湖北省赤壁市實驗中學(xué)七年級語文上冊 第2課《濟南的冬天》課件 新人教版

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1、春春游游芳芳草草地地 夏夏賞賞綠綠荷荷池池 秋秋飲飲黃黃花花酒酒 冬冬吟吟白白雪雪詩詩濟南的冬天濟南的冬天 老舍，原名老舍，原名舒慶春舒慶春，字字舍予舍予。北京人，老舍。北京人，老舍是他最常用的筆名，著是他最常用的筆名，著名名作家作家。是語言大師，。是語言大師，被譽為被譽為 “人民藝術(shù)家人民藝術(shù)家”。主要主要作品有小說作品有小說駱駝駱駝祥子祥子 四世同堂四世同堂，話劇話劇龍須溝龍須溝茶館茶館等。話劇等。話劇茶館茶館被西被西方人譽為方人譽為“東方舞臺上東方舞臺上的奇跡的奇跡” ” 。初讀課文，疏通課文提示：大聲朗讀，不懂的字詞查字典或詞典鑲鑲暖暖和和響響晴晴水水藻藻貯貯蓄蓄澄澄清清髻髻兒兒倫倫敦

2、敦濟濟南南曬曬太陽太陽jxingzoChng xingzhjshidn 默讀課文，整體感知 寫景的文章可按“找景物，抓特征”的方法閱讀。請你運用這種方法自讀課文，找出濟南的冬天的總的特征是什么？用文中的一個詞來表述。溫 晴1.作者是如何突出這一特點的？（從什么角度？用什么方法？）自身感受（“像我”）的角度。 對 比異地之冬：異地之冬： （多風(fēng)）（多風(fēng)）（多霧）（多霧）（日光毒）（日光毒）濟南冬天：濟南冬天： 對對 比比北平北平 倫敦倫敦 熱帶熱帶無風(fēng)聲無風(fēng)聲響晴響晴無毒日無毒日寶地溫晴特點引出2.作者是如何體現(xiàn)這一特點的？選取了具有代表性的景物山、水來呈現(xiàn)這一特點。濟濟 南南 的的 冬冬 天天

3、總（總（1）：濟南冬天的天氣，突出它的溫晴。）：濟南冬天的天氣，突出它的溫晴。分（分（2-末）：具體寫末）：具體寫濟南冬天的山水濟南冬天的山水（2）總起，濟南冬天的全景）總起，濟南冬天的全景（3-5）濟南冬天的山）濟南冬天的山（6）濟南冬天的水）濟南冬天的水細讀3-6段，說說濟南的冬天的山與水各有什么特點？（可找文中的詞語，也可自己概括。）山：陽光朗照下的山 可愛 薄雪覆蓋下的山 秀美 城外的遠山 淡雅水：暖、綠、清、亮總體把握溫晴（寶地）與北平相比無風(fēng)聲與倫敦相比無重霧與熱帶相比無毒日對比陽光朗照下的山可愛薄雪覆蓋下的山秀氣城外的遠山淡雅山水濟南的冬天冬天的濟南暖綠清精讀第（4）段“最妙的是

4、下點小雪呀.那些小山太秀氣！” 自由朗讀，邊讀邊思考:3.貫穿全段的是哪個字？1.劃分層次:2.第二層是按什么順序進行描寫的?4.”頂”字為什么用得好?”鑲”字為什么用得好?5.品析”給山們穿上一件帶水紋的花衣”的表達之妙6.自選角度,賞析”等到快日落的時候,.露出點兒粉色.”劃分層次: /第二層的順序: 空間順序 山上山上 山尖山尖 山坡山坡 山腰山腰由高到低由高到低寫景順序：寫景順序： “頂”準(zhǔn)確地表現(xiàn)了樹尖上一髻兒白花的位置和形狀,寫出了松上小雪的輕盈?！拌偂边\用擬人的手法，形象地寫出了天山相連處逶迤（wi y)的線條與亮麗的輪廓。 5.品析“給山們穿上一件帶水紋的花衣”的表達之妙。（1

5、）這句話用了比擬的手法，生動形象地寫出了山坡上雪色和草色相間斑駁的色彩，給我們以畫面之美。（2）有靜有動，靜中有動，山是不動的，但是給山們穿上一件帶水紋的花衣，就給我們以動感，以動寫靜，寫出雪的動人的形態(tài)。（3）以小寫大，詩意盎然，用小小的花衣來寫很大很大的小山。6.自選角度，賞析“等到快日落的時候,.微微露出點兒粉色。”7.這一段文字，它的美妙之處主要在哪里呢？層次清晰;用一個字作為線索貫穿全段；多角度的反復(fù)；化靜為動；以虛寫實；段末點題。8.背誦全段學(xué)習(xí)體會想一想： 作者為什么能用如此精妙的語言描繪出如此精美的畫面？結(jié)合朱自清的春談?wù)剬W(xué)習(xí)收獲。總結(jié)反思：總結(jié)反思：為什么濟南的冬天的景色會如此動為什么濟南的冬天的景色會如此動人？人？抓住特征抓住特征安排順序安排順序運用修辭運用修辭情景交融情景交融濟南的冬天濟南的冬天寫景文章寫景文章借鑒課文的某些寫法，就家鄉(xiāng)的風(fēng)景寫一個片段。注意抓住特點來寫，不少于200字。