云南省彌勒縣慶來(lái)中學(xué)高三語(yǔ)文 語(yǔ)言得體課件

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1、話說(shuō)得比較得體的一項(xiàng)是話說(shuō)得比較得體的一項(xiàng)是“請(qǐng)您來(lái)做報(bào)告，想必您會(huì)感到榮幸！請(qǐng)您來(lái)做報(bào)告，想必您會(huì)感到榮幸！”“宴會(huì)就要開(kāi)始了，該來(lái)的怎么還不來(lái)？宴會(huì)就要開(kāi)始了，該來(lái)的怎么還不來(lái)？大家別著急，先等一等。大家別著急，先等一等?！薄袄洗鬆?，你別這么磨磨蹭蹭的，行不老大爺，你別這么磨磨蹭蹭的，行不行？行？”“我很想?yún)⒓幽銈兊幕顒?dòng)，可今晚實(shí)在我很想?yún)⒓幽銈兊幕顒?dòng)，可今晚實(shí)在沒(méi)功夫，太抱歉了！沒(méi)功夫，太抱歉了！”大娘對(duì)我說(shuō)：大娘對(duì)我說(shuō)：“改革開(kāi)放以來(lái)，我家的改革開(kāi)放以來(lái)，我家的生活越來(lái)越美滿，我雖然年事已高，體生活越來(lái)越美滿，我雖然年事已高，體弱多病，但心里總是樂(lè)滋滋的。弱多病，但心里總是樂(lè)滋滋的?！?/p>

2、 (05(05全國(guó)全國(guó).1.20).1.20)王孝椿準(zhǔn)備王孝椿準(zhǔn)備6 6月月1616日在陽(yáng)光飯日在陽(yáng)光飯店為爸爸過(guò)七十歲生日店為爸爸過(guò)七十歲生日, ,想請(qǐng)爸爸的老戰(zhàn)友劉妙山想請(qǐng)爸爸的老戰(zhàn)友劉妙山夫婦那天中午十二點(diǎn)來(lái)一起吃飯夫婦那天中午十二點(diǎn)來(lái)一起吃飯, ,請(qǐng)以王孝椿的名請(qǐng)以王孝椿的名義給劉妙山夫婦寫(xiě)一份請(qǐng)柬義給劉妙山夫婦寫(xiě)一份請(qǐng)柬, ,要求稱呼得體要求稱呼得體, ,表述表述簡(jiǎn)明簡(jiǎn)明, ,措辭文雅。措辭文雅。( (不超過(guò)不超過(guò)4040個(gè)字個(gè)字) )老叔老叔: : 定于定于6 6月月1616日中午十二點(diǎn)在陽(yáng)光飯店日中午十二點(diǎn)在陽(yáng)光飯店, ,我為我我為我老爸開(kāi)一個(gè)生日派對(duì)，老爸開(kāi)一個(gè)生日派對(duì)， 你們

3、榮幸被邀參加你們榮幸被邀參加, ,務(wù)務(wù)必前來(lái)必前來(lái),o k !,o k ! 椿椿 6 6月月8 8日日尊敬的叔叔阿姨尊敬的叔叔阿姨為家父為家父舉舉 行行 生生 日日 宴宴 會(huì)，會(huì)，侄椿恭候侄椿恭候敬敬 請(qǐng)請(qǐng) 光光 臨臨! ! 所謂所謂“得體得體”就是根據(jù)語(yǔ)境條件使用語(yǔ)言，就是根據(jù)語(yǔ)境條件使用語(yǔ)言，即符合外部語(yǔ)境的各種要求即符合外部語(yǔ)境的各種要求. .語(yǔ)境有語(yǔ)境有“內(nèi)部語(yǔ)境內(nèi)部語(yǔ)境”和和“外部語(yǔ)境外部語(yǔ)境”之分之分. .“內(nèi)部語(yǔ)境內(nèi)部語(yǔ)境”指上下文，指上下文，“外部語(yǔ)境外部語(yǔ)境”指言語(yǔ)交際的各種情境條件，主要指言語(yǔ)交際的各種情境條件，主要包括交際的場(chǎng)合、對(duì)象、目的、表達(dá)方式等。包括交際的場(chǎng)合、對(duì)

4、象、目的、表達(dá)方式等。 高考對(duì)高考對(duì)“用語(yǔ)得體用語(yǔ)得體”的考查頻率較高的考查頻率較高, ,考查考查的形式有依據(jù)語(yǔ)境進(jìn)行的形式有依據(jù)語(yǔ)境進(jìn)行轉(zhuǎn)述說(shuō)明、選詞填空、指轉(zhuǎn)述說(shuō)明、選詞填空、指出并修改不得體的材料出并修改不得體的材料廣播稿、留言條、啟事、廣播稿、留言條、啟事、通知通知、擬寫(xiě)贊賞語(yǔ)銜接語(yǔ)建議便條邀請(qǐng)語(yǔ)等、擬寫(xiě)贊賞語(yǔ)銜接語(yǔ)建議便條邀請(qǐng)語(yǔ)等 。 高考命題趨向：得體的考查大都側(cè)重在高考命題趨向：得體的考查大都側(cè)重在人與人的稱呼上、語(yǔ)境場(chǎng)合上、情感色彩上，人與人的稱呼上、語(yǔ)境場(chǎng)合上、情感色彩上，并在一定程度上體現(xiàn)了生活化與時(shí)代化的色彩，并在一定程度上體現(xiàn)了生活化與時(shí)代化的色彩，如編寫(xiě)手機(jī)短信、寫(xiě)請(qǐng)

5、柬、設(shè)計(jì)廣告詞等。如編寫(xiě)手機(jī)短信、寫(xiě)請(qǐng)柬、設(shè)計(jì)廣告詞等。 近幾年得體題型以修改語(yǔ)段、仿寫(xiě)、請(qǐng)柬近幾年得體題型以修改語(yǔ)段、仿寫(xiě)、請(qǐng)柬等形式出現(xiàn)，綜合考查了得體知識(shí)、聯(lián)想想象等形式出現(xiàn)，綜合考查了得體知識(shí)、聯(lián)想想象思維能力，語(yǔ)言材料也選自現(xiàn)實(shí)生活，反映當(dāng)思維能力，語(yǔ)言材料也選自現(xiàn)實(shí)生活，反映當(dāng)今社會(huì)用語(yǔ)的新動(dòng)向（更多體現(xiàn)人文關(guān)懷）。今社會(huì)用語(yǔ)的新動(dòng)向（更多體現(xiàn)人文關(guān)懷）。1.1.交際對(duì)象交際對(duì)象 性別、年齡、身份、經(jīng)歷、性別、年齡、身份、經(jīng)歷、文化背景等。文化背景等。2.2.交際場(chǎng)合交際場(chǎng)合 時(shí)間、地點(diǎn)、人物、氛圍等。時(shí)間、地點(diǎn)、人物、氛圍等。3.3.交際目的交際目的 4.4.文體要求文體要求1.

6、1.正確使用謙詞敬語(yǔ)。正確使用謙詞敬語(yǔ)。好些漢語(yǔ)詞匯都具有一定好些漢語(yǔ)詞匯都具有一定的傾向性，如果把握不好，就會(huì)鬧出笑話。尊稱的傾向性，如果把握不好，就會(huì)鬧出笑話。尊稱的詞語(yǔ)只能用于稱對(duì)方，而謙稱的詞語(yǔ)只能用于的詞語(yǔ)只能用于稱對(duì)方，而謙稱的詞語(yǔ)只能用于稱呼己方。稱呼己方。 口訣口訣: :“家家大大”、“舍舍小小”、“令令外外人人”。、謙敬準(zhǔn)確、謙敬準(zhǔn)確, ,褒貶一致。褒貶一致。(1)(1)對(duì)人稱自己的長(zhǎng)輩和年長(zhǎng)的平輩時(shí)用對(duì)人稱自己的長(zhǎng)輩和年長(zhǎng)的平輩時(shí)用“家家”。如家嚴(yán)如家嚴(yán)( (父父) )、家慈、家慈( (母母) )、家兄等。、家兄等。(2)(2)對(duì)人稱比自己輩分低或年紀(jì)小的親屬時(shí)用對(duì)人稱比自

7、己輩分低或年紀(jì)小的親屬時(shí)用“舍舍”。如舍侄、舍弟、舍妹等。如舍侄、舍弟、舍妹等。(3)(3)稱呼對(duì)方的親屬或有關(guān)系的人時(shí)用稱呼對(duì)方的親屬或有關(guān)系的人時(shí)用“令令”。如。如令尊、令堂、令郎、令?lèi)?ài)、令親等。令尊、令堂、令郎、令?lèi)?ài)、令親等。 (4)(4)或用或用“小小” 、“拙拙” 、“鄙鄙” 、“寒寒” 等等字表謙詞。等等字表謙詞。 常見(jiàn)的謙辭有常見(jiàn)的謙辭有“小女小女” 、 “犬犬子子”、“拙見(jiàn)拙見(jiàn)” 、 “拙作拙作” 、 “淺淺見(jiàn)見(jiàn)”、 “鄙見(jiàn)鄙見(jiàn)、“愚見(jiàn)愚見(jiàn)”、“鄙人鄙人”、“寒舍寒舍” 、“愚兄愚兄” “拙荊拙荊”等等等等 (5)(5)或用或用“貴貴”等字表敬詞。等字表敬詞。 常見(jiàn)的敬詞有常見(jiàn)

8、的敬詞有“貴貴”、“大大”、“高高”、“賢賢”、“尊尊”、“光光”、“拜拜”、“賜賜”、“雅雅”、“惠惠”、“鼎鼎”等等。等等。 貴庚貴庚-稱別人年齡稱別人年齡 大作大作-稱對(duì)方作品稱對(duì)方作品 高見(jiàn)高見(jiàn)-稱對(duì)方見(jiàn)解稱對(duì)方見(jiàn)解 賢弟賢弟-稱比自己小的男子稱比自己小的男子尊姓尊姓-問(wèn)對(duì)方的姓問(wèn)對(duì)方的姓 光臨光臨-稱別人的到來(lái)稱別人的到來(lái)拜托拜托-托人辦事托人辦事 雅正斧正雅正斧正-（把自己的詩(shī)文（把自己的詩(shī)文書(shū)畫(huà)等送給人時(shí)）請(qǐng)對(duì)方指正批評(píng)。書(shū)畫(huà)等送給人時(shí)）請(qǐng)對(duì)方指正批評(píng)。賜教賜教-請(qǐng)求別人給予指教請(qǐng)求別人給予指教 惠顧惠顧-稱對(duì)方到自己這里來(lái)稱對(duì)方到自己這里來(lái)鼎力鼎力-對(duì)對(duì)方的幫助表示感謝對(duì)對(duì)方的

9、幫助表示感謝高考試題剖析高考試題剖析: : 例例.(05.(05.黑、吉、桂卷黑、吉、桂卷1919題題) )日常交際中日常交際中, ,注注重禮貌用語(yǔ)重禮貌用語(yǔ), ,講究措辭文雅是中華民族的優(yōu)良傳講究措辭文雅是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。請(qǐng)寫(xiě)出下列不同場(chǎng)合中使用的兩個(gè)字的敬統(tǒng)。請(qǐng)寫(xiě)出下列不同場(chǎng)合中使用的兩個(gè)字的敬辭謙語(yǔ)。辭謙語(yǔ)。 示例示例: :探望朋友探望朋友, ,可以說(shuō)可以說(shuō)“特意來(lái)看你特意來(lái)看你”, ,更更文雅一點(diǎn)文雅一點(diǎn), ,也可以說(shuō)也可以說(shuō)“特意登門(mén)拜訪特意登門(mén)拜訪”。(1)(1)想托人辦事想托人辦事, ,可以說(shuō)可以說(shuō)“請(qǐng)您幫幫忙請(qǐng)您幫幫忙”, ,也可以也可以說(shuō)說(shuō)“ 您了您了”。(2)(2)請(qǐng)人

10、原諒請(qǐng)人原諒, ,可以說(shuō)可以說(shuō)“請(qǐng)?jiān)徴?qǐng)?jiān)彙薄啊薄罢?qǐng)諒解請(qǐng)諒解”, ,也也可以說(shuō)可以說(shuō)“請(qǐng)您請(qǐng)您 ”。(3)(3)詢問(wèn)長(zhǎng)者年齡詢問(wèn)長(zhǎng)者年齡, ,可以說(shuō)可以說(shuō)“您多大歲數(shù)您多大歲數(shù)”, ,也可也可以說(shuō)以說(shuō)“您老人家您老人家 ”。麻煩麻煩/ /拜托拜托/ /有勞有勞/ /勞駕勞駕海涵海涵/ /包涵包涵高壽高壽演練一下演練一下1、日常交際中，注重禮貌用語(yǔ)、講究措詞文雅是、日常交際中，注重禮貌用語(yǔ)、講究措詞文雅是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。請(qǐng)寫(xiě)出下列不同場(chǎng)合中使用中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。請(qǐng)寫(xiě)出下列不同場(chǎng)合中使用的的敬詞謙語(yǔ)。敬詞謙語(yǔ)。示例：探望朋友，可以說(shuō)示例：探望朋友，可以說(shuō)“特意來(lái)看您特意來(lái)看您”，更文雅一

11、，更文雅一點(diǎn)，也可以說(shuō)點(diǎn)，也可以說(shuō)“特意登門(mén)拜訪特意登門(mén)拜訪”。很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有見(jiàn)到別人了，可以說(shuō)很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有見(jiàn)到別人了，可以說(shuō)“長(zhǎng)久不見(jiàn)您長(zhǎng)久不見(jiàn)您了了”，也可以說(shuō)，也可以說(shuō)“（）（）了（）（）了”。與別人在一起，自己中途先走，可以說(shuō)與別人在一起，自己中途先走，可以說(shuō)“我先走我先走一步一步”，也可以說(shuō)，也可以說(shuō)“我（）（）了我（）（）了”。請(qǐng)求別人不要再送了，可以說(shuō)請(qǐng)求別人不要再送了，可以說(shuō)“您不必相送您不必相送”，也，也可以說(shuō)可以說(shuō)“請(qǐng)您（）（）請(qǐng)您（）（）”。感謝別人的幫助，可以說(shuō)感謝別人的幫助，可以說(shuō)“謝謝您幫了我的忙謝謝您幫了我的忙”，也可以說(shuō)也可以說(shuō)“謝謝您（）（）相助謝謝您（）（）相

12、助”。自己走上舞臺(tái)表演，可以說(shuō)自己走上舞臺(tái)表演，可以說(shuō)“不好意思，讓大家不好意思，讓大家見(jiàn)笑見(jiàn)笑”，也可以說(shuō)，也可以說(shuō)“我只好（）（）了我只好（）（）了”。邀請(qǐng)朋友到家里做客，可以說(shuō)邀請(qǐng)朋友到家里做客，可以說(shuō)“下午我在家里等下午我在家里等您來(lái)您來(lái)”，也可以說(shuō)，也可以說(shuō)“下午我在家（）（）您（）（）下午我在家（）（）您（）（）”。把自己的著作送給人，可以在書(shū)上寫(xiě)把自己的著作送給人，可以在書(shū)上寫(xiě)“請(qǐng)您多提請(qǐng)您多提意見(jiàn)意見(jiàn)”，也可以寫(xiě)，也可以寫(xiě)“xx先生（）（）先生（）（）”。想托人辦事，可以說(shuō)想托人辦事，可以說(shuō)“請(qǐng)您幫幫忙請(qǐng)您幫幫忙”，也可以說(shuō)，也可以說(shuō)“（）（）您了（）（）您了”。請(qǐng)你原諒，可以

13、說(shuō)請(qǐng)你原諒，可以說(shuō)“請(qǐng)?jiān)徴?qǐng)?jiān)彙?、“?qǐng)諒解請(qǐng)諒解”，也可以，也可以說(shuō)說(shuō)“請(qǐng)您（）（）請(qǐng)您（）（）”。初次見(jiàn)面，可以說(shuō)初次見(jiàn)面，可以說(shuō)“久聞大名久聞大名”，也可以說(shuō)，也可以說(shuō)“（）（）（）（）”。 例例: : 可是在我們現(xiàn)實(shí)生活中，在改革浪可是在我們現(xiàn)實(shí)生活中，在改革浪潮風(fēng)起云涌的今天潮風(fēng)起云涌的今天, ,不少官員身居要職卻胸?zé)o不少官員身居要職卻胸?zé)o城府城府, ,思想頑固僵化思想頑固僵化, ,不思積極進(jìn)取不思積極進(jìn)取, ,甚至阻撓甚至阻撓改革的發(fā)展。改革的發(fā)展。 （冤哉，南郭先生冤哉，南郭先生） 胸?zé)o城府：比喻襟懷坦白，沒(méi)有什么隱藏胸?zé)o城府：比喻襟懷坦白，沒(méi)有什么隱藏 2.2.恰當(dāng)?shù)厥褂冒?、貶

14、、中性詞。恰當(dāng)?shù)厥褂冒?、貶、中性詞。v（二）（二）看準(zhǔn)對(duì)象看準(zhǔn)對(duì)象,符合身份符合身份 說(shuō)話寫(xiě)文章首先要看對(duì)象，即考慮誰(shuí)說(shuō)話寫(xiě)文章首先要看對(duì)象，即考慮誰(shuí)是聽(tīng)話者、閱文者，要充分考慮對(duì)象的是聽(tīng)話者、閱文者，要充分考慮對(duì)象的特征，諸如性別、年齡、職業(yè)、身份、特征，諸如性別、年齡、職業(yè)、身份、文化、性格、愛(ài)好等。同一意思，對(duì)不文化、性格、愛(ài)好等。同一意思，對(duì)不同的人就應(yīng)有不同的說(shuō)法。同的人就應(yīng)有不同的說(shuō)法。 從前有個(gè)村子里有四個(gè)能說(shuō)會(huì)道的人。一個(gè)是廚師，從前有個(gè)村子里有四個(gè)能說(shuō)會(huì)道的人。一個(gè)是廚師，一個(gè)是裁縫，一個(gè)是車(chē)把勢(shì)，還有一個(gè)是船夫。誰(shuí)家有什一個(gè)是裁縫，一個(gè)是車(chē)把勢(shì)，還有一個(gè)是船夫。誰(shuí)家有什么事

15、都請(qǐng)他們?nèi)兔?。有一次，本村一戶哥倆分家，請(qǐng)這么事都請(qǐng)他們?nèi)兔?。有一次，本村一戶哥倆分家，請(qǐng)這四人去四人去“說(shuō)和說(shuō)和”。這四人先在廚師家碰頭。這四人先在廚師家碰頭。廚師說(shuō)：廚師說(shuō)：“去了，要快刀斬亂麻，別鍋啦碗啦分不清。去了，要快刀斬亂麻，別鍋啦碗啦分不清?！壁s車(chē)的接過(guò)話茬：趕車(chē)的接過(guò)話茬：裁縫說(shuō)：裁縫說(shuō)： 船夫最后說(shuō)：船夫最后說(shuō)： “咱們也不是沒(méi)管過(guò)這號(hào)事，前有車(chē)后咱們也不是沒(méi)管過(guò)這號(hào)事，前有車(chē)后有轍，別太出格就行。有轍，別太出格就行?！?“我們辦事不能太偏了，要針過(guò)得去，線過(guò)我們辦事不能太偏了，要針過(guò)得去，線過(guò)得去才行。得去才行?！?“咱們到那兒要看風(fēng)使舵，實(shí)在不行就來(lái)咱們到那兒要看風(fēng)使

16、舵，實(shí)在不行就來(lái)個(gè)順?biāo)浦?。個(gè)順?biāo)浦??！?例例:從前有個(gè)秀才到集市上去買(mǎi)柴從前有個(gè)秀才到集市上去買(mǎi)柴,他對(duì)挑柴的客氣地說(shuō)他對(duì)挑柴的客氣地說(shuō):“荷荷薪薪(挑柴火挑柴火)者過(guò)來(lái)。者過(guò)來(lái)?！碧舴蛑宦?tīng)懂了挑夫只聽(tīng)懂了“過(guò)來(lái)過(guò)來(lái)”二個(gè)字二個(gè)字,就過(guò)去就過(guò)去了。秀才又問(wèn)了。秀才又問(wèn):“價(jià)錢(qián)幾何價(jià)錢(qián)幾何?”挑夫只聽(tīng)懂挑夫只聽(tīng)懂“價(jià)錢(qián)價(jià)錢(qián)”二個(gè)字二個(gè)字,就開(kāi)就開(kāi)了個(gè)價(jià)。秀才于是討價(jià)還價(jià)了了個(gè)價(jià)。秀才于是討價(jià)還價(jià)了:“外實(shí)而內(nèi)虛外實(shí)而內(nèi)虛,煙多而焰少煙多而焰少,請(qǐng)請(qǐng)損之損之(降價(jià)降價(jià))?！边@回挑夫怎么也聽(tīng)不懂這回挑夫怎么也聽(tīng)不懂,于是挑著柴火走了。于是挑著柴火走了。 例例: :下面是一個(gè)中學(xué)生寫(xiě)給一位語(yǔ)言專家

17、的信的下面是一個(gè)中學(xué)生寫(xiě)給一位語(yǔ)言專家的信的正文，有三處措辭不妥，請(qǐng)把不當(dāng)之處的序號(hào)填正文，有三處措辭不妥，請(qǐng)把不當(dāng)之處的序號(hào)填在下面的橫線上。在下面的橫線上。我能給您寫(xiě)信，我能給您寫(xiě)信，很為你感到榮幸很為你感到榮幸。您是。您是大大語(yǔ)言學(xué)家語(yǔ)言學(xué)家，知識(shí)淵博，寫(xiě)了那么多書(shū)，給我們，知識(shí)淵博，寫(xiě)了那么多書(shū)，給我們這些這些初生牛犢初生牛犢以很深的影響。我喜歡讀您的書(shū)，以很深的影響。我喜歡讀您的書(shū)，可當(dāng)?shù)仄?，很難買(mǎi)到，麻煩您為我寄一本您寫(xiě)可當(dāng)?shù)仄?，很難買(mǎi)到，麻煩您為我寄一本您寫(xiě)的的古漢語(yǔ)常識(shí)古漢語(yǔ)常識(shí)，并，并一定一定復(fù)信復(fù)信教誨教誨。措辭不當(dāng)之處措辭不當(dāng)之處 、 、 。 （應(yīng)是（應(yīng)是“我我”感到

18、很榮幸；處感到很榮幸；處可改為可改為“學(xué)生學(xué)生”或或“青年人青年人”；處針對(duì)專家用；處針對(duì)專家用“一定一定” 欠妥，宜用欠妥，宜用“懇請(qǐng)懇請(qǐng)”。王老師剛退休，就收到張偉的來(lái)信。信寫(xiě)得有真情實(shí)王老師剛退休，就收到張偉的來(lái)信。信寫(xiě)得有真情實(shí)意，但在表達(dá)上有一些不得體的毛病。下面是信中的意，但在表達(dá)上有一些不得體的毛病。下面是信中的一段，請(qǐng)把三處毛病找出來(lái)并加以修改。一段，請(qǐng)把三處毛病找出來(lái)并加以修改。老師，此時(shí)此刻，多少往事歷歷在目。課堂上老師，此時(shí)此刻，多少往事歷歷在目。課堂上你循循善誘，悉心指導(dǎo)，開(kāi)啟我們心靈的窗戶；生活你循循善誘，悉心指導(dǎo)，開(kāi)啟我們心靈的窗戶；生活中，您精心呵護(hù)，無(wú)所不至，提

19、供我們成長(zhǎng)的沃土。中，您精心呵護(hù)，無(wú)所不至，提供我們成長(zhǎng)的沃土。如今，您離我而去，在我心中您的音容宛在。我一定如今，您離我而去，在我心中您的音容宛在。我一定牢記您的教導(dǎo)，發(fā)奮學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取早日成才。牢記您的教導(dǎo)，發(fā)奮學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取早日成才。 （1）無(wú)所不至）無(wú)所不至無(wú)微不至無(wú)微不至 （2）離我而去）離我而去退休在家退休在家 （3）音容宛在音容宛在形象平凡而高大（形象平凡而高大（“無(wú)所不至無(wú)所不至”明褒實(shí)貶；明褒實(shí)貶；“離離我而去我而去”會(huì)令人想到去世；會(huì)令人想到去世；“音容宛在音容宛在”用于逝者）用于逝者）一位八十多歲的老先生舉辦生日宴會(huì)一位八十多歲的老先生舉辦生日宴會(huì), ,賓賓朋滿座朋滿座, ,酒酣

20、興濃。有人提議點(diǎn)歌來(lái)助興酒酣興濃。有人提議點(diǎn)歌來(lái)助興, ,某君高歌一曲電影某君高歌一曲電影鐵道游擊隊(duì)鐵道游擊隊(duì)主題主題歌歌彈起我心愛(ài)的土琵琶彈起我心愛(ài)的土琵琶：西邊的太陽(yáng)快要落山了西邊的太陽(yáng)快要落山了,鬼子的鬼子的末日就要來(lái)到末日就要來(lái)到,彈起我心愛(ài)的土彈起我心愛(ài)的土琵琶琵琶,唱起那動(dòng)人的歌謠唱起那動(dòng)人的歌謠 俗話說(shuō)俗話說(shuō)“到什么山唱什么歌到什么山唱什么歌”，說(shuō)的就是用，說(shuō)的就是用語(yǔ)要注意不同的場(chǎng)合說(shuō)不同的話。同樣的話，語(yǔ)要注意不同的場(chǎng)合說(shuō)不同的話。同樣的話，在不同的時(shí)間內(nèi)，應(yīng)有不同的說(shuō)法。在不同的時(shí)間內(nèi)，應(yīng)有不同的說(shuō)法。 一般地說(shuō)，在莊重的場(chǎng)合，要求用語(yǔ)莊重、一般地說(shuō)，在莊重的場(chǎng)合，要求用語(yǔ)

21、莊重、規(guī)范，用典范的書(shū)面語(yǔ)，而不能用拉家常的口規(guī)范，用典范的書(shū)面語(yǔ)，而不能用拉家常的口吻和語(yǔ)氣；在日常生活中，用語(yǔ)要自然、親切、吻和語(yǔ)氣；在日常生活中，用語(yǔ)要自然、親切、靈活，盡量用口語(yǔ)。靈活，盡量用口語(yǔ)。 用語(yǔ)注意場(chǎng)合還應(yīng)包括標(biāo)語(yǔ)的位置和廣告用語(yǔ)注意場(chǎng)合還應(yīng)包括標(biāo)語(yǔ)的位置和廣告的時(shí)機(jī)，都應(yīng)恰當(dāng)。的時(shí)機(jī)，都應(yīng)恰當(dāng)。（三）、用語(yǔ)要注意場(chǎng)合。（三）、用語(yǔ)要注意場(chǎng)合。 例例: :新中國(guó)總理周恩來(lái)新中國(guó)總理周恩來(lái), ,在一次外事活在一次外事活動(dòng)中動(dòng)中, ,美國(guó)一位官員不太友好地對(duì)周恩來(lái)美國(guó)一位官員不太友好地對(duì)周恩來(lái)問(wèn)問(wèn): :“你們中國(guó)人怎么在我們美國(guó)人面前你們中國(guó)人怎么在我們美國(guó)人面前總是低著頭走路總

22、是低著頭走路? ?”周恩來(lái)總理微笑地周恩來(lái)總理微笑地說(shuō)說(shuō): :“ ?！蹦俏还賳T只好沒(méi)趣地離開(kāi)了。那位官員只好沒(méi)趣地離開(kāi)了。 那是因?yàn)槟銈冋咴谙缕侣飞夏鞘且驗(yàn)槟銈冋咴谙缕侣飞? ,而而我們正走在上坡路上。我們正走在上坡路上。例例: :李老師夫婦赴日講學(xué)李老師夫婦赴日講學(xué), ,在日本好友家做客在日本好友家做客, ,日本太太對(duì)日本太太對(duì)李夫人說(shuō)李夫人說(shuō): :“李太太舉止文雅李太太舉止文雅, ,像日本人像日本人, ,不像中國(guó)人。不像中國(guó)人?！崩罘蛉藨?yīng)如何回答李夫人應(yīng)如何回答: :“ ”日本太太顯然知道自己的日本太太顯然知道自己的談吐不妥，歉意地一笑，卻又不感到尷尬。談吐不妥，歉意地一笑，卻又不感到

23、尷尬。A A、太太說(shuō)出了一個(gè)事實(shí)：中日文明同源，中國(guó)文、太太說(shuō)出了一個(gè)事實(shí)：中日文明同源，中國(guó)文明哺育了日本。明哺育了日本。B B、太太很文雅，您的先生也很文雅，都和我們中、太太很文雅，您的先生也很文雅，都和我們中國(guó)人一樣，不像日本人。國(guó)人一樣，不像日本人。C C、太太過(guò)獎(jiǎng)了，還是您更文雅；我可不如日本女、太太過(guò)獎(jiǎng)了，還是您更文雅；我可不如日本女性，更不如中國(guó)的知識(shí)女性。性，更不如中國(guó)的知識(shí)女性。D D、我看咱們站在一起，好像一對(duì)姐妹，分不出誰(shuí)、我看咱們站在一起，好像一對(duì)姐妹，分不出誰(shuí)是日本人，誰(shuí)是中國(guó)人。是日本人，誰(shuí)是中國(guó)人。B F下列標(biāo)語(yǔ)與所張貼的場(chǎng)所協(xié)調(diào)一致的幾下列標(biāo)語(yǔ)與所張貼的場(chǎng)所協(xié)調(diào)

24、一致的幾組是（組是（） A、考場(chǎng)門(mén)口：失敗乃成功之母、考場(chǎng)門(mén)口：失敗乃成功之母B、卷煙廠車(chē)間：嚴(yán)禁吸煙、卷煙廠車(chē)間：嚴(yán)禁吸煙 C、澡堂門(mén)口：謝絕參觀、澡堂門(mén)口：謝絕參觀D、火葬場(chǎng)門(mén)口、火葬場(chǎng)門(mén)口:把經(jīng)濟(jì)搞上去把經(jīng)濟(jì)搞上去,人口降下人口降下來(lái)來(lái) E、醫(yī)院門(mén)口：賓至如歸、醫(yī)院門(mén)口：賓至如歸 F、婚姻介紹所門(mén)口：與人作對(duì)、婚姻介紹所門(mén)口：與人作對(duì) G、某市交叉路口標(biāo)語(yǔ)牌：多拉快跑，、某市交叉路口標(biāo)語(yǔ)牌：多拉快跑，爭(zhēng)分奪秒爭(zhēng)分奪秒 法院在審理一案件時(shí)，需傳證人罪犯的妻子法院在審理一案件時(shí)，需傳證人罪犯的妻子到庭。審判員說(shuō)哪句話才比較得體？到庭。審判員說(shuō)哪句話才比較得體？A A、傳證人、傳證人XXXXX

25、X到庭到庭 B B、把罪犯、把罪犯XXXXXX的老婆帶上來(lái)。的老婆帶上來(lái)。C C、傳證人、傳證人XXXXXX到這里來(lái)到這里來(lái) DD、叫罪犯、叫罪犯XXXXXX的妻子來(lái)。的妻子來(lái)。 A法庭是個(gè)莊嚴(yán)神圣的地方，庭審是個(gè)嚴(yán)肅的場(chǎng)法庭是個(gè)莊嚴(yán)神圣的地方，庭審是個(gè)嚴(yán)肅的場(chǎng)合，應(yīng)用規(guī)范的法律語(yǔ)言。合，應(yīng)用規(guī)范的法律語(yǔ)言。有一次馬克有一次馬克 吐溫與一位夫人對(duì)坐，他吐溫與一位夫人對(duì)坐，他對(duì)她說(shuō)：對(duì)她說(shuō)：“你真漂亮。你真漂亮?！狈蛉烁甙恋鼗卮穑悍蛉烁甙恋鼗卮穑骸翱上覍?shí)在無(wú)法同樣地贊美你?？上覍?shí)在無(wú)法同樣地贊美你?！瘪R克馬克 吐吐溫毫不介意地笑笑說(shuō)：溫毫不介意地笑笑說(shuō)：“ ” （回答要得體、風(fēng)趣）（回答要得

26、體、風(fēng)趣） 答案答案夫人，只要像我一樣說(shuō)假話就行了。夫人，只要像我一樣說(shuō)假話就行了。 他對(duì)人說(shuō)：“她這個(gè)人真有意思?！彼龑?duì)人說(shuō)：“他這個(gè)人怪有意思的?！庇谑怯腥藗餮?，他和她有了“意思”，要他們“意思意思”。他對(duì)傳言者說(shuō)他沒(méi)有這個(gè)意思。她質(zhì)問(wèn)傳言者這樣說(shuō)是什么意思。傳言者感到不好意思，解釋著說(shuō)只是開(kāi)個(gè)玩笑，沒(méi)有別的意思。事后，有人說(shuō)“真有意思”。也有人說(shuō)“真沒(méi)意思”。 州官到屬下的一個(gè)縣巡視?？h官把州官接到后堂。兩人寒暄?？h官問(wèn)州官：“大人有幾位公子？”州官回答：“犬子二人，一個(gè)十歲，一個(gè)八歲。”州官問(wèn)縣官：“貴縣有幾位公子?”縣官想，州官把自己的兒子稱為“犬子”，我該更謙虛才是，于是便回答州官

27、：“稟報(bào)大人，下官不才，只生下一個(gè)三歲的王巴羔子?！?、目的明確、目的明確, ,有的放矢。有的放矢。 根據(jù)說(shuō)話、寫(xiě)文章的不同目的（如宣傳、溝通、根據(jù)說(shuō)話、寫(xiě)文章的不同目的（如宣傳、溝通、說(shuō)服、教育、批評(píng)、勉勵(lì)、抒情、諷刺、辯駁、警說(shuō)服、教育、批評(píng)、勉勵(lì)、抒情、諷刺、辯駁、警策、告誡等）。語(yǔ)言表達(dá)應(yīng)該有明確的目的性，目策、告誡等）。語(yǔ)言表達(dá)應(yīng)該有明確的目的性，目的決定了語(yǔ)言得體的尺度，決定了語(yǔ)言表達(dá)的方式的決定了語(yǔ)言得體的尺度，決定了語(yǔ)言表達(dá)的方式。交際目的不同，即使說(shuō)同樣的內(nèi)容，說(shuō)話的角度。交際目的不同，即使說(shuō)同樣的內(nèi)容，說(shuō)話的角度、重點(diǎn)等應(yīng)有所不同。此外，還要注意自己的身份、重點(diǎn)等應(yīng)有所不同。

28、此外，還要注意自己的身份等。等。 例：由于目的不同，對(duì)同一事物的說(shuō)明也應(yīng)有所不例：由于目的不同，對(duì)同一事物的說(shuō)明也應(yīng)有所不同，根據(jù)下面的要求，分別寫(xiě)兩段話來(lái)說(shuō)明文具盒同，根據(jù)下面的要求，分別寫(xiě)兩段話來(lái)說(shuō)明文具盒（鉛筆盒）。（鉛筆盒）。（6 6分）分） 目的（一）：為找回自己的文具盒。目的（一）：為找回自己的文具盒。 您看見(jiàn)過(guò)我的文具盒嗎？我忘記放在那兒了。它是長(zhǎng)您看見(jiàn)過(guò)我的文具盒嗎？我忘記放在那兒了。它是長(zhǎng)方形塑料的，盒面上有熊貓嬉竹圖案，里面有一支鋼筆、方形塑料的，盒面上有熊貓嬉竹圖案，里面有一支鋼筆、兩支鉛筆，一塊橡皮。兩支鉛筆，一塊橡皮。應(yīng)包括文具盒的質(zhì)地、形狀、色彩（圖案）應(yīng)包括文具盒

29、的質(zhì)地、形狀、色彩（圖案）及盒內(nèi)的物品及盒內(nèi)的物品 目的（二）：向別人介紹、推薦自己用的這種文具目的（二）：向別人介紹、推薦自己用的這種文具盒盒。 您看看我上星期買(mǎi)的文具盒吧！它容量大，可您看看我上星期買(mǎi)的文具盒吧！它容量大，可放的文具多，里面還有三個(gè)小格，筆和其它文具還放的文具多，里面還有三個(gè)小格，筆和其它文具還可以分格放。它是強(qiáng)化塑料做的，又耐用又好看，可以分格放。它是強(qiáng)化塑料做的，又耐用又好看，盒蓋圖案上的跳舞的小姑娘多可愛(ài)！她好象天天向盒蓋圖案上的跳舞的小姑娘多可愛(ài)！她好象天天向你笑呢！我可喜歡這文具盒了！況且，它還不貴，你笑呢！我可喜歡這文具盒了！況且，它還不貴，才四塊錢(qián)。才四塊錢(qián)。

30、應(yīng)包括文具盒的質(zhì)量、用途、外觀、價(jià)格應(yīng)包括文具盒的質(zhì)量、用途、外觀、價(jià)格、把握文體語(yǔ)體、把握文體語(yǔ)體, ,用語(yǔ)妥帖。用語(yǔ)妥帖。不同文體的語(yǔ)言差異不同文體的語(yǔ)言差異: :議論文議論文準(zhǔn)確嚴(yán)密準(zhǔn)確嚴(yán)密 記敘文記敘文生動(dòng)流暢生動(dòng)流暢說(shuō)明文說(shuō)明文平實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)平實(shí)嚴(yán)謹(jǐn) 新聞稿新聞稿簡(jiǎn)潔扼要簡(jiǎn)潔扼要廣播稿廣播稿明白易懂明白易懂 廣告詞廣告詞通俗凝練通俗凝練合合 同同嚴(yán)密清楚嚴(yán)密清楚 賀賀 詞詞熱情洋溢熱情洋溢語(yǔ)體又分語(yǔ)體又分: :口頭語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)口頭語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)口頭語(yǔ)口頭語(yǔ)通俗易懂通俗易懂 書(shū)面語(yǔ)書(shū)面語(yǔ)莊重典雅莊重典雅 例例: :電影電影林則徐林則徐中中, ,林則徐奉旨來(lái)到廣州查辦鴉片林則徐奉旨來(lái)到廣州查辦鴉片,

31、 ,向各國(guó)商人發(fā)布了禁煙條文向各國(guó)商人發(fā)布了禁煙條文: :凡偷運(yùn)、販賣(mài)鴉片者凡偷運(yùn)、販賣(mài)鴉片者, ,船貨船貨交公交公, ,人即正法。有位外國(guó)商人不知人即正法。有位外國(guó)商人不知“正法正法”為何意為何意, ,來(lái)來(lái)問(wèn)林則徐。林則徐說(shuō)問(wèn)林則徐。林則徐說(shuō): :“正法正法就是殺頭的意思。就是殺頭的意思。” 、掌握分寸火候恰當(dāng)、掌握分寸火候恰當(dāng) 某縣教育局丁局長(zhǎng)在歡迎著名的語(yǔ)文特級(jí)教師某縣教育局丁局長(zhǎng)在歡迎著名的語(yǔ)文特級(jí)教師的大會(huì)上致辭說(shuō)：的大會(huì)上致辭說(shuō)：“老師是一位語(yǔ)文改革老師是一位語(yǔ)文改革家，是我們崇敬的導(dǎo)師和偶像，我代表全縣人民十家，是我們崇敬的導(dǎo)師和偶像，我代表全縣人民十分虔誠(chéng)地歡迎他的到來(lái)分虔誠(chéng)地

32、歡迎他的到來(lái)”老師聽(tīng)了很不自在，老師聽(tīng)了很不自在，在答謝辭中說(shuō)：在答謝辭中說(shuō)：“我們語(yǔ)文教師，最講究分寸，剛我們語(yǔ)文教師，最講究分寸，剛才丁局長(zhǎng)的講話就缺乏點(diǎn)分寸才丁局長(zhǎng)的講話就缺乏點(diǎn)分寸”在場(chǎng)的語(yǔ)文老在場(chǎng)的語(yǔ)文老師都議論紛紛。師都議論紛紛。 討論：以上兩人對(duì)話有哪些地方不得體？為討論：以上兩人對(duì)話有哪些地方不得體？為什么？什么？ 無(wú)論謙、敬、褒、貶，都應(yīng)注意分寸，恰無(wú)論謙、敬、褒、貶，都應(yīng)注意分寸，恰如其分。有個(gè)成語(yǔ)叫如其分。有個(gè)成語(yǔ)叫“過(guò)猶不及過(guò)猶不及”，說(shuō)過(guò)頭話或者，說(shuō)過(guò)頭話或者不到位都會(huì)讓人感到不誠(chéng)懇，不得體。不到位都會(huì)讓人感到不誠(chéng)懇，不得體。 其一，態(tài)度不當(dāng)，其一，態(tài)度不當(dāng)，“偶像偶

33、像”應(yīng)刪去；其應(yīng)刪去；其二，心情不當(dāng)，二，心情不當(dāng)，“虔誠(chéng)虔誠(chéng)”應(yīng)改為應(yīng)改為“熱忱熱忱”或或“熱烈熱烈”，再看，再看老師的講話。他指老師的講話。他指責(zé)東道主責(zé)東道主“說(shuō)話缺乏點(diǎn)分寸說(shuō)話缺乏點(diǎn)分寸”，也不得，也不得體，可改為體，可改為“我才疏學(xué)淺，只是在語(yǔ)文我才疏學(xué)淺，只是在語(yǔ)文教學(xué)改革方面作了一點(diǎn)探索。今天能有教學(xué)改革方面作了一點(diǎn)探索。今天能有機(jī)會(huì)來(lái)貴縣與各位領(lǐng)導(dǎo)和同行作交流，機(jī)會(huì)來(lái)貴縣與各位領(lǐng)導(dǎo)和同行作交流，感到很榮幸。感到很榮幸?！毕旅媸且黄獜V播稿，其中劃線處有四處不得當(dāng)，請(qǐng)找出三下面是一篇廣播稿，其中劃線處有四處不得當(dāng)，請(qǐng)找出三處并修改：（處并修改：（3分）分） 同學(xué)們，告訴大家一個(gè)同學(xué)

34、們，告訴大家一個(gè)振奮人心振奮人心的好消息的好消息：我我校男子籃球隊(duì)今天上午在市中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)男籃半決賽中，校男子籃球隊(duì)今天上午在市中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)男籃半決賽中，經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的激烈比賽，以經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的激烈比賽，以88：85力克力克了松柏中了松柏中學(xué)代表隊(duì)，取得了本屆中學(xué)生男子籃球錦標(biāo)賽冠軍。學(xué)代表隊(duì)，取得了本屆中學(xué)生男子籃球錦標(biāo)賽冠軍。今天上午，驕陽(yáng)似火，我校男籃隊(duì)員，發(fā)揚(yáng)今天上午，驕陽(yáng)似火，我校男籃隊(duì)員，發(fā)揚(yáng)“頑強(qiáng)拼搏、頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)奮斗團(tuán)結(jié)奮斗”的精神，打出了風(fēng)格！打出了水平。的精神，打出了風(fēng)格！打出了水平。陳陽(yáng)陳陽(yáng)同學(xué)（高二五班）同學(xué)（高二五班）沉著冷靜，一人獨(dú)得沉著冷靜，一人獨(dú)得22分，

35、為我隊(duì)分，為我隊(duì)的勝利立下了的勝利立下了豐功偉績(jī)豐功偉績(jī)。、面陳、轉(zhuǎn)述、面陳、轉(zhuǎn)述, ,靈活多變。靈活多變。a、改為、改為“戰(zhàn)勝戰(zhàn)勝”；b、改為、改為“，” c、改為、改為“高二五班的陳陽(yáng)同學(xué)高二五班的陳陽(yáng)同學(xué)”d、改為、改為“汗馬功勞汗馬功勞” （高考題）廣播稿要求通俗、口語(yǔ)化，一聽(tīng)就明高考題）廣播稿要求通俗、口語(yǔ)化，一聽(tīng)就明白。把下面一段文字改作廣播稿時(shí)，有四處非改白。把下面一段文字改作廣播稿時(shí)，有四處非改不可，試標(biāo)出。不可，試標(biāo)出。 自從我省西部地區(qū)發(fā)生強(qiáng)烈地震以來(lái)，本自從我省西部地區(qū)發(fā)生強(qiáng)烈地震以來(lái)，本市各界對(duì)震災(zāi)以后的人民生活十分關(guān)心，積極開(kāi)市各界對(duì)震災(zāi)以后的人民生活十分關(guān)心，積極開(kāi)

36、展賑災(zāi)活動(dòng)，捐款累計(jì)已逾展賑災(zāi)活動(dòng)，捐款累計(jì)已逾100100萬(wàn)元之巨。我廠萬(wàn)元之巨。我廠原來(lái)已經(jīng)捐款（包括捐贈(zèng)衣服、物品折款）原來(lái)已經(jīng)捐款（包括捐贈(zèng)衣服、物品折款）8 8萬(wàn)萬(wàn)元，昨天又捐款元，昨天又捐款2 2萬(wàn)元。這些錢(qián)物已經(jīng)轉(zhuǎn)送到了萬(wàn)元。這些錢(qián)物已經(jīng)轉(zhuǎn)送到了災(zāi)區(qū)。災(zāi)區(qū)。改文：改文： 自從我省西部地區(qū)發(fā)生強(qiáng)烈地震以自從我省西部地區(qū)發(fā)生強(qiáng)烈地震以來(lái)，本市各界對(duì)地震災(zāi)害以后人們的來(lái)，本市各界對(duì)地震災(zāi)害以后人們的生活十分關(guān)心，積極開(kāi)展救災(zāi)活動(dòng)，生活十分關(guān)心，積極開(kāi)展救災(zāi)活動(dòng)，捐款累計(jì)已超過(guò)捐款累計(jì)已超過(guò)100100萬(wàn)元。我廠原來(lái)萬(wàn)元。我廠原來(lái)已經(jīng)捐款捐物共計(jì)已經(jīng)捐款捐物共計(jì)8 8萬(wàn)元，昨天又捐萬(wàn)元，

37、昨天又捐款款2 2萬(wàn)元。這些錢(qián)物已經(jīng)轉(zhuǎn)送到了災(zāi)萬(wàn)元。這些錢(qián)物已經(jīng)轉(zhuǎn)送到了災(zāi)區(qū)。區(qū)。重點(diǎn)與創(chuàng)新題型重點(diǎn)與創(chuàng)新題型 關(guān)于得體，在考查了請(qǐng)柬、廣告語(yǔ)、主持語(yǔ)、賀卡等重點(diǎn)題關(guān)于得體，在考查了請(qǐng)柬、廣告語(yǔ)、主持語(yǔ)、賀卡等重點(diǎn)題型的基礎(chǔ)上，又增加了新的題型。包括建議、歡迎辭、留言型的基礎(chǔ)上，又增加了新的題型。包括建議、歡迎辭、留言便條、贊賞語(yǔ)、邀請(qǐng)語(yǔ)、情態(tài)模擬語(yǔ)等?？疾榈姆秶芍攸c(diǎn)便條、贊賞語(yǔ)、邀請(qǐng)語(yǔ)、情態(tài)模擬語(yǔ)等?？疾榈姆秶芍攸c(diǎn)考查謙敬語(yǔ)，到全方位與連貫、簡(jiǎn)明等一起考查。更注重學(xué)考查謙敬語(yǔ)，到全方位與連貫、簡(jiǎn)明等一起考查。更注重學(xué)生生活知識(shí)的積累，與社會(huì)參與意識(shí)的培養(yǎng)。生生活知識(shí)的積累，與社會(huì)參與意識(shí)

38、的培養(yǎng)。題型一：寫(xiě)一條建議題型一：寫(xiě)一條建議精題再現(xiàn)（北京卷）（北京卷）請(qǐng)以請(qǐng)以“我的一條建議我的一條建議”為標(biāo)題寫(xiě)一段文字，為辦好為標(biāo)題寫(xiě)一段文字，為辦好北京奧運(yùn)進(jìn)言獻(xiàn)策。要求內(nèi)容合理、具體、語(yǔ)北京奧運(yùn)進(jìn)言獻(xiàn)策。要求內(nèi)容合理、具體、語(yǔ)言通順，不少于言通順，不少于80字。不得寫(xiě)出建議人的單位、字。不得寫(xiě)出建議人的單位、姓名。姓名。 命題剖析命題剖析 該題是以該題是以“寫(xiě)一條建議寫(xiě)一條建議”的形式考查考生感受生活的形式考查考生感受生活的能力和語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、得體的能力。建議是一的能力和語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、得體的能力。建議是一種傳統(tǒng)的實(shí)用文體，為辦好北京奧運(yùn)進(jìn)言獻(xiàn)策，種傳統(tǒng)的實(shí)用文體，為辦好北京奧運(yùn)進(jìn)言獻(xiàn)

39、策，既體現(xiàn)了人文關(guān)懷，又凸現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承。既體現(xiàn)了人文關(guān)懷，又凸現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承?？碱}平和、溫馨，有很強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值和人文價(jià)值?？碱}平和、溫馨，有很強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值和人文價(jià)值。參考答案參考答案從七月一日開(kāi)始，全市所有有車(chē)一族每周少開(kāi)一天車(chē)，從而減少?gòu)U氣排放，保持潔凈空氣，為首都的綠色環(huán)保盡一份力。寫(xiě)建議應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：1、觀點(diǎn)要正確，符合題目要求。、觀點(diǎn)要正確，符合題目要求。要實(shí)事求是、準(zhǔn)確地反映問(wèn)題，所提建議要合情合理，具有合理性和說(shuō)服力。2、內(nèi)容要具體。、內(nèi)容要具體。寫(xiě)建議是為了解決問(wèn)題，因此，要把建議的內(nèi)容和解決問(wèn)題的方法及措施寫(xiě)地具體、實(shí)在，目的明確，理由充足，有操作性，這樣便于落

40、實(shí)。3、語(yǔ)言要精練。、語(yǔ)言要精練。只要把解決問(wèn)題的具體方法和措施表述清楚即可，不需要過(guò)多的分析和論證。已知：備考前夕：某學(xué)校初三班晚已知：備考前夕：某學(xué)校初三班晚1010點(diǎn)點(diǎn)3030下自習(xí)下自習(xí)班主任有令：每晚下自習(xí)后須自學(xué)一小時(shí)班主任有令：每晚下自習(xí)后須自學(xué)一小時(shí)求：考入重點(diǎn)高中求：考入重點(diǎn)高中解：眼皮十分沉重解：眼皮十分沉重答：九年寒窗苦，苦海無(wú)邊答：九年寒窗苦，苦海無(wú)邊這是一道特殊的數(shù)學(xué)題，你從中獲取了哪些信息？這是一道特殊的數(shù)學(xué)題，你從中獲取了哪些信息？（至少寫(xiě)出兩條）另外，請(qǐng)給該學(xué)校提一條合理化的（至少寫(xiě)出兩條）另外，請(qǐng)給該學(xué)校提一條合理化的建議。建議。 某學(xué)校用某學(xué)校用“時(shí)間時(shí)間+

41、 +汗水汗水”的方法進(jìn)行中考備考；的方法進(jìn)行中考備考；這種方法極大摧殘了孩子的身心健康；學(xué)生不堪重這種方法極大摧殘了孩子的身心健康；學(xué)生不堪重負(fù)，而又無(wú)可奈何；學(xué)生睡眠不足可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率負(fù)，而又無(wú)可奈何；學(xué)生睡眠不足可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下。應(yīng)推行素質(zhì)教育，尋找提高教學(xué)質(zhì)量的有效途低下。應(yīng)推行素質(zhì)教育，尋找提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑；請(qǐng)多給孩子一些睡眠時(shí)間，保證孩子身心健康；請(qǐng)徑；請(qǐng)多給孩子一些睡眠時(shí)間，保證孩子身心健康；請(qǐng)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān) 題型二：寫(xiě)歡迎辭題型二：寫(xiě)歡迎辭精題再現(xiàn)精題再現(xiàn)（福建卷） 今年今年4月，中國(guó)國(guó)民黨榮譽(yù)主席連戰(zhàn)回到福建祭祖，請(qǐng)你月，中國(guó)國(guó)民黨榮譽(yù)主席連戰(zhàn)回到

42、福建祭祖，請(qǐng)你以福建學(xué)子的身份寫(xiě)一段真切自然，簡(jiǎn)明得體的歡迎辭。以福建學(xué)子的身份寫(xiě)一段真切自然，簡(jiǎn)明得體的歡迎辭。（不得出現(xiàn)與考生真實(shí)身份有關(guān)的人名、市名及山水地理（不得出現(xiàn)與考生真實(shí)身份有關(guān)的人名、市名及山水地理名等信息；不超過(guò)名等信息；不超過(guò)60字。）字。）參考答案參考答案尊敬的連戰(zhàn)先生，我們福建學(xué)子熱烈歡迎您回鄉(xiāng)祭祖，愿您尊敬的連戰(zhàn)先生，我們福建學(xué)子熱烈歡迎您回鄉(xiāng)祭祖，愿您的的“尋根之旅尋根之旅”順利、圓滿和愉快，期盼您和家人?；丶铱错樌?、圓滿和愉快，期盼您和家人常回家看看。再一次表示熱烈的歡迎?？?。再一次表示熱烈的歡迎。命題剖析命題剖析 歡迎辭是指客人光臨時(shí)，主人為表示熱烈的歡迎，在座

43、歡迎辭是指客人光臨時(shí)，主人為表示熱烈的歡迎，在座談會(huì)、宴會(huì)、酒會(huì)等場(chǎng)合發(fā)表的熱情友好的講話。此題型從談會(huì)、宴會(huì)、酒會(huì)等場(chǎng)合發(fā)表的熱情友好的講話。此題型從交際的層面切入，考查學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注他人、關(guān)注社交交際的層面切入，考查學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注他人、關(guān)注社交的程度以及運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。要求學(xué)生用的程度以及運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。要求學(xué)生用凝練、生動(dòng)、得體的語(yǔ)言表達(dá)豐富的情感信息。凝練、生動(dòng)、得體的語(yǔ)言表達(dá)豐富的情感信息。寫(xiě)歡迎辭應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：寫(xiě)歡迎辭應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：1、稱謂。、稱謂。人名要用全稱。在姓名前常冠以人名要用全稱。在姓名前常冠以“尊敬尊敬的的”“”“親愛(ài)的親愛(ài)的

44、”“”“敬愛(ài)的敬愛(ài)的”等詞語(yǔ)，姓名后常加上等詞語(yǔ)，姓名后常加上“先生先生”“閣下閣下”“”“同志同志”等詞語(yǔ)。等詞語(yǔ)。2、正文。、正文。首先向出席者表示歡迎、感謝和問(wèn)候，首先向出席者表示歡迎、感謝和問(wèn)候，對(duì)賓客的光臨表示熱烈的歡迎。寫(xiě)作應(yīng)落在對(duì)賓客對(duì)賓客的光臨表示熱烈的歡迎。寫(xiě)作應(yīng)落在對(duì)賓客的熱烈歡迎之情上，要體現(xiàn)出迎客的誠(chéng)意，感情真的熱烈歡迎之情上，要體現(xiàn)出迎客的誠(chéng)意，感情真摯自然。主體主要根據(jù)雙方的關(guān)系，回顧相互交往摯自然。主體主要根據(jù)雙方的關(guān)系，回顧相互交往的歷程，闡明賓客來(lái)訪的意義，展望美好的未來(lái)。的歷程，闡明賓客來(lái)訪的意義，展望美好的未來(lái)。3、歡迎辭的結(jié)尾，應(yīng)再次表示歡迎，、歡迎辭的

45、結(jié)尾，應(yīng)再次表示歡迎，并預(yù)祝來(lái)賓并預(yù)祝來(lái)賓做客愉快。做客愉快。4、措詞要注意禮貌、委婉，、措詞要注意禮貌、委婉，篇幅不宜過(guò)長(zhǎng)，內(nèi)容篇幅不宜過(guò)長(zhǎng)，內(nèi)容概括集中，語(yǔ)言連貫得體，能用簡(jiǎn)潔生動(dòng)的句式表概括集中，語(yǔ)言連貫得體，能用簡(jiǎn)潔生動(dòng)的句式表現(xiàn)豐富的情感內(nèi)涵?，F(xiàn)豐富的情感內(nèi)涵。題型三：寫(xiě)留言便條題型三：寫(xiě)留言便條精題再現(xiàn)精題再現(xiàn)（廣東卷）北京、廣州等城市最近興起了一種名為“圖書(shū)漂流”的讀書(shū)活動(dòng)。一些公共場(chǎng)所書(shū)架上的圖書(shū)貼著紙條，紙條上寫(xiě)著“您可以隨意取閱，讀完后，請(qǐng)把它放回漂流書(shū)架；您如果有想放漂的書(shū)，也可隨時(shí)上架”。請(qǐng)你也“放漂”中國(guó)古代四大名著中的一本，寫(xiě)一段話，引起讀者的閱讀興趣，并提醒他繼續(xù)

46、參與“圖書(shū)漂流”活動(dòng)。要求字?jǐn)?shù)在90字以內(nèi)。命題剖析命題剖析在社交和日常生活中，人民經(jīng)常會(huì)遇到一些需要臨時(shí)對(duì)別在社交和日常生活中，人民經(jīng)常會(huì)遇到一些需要臨時(shí)對(duì)別人加以說(shuō)明的事情，但是由于某種原因無(wú)法當(dāng)面講，或者人加以說(shuō)明的事情，但是由于某種原因無(wú)法當(dāng)面講，或者由于手續(xù)上的需要，必須就便寫(xiě)一張條子，這種條子就是由于手續(xù)上的需要，必須就便寫(xiě)一張條子，這種條子就是便條。這道題生活性極強(qiáng)，著重考查學(xué)生語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、連便條。這道題生活性極強(qiáng)，著重考查學(xué)生語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、連貫、得體和實(shí)際運(yùn)用能力。貫、得體和實(shí)際運(yùn)用能力。參考答案參考答案一曲紅樓，萬(wàn)聲感嘆。一曲紅樓，萬(wàn)聲感嘆。紅樓夢(mèng)紅樓夢(mèng)帶你走進(jìn)中國(guó)封建社會(huì)帶你

47、走進(jìn)中國(guó)封建社會(huì)的大觀園，讓你在跌宕起伏的情節(jié)和與人物形象的對(duì)話中的大觀園，讓你在跌宕起伏的情節(jié)和與人物形象的對(duì)話中感受興亡盛衰的哲理。為了使大家多看一本書(shū)，請(qǐng)你也奉感受興亡盛衰的哲理。為了使大家多看一本書(shū)，請(qǐng)你也奉獻(xiàn)愛(ài)心，延續(xù)獻(xiàn)愛(ài)心，延續(xù)“圖書(shū)漂流圖書(shū)漂流”的美麗故事。的美麗故事。寫(xiě)留言便條應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：寫(xiě)留言便條應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：1、要抓住便條首先要說(shuō)明的問(wèn)題，交代清楚。、要抓住便條首先要說(shuō)明的問(wèn)題，交代清楚。2、語(yǔ)言上要注意簡(jiǎn)潔明了、語(yǔ)言上要注意簡(jiǎn)潔明了3、注意表明留條人和時(shí)間。、注意表明留條人和時(shí)間。題型四：寫(xiě)贊賞語(yǔ)題型四：寫(xiě)贊賞語(yǔ)精題再現(xiàn)精題再現(xiàn)（四川卷）（四川卷） 2006年年2月

48、，在意大利都靈舉行的冬季奧運(yùn)會(huì)月，在意大利都靈舉行的冬季奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)雙人花樣滑冰運(yùn)動(dòng)員張丹和張昊這對(duì)很有上，中國(guó)雙人花樣滑冰運(yùn)動(dòng)員張丹和張昊這對(duì)很有希望獲得金牌的年輕小將，在完成重大比賽中尚未希望獲得金牌的年輕小將，在完成重大比賽中尚未有人嘗試過(guò)的高難度動(dòng)作有人嘗試過(guò)的高難度動(dòng)作-“拋四周跳拋四周跳”時(shí)，時(shí)，20歲歲的張丹不慎摔傷膝蓋。在大家都以為他們會(huì)放棄比的張丹不慎摔傷膝蓋。在大家都以為他們會(huì)放棄比賽的時(shí)候，張丹只經(jīng)過(guò)賽的時(shí)候，張丹只經(jīng)過(guò)5分鐘的短暫處理就重新回分鐘的短暫處理就重新回到冰面上，忍著傷痛與張昊一起流暢地完成了余下到冰面上，忍著傷痛與張昊一起流暢地完成了余下的動(dòng)作獲得銀牌。的

49、動(dòng)作獲得銀牌。 請(qǐng)你根據(jù)以上情境，對(duì)張丹、張昊說(shuō)一段贊賞請(qǐng)你根據(jù)以上情境，對(duì)張丹、張昊說(shuō)一段贊賞的話。要求說(shuō)話連貫、得體，語(yǔ)言有文采。不超過(guò)的話。要求說(shuō)話連貫、得體，語(yǔ)言有文采。不超過(guò)60字。字。你對(duì)張丹、張昊說(shuō)：你對(duì)張丹、張昊說(shuō)：命題剖析命題剖析這道題主要考查在特定的生活情境中的說(shuō)話能力和這道題主要考查在特定的生活情境中的說(shuō)話能力和應(yīng)變能力，考查語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、連貫、得體，生活性應(yīng)變能力，考查語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、連貫、得體，生活性強(qiáng)，具有一定的實(shí)用價(jià)值和人文價(jià)值強(qiáng)，具有一定的實(shí)用價(jià)值和人文價(jià)值參考答案參考答案示例：你們以高難度的動(dòng)作挑戰(zhàn)自我，以堅(jiān)韌不拔示例：你們以高難度的動(dòng)作挑戰(zhàn)自我，以堅(jiān)韌不拔的精神為

50、國(guó)爭(zhēng)光。今天的歷練是為了明天的騰飛，的精神為國(guó)爭(zhēng)光。今天的歷練是為了明天的騰飛，未來(lái)的鮮花將為你們而綻放。未來(lái)的鮮花將為你們而綻放。你們敢于挑戰(zhàn)自我的勇氣，受挫而決不放棄的執(zhí)著，你們敢于挑戰(zhàn)自我的勇氣，受挫而決不放棄的執(zhí)著，是奧運(yùn)精神的完美詮釋。你們，是冰面上翩翩起舞是奧運(yùn)精神的完美詮釋。你們，是冰面上翩翩起舞的蝴蝶，世界因你們而美麗。的蝴蝶，世界因你們而美麗。寫(xiě)一段贊美的話應(yīng)把握以下幾個(gè)要點(diǎn)：寫(xiě)一段贊美的話應(yīng)把握以下幾個(gè)要點(diǎn)：1、內(nèi)容，要契合上文內(nèi)容或事跡，突出鼓勵(lì)、內(nèi)容，要契合上文內(nèi)容或事跡，突出鼓勵(lì)性。性。2、情感，要熱情洋溢的贊美，但不能過(guò)分、情感，要熱情洋溢的贊美，但不能過(guò)分拔高，顯

51、示真實(shí)性。拔高，顯示真實(shí)性。3、語(yǔ)言，要有文采，注意句式選用和修辭、語(yǔ)言，要有文采，注意句式選用和修辭手法的運(yùn)用，體現(xiàn)生動(dòng)性。手法的運(yùn)用，體現(xiàn)生動(dòng)性。題型五：寫(xiě)邀請(qǐng)語(yǔ)題型五：寫(xiě)邀請(qǐng)語(yǔ)精題再現(xiàn)精題再現(xiàn)（重慶卷）（重慶卷）兩個(gè)同學(xué)要去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，他們都邀請(qǐng)好友為其助兩個(gè)同學(xué)要去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，他們都邀請(qǐng)好友為其助陣。請(qǐng)分別擬出兩位同學(xué)的邀請(qǐng)語(yǔ)。要求：話語(yǔ)得陣。請(qǐng)分別擬出兩位同學(xué)的邀請(qǐng)語(yǔ)。要求：話語(yǔ)得體，符合規(guī)定的語(yǔ)言表達(dá)方式。體，符合規(guī)定的語(yǔ)言表達(dá)方式。（1）一位同學(xué)幽默地說(shuō)：）一位同學(xué)幽默地說(shuō)：（2）一位同學(xué)含蓄地說(shuō)：）一位同學(xué)含蓄地說(shuō)：命題剖析命題剖析這道題主要考查在特定的生活情境中運(yùn)用語(yǔ)言的能這

52、道題主要考查在特定的生活情境中運(yùn)用語(yǔ)言的能力，考查語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、連貫、得體，生活性強(qiáng)，具力，考查語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、連貫、得體，生活性強(qiáng)，具有一定的實(shí)用價(jià)值和人文價(jià)值。有一定的實(shí)用價(jià)值和人文價(jià)值。參考答案參考答案示例示例（1）來(lái)吧，在四百米跑道上拉我一把，否則）來(lái)吧，在四百米跑道上拉我一把，否則的話，我跌倒后會(huì)爬不起來(lái)的。的話，我跌倒后會(huì)爬不起來(lái)的。（2）常言道）常言道“眾人拾柴火焰高眾人拾柴火焰高”，我這一點(diǎn)星火，我這一點(diǎn)星火，多么需要更多柴草的支持。多么需要更多柴草的支持。解答這類(lèi)題，首先要符合題目的規(guī)定性。此題的語(yǔ)解答這類(lèi)題，首先要符合題目的規(guī)定性。此題的語(yǔ)境是參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，邀請(qǐng)好友前來(lái)助陣，所以整

53、體語(yǔ)境是參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，邀請(qǐng)好友前來(lái)助陣，所以整體語(yǔ)句要表現(xiàn)這個(gè)中心，在此前提下，第一小題要突出句要表現(xiàn)這個(gè)中心，在此前提下，第一小題要突出語(yǔ)言的幽默特點(diǎn)，第二小題要突出話語(yǔ)的含蓄特點(diǎn)。語(yǔ)言的幽默特點(diǎn)，第二小題要突出話語(yǔ)的含蓄特點(diǎn)。但不管怎樣，都要但不管怎樣，都要親切、生動(dòng)親切、生動(dòng)，具有一定的說(shuō)服力，具有一定的說(shuō)服力和感染力，讓人容易接受。和感染力，讓人容易接受。原文：原文：（施工路口）前方炮聲隆隆，（施工路口）前方炮聲隆隆，珍愛(ài)你的生命，請(qǐng)勿前行。珍愛(ài)你的生命，請(qǐng)勿前行。改文：前方施工放炮，嚴(yán)禁通行。改文：前方施工放炮，嚴(yán)禁通行。提示語(yǔ)如果用于警示的目的，用語(yǔ)就提示語(yǔ)如果用于警示的目的，用語(yǔ)就

54、要嚴(yán)肅，帶祈使口吻。且當(dāng)簡(jiǎn)潔、凝要嚴(yán)肅，帶祈使口吻。且當(dāng)簡(jiǎn)潔、凝練、一目了然而不拖泥帶水。練、一目了然而不拖泥帶水。題型六：提示或警示語(yǔ)題型六：提示或警示語(yǔ)根據(jù)下面的情景，按要求回答：根據(jù)下面的情景，按要求回答：在一次大型的優(yōu)秀歌手頒獎(jiǎng)會(huì)上，一位知名女歌在一次大型的優(yōu)秀歌手頒獎(jiǎng)會(huì)上，一位知名女歌手因不滿評(píng)獎(jiǎng)的結(jié)果，在臺(tái)上扔下話筒，拒絕演唱，手因不滿評(píng)獎(jiǎng)的結(jié)果，在臺(tái)上扔下話筒，拒絕演唱，引起全場(chǎng)嘩然。請(qǐng)?jiān)O(shè)想一下，下列不同年齡、身份的引起全場(chǎng)嘩然。請(qǐng)?jiān)O(shè)想一下，下列不同年齡、身份的人在這種場(chǎng)合會(huì)說(shuō)出怎樣的話。人在這種場(chǎng)合會(huì)說(shuō)出怎樣的話。大會(huì)主持人充滿歉意地對(duì)觀眾說(shuō)：大會(huì)主持人充滿歉意地對(duì)觀眾說(shuō)：一個(gè)

55、小朋友不解地問(wèn)媽媽：一個(gè)小朋友不解地問(wèn)媽媽：一位歌迷對(duì)歌手這種表現(xiàn)失望地說(shuō)：一位歌迷對(duì)歌手這種表現(xiàn)失望地說(shuō)：一位知名的老歌唱家氣憤地說(shuō)：一位知名的老歌唱家氣憤地說(shuō)：題型七：模擬情態(tài)語(yǔ)題型七：模擬情態(tài)語(yǔ)這是一道設(shè)置情境，考查在特定語(yǔ)言環(huán)境下說(shuō)話能力這是一道設(shè)置情境，考查在特定語(yǔ)言環(huán)境下說(shuō)話能力的試題。試題針對(duì)當(dāng)前文藝界出現(xiàn)的一些現(xiàn)象，要求的試題。試題針對(duì)當(dāng)前文藝界出現(xiàn)的一些現(xiàn)象，要求學(xué)生根據(jù)人物的不同年齡、身份，設(shè)計(jì)得體的語(yǔ)言。學(xué)生根據(jù)人物的不同年齡、身份，設(shè)計(jì)得體的語(yǔ)言。答案：凡符合人物年齡、身份、語(yǔ)氣的即可。例：答案：凡符合人物年齡、身份、語(yǔ)氣的即可。例：十分抱歉，沒(méi)能讓大家盡興，請(qǐng)大家諒解

56、，相信這位十分抱歉，沒(méi)能讓大家盡興，請(qǐng)大家諒解，相信這位歌手以后一定會(huì)讓大家看到更精彩的表演。請(qǐng)讓我們歌手以后一定會(huì)讓大家看到更精彩的表演。請(qǐng)讓我們把更精彩的節(jié)目奉獻(xiàn)給大家。這個(gè)阿姨怎么了？把更精彩的節(jié)目奉獻(xiàn)給大家。這個(gè)阿姨怎么了？真遺憾，我所崇拜的歌星竟這樣沒(méi)風(fēng)度?。ㄌ屓耸д孢z憾，我所崇拜的歌星竟這樣沒(méi)風(fēng)度?。ㄌ屓耸耍「倚哪恐械乃灰恢铝?。）現(xiàn)在這些小望了！更我心目中的她太不一致了。）現(xiàn)在這些小年輕人，沒(méi)唱幾首歌就自以為了不起，太不像話了。年輕人，沒(méi)唱幾首歌就自以為了不起，太不像話了。（為什么現(xiàn)在的演員都這樣呢！我們當(dāng)年演出可從來(lái)（為什么現(xiàn)在的演員都這樣呢！我們當(dāng)年演出可從來(lái)不會(huì)

57、為了個(gè)人利益而違背職業(yè)道德。）不會(huì)為了個(gè)人利益而違背職業(yè)道德。）【練】 西山公園有一則通告：“公園內(nèi)嚴(yán)禁打鳥(niǎo)，嚴(yán)禁攀折花木，違者罰款10元，情節(jié)嚴(yán)重者扭送公安部門(mén)處理?！闭?qǐng)你用委婉得體的語(yǔ)言改寫(xiě)這則通告。 【解析】 “委婉得體”是審題的關(guān)鍵詞語(yǔ)。原句嚴(yán)肅、冷峻，讓人望而生畏；改寫(xiě)后的內(nèi)容不變，語(yǔ)體色彩應(yīng)充滿人情美，讀之如沐春風(fēng)。示例：草木有情，小鳥(niǎo)有意，請(qǐng)愛(ài)護(hù)我們共同的家園。 （花鳥(niǎo)草木都是生命，愛(ài)護(hù)他們，環(huán)境美，您心靈更美。） 題型八 :主持語(yǔ)(開(kāi)場(chǎng)白、結(jié)束語(yǔ)、解說(shuō)詞、畫(huà)外音、串聯(lián)詞) 下面是某家電視臺(tái)同一頻道在一個(gè)月內(nèi)播放的兩幅畫(huà)面，下面是某家電視臺(tái)同一頻道在一個(gè)月內(nèi)播放的兩幅畫(huà)面，請(qǐng)分別

58、給這兩幅畫(huà)面設(shè)計(jì)畫(huà)外音。請(qǐng)分別給這兩幅畫(huà)面設(shè)計(jì)畫(huà)外音。 畫(huà)面一：冬日，晴空。北京街頭出現(xiàn)了色彩繽紛的花卉和高畫(huà)面一：冬日，晴空。北京街頭出現(xiàn)了色彩繽紛的花卉和高大繁茂的熱帶喬木，人們饒有興趣地觀看、議論。大繁茂的熱帶喬木，人們饒有興趣地觀看、議論。 畫(huà)外音畫(huà)外音 (不超過(guò)不超過(guò)35字字) 畫(huà)面二：一位生態(tài)學(xué)家，指著街頭一株株仿真的椰子樹(shù)說(shuō)：畫(huà)面二：一位生態(tài)學(xué)家，指著街頭一株株仿真的椰子樹(shù)說(shuō)：“這些用化學(xué)原料制成的椰子樹(shù)不僅起不到改善生態(tài)環(huán)境的這些用化學(xué)原料制成的椰子樹(shù)不僅起不到改善生態(tài)環(huán)境的作用，在陽(yáng)光照射下還會(huì)釋放有害氣體作用，在陽(yáng)光照射下還會(huì)釋放有害氣體” 畫(huà)外音畫(huà)外音 (不超過(guò)不超過(guò)35

59、字字) 畫(huà)外音一：園林工人精心裝飾著冬日的北京，讓人們感受畫(huà)外音一：園林工人精心裝飾著冬日的北京，讓人們感受到春天的氣息。到春天的氣息。畫(huà)外音二：沒(méi)有科學(xué)便沒(méi)有環(huán)保生態(tài)學(xué)家呼吁，去掉裝畫(huà)外音二：沒(méi)有科學(xué)便沒(méi)有環(huán)保生態(tài)學(xué)家呼吁，去掉裝飾，還原冬天的本色。（美化環(huán)境，更要注意環(huán)保，不然飾，還原冬天的本色。（美化環(huán)境，更要注意環(huán)保，不然就會(huì)給我們的生活帶來(lái)危害。）就會(huì)給我們的生活帶來(lái)危害。）題型九：公益廣告語(yǔ)（擬寫(xiě)、鑒賞題型九：公益廣告語(yǔ)（擬寫(xiě)、鑒賞） 廣告是一種通過(guò)新聞媒介、張貼等手段來(lái)介紹商品廣告是一種通過(guò)新聞媒介、張貼等手段來(lái)介紹商品或服務(wù)性事業(yè)的應(yīng)用文。順應(yīng)著近幾年高考題型變或服務(wù)性事業(yè)的應(yīng)

60、用文。順應(yīng)著近幾年高考題型變化及提高學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的要求而設(shè)，廣告語(yǔ)言化及提高學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的要求而設(shè)，廣告語(yǔ)言不僅要得體，要美，還要與特定的場(chǎng)合相吻合與不僅要得體，要美，還要與特定的場(chǎng)合相吻合與特定的場(chǎng)合緊密聯(lián)系，不能天馬行空。特定的場(chǎng)合緊密聯(lián)系，不能天馬行空。 廣告語(yǔ)的擬寫(xiě)應(yīng)注意：簡(jiǎn)明、有文采（運(yùn)用一定的廣告語(yǔ)的擬寫(xiě)應(yīng)注意：簡(jiǎn)明、有文采（運(yùn)用一定的修辭）、音韻和諧瑯瑯上口易于傳誦。修辭）、音韻和諧瑯瑯上口易于傳誦。廣告語(yǔ)的鑒賞應(yīng)注意：從語(yǔ)言風(fēng)格角度、從內(nèi)容設(shè)廣告語(yǔ)的鑒賞應(yīng)注意：從語(yǔ)言風(fēng)格角度、從內(nèi)容設(shè)計(jì)角度、從使用效果角度、從語(yǔ)言形式角度（修辭、計(jì)角度、從使用效果角度、從語(yǔ)言形式角度（

61、修辭、音節(jié)等）。音節(jié)等）。水滸傳水滸傳寫(xiě)武松找虎之前，有這么一段話：寫(xiě)武松找虎之前，有這么一段話：“當(dāng)日晌午時(shí)分，當(dāng)日晌午時(shí)分，走得肚中饑渴。望見(jiàn)前面有一個(gè)酒店，挑著一面招旗在門(mén)前，走得肚中饑渴。望見(jiàn)前面有一個(gè)酒店，挑著一面招旗在門(mén)前，上頭寫(xiě)著五個(gè)字道：上頭寫(xiě)著五個(gè)字道：三碗不過(guò)岡三碗不過(guò)岡?！睆默F(xiàn)代商品經(jīng)濟(jì)的觀點(diǎn)來(lái)看，從現(xiàn)代商品經(jīng)濟(jì)的觀點(diǎn)來(lái)看，“三碗不過(guò)岡三碗不過(guò)岡”是絕妙的廣是絕妙的廣告詞。它究竟蘊(yùn)含著酒店主人怎樣的用心告詞。它究竟蘊(yùn)含著酒店主人怎樣的用心?請(qǐng)回答三點(diǎn)。請(qǐng)回答三點(diǎn)。答：答：(1)_；(2)_；(3)_。 【解析解析】 本題要求對(duì)這則廣告詞進(jìn)行賞析。本題要求對(duì)這則廣告詞進(jìn)行賞

62、析。“三碗不過(guò)岡三碗不過(guò)岡”是一則蘊(yùn)含豐富的廣告詞，含蓄、雋永。是一則蘊(yùn)含豐富的廣告詞，含蓄、雋永。 示例：示例：(1)用夸張手法宣傳酒的醇厚濃烈，吸引食客；用夸張手法宣傳酒的醇厚濃烈，吸引食客；(2)既既體貼地勸誡酒量一般的人不要貪杯，又刺激有海量者多飲；體貼地勸誡酒量一般的人不要貪杯，又刺激有海量者多飲；(3)借猛虎之威勸客人留宿，以增加收入。借猛虎之威勸客人留宿，以增加收入。聯(lián)想公司為了宣傳自己的產(chǎn)品聯(lián)想公司為了宣傳自己的產(chǎn)品 聯(lián)想電腦聯(lián)想電腦 ，為了塑造，為了塑造更美好的企業(yè)形象，打了一則廣告：更美好的企業(yè)形象，打了一則廣告： 人類(lèi)失去聯(lián)想，人類(lèi)失去聯(lián)想，世界將會(huì)怎樣？世界將會(huì)怎樣？

63、請(qǐng)認(rèn)真品味這則廣告，回答下面的請(qǐng)認(rèn)真品味這則廣告，回答下面的問(wèn)題：?jiǎn)栴}：廣告中的廣告中的 聯(lián)想聯(lián)想 一詞，有哪兩方面的含義？一詞，有哪兩方面的含義？請(qǐng)你談?wù)勥@則廣告妙在哪里？請(qǐng)你談?wù)勥@則廣告妙在哪里？ （1 1）指作為電腦的）指作為電腦的“聯(lián)想聯(lián)想”( (品牌品牌) )和聯(lián)想集團(tuán)。和聯(lián)想集團(tuán)。 指人類(lèi)思維的活動(dòng)。指人類(lèi)思維的活動(dòng)。 （2 2）該廣告一語(yǔ)雙關(guān)。它既指人類(lèi)的發(fā)展離不開(kāi)聯(lián)想，）該廣告一語(yǔ)雙關(guān)。它既指人類(lèi)的發(fā)展離不開(kāi)聯(lián)想，也暗指大家的生活里不能沒(méi)有也暗指大家的生活里不能沒(méi)有“聯(lián)想集團(tuán)聯(lián)想集團(tuán)”的產(chǎn)品，強(qiáng)的產(chǎn)品，強(qiáng)調(diào)了產(chǎn)品的效果，很好的為自己產(chǎn)品做了宣傳。并以設(shè)調(diào)了產(chǎn)品的效果，很好的為自

64、己產(chǎn)品做了宣傳。并以設(shè)問(wèn)的方式引起讀者注意。問(wèn)的方式引起讀者注意。方法總結(jié)方法總結(jié) 看對(duì)象看對(duì)象（研究說(shuō)話者的地位、身份、學(xué)識(shí)閱歷等特點(diǎn)；研（研究說(shuō)話者的地位、身份、學(xué)識(shí)閱歷等特點(diǎn)；研究聽(tīng)話者，對(duì)象不同，用語(yǔ)必須講究說(shuō)法和分寸，符合彼此究聽(tīng)話者，對(duì)象不同，用語(yǔ)必須講究說(shuō)法和分寸，符合彼此角色關(guān)系。）角色關(guān)系。） 看場(chǎng)合看場(chǎng)合（交際場(chǎng)合不同，用語(yǔ)也因而有別。）（交際場(chǎng)合不同，用語(yǔ)也因而有別。） 看目的看目的（目的不同，用語(yǔ)自有變化。）（目的不同，用語(yǔ)自有變化。） 講禮貌講禮貌（注意稱謂，用準(zhǔn)謙敬詞。）（注意稱謂，用準(zhǔn)謙敬詞。） 講語(yǔ)體講語(yǔ)體（不同體裁類(lèi)型的文體，在用語(yǔ)上往往有不同要（不同體裁類(lèi)型

65、的文體，在用語(yǔ)上往往有不同要求。）求。） 講色彩講色彩（主要指感情色彩）（主要指感情色彩）1 1、下列句中加點(diǎn)的慣用詞語(yǔ)，使用錯(cuò)、下列句中加點(diǎn)的慣用詞語(yǔ)，使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是誤的一項(xiàng)是A.A.給朋友寫(xiě)信，末尾用了給朋友寫(xiě)信，末尾用了“夏安夏安”。B.B.學(xué)生給一位剛剛病愈后的老師寫(xiě)的信，學(xué)生給一位剛剛病愈后的老師寫(xiě)的信，最后的致敬語(yǔ)是：敬祝最后的致敬語(yǔ)是：敬祝痊安痊安。C.C.有位海外游子給其祖父寫(xiě)的信，落款有位海外游子給其祖父寫(xiě)的信，落款是：是：頓首頓首。D.D.有位長(zhǎng)輩給侄兒寫(xiě)信說(shuō)：有位長(zhǎng)輩給侄兒寫(xiě)信說(shuō)：“此事望你此事望你鈞裁鈞裁。”2、敬語(yǔ)、敬語(yǔ)使用得體的一項(xiàng)是使用得體的一項(xiàng)是（ ）A A、

66、讀者給報(bào)社編輯寫(xiě)信說(shuō)：、讀者給報(bào)社編輯寫(xiě)信說(shuō)：“敬頌編安敬頌編安?！盉 B、長(zhǎng)輩給侄兒李冰寫(xiě)信說(shuō)：、長(zhǎng)輩給侄兒李冰寫(xiě)信說(shuō)：“順頌安康順頌安康?！盋 C、老李給同事老張寫(xiě)信說(shuō)：、老李給同事老張寫(xiě)信說(shuō)：“謹(jǐn)致鳴謝謹(jǐn)致鳴謝?！盌 D、小明給同學(xué)小王寫(xiě)信說(shuō)：、小明給同學(xué)小王寫(xiě)信說(shuō)：“特此函達(dá)特此函達(dá)?！贝鸢甘谴鸢甘茿 A 項(xiàng)長(zhǎng)輩對(duì)晚輩不能用項(xiàng)長(zhǎng)輩對(duì)晚輩不能用“順頌順頌”（順意敬頌）；中（順意敬頌）；中“謹(jǐn)致鳴謝謹(jǐn)致鳴謝”、“特此函達(dá)特此函達(dá)”是官方書(shū)信用語(yǔ)是官方書(shū)信用語(yǔ)。 3 3、下列各種表述中，語(yǔ)言得體的一句是、下列各種表述中，語(yǔ)言得體的一句是 A A某校學(xué)生會(huì)的科普小報(bào)征稿啟事中說(shuō)：某校學(xué)生會(huì)的科普小報(bào)征稿啟事中說(shuō)：“由于我們的思由于我們的思想水平有限，本報(bào)難免有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，歡迎批評(píng)指正。懇想水平有限，本報(bào)難免有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，歡迎批評(píng)指正。懇切希望老師和向?qū)W們幫助我們，為辦好切希望老師和向?qū)W們幫助我們，為辦好科學(xué)小報(bào)科學(xué)小報(bào)盡一盡一點(diǎn)綿薄之力。點(diǎn)綿薄之力?！?B B某飲料廣告在廣播里播放，其文字稿中這樣寫(xiě)道：某飲料廣告在廣播里播放，其文字稿中這樣寫(xiě)道：“該飲料該飲料( (系成人飲品系成人飲品