人教統(tǒng)編版六年級上學期語文第15課《夏天里的成長》同步練習D卷.doc

人教統(tǒng)編版六年級上學期語文第15課夏天里的成長同步練習D卷姓名:_ 班級:_ 成績:_小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、 積累運用 (共7題；共42分)1. （3分）看拼音，寫詞語。 ti yngyn wig xinghng sw ji_端_2. （6分）漢字起跑線。 （1）（xing yng png pi）_的海浪（nng xio）_著，朝著那（ku w）_的身影撲去。 （2）你根本看不出她的緊張和（tn t b n）_，整個比賽過成長，她那（b ji s su）_的答題模樣總能獲得掌聲。 （3）一位老婦人在大家的（chn f）_下（j din）_親人。 3. （8分）拼二拼，寫一寫。zu xizhng dinli wngb yoxing lin_4. （6分）讀拼音，寫詞語pi huihn jcng cngch lu lu_5. （6分）請將這幾種吆喝方法分別填入下列句子的橫線上。 吆喝是一種口頭廣告。變著法兒吸引顧客。方法有：A告訴你制作的全過程。B簡單的制作方法。C既簡潔又生動形容貨物的特點。D借甲物形容乙物。E靠戲劇性來吸引人?！熬褪蓲炖病保鋵?，他身上掛滿了那用繩串起的紫紅色果子。_“葫蘆兒冰塔兒。”_“鹵煮喂，炸豆腐喲?！盻“蘿卜賽過梨。”_“蒸而又炸呀，油兒又白搭。面的包兒來，西葫蘆的。_6. （10分）按要求寫句子。 （1）小鳥的影子就在這中間隱約閃動。（縮句） （2）小珍珠鳥站在書桌上叫著。（改為擬人句） （3）珍珠鳥的作者是馮翼才寫的。（修改病句） （4）信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。（改為反問句） 7. （3分）把下列諺語補充完整，再寫一句你在課外積累到的諺語。 （1）清明前后，_。 （2）_不出門，_行千里。 （3）春霧_，夏霧_，秋霧_，冬霧_。 （4）雞遲宿，鴨歡叫，_。 （5）_。 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共30分)8. （9分）閱讀下文，回答問題。 烈焰升騰，大漠震顫。宛如巨龍的橘紅色火焰劃破秋日的戈壁長空，托舉著“神舟”5號飛船的火箭，在地動山搖般的轟鳴聲中騰空而起，直指蒼穹。（1）火箭升空時的壯觀景象可以用_、_、_這些詞語來形容。 （2）“神舟”5號騰空而起，此時此刻，我仿佛看到了_，聽到了_，內(nèi)心感到_。 （3）“神舟”5號凝聚著航天科技人員的智慧和血汗，此時，他們在指揮大廳里看到這一幕時，會說：“_?！?9. （21分）閱讀文章，回答問題。 所羅門斷案所羅門斷案之神，破案之智慧，裁判之公正，在西方歷史上留下了許多佳話，下面是流傳最廣的一個。據(jù)說，有一天，所羅門端坐在大神殿上，有兩個婦女抱著一個嬰兒上殿來，哭哭鬧鬧地向他陳述。其中婦女甲指著婦女乙說：“陛下，我和這婦人同住一個房間。我生了一個孩子，三天后這婦人也生了一個孩子，房間里再沒別的人。夜里這婦人睡覺的時候，把自己的孩子壓死了。她半夜醒來，趁我睡著，把我的孩子抱去，把她已經(jīng)死去的孩子放在我的懷里。天亮要喂奶的時候，我才發(fā)現(xiàn)懷里的孩子是死的，仔細察看，并不是我的孩子?！眿D女甲話音剛落，婦女乙就激動地向所羅門抗辯道：“不！她說的是假話！死去的才是她的兒子！”而婦女甲則更激動，大聲說：“活著的是我的兒子！我的兒子！”所羅門說：“好，現(xiàn)在把這孩子劈成兩半，一半給這個婦人，一半給那位婦人?！眿D女乙同意，婦女甲堅決反對：“陛下把這孩子給她算了，千萬不可殺他！”所羅門知道心痛孩子的女人一定是孩子的親生母親，就把孩子判給了婦女甲。這個英明的判決在世界各地流傳了將近三千年，所羅門成為了西方世界婦孺皆知的智慧之神。（1）下列詞語和“婦孺皆知”意思不同的是（ ）。 A . 盡人皆知B . 眾所周知C . 未卜先知D . 家喻戶曉（2）畫線句子中的“她”指的是_，“他”指的是_。從中可以體會到_。 （3）所羅門真的想把嬰兒切成兩半嗎？他為什么要這樣做？ （4）如果你是所羅門，你會怎么做？ 第 7 頁 共 7 頁參考答案一、 積累運用 (共7題；共42分)1-1、2-1、2-2、2-3、3-1、4-1、5-1、6-1、6-2、6-3、6-4、7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共30分)8-1、8-2、8-3、9-1、9-2、9-3、9-4、