《7.《認(rèn)識時間》PPT課件 人教版一年級數(shù)學(xué)下冊》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《7.《認(rèn)識時間》PPT課件 人教版一年級數(shù)學(xué)下冊(17頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/深圳市寶安區(qū)民治小學(xué)深圳市寶安區(qū)民治小學(xué)黃瑞金黃瑞金點此播放視頻點此播放視頻綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/你能讀、寫時間嗎?你能讀、寫時間嗎?1、鐘面上都有什么?2、怎樣從鐘面上分辨時和分?3、時和分有什么關(guān)系?4、怎樣讀寫時間?綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/9 912121 12 23 34 45 56 67 78 810101111鐘面上都有什么?DKXSFM大格刻度小格時針分針秒針綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/12121 12 23 34 45 56 67 78 89 91010111112121 12 23 34 45 56 67 78 89 910101
2、111分針走分針走1 1小格小格的時間是的時間是1 1分。分。 12121 12 23 34 45 56 67 78 89 91010111112121 12 23 34 45 56 67 78 89 910101111時針走時針走1 1大格大格的時間是的時間是1 1時。時。 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/珍惜時間珍惜時間時間是一個魔法師,他使勤奮的人越來越聰明,使懶惰的人越來越愚蠢。我們在1分鐘、1小時的時間里能做許多事情,時間對于我們來說是寶貴的,我們一定要珍惜時間。 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/單元概述單元概述通過結(jié)合生活實際進一步認(rèn)識鐘面,認(rèn)識時、分,知道1時=60分,在日常生活中能
3、夠正確地認(rèn)、讀、寫時間,學(xué)會合理利用時間,養(yǎng)成遵守時間和愛惜時間的良好習(xí)慣。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/要研究的問題要研究的問題 你認(rèn)識鐘面嗎? 你能向他人介紹1時和1分嗎? 怎樣養(yǎng)成遵守時間、珍惜時間的好習(xí)慣? 怎樣合理利用時間? 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/小組合作確定方案小組合作確定方案 同學(xué)們自行形成小組,確定方案。 結(jié)合各人實際,分工協(xié)作 ,發(fā)揮長處。 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/收集資料收集資料學(xué)生上網(wǎng)找尋鐘面的圖片和相關(guān)介紹,為多媒體保存素材。學(xué)生通過各種方法了解鐘面各部分的名稱并記錄下來。根據(jù)模板進行調(diào)查報告的填寫,寫下自己的體會。制定制作鐘面的計劃。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)h
4、ttp:/尋找材料尋找材料分工找尋不同的部件材料。喜愛畫畫的同學(xué)可以為鐘面設(shè)計獨特的造型和背景。喜歡寫字的同學(xué)可以為鐘面設(shè)計好看的文字。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/制作鐘面制作鐘面 小組成員一起制作具有小組風(fēng)格的鐘面。 豐富鐘的功能。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/后續(xù)工作后續(xù)工作鐘面交流會鐘面交流會介紹自己小組設(shè)計制作的鐘面,對其功能進行說明。評比評比小組之間進行評比,評出“最具創(chuàng)意獎”、“最受歡迎獎”等。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/說明時分之間的關(guān)系,設(shè)計合理的創(chuàng)意故事,設(shè)計說明時針和分針的變化。時分創(chuàng)意設(shè)計時分創(chuàng)意設(shè)計綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/匯報交流學(xué)習(xí)匯報交流學(xué)習(xí)以講故事的方式進行交流,看誰的創(chuàng)意設(shè)計和時分的關(guān)系最貼切。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/認(rèn)識時間認(rèn)識時間整時時間的讀法,寫法。非整時時間的讀法,寫法。電子鐘面時間的讀法,寫法。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/合理安排作息時間合理安排作息時間根據(jù)小學(xué)生的生活規(guī)律,對自己的日常生活和學(xué)習(xí)進行合理安排,請家長作為監(jiān)督員,不斷養(yǎng)成作息有規(guī)律的好習(xí)慣,讓自己成為人人喜歡的好孩子。召開家長會,讓家長談?wù)労⒆拥淖兓?。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/