人教版三年級下冊《多彩的夢》教案

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1、（人教版）美術(shù)三年級上冊 課題： 多彩的夢 版本：人教版 課型： 造型--表現(xiàn) 《多彩的夢》教學(xué)設(shè)計 主備人:程龍 年 級: 三年級（下冊） 課時安排：第一課時 一、教材內(nèi)容分析 《多彩的夢》屬于造型一表現(xiàn)領(lǐng)域。 教材選用兩幅經(jīng)典的油畫作品作為欣賞圖例。 俄羅斯畫家夏加爾的《我與我的村莊》中 ，畫面構(gòu)圖與形象都采取來傳統(tǒng)繪畫不同的護 理方式。畫家用畫面分割、重疊的手法 ，把不同時間、空間中的人物與景物組合在一張畫面 上,以此來表達對故鄉(xiāng)的懷念。 西班牙畫家達利的《記憶的永恒》 ，表現(xiàn)來一個奇異、錯亂的夢幻世界：物體無序的散落 在畫面上，時鐘軟軟的令世間停止，讓人

2、過目難忘，背景深遠無限給人一種極冷 ，悵然若失的感 覺。教師可以利用這兩幅作品，啟發(fā)學(xué)生對夢境里的畫面與表現(xiàn)形式做自由的想象與思考。 二、學(xué)生特征分析 三年級學(xué)生在富于想象的同時更具有較強的好奇欲與求知欲，具備一定的合作學(xué)習(xí)與探 究學(xué)習(xí)的基本能力。學(xué)生對美術(shù)工具與材料有一些的掌握的能力，對一些多媒體知識具有較 為抱有興趣的識別，可以用簡單的工具與繪畫材料來表現(xiàn)自己的想法 ，也就就是說具備了一 定的造型能力。 通過老師的引導(dǎo)與拓展通過欣賞、觀察、思考來對自己的夢境進行設(shè)計，引發(fā)學(xué)生的興 趣。結(jié)合本課教材科與學(xué)生進行自己夢境的探討與交流 ，引導(dǎo)學(xué)生進行創(chuàng)作，這里將以各種圖 片展示作為契

3、機，激發(fā)學(xué)生的興趣，通過語言與描述等表達自己的感受 ，從而發(fā)展學(xué)生的思考 能力與觀察力。 三、教學(xué)目標 知識技能目標：結(jié)合自己的生活，通過會議、欣賞等方式，采用適當?shù)氖址▉碓佻F(xiàn)自己的 夢境。 過程與方法目標：能夠用自己的方法設(shè)計繪畫出一個屬于自己的獨一無二的夢 境，夢境中物體大小、形狀與色彩變化多樣，切實感受與體會夢在繪畫中的樂趣。 情感態(tài)度與價值觀目標：通過創(chuàng)作感受美術(shù)源于生活，感受生活，激發(fā)自己的想 象力! 四、教學(xué)重點：學(xué)生回憶與創(chuàng)作夢境，選用自己熟悉的創(chuàng)作手法展現(xiàn)自己的 夢。 五、教學(xué)難點：夢的展現(xiàn)方式。 六、教學(xué)準備： 1、教師用具：課件、圖畫等 2、學(xué)生用具：

4、彩筆、蠟筆、刮紙等 七、教學(xué)過程： 教學(xué)環(huán) 節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 創(chuàng) 教師：曾經(jīng)有人說老師我白日做夢！大家知不知道什么 學(xué)生活動： 好的導(dǎo)入就 設(shè) 欣賞片段 是成功的開 情 叫做白日做夢??？ ？ ？ 《愛麗絲夢 始。通過課堂 境、 學(xué)生：知道！…… 游仙境》預(yù) 圖片視頻的 導(dǎo) 告片段，激 引入在學(xué)生 入 教師：額……老師真的很尷尬，白日做夢就就是說一個 發(fā)學(xué)生的興 通過視覺感 新 人白大睡覺在做夢，比喻一些事情根本不可能發(fā)生！當 趣。 受夢境的同 課 小組交流探 時，將學(xué)生帶 然，大家晚上睡覺的時

5、候做的夢，在現(xiàn)實當中就是不就 討并將自己 入一個好奇 是也不會發(fā)生吧…… 的發(fā)現(xiàn)大膽 的、好玩的意 的說出來。 境，較好的調(diào) 學(xué)生：哈哈…… 激發(fā)學(xué)生敢 動了學(xué)生的 1.觀瞧有關(guān)夢的圖片 于發(fā)言，敢 興趣與歡樂 于創(chuàng)作，敢 的課堂氣氛， 2.教師：老師首先給大家展…部電影，瞧瞧同學(xué)們 于想象。 為下面的學(xué) 知不知道這就是那部電影？ 學(xué)生參與電 習(xí)奠定心理、 影的討論， 情感基礎(chǔ)。 學(xué)生：哇，就是《愛麗絲夢游仙境》…… 抒發(fā)自己內(nèi) 學(xué)生的回答 教師：哦！老師很驚訝，瞧來有不少同學(xué)瞧過這部電

6、 心的情感， 不需要受到 用語言的形 任何的約束， 影了！那么大家一定知道電影中愛麗絲發(fā)生了什 式進行描 只要她們敢 么事情，遇到了哪些人物與事了吧？ 述。 于說出自己 的想法就就 學(xué)生回答：… 是對本節(jié)課 3.學(xué)生發(fā)現(xiàn) 展開了想象！ 電影可以拓 教師：同學(xué)們好棒！電影非常好瞧，同學(xué)們回答的也很 展學(xué)生的想 棒！ 象力，也能夠 起到一定的 學(xué)生回答：… 教育作用，適 師總：那么這節(jié)課我們也來創(chuàng)作一下自己想去的夢境 度運用電影 片段可以

7、給 吧！ ——出示課題：《多彩的夢》 學(xué)生的興趣 與學(xué)習(xí)方式 帶來不少新 鮮感。有助于 促進學(xué)習(xí)與 進步。 自 主 1、 學(xué)生參與通 進一步通過 探 索、 師啟：同學(xué)們在剛才的視頻中瞧到了愛麗絲再次回到 了她以前的夢境，那么我們回想一下，夢境當中的各種 過觀察進行 圖片來開拓 學(xué)生的思維， 合 作 事物與現(xiàn)實當中的事物有什么區(qū)別？ 討論與探 同時本階段 學(xué) 習(xí) 學(xué)生：與現(xiàn)實中的景物差別很大，樹很高，人物頭很大，貓 咪很可怕……！ ！ 索。 感慨視頻中 采用個別活 動來引發(fā)同 教師：??！說的太好了！大家來瞧一下圖

8、片中的各種 夢的魅力 學(xué)們對知識 景物就是不就是這個樣子？ 這里通過圖 的思考與探 W： PPT 學(xué)生：就是…… 片欣賞引發(fā) 索。同時發(fā)現(xiàn) 夢在我們?nèi)? 引出學(xué)生思考：那么大家想一想夢中的各種景物千變 學(xué)生思考， 常生活中的 萬化，就像一切不可能的事物都能在夢中出現(xiàn)，自己突 學(xué)生參與提 樂趣。學(xué)生在 然變成超人，自己突然到了一個從來沒去過的地方等 問與回答。 這個年齡的 等等等 學(xué)生進行相 內(nèi)心中會有 2、 學(xué)生思考、討論：那么同桌之間相互交流一下，瞧瞧同學(xué) 互的交流與 一定的好奇 與想法，而老 以前都做過什

9、么樣的離奇的夢？ 合作，教師 師要做的就 同學(xué)交流并回答 也適度參 就是通過開 教總：同學(xué)們做過各種各樣的夢，令我感到十分的好奇 與，給予學(xué) 拓與引導(dǎo)讓 與興奮！不由得我也想去您的夢里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)了！ 引起學(xué)生思考、討論 再次觀瞧圖片 學(xué)生回答…… L些啟發(fā) 性的知識。 同學(xué)們大膽 想象，將自己 內(nèi)心所想變 教師幻燈片展出定義并板書： 板書定義就 為現(xiàn)實。 夢： 奇幻、多彩 是以學(xué)生總 通過自己的 千受力化 活動，實現(xiàn)與 后可能很平常，也后可能很不尋常 也會讓自己傷心與高興 …… 3、 展示幻燈片 在展

10、示課件后，觀賞其她同學(xué)作品 教師：大家在交流了許久后讓我們瞧一瞧其她同學(xué)就 是如何創(chuàng)作的吧！ 展/」、圖片 教師：大家在瞧過這些圖片后，就是不就是有很多感受 呢？大家來瞧一下這里！ ！ ！ 引發(fā)學(xué)生興趣 老師啟發(fā)：我們在瞧來不同的圖片 ，感受到了很多不同 的夢，那么下面同學(xué)們，大家來自己創(chuàng)作一下一個夢境， 讓老師來瞧瞧您的夢境吧？ 教師板書 多彩的夢 夢的幻化 夢的多彩 4、 向同學(xué)們展示各種繪畫方法的效果與使用同時，基于 前幾節(jié)課對繪畫工具與色彩的認識，注以說明并展示 相應(yīng)的幻燈片 師示范并小結(jié)：同學(xué)們來挑戰(zhàn)一下吧！ 瞧瞧大家的夢境， 讓老師也在您的小小的夢里

11、游覽一番！ 結(jié)的方式來 進行概括， 教師適度把 握。 通過圖片形 式來展小夢 特征。加深 學(xué)生印象。 試著去想來 發(fā)現(xiàn)夢在我 們生活中的 樂趣并 將自己的想 法浮現(xiàn)于畫 紙上 表達自己的 一些所想到 的神態(tài)與表 情。為下一步 創(chuàng)作做好基 礎(chǔ)。 最后的展示 只就是基于 課堂的基礎(chǔ) 上了解一下 課堂知識，也 就是對前面 的總結(jié)與思 維拓展，有助 于創(chuàng)新性思 維的培養(yǎng)與 開放性學(xué)習(xí) 的感受。 方法展示可 以適度激發(fā) 學(xué)生的創(chuàng)意 與手法的選 擇。 二、 應(yīng) 用 實 踐 1?、多彩的夢 （強調(diào)使用工具的規(guī)范與注意桌面的整潔） 1、根據(jù)自己所想畫出自己

12、的夢或自己想去的一個 夢境！ 2、出示學(xué)生的作品，讓學(xué)生進行聯(lián)想，有助于激發(fā)學(xué) 生的思維與創(chuàng)意。 3、引導(dǎo)學(xué)生觀察作品的表現(xiàn)內(nèi)容及表現(xiàn)方法。再談 一談自己的感受。 師總：大家在畫自己的作品時，把自己的想法盡力 去實現(xiàn)到畫紙上。當然同位可以相互交流告訴她們自 己的想法。 師出示作業(yè)要求及注意問題：用自己的想法來創(chuàng)作一 這里同學(xué)們 可以瞧瞧自 己的同桌，相 互借鑒，激發(fā) 創(chuàng)作靈感。 將本節(jié)課壓 抑許久的沖 動浮現(xiàn)于畫 紙上。 知識的視 覺化就是學(xué) 生樂于接受 的一種學(xué)習(xí) 方式，就是新 課程改革的 需要。將夢的 認知巧妙的 設(shè)計到課程 中，極大的激 發(fā)了學(xué)生主 動學(xué)習(xí)的興 趣。即滿足

13、了 學(xué)生愉悅身 個夢境。 A.運用一種或多種方式進行創(chuàng)作（教師巡回指導(dǎo)） B.要大膽、認真與仔細 C、用獨特的畫面形式，表達自己獨特的感受 學(xué)生作業(yè) 心的需要，又 滿足了學(xué)生 發(fā)展身心的 需要，能使課 堂煥發(fā)出無 窮的動力與 生命力，達到 自由與諧的 教育狀態(tài)。 展 示 評 價 學(xué)生創(chuàng)作：在創(chuàng)作過程中隨機展示并指出相應(yīng)的問題 學(xué)生創(chuàng)作完成后選取幾個作業(yè)來進行展示并鼓勵同學(xué) 說出自己的想法。并說說自己希望在自己的夢境中遇 到什么，去做什么！抒發(fā)自己內(nèi)心的感受！ 師總：我們設(shè)計就是無止境的，希望同學(xué)們在以后能夠 實現(xiàn)自己的想法，為自己的想法努力奮斗！讓大家的夢 能夠變?yōu)?/p>

14、現(xiàn)實！ 推選優(yōu)秀作 業(yè)展評并談 談作品中的 想法，對其 進行描述。 這里的創(chuàng)作 學(xué)生參與評 價能反映她 們對本課評 價的理解，可 以起到教學(xué) 相長的作用。 板書設(shè) 計 多彩的夢 夢的幻化 夢的多彩 教學(xué) 反思 開拓學(xué)生思維，印發(fā)學(xué)生的思考與興趣，現(xiàn)實當中的很多例子都就是可以作為美 術(shù)教學(xué)來應(yīng)用的。藝術(shù)來源于生活運用于生活，就是美術(shù)課程的一個最為重要目的意 義，課程中自然而然地引導(dǎo)學(xué)生逐步地在欣賞中產(chǎn)生興趣、理解新知并掌握新知。經(jīng) 過本課教學(xué)實踐可以瞧到這樣的效果。 課程開始以視頻導(dǎo)入，增加課程的知識性與知識的拓展性，有益于課程的順利實 力^增加學(xué)生的興趣，同時也或多或

15、少的增加一些課堂的時尚性，然而這里希望能夠 為學(xué)生的以后的學(xué)習(xí)打下一點點的印象。 整堂課以《愛麗絲夢游仙境》為主線，貫穿全課。視頻不但激發(fā)學(xué)生的課堂熱情 ， 與學(xué)習(xí)興趣，同時也調(diào)動學(xué)生的課堂積極性與創(chuàng)作熱情，這里適度把握學(xué)生的思維與 想法，讓學(xué)生敢于說出自己的想法 ，展示自己。有助于學(xué)生日后的發(fā)展。 總之，欣賞貫穿整個新授知識的環(huán)節(jié) ，直觀明確。學(xué)生通過課件欣賞課本中的圖 片，能夠結(jié)合自行車的特點，準確深入地說出自己的想法 ，同學(xué)的回答很就是精彩。學(xué) 生對于自己想法的表達，課件內(nèi)容的理解就是很到位的 ，畢竟都就是大家生活周遭 ， 能掌握運用方法進行創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的愿望也就是一個重要的環(huán)節(jié)。所以美術(shù) 源于生活，也增添了生活的情趣。