《山東省東營市備戰(zhàn)中考生物 八上 第四單元 第一章課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《山東省東營市備戰(zhàn)中考生物 八上 第四單元 第一章課件（74頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、第四單元物種的延續(xù)第一章綠色開花植物的一生知識點一知識點一 花的結構和類型花的結構和類型1 1花的結構?；ǖ慕Y構。(1)(1)一朵完整的花包括花柄、花托、一朵完整的花包括花柄、花托、 _、_、_和雌蕊等部分。其中與果實和種子的形成有直接和雌蕊等部分。其中與果實和種子的形成有直接關系的結構是關系的結構是_ (_ (包括花藥和包括花藥和 _)_)和和_(_(包包括柱頭、括柱頭、 _ _ 和和_)_)，所以花的主要結構是，所以花的主要結構是_。(2)(2)綠色開花植物花的形態(tài)結構是相對固定的，所以綠色開花植物花的形態(tài)結構是相對固定的，所以_ _ 的特征是植物分類的重要依據。的特征是植物分類的重要依據
2、?；ㄝ嗷ㄝ?花冠花冠 雄蕊雄蕊 雄蕊雄蕊花絲花絲 雌蕊雌蕊 花柱花柱 子房子房 花蕊花蕊( (雄蕊和雌蕊雄蕊和雌蕊) ) 花花2 2花的類型。花的類型。以花蕊以花蕊區(qū)分區(qū)分單性花單性花在一朵花中只有在一朵花中只有_或只有或只有_ _ 如黃瓜、南瓜等植如黃瓜、南瓜等植物的花物的花兩性花兩性花一朵花中既有一朵花中既有_也也有有_ _ 如桃花、百合花等如桃花、百合花等植物的花植物的花以著生以著生情況區(qū)分情況區(qū)分單生花單生花花單獨著生在花單獨著生在_上，上，一般比較一般比較_如桃花、黃瓜等植如桃花、黃瓜等植物的花物的花花序花序按照一定的次序著生在按照一定的次序著生在_上，花一般比上，花一般比較小，但包
3、含許多花的花較小，但包含許多花的花序非常明顯，有利于傳粉序非常明顯，有利于傳粉如丁香、槐等植物如丁香、槐等植物的花的花 雄蕊雄蕊 雌蕊雌蕊 雄蕊雄蕊 雌蕊雌蕊 莖莖 大大 花序軸花序軸 . .單性花單性花單生花：根據雌蕊和雄蕊的有無將花分單生花：根據雌蕊和雄蕊的有無將花分為單性花和兩性花，而單生花是根據花的著生情況來劃分為單性花和兩性花，而單生花是根據花的著生情況來劃分的，可分為單生花和花序，所以這是兩種不同的類型。的，可分為單生花和花序，所以這是兩種不同的類型。 . .雌雄同株植物和雌雄異株植物的花首先是單性花。雌雄同株植物和雌雄異株植物的花首先是單性花。一棵植物上既有雄花又有雌花的植物稱為
4、雌雄同株植物，一棵植物上既有雄花又有雌花的植物稱為雌雄同株植物，如黃瓜、絲瓜、冬瓜等植物。一棵植物上只有雄花或只有如黃瓜、絲瓜、冬瓜等植物。一棵植物上只有雄花或只有雌花的植物稱為雌雄異株植物，如楊樹、柳樹等植物。雌花的植物稱為雌雄異株植物，如楊樹、柳樹等植物。知識點二知識點二 傳粉與受精傳粉與受精1 1傳粉。傳粉。(1)(1)概念：花粉從概念：花粉從_落到落到_的的_上的過程。上的過程。(2)(2)方式：方式：_和和_兩種。兩種。 花藥花藥 雌蕊雌蕊 柱頭柱頭 自花傳粉自花傳粉 異花傳粉異花傳粉 (3)(3)植物的果實中出現缺粒現象，產生的原因可能是植物的果實中出現缺粒現象，產生的原因可能是
5、_。在生產實踐中常采用。在生產實踐中常采用_的方法的方法進行補救，從而提高作物的產量。進行補救，從而提高作物的產量。傳粉不足傳粉不足 人工授粉人工授粉 2 2受精。受精。(1)(1)概念：胚珠里面的概念：胚珠里面的_與來自花粉管中的與來自花粉管中的_ _ 結合，形成受精卵的過程。結合，形成受精卵的過程。 卵細胞卵細胞 精子精子(2)(2)受精過程：受精過程：花粉管萌發(fā)：花粉落到花粉管萌發(fā)：花粉落到_上，受柱頭上上，受柱頭上_的的刺激開始萌發(fā)，形成刺激開始萌發(fā)，形成_。花粉管伸長：花粉管通過花粉管伸長：花粉管通過_伸入伸入_，一直到，一直到達達_。受精：花粉管頂端破裂，釋放出精子，一個精子與卵細
6、受精：花粉管頂端破裂，釋放出精子，一個精子與卵細胞融合形成胞融合形成_，另一個精子與中央細胞融合。，另一個精子與中央細胞融合。 柱頭柱頭 黏液黏液 花粉管花粉管 花柱花柱 子房子房 胚珠胚珠 受精卵受精卵 (3)(3)雙受精：兩個精子分別與卵細胞和中央細胞融合的現雙受精：兩個精子分別與卵細胞和中央細胞融合的現象。象。_是綠色開花植物所特有的現象。是綠色開花植物所特有的現象。(4)(4)有性生殖：經過有性生殖：經過 _結合的生殖方式，是結合的生殖方式，是生物界最重要的生殖方式。生物界最重要的生殖方式。 雙受精雙受精 兩性生殖細胞兩性生殖細胞 . .受精和雙受精的區(qū)分：受精是指精子與卵細胞融合受精
7、和雙受精的區(qū)分：受精是指精子與卵細胞融合的過程；雙受精是指一個精子與卵細胞融合，另一個精子的過程；雙受精是指一個精子與卵細胞融合，另一個精子與中央細胞融合的過程。與中央細胞融合的過程。 . .花粉管萌發(fā)的重要條件是只有同種植物的花粉才能花粉管萌發(fā)的重要條件是只有同種植物的花粉才能夠萌發(fā)形成花粉管，且僅有一條花粉管到達胚珠。夠萌發(fā)形成花粉管，且僅有一條花粉管到達胚珠。知識點三知識點三 果實和種子的形成果實和種子的形成1 1果實和種子的形成。果實和種子的形成。(1)(1)傳粉和受精完成后，花萼、花冠、雄蕊以及雌蕊的柱傳粉和受精完成后，花萼、花冠、雄蕊以及雌蕊的柱頭和花柱一般都凋落，雌蕊的頭和花柱一
8、般都凋落，雌蕊的_慢慢膨大起來。慢慢膨大起來。 子房子房 (2)(2)卵細胞與精子結合后形成受精卵，繼續(xù)發(fā)育成卵細胞與精子結合后形成受精卵，繼續(xù)發(fā)育成_。(3)(3)子房受精后發(fā)育成子房受精后發(fā)育成 _，胚珠受精后發(fā)育成，胚珠受精后發(fā)育成 _，珠被受精后發(fā)育成珠被受精后發(fā)育成 _，子房壁受精后發(fā)育成，子房壁受精后發(fā)育成 _。 胚胚 果實果實種子種子種皮種皮果皮果皮講：講：.果實中種子的數目取決于子房內胚珠的枚數，即胚果實中種子的數目取決于子房內胚珠的枚數，即胚珠數種子數花粉數珠數種子數花粉數1/21/2精子數；子房數果實數。精子數；子房數果實數。.常見的果實和種子：常見的果實和種子：果實果實玉
9、米、花生、葵花子、綠豆莢、西瓜；玉米、花生、葵花子、綠豆莢、西瓜；種子種子花生米、葵花子仁、綠豆、西瓜籽?；ㄉ住⒖ㄗ尤?、綠豆、西瓜籽。練：鏈接實戰(zhàn)演練真題精選練：鏈接實戰(zhàn)演練真題精選T7T7；模擬預測；模擬預測T3T3；要題加練；要題加練T1T12 2種子的結構。種子的結構。(1)(1)種子結構。種子結構。菜豆：由菜豆：由_和和_兩部分組成。兩部分組成。玉米：由玉米：由_、_和和_三部分組成。三部分組成。胚的結構：由胚的結構：由_、_、_和和_四部分組成。四部分組成。種子結構中都有種子結構中都有_ _ 和和_兩部分，兩部分，_是新植物是新植物體的幼體。體的幼體。 種皮種皮 胚胚 種皮種皮
10、胚胚 胚乳胚乳 胚芽胚芽 胚軸胚軸 胚根胚根 子葉子葉 種皮種皮 胚胚 胚胚 (2)(2)比較單子葉植物和雙子葉植物結構的異同：比較單子葉植物和雙子葉植物結構的異同：比較內容比較內容雙子葉植物種子雙子葉植物種子單子葉植物種子單子葉植物種子不不同同點點子葉數子葉數 _片片 _片片胚乳胚乳大多數大多數_胚乳胚乳大多數大多數_胚乳胚乳營養(yǎng)物質營養(yǎng)物質儲存部位儲存部位_子葉功能子葉功能儲存營養(yǎng)物質儲存營養(yǎng)物質將胚乳內的有機物轉運給胚將胚乳內的有機物轉運給胚芽、胚軸、胚根芽、胚軸、胚根相同點相同點都有都有_和和_兩兩一一 沒有沒有 有有 子葉子葉 胚乳胚乳 種皮種皮 胚胚 知識點四知識點四 種子的萌發(fā)種
11、子的萌發(fā)1 1種子萌發(fā)的條件。種子萌發(fā)的條件。(1)(1)外部條件：外部條件：種子萌發(fā)需要適量的種子萌發(fā)需要適量的_、充足的、充足的_和適宜的和適宜的_等外部條件。等外部條件。(2)(2)自身條件：自身條件：種子本身必須具有完整的、有活力的種子本身必須具有完整的、有活力的_以及供其發(fā)育以及供其發(fā)育所需要的所需要的_。 水分水分 空氣空氣 溫度溫度 胚胚 營養(yǎng)物質營養(yǎng)物質 2 2種子萌發(fā)的過程。種子萌發(fā)的過程。(1)(1)吸水膨脹：種子萌發(fā)時，首先要吸收吸水膨脹：種子萌發(fā)時，首先要吸收_。(2)(2)物質轉運：子葉或胚乳中儲存的營養(yǎng)物質轉運給物質轉運：子葉或胚乳中儲存的營養(yǎng)物質轉運給_。(3)(
12、3)胚的發(fā)育：胚的發(fā)育：_生長最快，首先突破種皮向地生長，生長最快，首先突破種皮向地生長，發(fā)育成發(fā)育成_。隨后胚軸伸長，。隨后胚軸伸長，_突破種皮背地生長，突破種皮背地生長，發(fā)育成發(fā)育成 _。這樣種子的。這樣種子的_就發(fā)育成了幼苗。就發(fā)育成了幼苗。 水分水分 胚胚 胚根胚根 根根 胚芽胚芽 莖和葉莖和葉 胚胚 知識點五知識點五 根的結構與功能根的結構與功能1 1根的生長。根的生長。(1)(1)根系：一株植物根的根系：一株植物根的_叫作根系。由胚根發(fā)育成叫作根系。由胚根發(fā)育成的根叫作的根叫作_，從主根上生出的根叫作，從主根上生出的根叫作_。從。從莖、葉等部位生出的根叫作莖、葉等部位生出的根叫作_
13、。直根系：主根與側根有直根系：主根與側根有 _的根系叫作直根系。的根系叫作直根系。須根系：所有根的粗細相近，沒有明顯的須根系：所有根的粗細相近，沒有明顯的_，這樣，這樣的根系叫作須根系。的根系叫作須根系。 總和總和 主根主根 側根側根 不定根不定根 明顯區(qū)別明顯區(qū)別 主根主根 (2)(2)根的長長：根的長長：根尖根尖 _區(qū)分裂增加細胞數量，區(qū)分裂增加細胞數量，_ _ 區(qū)細胞的迅速伸區(qū)細胞的迅速伸長和細胞分化使根不斷生長。長和細胞分化使根不斷生長。分生分生 伸長伸長(3)(3)根尖的結構：根尖的結構：組成部分組成部分結構特點結構特點功能功能根冠根冠細胞體積較大，排列比較疏松細胞體積較大，排列比較
14、疏松_ _ 分生區(qū)分生區(qū)細胞體積細胞體積_，細胞核較，細胞核較_ _ _伸長區(qū)伸長區(qū)細胞迅速細胞迅速_ _ 伸長最快伸長最快成熟區(qū)成熟區(qū)細胞停止伸長，開始分化，形成細胞停止伸長，開始分化，形成_吸收吸收 _的主要部位；的主要部位；輸導作用輸導作用 保護保護 較小較小 大大分裂增生分裂增生 伸長伸長 導管和根毛導管和根毛 水分和無機水分和無機鹽鹽2.2.根的吸收功能。根的吸收功能。(1)(1)植物的生長需要無機鹽：植物主要通過根尖的植物的生長需要無機鹽：植物主要通過根尖的_區(qū)吸收土壤中的區(qū)吸收土壤中的_和和 _，并依次通過根、莖、，并依次通過根、莖、葉內的葉內的_運輸到植物體各處。運輸到植物體各
15、處。 成熟成熟 水分水分 無機鹽無機鹽 輸導組織輸導組織 (2)(2)植物生長需要最多的是含氮、含磷、含鉀的無機鹽：植物生長需要最多的是含氮、含磷、含鉀的無機鹽：名稱名稱在植物生長在植物生長中的作用中的作用缺乏時的癥狀缺乏時的癥狀在生活中的應用在生活中的應用含氮的含氮的無機鹽無機鹽促進細胞的分促進細胞的分裂和生長，使裂和生長，使_繁茂繁茂植株矮小瘦弱，植株矮小瘦弱，葉片發(fā)黃，嚴重葉片發(fā)黃，嚴重時葉脈呈淡棕色時葉脈呈淡棕色種植種植_類蔬類蔬菜可以適當多施菜可以適當多施氮肥，如菠菜、氮肥，如菠菜、白菜等白菜等 枝葉枝葉 葉葉 名稱名稱在植物生長在植物生長中的作用中的作用缺乏時的癥狀缺乏時的癥狀在生
16、活中的應用在生活中的應用含磷的含磷的無機鹽無機鹽可以促進幼苗的可以促進幼苗的發(fā)育和花的開放，發(fā)育和花的開放，使使_、_提早成熟提早成熟植株特別矮植株特別矮小，葉片呈現小，葉片呈現暗綠色，并出暗綠色，并出現紫色現紫色種植種植_等可以等可以適當多施磷肥，如適當多施磷肥，如蘋果、桃等蘋果、桃等含鉀的含鉀的無機鹽無機鹽使莖稈健壯，促使莖稈健壯，促進進 _的形成的形成莖稈軟弱，容莖稈軟弱，容易倒伏，葉片易倒伏，葉片的邊緣和尖端的邊緣和尖端呈褐色，并逐呈褐色，并逐漸焦枯漸焦枯種植含種植含 _的的莊稼可以適當多施莊稼可以適當多施鉀肥，如小麥、玉鉀肥，如小麥、玉米等米等 果實果實 種子種子 果樹果樹 淀粉淀粉
17、淀粉多淀粉多3.3.無土栽培：是依據植物生活所需無機鹽的無土栽培：是依據植物生活所需無機鹽的_和和_的多少，將無機鹽按照一定的比例溶解到水中配的多少，將無機鹽按照一定的比例溶解到水中配成成_，用來培養(yǎng)植物的一種方法。，用來培養(yǎng)植物的一種方法。 種類種類 數量數量 營養(yǎng)液營養(yǎng)液 知識點六知識點六 芽的類型和發(fā)育芽的類型和發(fā)育1 1芽的類型。芽的類型。芽的著生位置芽的著生位置頂芽頂芽著生在主干或側枝著生在主干或側枝_的芽的芽側芽側芽著生在主干或側枝著生在主干或側枝 _的芽的芽芽發(fā)育成的器官芽發(fā)育成的器官枝芽枝芽發(fā)育成發(fā)育成 _花芽花芽發(fā)育成發(fā)育成_ _ 混合芽混合芽發(fā)育成發(fā)育成 _ 頂端頂端 側面
18、葉腋處側面葉腋處莖和葉莖和葉 花花葉和花葉和花2.2.枝芽的結構與發(fā)育。枝芽的結構與發(fā)育。芽結構芽結構 幼葉幼葉幼葉幼葉芽軸芽軸芽原基芽原基3 3木本植物莖的結構。木本植物莖的結構。(1)(1)周皮：具有保護作用。周皮：具有保護作用。(2)(2)韌皮部：有韌皮部：有_，能由上向下運輸，能由上向下運輸_。(3)(3)形成層：具有形成層：具有_能力，屬于分生組織。形成層能力，屬于分生組織。形成層向內形成向內形成 _，向外形成，向外形成_。(4)(4)木質部：有木質部：有_，能由下向上運輸，能由下向上運輸 _。 篩管篩管 有機物有機物 分裂分裂 木質部木質部 韌皮部韌皮部 導管導管 水分和無機鹽水分
19、和無機鹽4 4頂端優(yōu)勢：當頂芽生長旺盛時，側芽的生長就會受到頂端優(yōu)勢：當頂芽生長旺盛時，側芽的生長就會受到_的現象。如果摘除頂芽，側芽很快就能發(fā)育成枝的現象。如果摘除頂芽，側芽很快就能發(fā)育成枝條。條。 抑制抑制 . .枝芽的結構中芽軸發(fā)育成莖，種子的胚芽也可以發(fā)枝芽的結構中芽軸發(fā)育成莖，種子的胚芽也可以發(fā)育成莖育成莖( (主干主干) )。幼葉發(fā)育成葉，胚芽也可以發(fā)育成葉。幼葉發(fā)育成葉，胚芽也可以發(fā)育成葉。 . .植物側枝頂端的芽也屬于頂芽。植物側枝頂端的芽也屬于頂芽。 . .環(huán)剝技術：環(huán)剝后，葉通過光合作用制造的有機物環(huán)剝技術：環(huán)剝后，葉通過光合作用制造的有機物不能通過樹皮內韌皮部的篩管向下運
20、輸，而是集中到有果不能通過樹皮內韌皮部的篩管向下運輸，而是集中到有果實的部位。實的部位。 . .在生產實踐中，人們經常利用植物頂端優(yōu)勢的原在生產實踐中，人們經常利用植物頂端優(yōu)勢的原理，對作物、果樹、花卉等進行整枝或摘心，通過調整理，對作物、果樹、花卉等進行整枝或摘心，通過調整頂芽和側芽的生長發(fā)育狀況，促進植物多生側枝，多開頂芽和側芽的生長發(fā)育狀況，促進植物多生側枝，多開花結果。花結果。知識點七知識點七 植物的無性生殖植物的無性生殖1 1植物的營養(yǎng)繁殖。植物的營養(yǎng)繁殖。(1)(1)概念：植物用根、莖、葉等概念：植物用根、莖、葉等_器官進行繁殖的器官進行繁殖的方式。方式。 營養(yǎng)營養(yǎng) (2)(2)主
21、要方式：主要方式：A A嫁接、嫁接、B B扦插、扦插、C_C_等。等。A A嫁接有嫁接有_和和_兩種方式，嫁接成功的關鍵是兩種方式，嫁接成功的關鍵是_ _ 和和_的的 _緊密結合在一起。緊密結合在一起。(3)(3)實質：屬于實質：屬于_生殖。生殖。 壓條壓條 芽接芽接 枝接枝接 接穗接穗 砧木砧木 形成層形成層 無性無性 2 2植物的組織培養(yǎng)。植物的組織培養(yǎng)。(1)(1)概念：在概念：在_的條件下，切取植物的部分的條件下，切取植物的部分_或或_，培養(yǎng)在特制培養(yǎng)基上，通過細胞的，培養(yǎng)在特制培養(yǎng)基上，通過細胞的_和和_，逐漸發(fā)育成完整的植物體，這種技術叫作組織培養(yǎng)。，逐漸發(fā)育成完整的植物體，這種技
22、術叫作組織培養(yǎng)。 無菌無菌 細胞細胞 組織組織 分裂分裂 分化分化 (2)(2)生殖方式：生殖方式：_生殖。生殖。(3)(3)理論依據：植物細胞的全能性。理論依據：植物細胞的全能性。(4)(4)優(yōu)點：可以在優(yōu)點：可以在 _內大批量地培育出所需要的植物內大批量地培育出所需要的植物新個體，還可防止新個體，還可防止_病毒的危害，極大地提高農業(yè)生病毒的危害，極大地提高農業(yè)生產效率。產效率。 無性無性 短時間短時間 植物植物 3 3無性生殖。無性生殖。(1)(1)概念：不需要兩性生殖細胞的結合，由概念：不需要兩性生殖細胞的結合，由_直接產直接產生新個體的生殖方式。生新個體的生殖方式。(2)(2)無性生殖
23、優(yōu)勢：可以使新個體完全保留無性生殖優(yōu)勢：可以使新個體完全保留_的優(yōu)良的優(yōu)良性狀。性狀。(3)(3)無性生殖與有性生殖的根本區(qū)別：無性生殖沒有無性生殖與有性生殖的根本區(qū)別：無性生殖沒有 _的結合。的結合。 母體母體 母體母體 兩性生殖細胞兩性生殖細胞 有性生殖與無性生殖在生物學上的意義：有性生殖與無性生殖在生物學上的意義： . .有性生殖經受精卵發(fā)育成的后代具備兩個親本的遺有性生殖經受精卵發(fā)育成的后代具備兩個親本的遺傳性狀，具有更大的生存能力和變異性，對生物的進化具傳性狀，具有更大的生存能力和變異性，對生物的進化具有重要意義。有重要意義。 . .無性生殖的后代遺傳物質比較穩(wěn)定，有利于保持母無性生
24、殖的后代遺傳物質比較穩(wěn)定，有利于保持母體的優(yōu)良性狀。體的優(yōu)良性狀?？键c一考點一 植物的開花和結果植物的開花和結果 (3(3年年6 6考考) )?？冀嵌瘸？冀嵌裙麑嵑头N子的形成果實和種子的形成例例1 1(2016(2016東營東營)“)“感受生命律動，聆聽花開聲音感受生命律動，聆聽花開聲音”，實，實驗中學開設了作物種植校本課程。同學們在校園驗中學開設了作物種植校本課程。同學們在校園“開心農開心農場場”種植了辣椒，并對栽培和生長過程做了觀察記錄。種植了辣椒，并對栽培和生長過程做了觀察記錄。(1)(1)春末，選取一平整地塊，施足底肥，適量澆水，疏松土春末，選取一平整地塊，施足底肥，適量澆水，疏松土壤
25、，然后種上辣椒種子。這些措施保證了種子萌發(fā)所需的壤，然后種上辣椒種子。這些措施保證了種子萌發(fā)所需的_外部外部條件。條件。(2)(2)一周過后，幼苗陸續(xù)破土而出。你知道嗎？首先是胚根一周過后，幼苗陸續(xù)破土而出。你知道嗎？首先是胚根突破種皮發(fā)育成根，隨后胚軸伸長，胚芽發(fā)育成突破種皮發(fā)育成根，隨后胚軸伸長，胚芽發(fā)育成 _。適量的水分、適宜的溫度、充足的空氣適量的水分、適宜的溫度、充足的空氣( (缺一不可缺一不可) )莖和葉莖和葉(3)(3)隨著辣椒植株的茁壯生長，隨著辣椒植株的茁壯生長，“開心農場開心農場”成了我們的探究成了我們的探究樂園。一個晴朗的早上，我們用透明塑料袋套住辣椒的整棵樂園。一個晴朗
26、的早上，我們用透明塑料袋套住辣椒的整棵植株，并扎緊袋口，中午時發(fā)現，塑料袋內壁上出現了一些植株，并扎緊袋口，中午時發(fā)現，塑料袋內壁上出現了一些小水珠，這些小水珠主要來自植物的小水珠，這些小水珠主要來自植物的_；傍晚，我；傍晚，我們將帶火星的細木條伸進塑料袋，袋內的氣體使細木條瞬間們將帶火星的細木條伸進塑料袋，袋內的氣體使細木條瞬間復燃，這些氣體來自植物的復燃，這些氣體來自植物的_；隨后，我們再次給；隨后，我們再次給植株套上塑料袋，扎緊袋口，第二天天一亮，將點燃的細木植株套上塑料袋，扎緊袋口，第二天天一亮，將點燃的細木條伸進袋內，細木條熄滅了，原因是條伸進袋內，細木條熄滅了，原因是 _。 蒸騰作
27、用蒸騰作用 光合作用光合作用 夜晚植物不進行光合夜晚植物不進行光合作用，進行呼吸作用消耗了大量的氧氣作用，進行呼吸作用消耗了大量的氧氣(4)(4)一個月后，辣椒進入開花期，粉白的小花佇立在枝一個月后，辣椒進入開花期，粉白的小花佇立在枝丫間，煞是可愛！我們對花進行了解剖丫間，煞是可愛！我們對花進行了解剖( (如圖如圖) )，推測，推測 _ _與種子形成有直接關系。與種子形成有直接關系。3 3胚珠胚珠(5)(5)幾天后，花逐漸凋謝，果實漸漸膨大起來。幾天后，花逐漸凋謝，果實漸漸膨大起來。我們不禁產生了這樣的疑問：果實每天膨大的我們不禁產生了這樣的疑問：果實每天膨大的體積相同嗎？我們決定采用測量法，
28、探究果實體積相同嗎？我們決定采用測量法，探究果實發(fā)育過程中體積的變化。發(fā)育過程中體積的變化。具體的操作方法是：采用排水法具體的操作方法是：采用排水法( (如圖如圖) )，每天定時測量幼，每天定時測量幼果的體積，測量時不能傷害幼果和枝葉，連續(xù)測量一周以果的體積，測量時不能傷害幼果和枝葉，連續(xù)測量一周以上。上。請幫助我們設計觀察記錄表：請幫助我們設計觀察記錄表：天數天數第第1 1天天第第2 2天天第第3 3天天第第n n天天體積體積( (毫升毫升) )(6)(6)辣椒終于長大啦！紅的、黃的小燈籠般掛滿枝條。剖開辣椒終于長大啦！紅的、黃的小燈籠般掛滿枝條。剖開其中一個，發(fā)現基部凸起部位密密麻麻擠滿了
29、其中一個，發(fā)現基部凸起部位密密麻麻擠滿了150150粒種子，粒種子，這至少需要這至少需要_個精子參與受精。個精子參與受精。 300 300 (7)(7)咦？辣椒的果皮有紅色和黃色呢，它們在遺傳學上被稱咦？辣椒的果皮有紅色和黃色呢，它們在遺傳學上被稱為一對相對性狀，紅色由顯性基因為一對相對性狀，紅色由顯性基因A A控制，黃色由隱性基因控制，黃色由隱性基因a a控制。若將紅色辣椒植株的花粉授到黃色植株的柱頭上，控制。若將紅色辣椒植株的花粉授到黃色植株的柱頭上，則結出的辣椒果皮的顏色為則結出的辣椒果皮的顏色為_色，其種子內胚的基因組色，其種子內胚的基因組成為成為 _。 黃黃 AaAa或或aaaa果實
30、和種子的形成過程示意圖果實和種子的形成過程示意圖常考角度?？冀嵌确N子萌發(fā)時其內有機物的變化種子萌發(fā)時其內有機物的變化例例2 2(2016(2016東營模擬東營模擬) )如圖是大豆種子在萌發(fā)成幼苗的過程如圖是大豆種子在萌發(fā)成幼苗的過程中，根據其幼苗細胞干重和鮮重的變化而繪制的兩條曲線中，根據其幼苗細胞干重和鮮重的變化而繪制的兩條曲線( (甲和乙甲和乙) )，有關敘述不正確的是，有關敘述不正確的是( ( ) )A A表示其幼苗細胞干重變化的曲線是乙表示其幼苗細胞干重變化的曲線是乙B B曲線甲中曲線甲中abab變化的主要原因是種子萌發(fā)吸收了大量的變化的主要原因是種子萌發(fā)吸收了大量的水分水分C C曲線
31、乙中曲線乙中acac變化的主要原因是種子萌發(fā)過程中，呼吸變化的主要原因是種子萌發(fā)過程中，呼吸作用消耗了大量有機物作用消耗了大量有機物D D曲線乙中曲線乙中c c點后曲線上升的原因是種子萌發(fā)吸收了大量點后曲線上升的原因是種子萌發(fā)吸收了大量的水分，使幼苗細胞鮮重增加的水分，使幼苗細胞鮮重增加種子萌發(fā)過程中內部物質的變化種子萌發(fā)過程中內部物質的變化 1 1細胞去除水分后的凈重稱為細胞干重，細胞含水時細胞去除水分后的凈重稱為細胞干重，細胞含水時的質量稱為細胞鮮重。的質量稱為細胞鮮重。 2 2種子萌發(fā)時，需要吸水膨脹，此時種子的鮮重不斷種子萌發(fā)時，需要吸水膨脹，此時種子的鮮重不斷增加；同時種子的呼吸作用
32、增強，消耗有機物，故種子的增加；同時種子的呼吸作用增強，消耗有機物，故種子的干重減少。干重減少。 3 3種子的胚發(fā)育成植物的幼苗，此時植物能進行光合種子的胚發(fā)育成植物的幼苗，此時植物能進行光合作用，制造有機物，并且當光合作用的強度大于呼吸作用作用，制造有機物，并且當光合作用的強度大于呼吸作用的強度時，有機物得以積累，幼苗的干重開始不斷增加。的強度時，有機物得以積累，幼苗的干重開始不斷增加。知識點二知識點二 植株的生長植株的生長 (3(3年年3 3考考) )常考角度常考角度根尖的結構和功能根尖的結構和功能例例3 3(2016(2016東營東營) )如圖為我國植樹節(jié)節(jié)徽，如圖為我國植樹節(jié)節(jié)徽，主旨
33、是倡導每個公民每年義務植樹主旨是倡導每個公民每年義務植樹3 35 5棵?？?。下列是四個同學的個性解讀，你不贊同的下列是四個同學的個性解讀，你不贊同的是是( ( ) )A A三棵白色高大挺拔的樹，莖逐年增粗是形成層細胞分裂三棵白色高大挺拔的樹，莖逐年增粗是形成層細胞分裂的結果的結果B B兩棵樹冠圓形的樹，生長過程中需要剪去頂芽，抑制頂兩棵樹冠圓形的樹，生長過程中需要剪去頂芽，抑制頂端優(yōu)勢端優(yōu)勢C C移栽樹木時要帶土坨，以利于減少植物的水分散失移栽樹木時要帶土坨，以利于減少植物的水分散失D D根深才能葉茂，發(fā)達的根系有利于水分和無機鹽的吸收根深才能葉茂，發(fā)達的根系有利于水分和無機鹽的吸收常考角度常
34、考角度枝芽的發(fā)育以及頂端優(yōu)勢枝芽的發(fā)育以及頂端優(yōu)勢例例4 4(2015(2015東營東營) )你想過你想過“養(yǎng)棵小樹做寵物養(yǎng)棵小樹做寵物”嗎？近年來，嗎？近年來，東營市園林局號召市民開展了東營市園林局號召市民開展了“樹木認養(yǎng)活動樹木認養(yǎng)活動”。由園林。由園林局提供技術指導，認養(yǎng)者負責養(yǎng)護樹木。實驗中學師生認局提供技術指導，認養(yǎng)者負責養(yǎng)護樹木。實驗中學師生認養(yǎng)了一片毛白楊樹林，把生物課搬進了大自然。養(yǎng)了一片毛白楊樹林，把生物課搬進了大自然。(1)(1)春天來了，毛白楊萌生了許多新枝條。從芽的性質和構春天來了，毛白楊萌生了許多新枝條。從芽的性質和構造來說，將來發(fā)育成枝條的是造來說，將來發(fā)育成枝條的
35、是 _；其結構中的；其結構中的_不斷分裂產生新的芽結構。不斷分裂產生新的芽結構。(2)(2)幾個月下來，毛白楊長粗了一圈，這是由于莖中幾個月下來，毛白楊長粗了一圈，這是由于莖中_的活動，使樹干不斷長粗。的活動，使樹干不斷長粗。枝芽枝芽 生長點生長點 形成層形成層 (3)“(3)“根深方能葉茂根深方能葉茂”，根尖的，根尖的 _使毛白楊的根不斷向地下伸長。使毛白楊的根不斷向地下伸長。(4)(4)養(yǎng)護期間要定期松土施肥，多施含養(yǎng)護期間要定期松土施肥，多施含_的無機鹽，毛白的無機鹽，毛白楊枝葉會更加繁茂。楊枝葉會更加繁茂。(5)(5)毛白楊的生長需要水，同時也不斷地通過蒸騰作用向外毛白楊的生長需要水，
36、同時也不斷地通過蒸騰作用向外界散失水分，蒸騰失水的界散失水分，蒸騰失水的“門戶門戶”是是_。分生區(qū)的細胞不斷分裂和分生區(qū)的細胞不斷分裂和伸長區(qū)的細胞不斷伸長伸長區(qū)的細胞不斷伸長( (分生區(qū)和伸長區(qū)，答不全不得分分生區(qū)和伸長區(qū)，答不全不得分) ) 氮氮 氣孔氣孔 (6)(6)美國物理學家費曼這樣說過：美國物理學家費曼這樣說過：“樹的構成材料居然主要樹的構成材料居然主要是空氣。你把樹焚燒了，樹就會化作原來的空氣，在火焰是空氣。你把樹焚燒了，樹就會化作原來的空氣，在火焰的光和熱中散發(fā)出來的是原來被束縛的太陽光熱。的光和熱中散發(fā)出來的是原來被束縛的太陽光熱?！边@闡這闡述了光合作用的物質轉化是述了光合作
37、用的物質轉化是 _；能量轉化是；能量轉化是 _。無機物二氧化碳和水轉化成有無機物二氧化碳和水轉化成有機物機物( (或無機物轉化成有機物或無機物轉化成有機物) )太陽光能轉太陽光能轉化成儲存在有機物中的化學能化成儲存在有機物中的化學能(7)(7)生物興趣小組產生了這樣的疑問：側芽的生長主要受相生物興趣小組產生了這樣的疑問：側芽的生長主要受相鄰側芽的影響，還是受頂芽的影響？請你幫助他們完善探鄰側芽的影響，還是受頂芽的影響？請你幫助他們完善探究方案。究方案。在同一棵毛白楊樹上，選取三段生長狀況相似的枝條，分在同一棵毛白楊樹上，選取三段生長狀況相似的枝條，分別標記為甲、乙、丙；別標記為甲、乙、丙；甲枝
38、條不做處理；甲枝條不做處理； _； _；一段時間后，觀察枝條上側芽的生長狀況，并得出結論。一段時間后，觀察枝條上側芽的生長狀況，并得出結論。乙枝條去掉頂芽，保留相鄰的側芽乙枝條去掉頂芽，保留相鄰的側芽丙枝條保留頂芽，去掉相鄰的側芽丙枝條保留頂芽，去掉相鄰的側芽( (順序不做要求順序不做要求) )植物的生長和物質的運輸植物的生長和物質的運輸 1 1芽依據芽的性質和構造分為枝芽、花芽和混合芽，芽依據芽的性質和構造分為枝芽、花芽和混合芽，其中枝芽發(fā)育成莖和葉，花芽發(fā)育成花，混合芽發(fā)育成花其中枝芽發(fā)育成莖和葉，花芽發(fā)育成花，混合芽發(fā)育成花和葉。枝芽的結構中具有分裂能力的是生長點，作用是產和葉。枝芽的結
39、構中具有分裂能力的是生長點，作用是產生新的芽結構，芽軸發(fā)育成莖，幼葉發(fā)育成葉，芽原基發(fā)生新的芽結構，芽軸發(fā)育成莖，幼葉發(fā)育成葉，芽原基發(fā)育成側芽，即枝芽實際上是一個未伸展的枝條。育成側芽，即枝芽實際上是一個未伸展的枝條。 2 2木本植物的莖能夠逐年加粗是因為有具有分裂能力木本植物的莖能夠逐年加粗是因為有具有分裂能力的形成層。的形成層。 3 3植物根的生長主要依靠根尖分生區(qū)細胞的不斷分裂植物根的生長主要依靠根尖分生區(qū)細胞的不斷分裂和伸長區(qū)細胞的迅速伸長。和伸長區(qū)細胞的迅速伸長。 4 4植物生長需要最多的無機鹽是氮、磷、鉀，其中含植物生長需要最多的無機鹽是氮、磷、鉀，其中含氮無機鹽的作用是促進細胞
40、的分裂和生長，使枝葉繁茂。氮無機鹽的作用是促進細胞的分裂和生長，使枝葉繁茂。 5 5植物體內物質的運輸主要依靠導管和篩管。葉脈和植物體內物質的運輸主要依靠導管和篩管。葉脈和木質部中的導管可以由下向上運輸水分和無機鹽。葉脈和木質部中的導管可以由下向上運輸水分和無機鹽。葉脈和韌皮部中的篩管可以由上向下運輸有機物。同時植物體內韌皮部中的篩管可以由上向下運輸有機物。同時植物體內水分和無機鹽的運輸還受植物蒸騰作用的影響。水分和無機鹽的運輸還受植物蒸騰作用的影響?？键c三考點三 植物的無性生殖植物的無性生殖 (3(3年年3 3考考) )?？冀嵌瘸Ｒ姛o性生殖的實例?？冀嵌瘸Ｒ姛o性生殖的實例例例5 5(2014
41、(2014東營東營) )如圖為植物繁殖的幾種方式，有關敘述不如圖為植物繁殖的幾種方式，有關敘述不正確的是正確的是( ( ) )A A是組織培養(yǎng)，可以培育植物新品種是組織培養(yǎng)，可以培育植物新品種B B是嫁接，屬于人工營養(yǎng)繁殖是嫁接，屬于人工營養(yǎng)繁殖C C是壓條，能保留母體的優(yōu)良性狀是壓條，能保留母體的優(yōu)良性狀D D都是無性生殖都是無性生殖無性生殖和有性生殖的區(qū)別無性生殖和有性生殖的區(qū)別比較項目比較項目無性生殖無性生殖有性生殖有性生殖本質區(qū)別本質區(qū)別不經過兩性生殖細胞的不經過兩性生殖細胞的結合結合經過兩性生殖細胞的結合經過兩性生殖細胞的結合新個體的產生新個體的產生由母體直接產生新個體由母體直接產生
42、新個體兩性生殖細胞的結合成的受兩性生殖細胞的結合成的受精卵發(fā)育成新個體精卵發(fā)育成新個體優(yōu)點優(yōu)點繁殖速度快；變異小，繁殖速度快；變異小，保持母體的優(yōu)良性狀保持母體的優(yōu)良性狀能產生可遺傳的變異，有利能產生可遺傳的變異，有利于生物的進化和發(fā)展于生物的進化和發(fā)展實例實例扦插、壓條、嫁接、組扦插、壓條、嫁接、組織培養(yǎng)織培養(yǎng)種子繁殖種子繁殖相同點相同點都能產生新個體，繁殖后代，繁衍種族都能產生新個體，繁殖后代，繁衍種族實驗九實驗九 探究種子萌發(fā)的條件探究種子萌發(fā)的條件不萌發(fā)不萌發(fā) 萌發(fā)萌發(fā) 不萌發(fā)不萌發(fā) 不萌發(fā)不萌發(fā) 1 1本實驗有三組對照實驗，分別是甲和乙、本實驗有三組對照實驗，分別是甲和乙、 _、乙和
43、丁，三組實驗對應的變量分別是乙和丁，三組實驗對應的變量分別是_ _ 、水和、水和_。2 2實驗結論：實驗結論： _、 _和和 _ _ 都是種子萌發(fā)所需要的環(huán)境條件。都是種子萌發(fā)所需要的環(huán)境條件。乙和丙乙和丙 空氣空氣 溫度溫度 適宜的溫度適宜的溫度適量的水分適量的水分充足的充足的空氣空氣1 1種子萌發(fā)的關鍵是自身條件：種子有活力，胚是完整種子萌發(fā)的關鍵是自身條件：種子有活力，胚是完整的，且度過休眠期。的，且度過休眠期。2 2實驗中不能用一粒種子的原因是偶然性太大，實驗結實驗中不能用一粒種子的原因是偶然性太大，實驗結果不準確。果不準確。3 3向甲瓶倒入較多的水的目的是使種子隔絕空氣。向甲瓶倒入較
44、多的水的目的是使種子隔絕空氣。4 4要注意控制單一變量，即每組對照實驗中，只能存在要注意控制單一變量，即每組對照實驗中，只能存在一個變量，其他條件要保持一致。一個變量，其他條件要保持一致。(2017(2017慶陽慶陽) )某校研究性學習小組同學進行某校研究性學習小組同學進行“綠豆種子萌綠豆種子萌發(fā)的環(huán)境條件發(fā)的環(huán)境條件”的探究活動，實驗條件及結果如表所示。的探究活動，實驗條件及結果如表所示。下列相關分析中，錯誤的是下列相關分析中，錯誤的是( () )組別組別溫度溫度水水空氣空氣發(fā)芽率發(fā)芽率25 25 適量適量充足充足97%97%25 25 干燥干燥充足充足0 04 4 適量適量充足充足0 0A.A.為避免偶然性，種子數量不能太少為避免偶然性，種子數量不能太少B B實驗變量是溫度和水實驗變量是溫度和水C C組中也有未萌發(fā)的種子，原因可能是胚已死亡組中也有未萌發(fā)的種子，原因可能是胚已死亡D D實驗結論是種子萌發(fā)需要適宜的溫度、一定的水分、充實驗結論是種子萌發(fā)需要適宜的溫度、一定的水分、充足的光照足的光照
山東省東營市備戰(zhàn)中考生物 八上 第四單元 第一章課件
