《學(xué)高中歷史 第四單元 中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的道路單元學(xué)習(xí)總結(jié)課件 新人教版必修2》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《學(xué)高中歷史 第四單元 中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的道路單元學(xué)習(xí)總結(jié)課件 新人教版必修2（23頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、單元學(xué)習(xí)總結(jié)第四單元中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的道路內(nèi)容索引網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 整體架構(gòu)知識(shí)總結(jié) 歸納整合方法探究 觸類(lèi)旁通網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 整體架構(gòu)知識(shí)總結(jié) 歸納整合一、新中國(guó)農(nóng)村生產(chǎn)關(guān)系的四次重大變革一、新中國(guó)農(nóng)村生產(chǎn)關(guān)系的四次重大變革n 線(xiàn)索梳理變革原因內(nèi)容結(jié)果土地改革新中國(guó)成立后，新解放區(qū)還沒(méi)有進(jìn)行土地改革，封建的土地所有制嚴(yán)重阻礙了生產(chǎn)力的發(fā)展采取保護(hù)富農(nóng)和小土地出租者，穩(wěn)定民族資產(chǎn)階級(jí)，廢除地主階級(jí)的封建剝削的土地所有制，實(shí)行農(nóng)民土地所有制解放了農(nóng)村生產(chǎn)力，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展開(kāi)辟了道路農(nóng)業(yè)合作化(1)小農(nóng)經(jīng)濟(jì)難以滿(mǎn)足國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要(2)革命時(shí)期的成功經(jīng)驗(yàn)證明依靠合作社的統(tǒng)一經(jīng)營(yíng)可以形成新的生產(chǎn)力本著自愿
2、互利的原則，積極發(fā)展穩(wěn)步前進(jìn)的方針，通過(guò)典型示范，逐步推進(jìn)，把土地等主要生產(chǎn)資料由私有制變?yōu)楣兄疲瑢?shí)行集體經(jīng)營(yíng)進(jìn)一步提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力人民公社化黨的一些領(lǐng)導(dǎo)人認(rèn)為農(nóng)業(yè)合作化的規(guī)模越大、公有化程度越高，就越能促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展提高公有化程度，擴(kuò)大公有化規(guī)模嚴(yán)重挫傷了生產(chǎn)者的積極性，破壞了農(nóng)村的生產(chǎn)力家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制黨中央正確總結(jié)了合作化和人民公社化的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，作出了實(shí)行經(jīng)濟(jì)體制改革的決策在堅(jiān)持土地公有制的前提下，把實(shí)行以家庭承包經(jīng)營(yíng)為基礎(chǔ)、統(tǒng)分結(jié)合的雙層經(jīng)營(yíng)體制作為農(nóng)村的一項(xiàng)長(zhǎng)期經(jīng)營(yíng)制度穩(wěn)定下來(lái)極大地調(diào)動(dòng)了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，推動(dòng)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的大發(fā)展二、新中國(guó)成立后工業(yè)經(jīng)濟(jì)體制的三次重大轉(zhuǎn)變二、新中國(guó)
3、成立后工業(yè)經(jīng)濟(jì)體制的三次重大轉(zhuǎn)變1.第一次：新中國(guó)成立初到第一次：新中國(guó)成立初到1956年年(1)內(nèi)容：從以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)成分并存的新民主主義經(jīng)濟(jì)向高度集中統(tǒng)一管理的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)變。(2)原因：照搬蘇聯(lián)模式，主觀上急于追求實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。(3)結(jié)果：這種體制在新中國(guó)成立初期，對(duì)恢復(fù)國(guó)民經(jīng)濟(jì)，發(fā)展社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)曾起到一定的積極作用，并取得一定成就。但它超越了歷史發(fā)展的階段，嚴(yán)重的弊端使企業(yè)失去了活力。2.第二次：十一屆三中全會(huì)后第二次：十一屆三中全會(huì)后(1)內(nèi)容：從單一的公有制經(jīng)濟(jì)變?yōu)橐怨兄平?jīng)濟(jì)為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)成分并存的經(jīng)濟(jì)，從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變?yōu)橐杂?jì)劃經(jīng)濟(jì)為主、市場(chǎng)調(diào)節(jié)為輔的經(jīng)濟(jì)。
4、(2)原因：黨中央正確總結(jié)了新中國(guó)成立以來(lái)工業(yè)建設(shè)正反兩方面的經(jīng)驗(yàn)，特別是吸取了“文化大革命”的教訓(xùn)，并借鑒了外國(guó)經(jīng)驗(yàn)，決定實(shí)行經(jīng)濟(jì)體制改革，對(duì)外開(kāi)放。(3)作用：增強(qiáng)了企業(yè)活力，解放了生產(chǎn)力，工業(yè)開(kāi)始騰飛，成就舉世矚目。3.第三次：第三次：20世紀(jì)世紀(jì)90年代以來(lái)年代以來(lái)(1)內(nèi)容：向社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)變，由粗放式經(jīng)營(yíng)向集約式經(jīng)營(yíng)轉(zhuǎn)變。(2)原因：黨中央在認(rèn)識(shí)國(guó)情和總結(jié)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，決定加快改革開(kāi)放的步伐，深化經(jīng)濟(jì)體制改革。核心是把企業(yè)推向市場(chǎng)。(3)作用：有利于進(jìn)一步解放和發(fā)展生產(chǎn)力，邁向21世紀(jì)。對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)1.含義含義
5、：經(jīng)濟(jì)體制是指在一定所有制基礎(chǔ)上的組織、管理國(guó)民經(jīng)濟(jì)的體系和制度。經(jīng)濟(jì)體制改革即是改革這些體系和制度中不適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的部分。2.必要性必要性：高度集中的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制嚴(yán)重阻礙了生產(chǎn)力的發(fā)展。3.前提前提：堅(jiān)持社會(huì)主義制度。4.目的目的：解放和發(fā)展生產(chǎn)力。n 重點(diǎn)闡釋5.目標(biāo)目標(biāo)：建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制。6.內(nèi)容內(nèi)容：在農(nóng)村推行“家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制”，城市改革國(guó)有企業(yè)，增強(qiáng)企業(yè)活力，推行多種所有制經(jīng)濟(jì)形式并存。7.實(shí)質(zhì)實(shí)質(zhì)：在黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，有計(jì)劃、有步驟、有秩序地改革生產(chǎn)關(guān)系和上層建筑中不適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的一系列相互聯(lián)系的環(huán)節(jié)和方面，是社會(huì)主義制度的自我完善和發(fā)展。8.意義意義：解放和發(fā)展了
6、生產(chǎn)力，提高了城鄉(xiāng)勞動(dòng)者的生產(chǎn)積極性，改善了人民的生活水平，國(guó)民經(jīng)濟(jì)有了較大發(fā)展。方法探究 觸類(lèi)旁通典例分析典例分析 (2018全國(guó)卷，31)下圖是1953年的一幅漫畫(huà)，描繪了資源勘探隊(duì)員來(lái)到深山，手持“邀請(qǐng)函”叩響山洞大門(mén)的情景。這反映了當(dāng)時(shí)我國(guó)答案解題規(guī)范 A.已經(jīng)初步改變工業(yè)落后局面B.開(kāi)始進(jìn)行對(duì)礦產(chǎn)資源的開(kāi)采C.國(guó)民經(jīng)濟(jì)調(diào)整任務(wù)基本完成D.大規(guī)模的經(jīng)濟(jì)建設(shè)正在展開(kāi)解題規(guī)范解題規(guī)范第一步：審題干一明考點(diǎn)：20世紀(jì)50年代至70年代探索社會(huì)主義建設(shè)道路的實(shí)踐“一五”計(jì)劃二抓關(guān)鍵：抓住“1953年”和“邀請(qǐng)函”以及圖片中的礦山這些信息，聯(lián)系“一五”計(jì)劃的相關(guān)內(nèi)容第二步：逐項(xiàng)分析選項(xiàng)具體分析結(jié)
7、論A項(xiàng)1957年“一五”計(jì)劃的完成初步改變了我國(guó)工業(yè)落后的面貌，與材料時(shí)間“1953年”不符，故A項(xiàng)錯(cuò)誤排除B項(xiàng) 中國(guó)古代就已經(jīng)開(kāi)始開(kāi)采礦產(chǎn)，“開(kāi)始”說(shuō)法有誤，故B項(xiàng)錯(cuò)誤 排除C項(xiàng)1965年國(guó)民經(jīng)濟(jì)調(diào)整任務(wù)基本完成，與材料時(shí)間不符，故C項(xiàng)錯(cuò)誤排除D項(xiàng)1953年我國(guó)開(kāi)始實(shí)行第一個(gè)五年計(jì)劃，優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)，對(duì)礦產(chǎn)資源需求極大，漫畫(huà)反映了大規(guī)模經(jīng)濟(jì)建設(shè)對(duì)礦產(chǎn)資源的需求，故D項(xiàng)正確正確題型特點(diǎn)題型特點(diǎn)題干中一般是給出一幅或數(shù)幅漫畫(huà)，采用圖文結(jié)合的形式，創(chuàng)設(shè)新情境、新問(wèn)題，然后題干以簡(jiǎn)單的文字提出問(wèn)題，要求從四個(gè)選項(xiàng)中做出恰當(dāng)?shù)倪x擇。歷史漫畫(huà)型選擇題的解題技巧解題技巧解題技巧“一析”“二聯(lián)”“三解”(1
8、)“一析”是指剖析漫畫(huà)，從整體上把握漫畫(huà)的寓意。觀察漫畫(huà)中人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、表情等，弄清漫畫(huà)是褒還是貶，這對(duì)于選擇有導(dǎo)向作用。同時(shí)透過(guò)漫畫(huà)中的提示性語(yǔ)言和漫畫(huà)的標(biāo)題領(lǐng)會(huì)寓意?？忌ㄟ^(guò)分析漫畫(huà)中的人、物與文字的關(guān)系，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，不能就事論事，從整體上把握漫畫(huà)的寓意和中心。(2)“二聯(lián)”是指聯(lián)系材料，聯(lián)系教材知識(shí)，結(jié)合漫畫(huà)尋找解題依據(jù)。漫畫(huà)所要揭示的問(wèn)題，往往就是我們?cè)诮滩闹袑W(xué)過(guò)的基本知識(shí)，因此，應(yīng)將題干、題肢和教材主干知識(shí)相聯(lián)系，不能脫離教材知識(shí)。(3)“三解”是解答問(wèn)題，“題目在書(shū)外，理在書(shū)中”，這是命題者的意圖，在解題時(shí)，同學(xué)們的思維的角度盡可能多樣化，從學(xué)過(guò)的知識(shí)中尋找解答的方法。變
9、式訓(xùn)練變式訓(xùn)練 1.(2018全國(guó)卷，31)如圖為1956年的一幅漫畫(huà)兩把尺(畫(huà)中字：“奶奶的尺量布做新衣。阿姨的尺測(cè)量祖國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義?！?該漫畫(huà)反映了答案解析A.社會(huì)主義建設(shè)以工業(yè)化為中心B.女性成為國(guó)家建設(shè)的重要力量C.人民公社化運(yùn)動(dòng)蓬勃開(kāi)展D.城鄉(xiāng)差別發(fā)生根本性改變解析解析由材料“1956年”可知三大改造完成后，要充分調(diào)動(dòng)各方面力量全面建設(shè)社會(huì)主義，由材料“奶奶的尺”“阿姨的尺”可知女性成為國(guó)家建設(shè)的重要力量，故B項(xiàng)正確。2.(2017海南高考，12)如圖是創(chuàng)作于1950年的宣傳畫(huà)拖拉機(jī)，該作品反映出答案A.農(nóng)村開(kāi)始走上人民公社化道路B.農(nóng)業(yè)機(jī)械化已在農(nóng)村得到普及C.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式將發(fā)生巨大變化D.農(nóng)村掀起社會(huì)主義改造的高潮解析解析農(nóng)村已經(jīng)使用機(jī)械，從鐵犁牛耕到機(jī)械生產(chǎn)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式將發(fā)生巨大變化，故C項(xiàng)正確。解析
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