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1、臺前縣第一初級中學導學案 九年級歷史（下）
課 題
第20課 《美蘇冷戰(zhàn)》 導學案
課 型
主備人
授課人
組長
審核
學習目標
1、知道“杜魯門主義”出臺及其影響，馬歇爾計劃的實施和實質(zhì)，北大西洋公約組織的成立，“北約”和“華約”美蘇兩大陣營對峙的形成，柏林危機和古巴導彈危機的情況。2、通過概括美國“冷戰(zhàn)”政策在政治、經(jīng)濟、軍事方面的表現(xiàn)，培養(yǎng)歸納歷史知識的能力。`
學習重點
1、杜魯門主義 2、美蘇“兩極”對峙局面的形成
學習難點
美蘇 “兩極”對峙的影響
導 學 內(nèi) 容
教學
2、側(cè)記
導
學
過
程
【導入新課】復習上一單元重點知識導入。
【新課探究】
一、 杜魯門主義（“冷戰(zhàn)”開始）
【自主學習】
1、出臺的時間： 年3月。
2、主要內(nèi)容：聲稱無論在何地爆發(fā)革命、發(fā)生動亂，都與美國的安全有關，美國政府都應進行干預。
3、意義：標志著美國推行 的開始。
★★★本質(zhì)遏制共產(chǎn)主義，干涉別國內(nèi)政。
【合作探究】
二戰(zhàn)后的美國為什么對以蘇聯(lián)為首的社會主義國家推行冷戰(zhàn)政策？
二、 兩大陣營對峙（“冷戰(zhàn)”對峙）
【自主學習】
1、美國方面：實施
3、 戰(zhàn)略，對蘇聯(lián)推行全面的“遏制”政策。為穩(wěn)定和復興歐洲，美國政府推出了“ ”。
2、蘇聯(lián)方面：為對抗美國的冷戰(zhàn)攻勢，蘇聯(lián)聯(lián)合東歐先后建立了“情報局”和“經(jīng)互會”，形成了以 為首的社會主義陣營，與以 為首的資本主義陣營相對抗。
3、北約和華約的建立
北約建立的時間是： 年4月；華約建立的時間是 年5月。
【合作探究】
美蘇“冷戰(zhàn)”對峙表現(xiàn)在哪些方面？
三、 柏林危機與古巴導彈危機（“冷戰(zhàn)”激化）
【自主學習】
1、柏林危機：
⑴時間：第一次是 年6月，第
4、二次是 年11月。
⑵結(jié)果：德國分裂成為 和 兩個國家，并于1961年8月，由蘇聯(lián)和東德政府修筑“柏林墻”，封鎖東、西柏林之間的邊界。
2、古巴導彈危機
⑴古巴獨立： 年。
⑵危機起因： 年8月，蘇聯(lián)在古巴秘密建立導彈基地，被美國發(fā)現(xiàn)。
⑶危機解決：通過談判，美蘇各讓一步，危機和平解決。
3、伴隨東歐劇變和蘇聯(lián)解體，____________________ 宣告結(jié)束。
【合作探究】
兩次柏林危機與古巴導彈危機，幾乎使戰(zhàn)爭一觸即發(fā)，為什么美蘇兩國間最終沒有爆發(fā)戰(zhàn)爭呢？
★★★美蘇冷
5、戰(zhàn)的時間是1947年到1991年。東歐劇變、蘇聯(lián)解體、兩極格局結(jié)束，世界暫時形成“一超多強”局面，世界格局向多極化方向發(fā)展。
【鞏固練習】
1、籠罩了世界近半個世紀的冷戰(zhàn)正式形成的標志是（ ）
A、北約和華約組織的成立 B、杜魯門主義的出臺
C、蘇聯(lián)解體 D、丘吉爾的鐵幕演說
2、二戰(zhàn)后，美國對蘇聯(lián)等社會主義國家采取“冷戰(zhàn)”政策。主要措施出臺的先后順序是（ ）
①杜魯門主義 ②馬歇爾計劃實施 ③北約組織建立
A、②③① B、③①②
6、 C、③②① D、①②③
3、這是一場特殊的戰(zhàn)爭。它存在于兩個不同社會制度之間，即威脅了世界和平又維護了相對的和平。這場戰(zhàn)爭是 （ ）
A、第二次世界大戰(zhàn) B、冷戰(zhàn) C、朝鮮戰(zhàn)爭 D、中東戰(zhàn)爭
4、為對抗以美國為首的北約組織，蘇聯(lián)聯(lián)合社會主義國家成立了（ ）
A、WTO B、華約 C、APEC D、歐盟
5、看圖回答下列問題：
圖一：雅爾塔會議上的丘吉爾、羅斯福、斯大林 圖二：古巴導彈危機
⑴據(jù)圖一指出當時的美蘇兩國之間是何種關系？結(jié)成這種關系的主要原因是什么？
⑵據(jù)圖二指出當時的美蘇兩國是何種關系？這種關系使當時世界形成怎樣的政治格局？這一格局結(jié)束的標志是什么？
⑶材料二中的這一格局結(jié)束后，世界格局又呈現(xiàn)出什么新的特征？
教學反思
第20課_《美蘇冷戰(zhàn)》__導學案
