江蘇省如皋市七年級語文上冊 第三單元 10再塑生命的人課件 新人教版

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1、再 塑 生 命海倫凱勒1、理清文章思路，整體把握全文結構。2、能通過揣摩文中重要語句，體會文章細膩形象的語言特點。3、學習作者通過清新樸實的描寫表達情感的方法。4、理解“再塑生命”的含義。5、領會莎莉文老師雋永深沉的愛心和高超的教育藝術；學習海倫好學敏思、堅韌不拔、熱愛生活的精神。學習目標學習目標活動一：預習展示識識識作者知背景，識生字知新詞她19個月就失聰失明，生活在無聲無語無光的世界里，連爸爸媽媽都不認識。但是她憑著自己的堅毅和努力，不但活了下來，甚至成為一個對整個世界都有影響的人。她，精通英語、德語、法語！她，精通英語、德語、法語！她，曾經就讀哈佛大學！她，曾經就讀哈佛大學！她，先后完成

2、十四部具有世界她，先后完成十四部具有世界影響的著作！影響的著作！她，被譽為她，被譽為“美國英雄美國英雄”！一歲半一歲半，海倫，海倫凱勒不幸染上疾病，致凱勒不幸染上疾病，致使雙目失明、雙耳失聰，隨之又喪失了使雙目失明、雙耳失聰，隨之又喪失了說話的能力。從此，她墜入了一個黑暗說話的能力。從此，她墜入了一個黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深淵而沉寂的世界，陷入了痛苦的深淵 17歲歲，海倫，海倫凱勒考進了美國第一流凱勒考進了美國第一流的高等學府的高等學府哈佛大學，并以優(yōu)異的哈佛大學，并以優(yōu)異的成績從大學畢業(yè)，還掌握了英、法、德、成績從大學畢業(yè)，還掌握了英、法、德、拉丁和希臘五種文字。拉丁和希臘五種文字。

3、 大學期間大學期間，她開始寫作。畢業(yè)后，她開始寫作。畢業(yè)后，她把自己的一生獻給了盲人福利和教育她把自己的一生獻給了盲人福利和教育事業(yè)，并在繁忙的工作中先后完成了事業(yè)，并在繁忙的工作中先后完成了14部具有世界影響的著作。最著名的是其部具有世界影響的著作。最著名的是其自傳自傳假如給我三天光明假如給我三天光明。截截然然 ( )( ) 感感慨慨 ( )( )慚慚愧愧（ ） 爭爭執(zhí)執(zhí) ( )( )拼拼湊湊 ( )( ) 譬譬如如 ( )( ) 怦怦怦怦 ( )( )pnpn jiji kiki kuku zhzh cucu pp 檢查預習檢查預習1 1、給紅色的字注音。小心翼翼：小心翼翼：不求甚解：不求

4、甚解：美不勝收：美不勝收：恍然大悟：恍然大悟：2、解釋下列詞語原形容嚴肅虔敬的樣子，現(xiàn)用來形原形容嚴肅虔敬的樣子，現(xiàn)用來形容舉動十分謹慎，絲毫不敢疏忽。容舉動十分謹慎，絲毫不敢疏忽。多指讀書、學習只求懂得大概，不多指讀書、學習只求懂得大概，不求深刻了解。求深刻了解。美好的東西太多，一時接受不完（看美好的東西太多，一時接受不完（看不過來）。不過來）。忽然間明白過來。恍然，形容忽然忽然間明白過來?；腥?，形容忽然醒悟。醒悟。預習展示：讀讀讀通全文 1.個人通讀全文（默讀，一氣讀完）2.個人選擇一個段落，在小組內讀。3.抽點檢查。預習展示：解解理解內容，把握主題121 1、用一句話概括全文的內容。、用

5、一句話概括全文的內容。 莎莉文老師教莎莉文老師教“我我”認識具體的事物，認識具體的事物，為為“我我” ” 開啟了知識的大門，開啟了知識的大門，“我我”有了求有了求知的欲望，心中充滿喜悅。知的欲望，心中充滿喜悅。整體感知整體感知2 2、理清文章結構層次。、理清文章結構層次。第一部分（第一部分（1 15 5自然段）：寫莎莉文老師到自然段）：寫莎莉文老師到來之前，來之前，“我我”的心理變化。的心理變化。第二部分（第二部分（6 61313自然段）：莎莉文老師走入自然段）：莎莉文老師走入“我我”的生活，的生活，“我我”初步感受到人生的光初步感受到人生的光明、希望、快樂和自由。明、希望、快樂和自由。 再再

6、塑塑生生命命的的人人老師來前老師來前“我我”的心理變化的心理變化老師走入老師走入“我我”的生活的生活痛苦心情痛苦心情渴望光明渴望光明認識理解認識理解“水水”的含義的含義教教“我我”單詞單詞送洋娃娃送洋娃娃教教育育有有方方結構層次圖結構層次圖3、“再塑生命的人再塑生命的人”指的是指的是 ，她再塑了，她再塑了 的生命。的生命。 4、“再塑生命再塑生命”從字面意思看是什么意思？從字面意思看是什么意思？ 重新塑造生命、重新塑造生命、重新獲得生命的意思。重新獲得生命的意思。 安妮安妮莎莉文老師莎莉文老師 海倫海倫凱勒凱勒預習展示：問問提出有價值的問題。1 1、莎莉文老師是怎樣教育、莎莉文老師是怎樣教育“

7、我我”認識具體事認識具體事物的？試舉例說明。物的？試舉例說明。 文中寫莎莉文教海倫文中寫莎莉文教海倫凱勒認識的事物很凱勒認識的事物很繁多繁多, ,如莎莉文作為陌生人第一次見到海倫就如莎莉文作為陌生人第一次見到海倫就摟抱她摟抱她, ,有意識地給她布娃娃有意識地給她布娃娃, ,并教她拼寫并教她拼寫“doll”doll”。在海倫無法區(qū)別。在海倫無法區(qū)別“杯杯”和和“水水”的的時候時候, ,就讓海倫一只手接觸水流，在海倫的另就讓海倫一只手接觸水流，在海倫的另一只手上拼寫一只手上拼寫“water”,water”,使海倫領悟到使海倫領悟到“水水”這個字指的是手上流過的清涼而奇妙的東西這個字指的是手上流過的

8、清涼而奇妙的東西, ,從此海倫開始大量的認識事物。從此海倫開始大量的認識事物。 活動二：合作探究活動二：合作探究2 2、莎莉文走進海倫、莎莉文走進海倫凱勒的生活后凱勒的生活后, ,她的生活她的生活發(fā)生了什么樣的變化？發(fā)生了什么樣的變化？ 學會了正確拼寫單詞，理解了語言文字的學會了正確拼寫單詞，理解了語言文字的奧秘，感到自己是幸福的孩子。奧秘，感到自己是幸福的孩子。3 3、作者為什么說莎莉文老師是、作者為什么說莎莉文老師是“再塑生命的再塑生命的人人”？ 文中文中“再塑生命再塑生命”是指是指“愛的光明照在了愛的光明照在了我的身上我的身上”, ,本來本來“在我的那個寂靜而又黑暗在我的那個寂靜而又黑暗

9、的世界里，根本就不會有溫柔和同情的世界里，根本就不會有溫柔和同情”，但是，但是, ,在莎莉文老師的教育下在莎莉文老師的教育下“我我”的靈魂被喚醒的靈魂被喚醒, ,再次擁有再次擁有“光明、希望、快樂和自由光明、希望、快樂和自由”( (這里這里的光明一詞用比喻義的光明一詞用比喻義) )。正如作者自己所說的。正如作者自己所說的“她就是那個來對我啟示世間的真理、給我深她就是那個來對我啟示世間的真理、給我深切的愛的人切的愛的人”，從這個意義上說，從這個意義上說, ,莎莉文老師莎莉文老師是是“再塑生命的人再塑生命的人”。4 4、概括莎莉文和海倫的性格特點。、概括莎莉文和海倫的性格特點。 莎莉文老師：有責任

10、心，教育講究方法，莎莉文老師：有責任心，教育講究方法，因勢利導，循循善誘，善于抓住教育契機。因勢利導，循循善誘，善于抓住教育契機。 海倫：有毅力，身殘志堅，自強不息，不海倫：有毅力，身殘志堅，自強不息，不屈不撓，聰明好學，悟性極高，情感豐富，熱屈不撓，聰明好學，悟性極高，情感豐富，熱愛生活。愛生活。1 1、在受教育之前，我正像大霧中的航船，既、在受教育之前，我正像大霧中的航船，既沒有指南針也沒有探測儀，無從知道海港已經沒有指南針也沒有探測儀，無從知道海港已經臨近。臨近。 這句話用比喻的手法從反面說明了受教育這句話用比喻的手法從反面說明了受教育的重要性，接受了教育的人，生活航船才能沖的重要性，接

11、受了教育的人，生活航船才能沖破阻礙旅途的大霧，找到準確的航向，從而靠破阻礙旅途的大霧，找到準確的航向，從而靠近理想的人生港灣。近理想的人生港灣。活動三：理解品味活動三：理解品味2 2、這些字使整個世界在我面前變得花團錦簇，、這些字使整個世界在我面前變得花團錦簇，美不勝收。美不勝收。 這句話表面看來是說文字的神奇，實則暗這句話表面看來是說文字的神奇，實則暗示的是知識的力量。是知識使示的是知識的力量。是知識使“我我”這個盲聾這個盲聾啞人看到了光明，看到了快樂，看到了幸福，啞人看到了光明，看到了快樂，看到了幸福，因而，因而，“我我”覺得世界充滿了花香，洋溢著美覺得世界充滿了花香，洋溢著美麗。麗。 3

12、 3、水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由。快樂和自由。 聰明的海倫不僅對聰明的海倫不僅對“水水”有了新的認識，有了新的認識，而且她對世界萬物都有了新的認識。而且她對世界萬物都有了新的認識。“水水”讓讓海倫獲得了生命的意識和感情，也擁有了求知海倫獲得了生命的意識和感情，也擁有了求知的無比美好的感受。的無比美好的感受。 海倫用自己的堅強不屈的精神昭示了殘海倫用自己的堅強不屈的精神昭示了殘疾人的尊嚴疾人的尊嚴, ,她是殘疾人的榜樣。請大家列舉她是殘疾人的榜樣。請大家列舉古今中外那些付出艱苦卓絕努力而成功的殘古今中外那些付出艱苦卓絕努力而成功的殘疾人

13、的事例。疾人的事例?；顒铀模和卣寡由旎顒铀模和卣寡由熵惗喾邑惗喾业聡鴤ゴ蟮淖髑业聡鴤ゴ蟮淖髑?626歲時聽覺衰退歲時聽覺衰退3535歲時完全耳聾歲時完全耳聾世界不給他歡樂世界不給他歡樂 他卻創(chuàng)造了歡樂給與他卻創(chuàng)造了歡樂給與世界世界 史鐵生史鐵生因雙腿癱瘓于1972年回到北京。并發(fā)展到尿毒癥，需要靠透析維持生命。自稱是“職業(yè)是生病，業(yè)余在寫作”。史鐵生創(chuàng)作的散文我與地壇鼓勵了無數(shù)的人。2002年獲華語文學傳媒大獎年度杰出成就獎。曾任中國作家協(xié)會全國委員會委員，北京作家協(xié)會副主席，中國殘疾人協(xié)會評議委員會委員。2010年12月31日凌晨3點46分因突發(fā)腦溢血逝世。二十多歲時患眼疾雙二十多歲時患

14、眼疾雙眼相繼失明眼相繼失明 二胡作品二胡作品二泉映月二泉映月獲二十世紀華人經典獲二十世紀華人經典音樂作品獎。音樂作品獎。阿炳阿炳 ( (原名華彥鈞原名華彥鈞)以頑強的意志創(chuàng)以頑強的意志創(chuàng)作了長篇小說作了長篇小說鋼鐵是怎樣煉鋼鐵是怎樣煉成的成的。奧斯特洛夫斯基奧斯特洛夫斯基 蘇聯(lián)作家蘇聯(lián)作家2525歲全身癱瘓，雙目失歲全身癱瘓，雙目失明明自學掌握英語自學掌握英語 、日語日語 、德語等。、德語等。當代知名作家當代知名作家 翻譯家。翻譯家。5 5歲時胸部以下完歲時胸部以下完全失去知覺全失去知覺 高高位截癱位截癱張海迪張海迪小練筆：小練筆： 愛是什么？愛是什么？愛是看不見摸不著的，但它總是出現(xiàn)在你最需要的時候，有了它，你就快樂，生活就變得美好，沒有它，一切都變得索然無味了，寫一寫，你曾經感受到的一份愛。