重慶市九年級物理全冊 第十七章 第二節(jié) 電流的磁場課件 （新版）滬科版

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1、第二節(jié)第二節(jié) 電流的磁場電流的磁場 第十七章第十七章 從指南針到磁懸浮列車從指南針到磁懸浮列車無論你怎樣轉動指南針，它都會指向一個特無論你怎樣轉動指南針，它都會指向一個特定的方向，我們說這是地球磁場對指南針的定的方向，我們說這是地球磁場對指南針的作用作用想想你是一個科學家，觀察到以下情況，想想你是一個科學家，觀察到以下情況，試著猜猜背后的原因試著猜猜背后的原因A.電流通過導體時有風吹過電流通過導體時有風吹過B當電流通過導線時，指南針周圍出現(xiàn)磁場，當電流通過導線時，指南針周圍出現(xiàn)磁場，但這并不是地球的磁場但這并不是地球的磁場C 其他：其他：_活動活動16.4 探究通電直導線周圍的磁場探究通電直導

2、線周圍的磁場現(xiàn)象1：通電導線使磁針偏轉。通電導線周圍存在磁場?，F(xiàn)象2：改變電流方向，磁針偏轉方向改變。磁場方向跟電流方向有關。一、奧斯特實驗：1.通電導體周圍存在著磁場。2.電流的磁場方向和電流的方向有關19世紀丹麥物理學家，第一個成功的發(fā)現(xiàn)電與磁之間的聯(lián)系二、通電螺線管的磁場二、通電螺線管的磁場螺線管螺線管:一捆長線圈一捆長線圈,由多匝線圈組成由多匝線圈組成活動活動16.5 探究通電螺線管的外部磁場探究通電螺線管的外部磁場通電螺線管的磁場通電螺線管的磁場:通電螺線管內(nèi)部通電螺線管內(nèi)部:磁感線均勻分布磁感線均勻分布,各處磁各處磁場強弱相等場強弱相等通電螺線管外部通電螺線管外部:磁場分布與條形磁

3、鐵磁場分布與條形磁鐵的磁場一樣的磁場一樣通電直導線的磁場通電直導線的磁場的立體圖的立體圖通電螺線管的磁場通電螺線管的磁場 的立體圖的立體圖電流的方向改變,磁場的方向也會改變.NSSN三、安培定則三、安培定則內(nèi)容：內(nèi)容：用用右右手手握螺線管，讓四指彎向螺握螺線管，讓四指彎向螺線管中電流的方向，則線管中電流的方向，則大拇指大拇指所指的那端所指的那端就是螺線管的就是螺線管的北北極極。實質(zhì)：實質(zhì)：電流確定了磁場，電流方向改變，電流確定了磁場，電流方向改變，磁場方向隨著變，安培定則反映了電流和磁場方向隨著變，安培定則反映了電流和磁場的內(nèi)在規(guī)律性。磁場的內(nèi)在規(guī)律性。安培定則的由來安培定則的由來 1820年

4、7月21日,丹麥物理學家奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應,轟動了整個歐洲.9月11日安培得知這一消息后,第二天就重新做了奧斯特的實驗.實驗中他驚奇的發(fā)現(xiàn),磁針轉動的方向和電流的方向有一定的規(guī)律.9月18日,在法國科學院學術報告會上,安培高興地報告了他的重要發(fā)現(xiàn),使科學家們贊嘆不已.后來,這個定則就被命名為安培定則.這是世界上首條進行商業(yè)運行的磁懸浮鐵路,上海磁懸浮線2002年12月30日進行最后的調(diào)試電鈴利用磁體對鐵的吸附能力,人們發(fā)明了電鈴人們還發(fā)明了電磁起重機搬運重物電磁起重機電磁起重機可以產(chǎn)生強大的磁性，來回搬運物品. 思考思考 把插有鐵心的通電螺線管稱為把插有鐵心的通電螺線管稱為電磁鐵電磁鐵。

5、 鐵棒插入通電螺線管，鐵棒被磁化，也鐵棒插入通電螺線管，鐵棒被磁化，也要產(chǎn)生磁場，于是通電螺線管的周圍既有電要產(chǎn)生磁場，于是通電螺線管的周圍既有電流的磁場，也有磁鐵產(chǎn)生的磁場，因而磁性流的磁場，也有磁鐵產(chǎn)生的磁場，因而磁性大大增強了。大大增強了。 為什么插入鐵棒后，通電螺線管的磁為什么插入鐵棒后，通電螺線管的磁性會增強呢？性會增強呢？通電時電磁鐵吸引住小鐵釘，斷電時電磁鐵的磁性消失，小鐵釘大部分掉下來，少部分由于剩磁還被吸引.鐵磁電探究影響電磁鐵磁性強弱的因素探究影響電磁鐵磁性強弱的因素一、大膽猜想一、大膽猜想電磁鐵磁性強弱可能電磁鐵磁性強弱可能與與 有關？有關？?用什么方法可以判斷電磁鐵磁性

6、強弱？用什么方法可以判斷電磁鐵磁性強弱？ 怎樣改變通過電磁鐵線圈的電流？怎樣改變通過電磁鐵線圈的電流？用什么儀器顯示電流的大小？用什么儀器顯示電流的大??？想一想想一想二、設計實驗方案二、設計實驗方案 (控制變量法）控制變量法）我小組檢測的是電磁鐵磁性強弱與我小組檢測的是電磁鐵磁性強弱與 通過線圈電流大小通過線圈電流大小的關系的關系我小組檢測的是電磁鐵磁性強弱與我小組檢測的是電磁鐵磁性強弱與 線圈匝數(shù)線圈匝數(shù)的關系的關系我小組檢測的是電磁鐵磁性強弱與我小組檢測的是電磁鐵磁性強弱與 是否帶鐵芯是否帶鐵芯的關系的關系三、動手試試三、動手試試注意：記錄實驗中你認為重要的數(shù)據(jù)！注意：記錄實驗中你認為重要

7、的數(shù)據(jù)！四、交流實驗結果四、交流實驗結果通過電磁鐵線圈的電流越大，電磁鐵的磁性越強通過電磁鐵線圈的電流越大，電磁鐵的磁性越強；電磁鐵線圈的匝數(shù)越多，電磁鐵的磁性越強電磁鐵線圈的匝數(shù)越多，電磁鐵的磁性越強；插入鐵芯，線圈的磁性增強；插入鐵芯，線圈的磁性增強；練習練習1 1：如圖所示，當開關閉合時：如圖所示，當開關閉合時：(1)判斷通電螺線管的磁極；判斷通電螺線管的磁極； 2. 請你用安培定則判斷出以下各圖中通電螺線管的N極練習練習3 3：如圖所示，當開關閉合時：如圖所示，當開關閉合時：(1)判斷通電螺線管的磁極；判斷通電螺線管的磁極；（2）指出每個小磁針的）指出每個小磁針的N、S極。極。甲甲N乙

8、乙N丙丙NNSN丁丁N練習練習4 4：根據(jù)圖中所示，小磁針所指方向，根據(jù)圖中所示，小磁針所指方向，畫出通電螺線管的繞線情況。畫出通電螺線管的繞線情況。NN練習練習2 2：如圖所示，根據(jù)小磁針所指方向及如圖所示，根據(jù)小磁針所指方向及電流方向，畫出通電螺線管的繞線情況。電流方向，畫出通電螺線管的繞線情況。NN練習練習3 3：如圖所示，甲乙兩個通電螺線管并如圖所示，甲乙兩個通電螺線管并排靠近放置，排靠近放置，a、b和和c、d分別是接線端，電分別是接線端，電源的接線端為源的接線端為e、f，現(xiàn)將，現(xiàn)將a、e用導線連好。用導線連好。若接通電源后，甲乙互相吸引，你看應怎樣若接通電源后，甲乙互相吸引，你看應怎

9、樣連接？連接？cdab甲甲乙乙ef練習練習4 4：如圖所示，甲乙兩個通電螺線管并如圖所示，甲乙兩個通電螺線管并排靠近放置，排靠近放置，a、b和和c、d分別是接線端，電分別是接線端，電源的接線端為源的接線端為e、f，現(xiàn)將，現(xiàn)將a、e用導線連好。用導線連好。若接通電源后，甲乙互相吸引，你看應怎樣若接通電源后，甲乙互相吸引，你看應怎樣連接？連接？cdab甲甲乙乙ef5.如圖所示，通電螺線管附近有甲、乙、丙、如圖所示，通電螺線管附近有甲、乙、丙、丁四個小磁針，靜止時它們的磁極是：丁四個小磁針，靜止時它們的磁極是：A甲右端為甲右端為S極極 B乙左端為乙左端為N極極C丙右端為丙右端為S極極D丁右端為丁右端為N極極丁丁乙乙丙丙甲甲 6. 請你用安培定則判斷出以下各圖中通電螺線管的N極7.判斷下面圖中通電螺線管的N、S極，做出具體手勢，并畫出圖1中小磁針的轉動方向和圖2中電源的正、負極。8.請畫出下面兩圖中螺線管的導線繞向，并做出具體手勢