約凄清凄清停留停留 聽(tīng)到了水聲，好像人身上佩戴的珮環(huán)相碰擊發(fā)出聽(tīng)到了水聲，好像人身上佩戴的珮環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音，的聲音，( (我的我的) )心情心情( (因此因此) )高興起來(lái)。高興起來(lái)。 看到溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那

18、樣蜿蜒前行，看到溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。.3 3下列對(duì)文章的分析理解，下列對(duì)文章的分析理解，不正確不正確的一項(xiàng)是的一項(xiàng)是( )( )(3(3分分) )A A“青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂”一句，通過(guò)一句，通過(guò)描寫潭上青蔥的樹(shù)木和翠綠的蔓藤，突出小石潭周圍描寫潭上青蔥的樹(shù)木和翠綠的蔓藤，突出小石潭周圍環(huán)境的幽美，與下文環(huán)境的幽美，與下文“四面竹樹(shù)環(huán)合四面竹樹(shù)環(huán)合”相呼應(yīng)。相呼應(yīng)。B B文章對(duì)潭中游魚(yú)的描寫動(dòng)靜結(jié)合，如文章對(duì)潭中游魚(yú)的描寫動(dòng)靜結(jié)合，如“日光下澈，日光下澈，影布石上影布石上”是從靜態(tài)上描寫，而是從靜態(tài)上描寫，而“俶爾遠(yuǎn)逝

19、，往來(lái)翕俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽忽”呈現(xiàn)的則是游魚(yú)的動(dòng)態(tài)美。呈現(xiàn)的則是游魚(yú)的動(dòng)態(tài)美。 . . .真題回放真題回放C C作者以發(fā)現(xiàn)小石潭作者以發(fā)現(xiàn)小石潭潭中景物潭中景物潭中氣氛潭中氣氛小潭小潭源流源流交代同游之人為順序來(lái)安排材料，移步換景，交代同游之人為順序來(lái)安排材料，移步換景，景隨情遷，前后照應(yīng)，結(jié)構(gòu)緊湊。景隨情遷，前后照應(yīng)，結(jié)構(gòu)緊湊。D D同是描繪山水美景、借景抒情之作，小石潭記同是描繪山水美景、借景抒情之作，小石潭記抒發(fā)了作者貶官失意后的凄苦孤寂之情，而與朱元抒發(fā)了作者貶官失意后的凄苦孤寂之情，而與朱元思書則流露出作者愛(ài)慕自然、避世退隱之意。思書則流露出作者愛(ài)慕自然、避世退隱之意。真題回放真題回

20、放參考答案：參考答案：C(“C(“潭中氣氛潭中氣氛小潭源流小潭源流”“”“景隨情遷景隨情遷”不對(duì)不對(duì)) )答題技巧答題技巧一、文言實(shí)詞理解一、文言實(shí)詞理解 近三年廣東省中考文言實(shí)詞的考查都以解釋詞語(yǔ)近三年廣東省中考文言實(shí)詞的考查都以解釋詞語(yǔ)意思的形式呈現(xiàn)。為了掌握文言實(shí)詞的意思，我們?cè)谝馑嫉男问匠尸F(xiàn)。為了掌握文言實(shí)詞的意思，我們?cè)谄綍r(shí)復(fù)習(xí)中應(yīng)該：平時(shí)復(fù)習(xí)中應(yīng)該：扎扎實(shí)實(shí)地掌握課文重點(diǎn)字詞，重視課文下面的注扎扎實(shí)實(shí)地掌握課文重點(diǎn)字詞，重視課文下面的注釋。釋。整理歸納文言詞語(yǔ)，將零碎的知識(shí)點(diǎn)整合為整理歸納文言詞語(yǔ)，將零碎的知識(shí)點(diǎn)整合為“集成集成塊塊”，形成新的，形成新的“知識(shí)鏈知識(shí)鏈”，拓展而成，

21、拓展而成“知識(shí)網(wǎng)知識(shí)網(wǎng)”。 文言實(shí)詞整合復(fù)習(xí)主要有四個(gè)方面：通假字、古文言實(shí)詞整合復(fù)習(xí)主要有四個(gè)方面：通假字、古今異義、詞類活用和一詞多義。詳情見(jiàn)下表：今異義、詞類活用和一詞多義。詳情見(jiàn)下表：答題技巧答題技巧二、文言句子翻譯二、文言句子翻譯 對(duì)于文言句子的翻譯，我們應(yīng)該采取逐篇過(guò)關(guān)的對(duì)于文言句子的翻譯，我們應(yīng)該采取逐篇過(guò)關(guān)的方法，全面掌握考綱規(guī)定的方法，全面掌握考綱規(guī)定的2424篇課內(nèi)文言文中的所有篇課內(nèi)文言文中的所有重點(diǎn)語(yǔ)句的翻譯?？梢栽诒痴b文言文時(shí)，邊背誦邊理重點(diǎn)語(yǔ)句的翻譯?？梢栽诒痴b文言文時(shí)，邊背誦邊理解句子的意思，做到一舉兩得。解句子的意思，做到一舉兩得。 翻譯原則：直譯為主，意譯為輔

22、；一一對(duì)應(yīng)，字翻譯原則：直譯為主，意譯為輔；一一對(duì)應(yīng)，字字落實(shí)。字落實(shí)。文言文翻譯文言文翻譯三、綜合分析選擇題三、綜合分析選擇題 綜合分析題以選擇題的形式考查綜合分析能力，綜合分析題以選擇題的形式考查綜合分析能力，題中選項(xiàng)涉及的內(nèi)容包括文章的內(nèi)容、寫作特色、文題中選項(xiàng)涉及的內(nèi)容包括文章的內(nèi)容、寫作特色、文章主旨、語(yǔ)句賞析、人物形象分析等。一般情況都是章主旨、語(yǔ)句賞析、人物形象分析等。一般情況都是要求選出對(duì)文章的分析理解不正確的一項(xiàng)。要求選出對(duì)文章的分析理解不正確的一項(xiàng)。 解題時(shí)一定要解題時(shí)一定要“認(rèn)真審題，真正理解，注意細(xì)認(rèn)真審題，真正理解，注意細(xì)節(jié)節(jié)”，反復(fù)比較各個(gè)選項(xiàng)的表達(dá)，逐字逐句地反復(fù)

23、推，反復(fù)比較各個(gè)選項(xiàng)的表達(dá)，逐字逐句地反復(fù)推敲，對(duì)模棱兩可的答案一定要聯(lián)系選文仔細(xì)斟酌，最敲，對(duì)模棱兩可的答案一定要聯(lián)系選文仔細(xì)斟酌，最后用排除法來(lái)確定答案。一般設(shè)置的選擇障礙主要有后用排除法來(lái)確定答案。一般設(shè)置的選擇障礙主要有以下幾類：以下幾類：答題技巧答題技巧1.1.牽強(qiáng)附會(huì)，言過(guò)其實(shí)牽強(qiáng)附會(huì)，言過(guò)其實(shí)【例】【例】(2014(2014廣東省廣東省) )鄒忌諷齊王納諫閱讀題第鄒忌諷齊王納諫閱讀題第8 8題題D D項(xiàng)：本文剪裁巧妙，詳略得當(dāng)。開(kāi)頭詳寫比美，項(xiàng)：本文剪裁巧妙，詳略得當(dāng)。開(kāi)頭詳寫比美，為下文做充分的鋪墊，突出了進(jìn)諫的作用和納諫的效為下文做充分的鋪墊，突出了進(jìn)諫的作用和納諫的效果。果

24、。【解析】文章開(kāi)頭詳寫比美，是為下文做鋪墊，但并【解析】文章開(kāi)頭詳寫比美，是為下文做鋪墊，但并沒(méi)有起到?jīng)]有起到“突出了進(jìn)諫的作用和納諫的效果突出了進(jìn)諫的作用和納諫的效果”這一作這一作用。用。答題技巧答題技巧2.2.斷章取義，無(wú)中生有斷章取義，無(wú)中生有【例】【例】(2017(2017廣東省廣東省) )出師表閱讀題第出師表閱讀題第8 8題題C C項(xiàng)：項(xiàng)：“故臨崩寄臣以大事也故臨崩寄臣以大事也”中的中的“大事大事”，指，指“五月渡五月渡瀘瀘”“”“北定中原北定中原”“”“庶竭駑鈍庶竭駑鈍”“”“興復(fù)漢室興復(fù)漢室”和和“還還于舊都于舊都”等。等。【解析】【解析】“庶竭駑鈍庶竭駑鈍”(”(希望竭盡自己平

25、庸的才能希望竭盡自己平庸的才能) )是是諸葛亮自謙的話，并非先帝寄臣的大事。諸葛亮自謙的話，并非先帝寄臣的大事。答題技巧答題技巧3.3.勾連課文，共性錯(cuò)誤勾連課文，共性錯(cuò)誤【例】【例】(2012(2012廣東省廣東省) )岳陽(yáng)樓記閱讀題第岳陽(yáng)樓記閱讀題第9 9題題C C項(xiàng)：項(xiàng)：選文中的選文中的“樂(lè)樂(lè)”與醉翁亭記中的與醉翁亭記中的“樂(lè)樂(lè)”相同，都相同，都是追求與民同樂(lè)的理想境界。是追求與民同樂(lè)的理想境界?！窘馕觥孔砦掏び浿械摹窘馕觥孔砦掏び浿械摹皹?lè)樂(lè)”表達(dá)了歐陽(yáng)修樂(lè)民表達(dá)了歐陽(yáng)修樂(lè)民之樂(lè)，與民同樂(lè)之心；而岳陽(yáng)樓記中的之樂(lè)，與民同樂(lè)之心；而岳陽(yáng)樓記中的“樂(lè)樂(lè)”則則是表達(dá)范仲淹要在所有人都樂(lè)之后再樂(lè)

26、。這是他超越是表達(dá)范仲淹要在所有人都樂(lè)之后再樂(lè)。這是他超越個(gè)人的憂樂(lè)，以天下為己任，以利民為宗旨，積極進(jìn)個(gè)人的憂樂(lè)，以天下為己任，以利民為宗旨，積極進(jìn)取的憂國(guó)憂民情懷的體現(xiàn)。取的憂國(guó)憂民情懷的體現(xiàn)。答題技巧答題技巧4.4.曲解文意，前后顛倒曲解文意，前后顛倒【例】【例】(2015(2015廣東省廣東省) )小石潭記閱讀題第小石潭記閱讀題第8 8題題C C項(xiàng)：項(xiàng)：作者以發(fā)現(xiàn)小石潭作者以發(fā)現(xiàn)小石潭潭中景物潭中景物潭中氣氛潭中氣氛小潭源小潭源流流交代同游之人為順序來(lái)安排材料，移步換景，景交代同游之人為順序來(lái)安排材料，移步換景，景隨情遷，前后照應(yīng)，結(jié)構(gòu)緊湊。隨情遷，前后照應(yīng)，結(jié)構(gòu)緊湊?！窘馕觥看诉x項(xiàng)的

27、表述犯了前后顛倒的錯(cuò)誤，應(yīng)為【解析】此選項(xiàng)的表述犯了前后顛倒的錯(cuò)誤，應(yīng)為“發(fā)現(xiàn)小石潭發(fā)現(xiàn)小石潭潭中景物潭中景物小潭源流小潭源流潭中氣氛潭中氣氛交交代同游之人代同游之人”，同時(shí)，同時(shí)“景隨情遷景隨情遷”也是顛倒了，應(yīng)為也是顛倒了，應(yīng)為“情隨景遷情隨景遷”。答題技巧答題技巧七年級(jí)上冊(cè)七年級(jí)上冊(cè) 論語(yǔ)十二章論語(yǔ)十二章七年級(jí)下冊(cè)七年級(jí)下冊(cè) 傷仲永傷仲永 孫權(quán)勸學(xué)孫權(quán)勸學(xué) 口技口技知識(shí)儲(chǔ)備知識(shí)儲(chǔ)備八年級(jí)上冊(cè)八年級(jí)上冊(cè) 八年級(jí)下冊(cè)八年級(jí)下冊(cè) 桃花源記桃花源記 與朱元思書與朱元思書 陋室銘陋室銘 馬說(shuō)馬說(shuō) 愛(ài)蓮說(shuō)愛(ài)蓮說(shuō) 送東陽(yáng)馬生序（節(jié)選）送東陽(yáng)馬生序（節(jié)選） 三峽三峽 小石潭記小石潭記 記承天寺夜游記承天寺夜游 岳陽(yáng)樓記岳陽(yáng)樓記 湖心亭看雪湖心亭看雪 醉翁亭記醉翁亭記 滿井游記滿井游記知識(shí)儲(chǔ)備知識(shí)儲(chǔ)備九年級(jí)上冊(cè)九年級(jí)上冊(cè) 九年級(jí)下冊(cè)九年級(jí)下冊(cè) 出師表出師表 公輸公輸 生于憂患，死于安樂(lè)生于憂患，死于安樂(lè) 魚(yú)我所欲也魚(yú)我所欲也 曹劌論戰(zhàn)曹劌論戰(zhàn) 鄒忌諷齊王納諫鄒忌諷齊王納諫 愚公移山愚公移山知識(shí)儲(chǔ)備知識(shí)儲(chǔ)備