高三語文專題復習十三 語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動 課案3 語言表達得體課件.ppt

課案3語言表達得體 感知高考 學習目標 分類點撥 學習目標 1 明確考綱對語言表達得體的考查要求及考查特點 2 掌握解答語言表達得體題的技巧 感知高考 1 2015年高考北京卷 亂涂亂貼 違禁吸煙 賽場京罵等不文明的現(xiàn)象 與首都形象極不相稱 請針對社會上的某一種不文明現(xiàn)象 擬一條勸說短信 要求態(tài)度友善 語言幽默 文體不限 10分 答案 示例 口香糖吃在嘴里 香口甜心 吐在地上 粘腳臟地 為了我們美麗的校園環(huán)境 請吃完口香糖后包好 然后瞄準目標 垃圾桶發(fā)射 命中者可以再吃一粒 沒有命中者 拾起來繼續(xù)瞄準 2 2014年高考大綱全國卷 下面這段文字有五處用詞不當 請指出并改正 使文段語言得體 邏輯嚴密 5分 他領導的機器人創(chuàng)新團隊獲得一等獎的事情傳來 我頃刻止不住流下了眼淚 在完成這個項目的過程中 他們遇到過許多技術難關 就在前天還出現(xiàn)了突發(fā)情況 預想當天要完成的綜合性運行檢驗無法進行 但整個團隊通宵鏖戰(zhàn) 用力攻堅 終于解決了問題 我為他們的成功而驕傲 更為他們面對難點的堅韌不拔的精神而感動 解析 第一處 事情傳來 是主謂搭配不當 可將 事情 改為 消息 或 喜訊 第二處 頃刻 語體色彩不當 第三處 預想 使用不當 可改為 原本 第四處 用力 為口語 第五處 難點 一般用于知識點 不合語境 答案 示例 事情 改為 喜訊 頃刻 改為 頓時 預想 改為 原本 用力 改為 努力 難點 改為 困難 3 2014年高考浙江卷 根據(jù)下面的內容 擬寫信的正文 字數(shù)不超過90字 4分 張先生訂購了一件衣服 店家發(fā)貨時 誤發(fā)了一條圍巾給他 就此情況 請你以店家身份擬一封處理此事的信給張先生 地址 姓名等信息用 代替 尊敬的張先生 您好 此致敬禮 店主 年 月 日 解析 根據(jù)題中所給的材料 需要答出四方面內容 一是說明失誤的事情 二是表明歉意 三是圍巾要寄回的地址 四是表示誠心 歡迎再次惠顧 解決問題的信息要完整 言辭要委婉 答案 示例 由于我們的失誤 將您訂購的衣服錯發(fā)成了圍巾 給您添麻煩了 深表歉意 您的衣服已寄出 煩請您在收到后將圍巾寄回 地址是 郵資由我們承擔 歡迎再次惠顧 4 2013年高考安徽卷 在某班宣傳交通文明的文藝節(jié)目中 李華扮演的志愿者對路萍扮演的違規(guī)行人進行了耐心勸導 下面是表演的對話片段 請補寫出其中的空缺部分 要求 符合情境 簡明得體 正確使用標點符號 5分 李華 路萍 喲 紅燈啊 我沒注意 李華 阿姨 您看 路萍 嗯 是不該跟著別人搶 李華 路萍 小伙子 你講的在理 下次我會注意的 李華 謝謝您 再見 路萍 也謝謝你 再見 解析 本題考查語言表達簡明 連貫 得體的能力 補寫語言連貫題要根據(jù)上下文的語境 要使補寫的語言與前后文都能聯(lián)系起來 還要注意對象 場合 注意稱呼 語氣 答案 示例 阿姨 您好 剛才是紅燈 您怎么就過來了 跟車搶紅燈 多危險啊 再說 大家這樣搶紅燈 也容易影響交通 這不 堵上了 人人遵守交規(guī) 大家出行才會安全 順暢 阿姨 您看我的話對嗎 分類點撥 類題一 主持類 這類題要求根據(jù)提供的語言環(huán)境或語言材料擬寫一段文字 能夠恰當?shù)厥褂谜Z言 符合語境和語體 這類題題型較多 近幾年考查過的題型有解說詞 2014年安徽卷 主持詞 2013年山東卷 開場白 2010年湖北卷 等 語言得體就是用語要注意場合 對象 話題 表達方式 情景等 此類題常給出具體語境 題目設置貼近日常生活 考查語言的實際運用能力 方法突破1 致辭 解說詞 歡迎詞 答謝詞 答題方法 1 看準涉及的內容 表述條理清楚看準涉及的內容 就是將題干所給的材料吃透 理清內容層次 事物特點等 這樣才能做到表述條理清楚 2 適應涉及的對象 場合 巧妙用語所謂 到什么山上唱什么歌 指的就是既要從聽的一方的年齡 職業(yè) 思想 性格等不同特點出發(fā) 又要適應不同的場合 做到用語得體 對象不同 用語不同 有的必須通俗 有的可以運用術語 場合不同 對語言運用也有不同的要求 一般說來 在悲痛的場合 應該嚴肅 莊重 在歡樂的場合 應該輕松 愉快 等等 3 把握語體 用語準確不同的語體 往往運用不同的語言材料 以適應各自不同的語境和交際需要 從而形成各自不同的語言特點 比如 在比較莊重場合的歡迎詞就應使用書面語 在比較隨意喜慶的場合的答謝詞就應使用通俗的口頭語等 2 主持節(jié)目 串臺詞 開場白等 答題步驟 第一 認真審題 挖掘必須完成的任務 此類題目一般有三個要求 一是引出該節(jié)目 二是緊扣該節(jié)目特點 三是要有文采 第二 針對任務 調動積累 逐一按要求落實 做到上引下接 第一個要求 引出該節(jié)目 方法 只要講一段有關該節(jié)目內容的話 然后用一個 請聽 的演出 就可以達到 第二個要求 緊扣該節(jié)目特點 方法 聯(lián)想自己關于該節(jié)目內容的知識 第三個要求 要有文采 方法 用引用 排比 對偶 比喻等修辭 詞語豐富 句式多變 第三 要注意分析該節(jié)目的特征 要素 內容 照顧所在地點的特色 節(jié)目舉行的時間 語言飽含激情 類題二 鑒賞類 方法突破 1 對句子中的關鍵詞語進行分析 2 對語句所用句式的特點及其表達效果進行分析 3 對語句所用修辭手法及其表達效果進行分析 4 對帶有語體色彩的詞語進行分析 如口語 書面語的使用是否合乎文體 人物方面的要求 這類題是指對給出的一段文字進行鑒賞評價 主要涉及謙敬辭 稱謂語 詞語的色彩以及修辭 句式等語言得體知識 類題三 宣傳類 方法突破 1 宣示類 廣告 啟事 請柬 通知等 1 宣傳語 含廣告 答題方法 第一 主題要鮮明 要向讀者或聽眾傳遞什么信息 宣傳什么主題應一目了然 一語破的 第二 語言簡明 要簡短上口 易于記誦 第三 妙用修辭 構思新穎 公益廣告詞的設計要有創(chuàng)意 可以用擬人 對比 比喻等修辭 使廣告詞生動形象 活潑多姿 增強宣傳效果 以給人留下深刻的印象 讓人一見傾心 過目不忘 這類題主要是各類實用小文體的寫作與修改 主要有宣示類 介紹類 對話類和書信類 2 啟事此類題目一般以給出材料寫啟事或短文改錯的形式出現(xiàn) 答題思路 理清材料的主要內容 抓住材料的核心 啟事的目的 對象 條件 詢問事宜 聯(lián)系辦法 聯(lián)系時間等內容 表述要實事求是 語氣誠懇 啟事是公開的文體 要使用書面語 3 請柬與通知此類題目一般以給出材料寫請柬或通知的形式出現(xiàn) 答題步驟 第一 理清材料的主要內容 請柬要搞清被邀請的人物 事由 到達的時間 地點 通知則要搞清通知下達的對象 要做的事情 以及時間 地點 以及通知下達方的名稱等內容 第二 注意選用合適的語體 請柬應注意謙敬語 同時 它與通知一般都使用簡潔 莊重的書面語體 2 介紹類介紹類試題著眼于對具體書籍 人物 景點 古跡 事物等進行推廣性的介紹說明 答題要點 客觀公允 實事求是 抓住特征 簡明扼要 語言生動 感染力強 點面結合 重點突出 有時代感 富有文化內涵 3 對話類對話試題一般是給上文填下文 或給下文填上文 有擬寫訪談 情境對話等 答題方法 一是根據(jù)上下文揣摩談話內容 交談的要點信息 進行合理推斷 二是注意對話的禮貌委婉得體 三是寫完后代入推敲 4 書信類一般是給出材料據(jù)此寫信 或短文改錯 答題方法 一是理清材料的核心內容 二是態(tài)度要誠懇 注意使用稱謂語 謙敬語等 三是注意書信的格式 稱謂 在首行頂格位置寫稱謂 后加冒號 問候語 第二行開頭空兩格寫問候語 使用禮貌用語 使收信人感到親切 備受尊敬 正文 另起一行空兩格寫 一般一件事一段 注意分層敘述 簡潔清晰 語言要求準確通俗 不要作過多修飾 結語 要根據(jù)收信人的身份 寫表示祝愿的話 以示禮貌 一般性的祝詞 此致 敬禮 的格式是 另起一行空兩格寫 此致 下一行頂格寫 敬禮 落款 另起一行靠右寫 另起一行同側寫明日期