2019第一學(xué)期九年級化學(xué)實驗教學(xué)工作計劃范文.doc

《2019第一學(xué)期九年級化學(xué)實驗教學(xué)工作計劃范文.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019第一學(xué)期九年級化學(xué)實驗教學(xué)工作計劃范文.doc（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

工作計劃/教學(xué)工作計劃 2019第一學(xué)期九年級化學(xué)實驗教學(xué)工作計劃范文 　　xx---xx學(xué)年度第一學(xué)期九年級化學(xué)實驗教學(xué)計劃 　　化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。組織和指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)課外活動，對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，開闊知識視野，培養(yǎng)和發(fā)展能力，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。 　　因此，特制定本年度九年級化學(xué)實驗教學(xué)計劃。 　　一、指導(dǎo)思想以“三個面向”為政治導(dǎo)向，使培養(yǎng)出來的學(xué)生能夠適應(yīng)時代，并使他們在一定程度上能夠超越時代，真正能夠面向未來，面向現(xiàn)代化，同時在教學(xué)過程中，要努力去實踐“三個代表”，去做學(xué)生的貼心人，積極投入到新課程改革的浪潮中去，將新課程的理念貫徹到教學(xué)實踐中去，注重實驗教學(xué)，提高學(xué)生動手操作能力，要使得學(xué)生能在實驗中用探究的方法去學(xué)習(xí)，領(lǐng)會知識的內(nèi)涵，同時在一定程度上能夠?qū)W會去發(fā)明創(chuàng)造。爭取將實驗教學(xué)工作推上一個新的臺階。 　　二、教學(xué)措施 　　第一、認真?zhèn)湔n。備課是教學(xué)的前期工程，是完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)，備課的質(zhì)量直接影響教學(xué)質(zhì)量。備課將按照以下步驟和要求進行。 　　1．備課標。明確：（1）實驗教學(xué)的任務(wù)；（2）實驗教學(xué)的目的；（3）實驗教學(xué)的要求；（4）實驗教學(xué)規(guī)定的內(nèi)容。2．備教材。（1）熟悉教材中實驗的分布體系。（2）掌握教材中的實驗和豐富實驗教學(xué)內(nèi)容。3．備教法。教有法而無定法，實驗教學(xué)的教法應(yīng)牢固樹立準確、示范、講解與操作協(xié)調(diào)一致的原則。4。備學(xué)生。學(xué)生是教學(xué)的主體，對學(xué)生年齡特征、心理特點、認識和思維水平以及對不同年級、不同階段的實驗進行分析、研究，對實驗教學(xué)將起著積極的促進作用。5．實驗教學(xué)前的準備。（1）演示實驗：a、掌握實驗原理。b、熟悉實驗儀器。c、選擇實驗方法。d、設(shè)計實驗程序e、實驗效果的試做。（2）學(xué)生實驗：a、制定學(xué)生實驗計劃。b、實驗環(huán)境的準備。c、實驗器材的準備 d、指導(dǎo)學(xué)生準備。6．編寫教案。 　　第二、仔細組織教學(xué)。一節(jié)課的成功與否，課堂調(diào)控是關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)。因此，教學(xué)的開始強化課堂紀律很有必要，其次是引入新課題，讓學(xué)生明確實驗的目的和要求、原理、方法步驟，使學(xué)生了解觀察的重點。教師在引導(dǎo)指點學(xué)生觀察時，講解要與演示恰當配合，講解要抓住重點、難點和關(guān)鍵，語言要精辟、簡要、準確，操作要熟練、規(guī)范。注意隨時調(diào)控課堂的方方面面，保持課堂充滿教與學(xué)協(xié)調(diào)和諧的運轉(zhuǎn)機制。學(xué)生實驗課的教學(xué)：實驗前進行指導(dǎo)、實驗中巡回指導(dǎo)、實驗后總結(jié)和作業(yè)布置。 　　第三、組織和開展課外科技活動。組織和開展課外科技活動是實驗教學(xué)的延伸，能促進師生動手動腦，發(fā)揮學(xué)生特長，又能開闊學(xué)生視野、豐富學(xué)生課余生活。組織和開展課外科技活動從這幾方面入手。1．組織學(xué)生改進、制作教具，既可彌補教具不足，解決教學(xué)中的困難，又培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力。2．組織學(xué)生進行模型、標本等科技作品的制作活動。3．舉辦科普知識技法介紹或講座，鼓勵學(xué)生進行科技創(chuàng)作、發(fā)明及小論文的撰寫活動等。4．充分利用實驗室儀器、器材，組織學(xué)生為當?shù)乜萍贾赂婚_辟門路，發(fā)展經(jīng)濟。 　　三、教學(xué)進度安排 　　周次 　　實驗名稱及內(nèi)容 　　演示或分組 　　第一周 　　1、加熱碳酸氫銨固體2、鹽水中鐵生銹的實驗3、含硫火柴的燃燒4、蠟燭的燃燒5、加熱試管中的火柴頭6、加熱葡萄糖、面粉、砂糖 　　演示 　　第二周 　　7、加熱銅綠8、銅綠和鹽酸反應(yīng)9、鎂帶燃燒 　　演示 　　第三周 　　9、空氣中氧氣體積含量的測定10、“捕捉”空氣的實驗11、木炭在氧氣中燃燒12、鐵在氧氣中燃燒13、蠟燭在氧氣中燃燒14、高錳酸鉀分解制氧氣15、雙氧水分解制氧氣 　　演示 　　第四周 　　16、將汽水中的氣體通入澄清石灰水中17、二氧化碳與誰反應(yīng)18、加熱含石蕊試液的二氧化碳水溶液19、二氧化碳的制取和性質(zhì)實驗20、電解水的實驗21、氫氣燃燒的實驗22、蒸發(fā)的實驗23、過濾的實驗 　　演示 　　第六周 　　24、探究物質(zhì)的可分性25、探究微粒運動的實驗26、水的空氣壓縮實驗27、水與酒精混合實驗 　　演示 　　第八周 　　28、燒不壞的手帕29、蠟燭不完全然燃燒30、粉塵爆炸試驗31、氫氧化鈉與硫酸銅反應(yīng)32、碳酸鈣與鹽酸反應(yīng) 　　演示 　　第九周 　　33、鐵、鋁、銅、鋅和氧氣反應(yīng)34、鐵、鋁、銅、鋅和稀硫酸反應(yīng)35、鐵生銹36、生石灰和水反應(yīng) 　　演示 　　第二周 　　我們吸入的空氣和呼出的氣體有何不同 　　分組 　　第三周 　　化學(xué)實驗基本操作練習(xí) 　　分組 　　第四周 　　氧氣的制取和性質(zhì) 　　分組 　　第五周 　　實驗室里制取二氧化碳的研究與實踐 　　分組 編輯推薦： 九年級化學(xué)科目教學(xué)工作計劃范本薦讀 2018九年級化學(xué)上冊教學(xué)工作計劃范文 學(xué)年度第一學(xué)期九年級化學(xué)實驗教學(xué)計劃 下學(xué)期九年級化學(xué)教學(xué)工作計劃 20XX年九年級化學(xué)上冊教學(xué)計劃 九年級化學(xué)下學(xué)期教學(xué)計劃1 九年級化學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計劃 九年級化學(xué)下學(xué)期教學(xué)計劃 秋季學(xué)期九年級化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)、計劃 九年級化學(xué)實驗教學(xué)工作計劃