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1、1. a o e
課題
a o e
課型
講讀課文
授課 時(shí)間
2課時(shí)
教學(xué) 目標(biāo)
1 .學(xué)會(huì)a、。、e 3個(gè)單韻母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫。
2 .知道單韻母有4個(gè)聲調(diào),認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào),能直接讀出帶調(diào)a、o、。的音。
3 .認(rèn)識(shí)書寫漢語拼音的四線格,學(xué)習(xí)使用四線格。
教學(xué)重點(diǎn)
a、。、e的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀。
教學(xué)難點(diǎn)
e的發(fā)音及a、o、e的第二聲和第三聲。
第一課時(shí)
教學(xué) 目標(biāo)
1 .學(xué)會(huì)a、o、e三個(gè)單韻母,能讀準(zhǔn)字母音,認(rèn)清字母形。
2 .認(rèn)識(shí)四線三格,學(xué)寫書寫a、。、e,認(rèn)識(shí)拼音字母的基本筆畫,左半圓,豎右 彎。
教具準(zhǔn)備
課件、生字卡片。
教
2、學(xué)設(shè)計(jì)
二次備課
一、
明確目的 激發(fā)興趣
1 .從今天開始,老師和大家要到拼音王國里走一趟, 認(rèn)識(shí)許許多多的拼音朋友,這些拼音朋友的用處可大了, 學(xué)會(huì)了它們,我們就能自己認(rèn)識(shí)好多的漢字,讀好多的 書,再也不用纏著爸爸媽媽給我們講故事了,想不想學(xué) 好它們呢?
2 .教讀兒歌:(課件出示)
漢語拼音用處大,學(xué)習(xí)生字需要它,幫助學(xué)好普通 話,我們決心學(xué)好它。
3 .看圖講故事。
(課件出示)(依據(jù)課本插圖教師編講:清晨,小女 孩到河邊去練習(xí)唱歌,她a——a——a地唱著,引來 了大公雞和她比賽,大公雞o
0一一。地唱著,大白鵝聽了,彎著脖子浮在水面上, 好像被美妙的歌聲陶醉了。)
3、
(-)學(xué)習(xí)單韻母a。
1 .(課件出示:課文插圖)看圖引出單韻母a,板書 “a”。
2 .教師示范發(fā)a的音,邊讀邊講發(fā)音方法,講解發(fā)
—
借助圖片
認(rèn)讀字母
音要領(lǐng),并做示范。嘴張大,舌位最低,舌面大部微微 隆起,聲帶顫動(dòng)。學(xué)生觀察、模仿,體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。學(xué) 生反復(fù)練讀??梢岳貌鍒D,借助“啊”讀準(zhǔn)a的音; 編成順口溜幫助學(xué)生記憶發(fā)音方法,”張大嘴巴a a a?!?
3 .(課件出示:課文插圖)再引導(dǎo)學(xué)生看圖:小女 孩的頭部像a的形,小女孩張大嘴巴發(fā)的就是a的音。 教兒歌,幫助學(xué)生記憶a的音和形。
4 .學(xué)生反復(fù)練習(xí)發(fā)a的音。教師巡視指導(dǎo)糾正,單 個(gè)練習(xí)(開小火車
4、,指名讀)。
(二)先扶后放學(xué)習(xí)“。e\
剛才,我們用編順口溜的方式讀準(zhǔn)了又和頭
部圖片對(duì)比,記住了的樣子,很會(huì)學(xué)習(xí)。
1 .(課件出示:課文插圖)圖中,誰能幫助你讀準(zhǔn) “0”的音?指生說:大公雞,0。啼?!?。啼”里面就
藏著“?!钡陌l(fā)音,你們真是太棒了,一下子就發(fā)現(xiàn)了這 個(gè)秘密,了不起!大公雞,。o啼。
2 .指生讀一讀。相機(jī)進(jìn)行要點(diǎn)指導(dǎo):嘴巴圓圓,發(fā) 音又響又長。
3 .多種形式練讀
4 .你也來編首兒歌記住“?!钡臉幼踊蛘咦x音。指生 說。嘴巴圓圓0 0 0。
5 .看到同學(xué)們這么容易就認(rèn)識(shí)了 “/“?!?,“e”這 個(gè)字母也想讓同學(xué)們快點(diǎn)認(rèn)識(shí)它。(課件出示)先和同桌 說
5、一說你打算怎么讀?指生匯報(bào),師生共同評(píng)價(jià),以表 揚(yáng)、鼓勵(lì)、指導(dǎo)為主。
讀音兒歌:白鵝白鵝e e e
字形兒歌:嘴巴扁扁e e e
多種方式練讀%”。
三、 學(xué)做游戲 檢測(cè)認(rèn)讀
教給學(xué)生順口溜幫助學(xué)生記憶發(fā)音方法。
1 .”張大嘴巴a a a,攏圓嘴巴。。o,嘴巴扁小e e e?!币嬖V學(xué)生發(fā)單韻母a、o、e時(shí),口形不能變動(dòng)。 利用插圖幫助學(xué)生記憶a和e的形,可讓學(xué)生仔細(xì)觀察 圖畫,找出圖與字形相似的部分。
2 .跟著老師讀兒歌。(課件出示)
圓圓臉蛋羊角辮,張大嘴巴a a a0 太陽出來紅通通,公雞一叫0 0 0。 清清池塘一只鵝,水中倒影e e e0 3.跟著老師
6、讀一讀,說一說。
四、
教寫字母 規(guī)范書寫
1 .認(rèn)識(shí)四線三格。
字母寶寶也和我們大家一樣,有一個(gè)溫暖的小窩。 看,這就是它們的小窩,(課件出示:四線三格)長什么 樣?指生說:四根橫線,三個(gè)格子。我們把這叫做“四 線三格”,從上往下四條線分別叫第一線,第二線,接下 來是?指生說:第三線,第四線。三格格子從上往下依 次怎么叫?指生說:上格、中格、下格。師生合作熟悉 四線三格。
2 .觀察% o e”的位置。
(課件出示:四線三格中的a o e)
“a o e”住在什么位置?指生說:中格。它們把中 格占得滿滿的,里面溫暖又干凈。
3 .現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)正確、規(guī)范地書寫“a o e”
7、,在 寫之前,先來做一做《寫字歌》韻律操吧。
4 .書寫%”。
(課件出示)出示的書寫視頻。仔細(xì)觀察,“a” 共幾筆?先寫什么?再寫什么?指生說。共兩筆, 先寫左半圓“C”,再寫豎右彎“ L 指導(dǎo)學(xué)生看課本 中的例子,師生書空寫,熟悉筆順。
師示范描紅。邊描紅邊講述描紅的要求:一筆描成, 不出紅線,不涂改。大家先描紅一個(gè),師巡視,表揚(yáng)描 紅認(rèn)真的同學(xué)。
自己練寫一個(gè),再寫一個(gè),比一比,看看第幾個(gè)寫 得最好?師巡視指導(dǎo),相機(jī)表揚(yáng)寫字姿勢(shì)端正,握筆姿 勢(shì)正確以及寫得正確、規(guī)范的同學(xué)。
展評(píng)作業(yè),評(píng)價(jià)書寫要點(diǎn)。生繼續(xù)書寫,對(duì)比看看 前后的進(jìn)步。
5 .書寫“0”。
(課件出示)觀看“。
8、”的書寫視頻,說一說,要注 意什么?指生說。注意:一筆寫成,從第二條線左上起
筆,圓要寫飽滿,占滿中格。師生書空練寫。生描紅, 練寫。師巡視指導(dǎo)書寫要點(diǎn),相機(jī)展評(píng)寫得好的。
6.書寫%”。
(課件出示)觀看飛”的書寫視頻,說一說,要注 意什么?指生說。注意:共一筆,從中格起筆先寫短橫, 往上畫圓,占滿中格,再往左畫半圓。師生書空練寫。 生描紅,練寫。師巡視指導(dǎo)書寫要點(diǎn),相機(jī)展評(píng)寫得好 的。
五、
課堂小結(jié) 總結(jié)收獲
這節(jié)課,同學(xué)們的收獲可真多,會(huì)讀、會(huì)記、會(huì)寫 了三個(gè)字母,要把自己的學(xué)習(xí)收獲和家長一起分享,讀 一讀給他們聽,寫一寫給他們看。
第二課時(shí)
教
9、學(xué)
目標(biāo)
1 .認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào),正確認(rèn)讀。、。、e的四聲。
2 .認(rèn)識(shí)書寫漢語拼音的四線格,學(xué)習(xí)書寫a、o、e的四個(gè)聲調(diào)
教具準(zhǔn)備
課件、圖片。
教學(xué)設(shè)計(jì)
二次備課
一、回顧復(fù) 習(xí),初識(shí) “單韻母”
(一)熟讀o e”。上節(jié)課認(rèn)識(shí)的三個(gè)字母 還會(huì)讀嗎?我們?cè)賮碜x一讀。指生讀,齊讀,教師隨 機(jī)出示卡片,生讀。多種形式賽讀。
(~)老師也想亮一亮嗓子,讀給大家聽,你一 邊聽一邊觀察,這三個(gè)字母的發(fā)音有什么共同點(diǎn)?師 范讀,生觀察。指生說:發(fā)音時(shí)嘴巴不動(dòng),聲音響而 長。因此,我們給這三個(gè)字母起了一個(gè)共同的名字, 叫一一單韻母。
我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了 3個(gè)單韻母,分別讀:“q o e”,
10、 它們的共同點(diǎn)是發(fā)音時(shí)“嘴巴不動(dòng)、聲音響長二
(一)認(rèn)識(shí)四聲調(diào)。
這三個(gè)單韻母很愛美,每人買了四頂小帽子,帶上 不同的帽子,它們的讀音就會(huì)發(fā)生變化。我們先來看看 是哪四頂神奇的小帽子?
(課件出示)課件出示四聲調(diào):一'V '
我們依次把這四頂帽子叫做:一聲、二聲、三聲、 四聲。仔細(xì)看圖,每個(gè)聲調(diào)發(fā)音有什么特點(diǎn)呢?指生說。 一聲:小車平地走,二聲:小車上山坡,三聲:小車下 坡又上坡,四聲,小車下山坡。
換一種簡(jiǎn)單的說法也可以是:
(課件出示)一聲平,二聲揚(yáng),三聲拐彎,四聲 降。一起來說一說做一做,師生共同打手勢(shì)讀聲調(diào)兒歌。
—*、 認(rèn)識(shí)聲調(diào) 學(xué)會(huì)認(rèn)讀
(二)聯(lián)系語境認(rèn)
11、讀“ d G方
1 .(課件出示)出示“口”。
會(huì)不會(huì)讀?指名讀,師借助兒歌、手勢(shì)指導(dǎo)發(fā)音。 看,在這個(gè)詞語中就有“G ”的讀音。阿(d)姨。師 范讀:“阿姨阿姨d a a",指名讀,齊讀。
2 .(課件出示)出示“6”。
(1)二聲應(yīng)該怎么讀?嘗試著讀一讀,指生讀。 “二聲揚(yáng)”,跟老師來讀一讀。
(2)有沒有說過帶“d”的句子?同桌討論,指生 說。大雄非常吃驚:"?。╠) ?你說什么? ” 一起跟老 師邊做手勢(shì)邊讀一讀!
3 .(課件出示)出示“針。
(1)該怎么讀呢?指名讀,師生邊做手勢(shì)邊讀, 再指名讀,齊讀。
(2)也來說一句帶有 飛”的句子吧。同桌討論, 指生說?!鞍。?/p>
12、6),這是怎么回事? ” 一起跟老師來讀 一讀,指生讀。
4 .(課件出示)出示“4”。
(1)“四聲降”,四聲的讀法是最簡(jiǎn)單的,找同學(xué) 來讀一讀,生邊做手勢(shì)邊讀,指名讀,齊讀。
(2)(課件出示)出示:?。╝)!好大的蘋果! 會(huì)讀嗎?指生讀。
5 .游戲鞏固“d 6 d匕”的讀音。
(1)拿出我們課前制作的“a”的四聲調(diào)卡片,給 他們排排隊(duì)吧!
(2)找四名學(xué)生分別代表的四聲,站到黑板前排好隊(duì)。教師指一學(xué)生上前,其余學(xué)生喊出他所代表 的讀音。亂序讀。逐步達(dá)到能正確地直呼出帶調(diào)聲母。
(三)繼續(xù)聯(lián)系語境熟讀“6 6 J 6 e 6 6 白”0
這樣的難題難不倒你們吧?讀一讀試一
13、試,再和同 桌比一比,看誰最先讀準(zhǔn)確?
1 .自由練讀,同桌互讀,相互糾正發(fā)音,教師巡視 指導(dǎo),幫助困難生。
2 .指名讀,結(jié)合發(fā)音要點(diǎn)相機(jī)評(píng)價(jià),多表揚(yáng)少批評(píng)。
3 .同桌之間互讀,男生女生賽讀,教師隨機(jī)出示卡 片等多種形式連讀。
4 .亂序讀。
5 .想一想,在生活中哪些地方會(huì)出現(xiàn)“666b 。自殺△ ”的讀音呢?同桌討論,指生說。老師也想到 了一些,看?。ㄕn件出示)蝸(0)牛,我(d)們,臥⑹室,
大白鵝(e),惡(4)心,肚子餓(白)了。
(四)游戲鞏固四聲調(diào)。
1 .(課件出示)同時(shí)出示:“d d 6 a" "d 6 6 d ” "e e e e "前后四人一組合作,每
14、位同學(xué)任抽四張 卡片,其余三位同學(xué)比賽,看誰的發(fā)音最準(zhǔn)確。教師巡 視指導(dǎo),表揚(yáng)練習(xí)認(rèn)真,精力集中的學(xué)生。
2 .教師抽取卡片,生搶答,進(jìn)行四聲大練習(xí)。
1 . ,o e”每人帶著四頂小帽子玩累了,現(xiàn)在 它們要帶著帽子回家了,我們把。、。、e的四聲送回它 們的小窩吧,小窩在哪里?
書寫四聲
規(guī)范書寫
(課件出示)出示四線格?!癮 o e”還是寫在 中格,它們的聲調(diào)小帽子要寫在哪兒?指生說:上格。
2 .伸出手指跟老師一起寫一寫,”的四聲調(diào),在 寫的時(shí)候要注意:先寫字母再加聲調(diào),老師范寫。
3 .引導(dǎo)學(xué)生調(diào)整呼吸,擺好姿勢(shì),規(guī)范練寫。師 巡視指導(dǎo),相機(jī)表揚(yáng)坐姿端正、書寫規(guī)范的同學(xué)。
15、
4 .點(diǎn)評(píng)反饋。教師通過實(shí)物展示兩名學(xué)生的書寫, 師生進(jìn)行星級(jí)評(píng)價(jià),強(qiáng)調(diào)要點(diǎn),生再書寫一遍,對(duì)比看
看前后的進(jìn)步。有進(jìn)步的孩子獎(jiǎng)勵(lì)自己一顆星。
5 . “o e”的四聲調(diào)自己會(huì)寫嗎?在練習(xí)本上寫寫 看。生自由書寫,教師巡視檢查。
6 .請(qǐng)一位同學(xué)在黑板上寫給大家看,寫得好的,我 們要為他鼓掌,如果哪兒出了小錯(cuò)誤,一定要告訴他。 一生練寫,其他學(xué)生認(rèn)真觀察。師生圍繞書寫要點(diǎn)進(jìn)行 星級(jí)評(píng)價(jià):書寫干凈得一顆星;書寫正確再得一顆星。
四、
嘗試識(shí)字 感受快樂
1 .(課件出示)
出示“阿姨、大白鵝、肚子餓”的相關(guān)圖片及漢字: 阿鵝餓這幾個(gè)漢字你認(rèn)識(shí)嗎?指名讀。
2 .我們說過
16、,學(xué)會(huì)了拼音我們自己就可以認(rèn)識(shí)識(shí) 字、讀書了,現(xiàn)在我們來看一看,拼音是不是真的這樣 神奇。
(課件出示)出示:阿(d) 鵝(6) 餓(6)
加上拼音再來讀,看看是不是已經(jīng)會(huì)讀了?指名 讀。你看拼音的魅力就是大!隨著我們學(xué)習(xí)的拼音越來 越多,我們認(rèn)識(shí)的漢字就會(huì)越來越多,我們會(huì)讀的書也 會(huì)越來越多,小朋友,你們真棒!伸出小手為自己鼓鼓 掌,為周圍的小伙伴鼓鼓掌吧!
五、
作業(yè)設(shè)計(jì) 鞏固提高
1 .親子游戲。請(qǐng)同學(xué)們和父母一起抽讀“d a a a" ad 6 d d ”6。。” 的卡片。
2 .仔細(xì)找一找,你身邊什么地方藏著這些字母的 發(fā)音呢?下節(jié)課,我們要把自己的發(fā)現(xiàn)和大家一起分