高考生物二輪復(fù)習(xí) 第一部分 專題七 實(shí)驗(yàn)與實(shí)驗(yàn)探究 命題源16 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與分析課件.ppt

命題源16實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與分析 專題七實(shí)驗(yàn)與實(shí)驗(yàn)探究 專題七實(shí)驗(yàn)與實(shí)驗(yàn)探究 最新考綱 1 具有對(duì)一些生物學(xué)問題進(jìn)行初步探究的能力 包括運(yùn)用觀察 實(shí)驗(yàn)與調(diào)查 假說 演繹法 建立模型與系統(tǒng)分析等科學(xué)研究方法 2 能對(duì)一些簡單的實(shí)驗(yàn)方案作出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和修訂 命題模型一生物實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的基本原則1 單因子變量原則和等量原則 1 理解實(shí)驗(yàn)控制中的變量對(duì)照的目的就在于消除無關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響 使實(shí)驗(yàn)結(jié)果只受實(shí)驗(yàn)變量的影響 2 平行重復(fù)原則 為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果或?qū)嶒?yàn)數(shù)據(jù)更接近真實(shí)情況 避免偶然因素對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響 一般在實(shí)驗(yàn)組中控制相同條件下多設(shè)幾組 以使得出的結(jié)論更準(zhǔn)確 科學(xué) 如 探究植物生長調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根的作用 實(shí)驗(yàn)中 同濃度處理的插條要求做3 5根 然后求平均值 以排除個(gè)別偶然數(shù)據(jù)的干擾 2 對(duì)照性原則只有比較才能看出差異 只有通過對(duì)照才能驗(yàn)證我們的推論 因此 在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中 要設(shè)置對(duì)照組 設(shè)置科學(xué) 合理的對(duì)照可以使實(shí)驗(yàn)方案簡潔 明了 且使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更有說服力 實(shí)驗(yàn)中的無關(guān)變量很多 必須嚴(yán)格控制 要平衡和消除無關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響 對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)是消除無關(guān)變量影響的有效方法 對(duì)照的四種類型 不給對(duì)照組以任何處理 如要驗(yàn)證甲狀腺激素的作用 則對(duì)照組動(dòng)物不作任何處理 讓其自然生長 實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組都在同一實(shí)驗(yàn)對(duì)象上進(jìn)行 植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn) 在同一裝片中先后進(jìn)行 對(duì)照組即正常的洋蔥表皮細(xì)胞 實(shí)驗(yàn)組即質(zhì)壁分離和復(fù)原的細(xì)胞 是同一組細(xì)胞 給對(duì)象施以某種實(shí)驗(yàn)處理 但這種處理是作為對(duì)照意義的 或者說這種處理不是實(shí)驗(yàn)假設(shè)所給定的實(shí)驗(yàn)變量意義的 在 動(dòng)物激素飼喂小動(dòng)物 的實(shí)驗(yàn)中 采用等組實(shí)驗(yàn)法 甲組為實(shí)驗(yàn)組 飼喂甲狀腺激素 乙組為條件對(duì)照 飼喂甲狀腺抑制劑 不單獨(dú)設(shè)對(duì)照組 而是幾個(gè)實(shí)驗(yàn)組相互對(duì)照 植物向重力生長的向性實(shí)驗(yàn)中將玉米種子放置在不同的方向 3 科學(xué)性原則實(shí)驗(yàn)是在人為控制條件下研究事物 對(duì)象 的一種科學(xué)方法 是依據(jù)假設(shè) 在人為條件下對(duì)實(shí)驗(yàn)變量的變化和結(jié)果進(jìn)行捕獲 解釋的科學(xué)方法 科學(xué)研究的過程本身就是科學(xué) 并不是說研究的結(jié)論才是科學(xué) 因此 在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中必須有充分的科學(xué)依據(jù) 科學(xué)性原則包括實(shí)驗(yàn)原理的科學(xué)性 實(shí)驗(yàn)材料選擇的科學(xué)性 實(shí)驗(yàn)方法的科學(xué)性 實(shí)驗(yàn)結(jié)果處理的科學(xué)性 1 原理應(yīng)用類 實(shí)驗(yàn)中的變量主要有自變量 因變量和無關(guān)變量 下列控制無關(guān)變量的操作錯(cuò)誤的是 A 驗(yàn)證光合作用能產(chǎn)生淀粉的實(shí)驗(yàn)中 首先將實(shí)驗(yàn)植物做饑餓處理B 探究唾液淀粉酶最適pH的實(shí)驗(yàn)中 先將每一組溫度控制在37 C 驗(yàn)證光合作用需要光照的實(shí)驗(yàn)中 將葉片的一半用黑紙包住D 探究唾液淀粉酶最適溫度的實(shí)驗(yàn)中 每一組都加入等量的淀粉 C 解析 選項(xiàng)A 該實(shí)驗(yàn)中將實(shí)驗(yàn)植物進(jìn)行饑餓處理 消耗植物原有的淀粉 防止對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾 選項(xiàng)B 該實(shí)驗(yàn)中 溫度為無關(guān)變量 需控制到唾液淀粉酶適宜的溫度下 選項(xiàng)C 該實(shí)驗(yàn)中 有無光照是自變量 選項(xiàng)D 該實(shí)驗(yàn)中淀粉的加入量為無關(guān)變量 用量要相同 2 實(shí)驗(yàn)流程類 將某植物 其葉片如圖一所示 放置在黑暗中兩天后 根據(jù)圖二所示處理其中一塊葉片 然后將整株植物置于陽光下4小時(shí) 取該葉片經(jīng)酒精脫色處理后 滴加碘液顯色 下列有關(guān)對(duì)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果和現(xiàn)象的描述中正確的是 A Y和木塞夾著的葉片部分的對(duì)照實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明光合作用需要光B W和X兩部分的對(duì)照實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明光合作用的場所是葉綠體C X和Y兩部分的對(duì)照實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明光合作用需要水D 該實(shí)驗(yàn)后的結(jié)果顯示出X為藍(lán)色 Y為棕黃色 圖一正常葉片示意圖 圖二實(shí)驗(yàn)裝置圖 D 解析 Y處缺少二氧化碳 木塞夾著的葉片缺少光和二氧化碳 不能形成對(duì)照實(shí)驗(yàn) 不能證明光合作用需要光 A錯(cuò)誤 W和X兩部分對(duì)照實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明光合作用需要葉綠素 B錯(cuò)誤 X和Y兩部分對(duì)照實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明光合作用需要二氧化碳 C錯(cuò)誤 X處可光合作用 Y處不能 因此實(shí)驗(yàn)后的結(jié)果顯示出X為藍(lán)色 Y為棕黃色 D正確 3 實(shí)驗(yàn)分析類 科研小組研究不同密度 不同性別比例對(duì)雌性小白鼠的影響 進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示 下列相關(guān)敘述中 正確的是 A 影響小白鼠性成熟的因素只有性別比例B 實(shí)驗(yàn)中各雌性小白鼠的繁殖強(qiáng)度無明顯差異C 高密度偏雌性組的低妊娠率可能與性成熟延緩有關(guān)D 偏雌性的性比率有利于該小白鼠種群數(shù)量的增長 C 解析 根據(jù)表格數(shù)據(jù)可知 影響小白鼠性成熟的因素除了性別比例以外 還有種群密度 A錯(cuò)誤 實(shí)驗(yàn)中各雌性小白鼠的妊娠率從46 7 到100 說明各雌性小白鼠的繁殖強(qiáng)度有明顯差異 B錯(cuò)誤 高密度偏雌性組的性成熟率最低 說明高密度偏雌性組的低妊娠率可能與性成熟延緩有關(guān) C正確 偏雌性組的雌鼠妊娠率在低密度組和高密度組都比較低 說明種群的出生率較低 且在高密度組幼鼠的存活率也最低 所以偏雌性的性比率不利于該小白鼠種群數(shù)量的增長 D錯(cuò)誤 1 運(yùn)用 因果法 分析實(shí)驗(yàn)變量的策略 1 自變量與因變量 自變量是實(shí)驗(yàn)中由實(shí)驗(yàn)者控制的因素或條件 因變量是實(shí)驗(yàn)中隨實(shí)驗(yàn)變量變化而變化的量 通常 自變量是原因 因變量是結(jié)果 二者具有因果關(guān)系 2 無關(guān)變量與因變量 無關(guān)變量是實(shí)驗(yàn)中除自變量以外的影響實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或結(jié)果的因素或條件 無關(guān)變量所引起的變化和結(jié)果會(huì)對(duì)因變量有干擾作用 但不呈因果關(guān)系 因此必須控制無關(guān)變量以減少實(shí)驗(yàn)誤差 2 與實(shí)驗(yàn)變量相關(guān)試題的解題策略 1 明確變量間的關(guān)系與要求自變量 實(shí)驗(yàn)變量 可操作性和可變性 無關(guān)變量 干擾變量 可控性因變量 反應(yīng)變量 可測性 2 注意無關(guān)變量的平衡無關(guān)變量的平衡應(yīng)包括 所用生物材料相同 數(shù)量 長度 生理狀況等 所用實(shí)驗(yàn)器具相同 大小 型號(hào)等 所用實(shí)驗(yàn)試劑相同 成分 濃度等 所用處理方法相同 振蕩 保溫 光照等 押題1 2016 云南昆明質(zhì)檢 探究不同濃度的NAA對(duì)某植物插條生根的影響 實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖 下列分析正確的是 A 實(shí)驗(yàn)中NAA濃度大小為X Z YB Y濃度為促進(jìn)該植物生根的最適濃度C 實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明NAA的生理作用不表現(xiàn)出兩重性D 不加NAA的插條仍然生根 這是植物體內(nèi)自身產(chǎn)生生長素作用的結(jié)果 D 解析 不加NAA的為一組對(duì)照組 與對(duì)照組比較 X濃度NAA處理后生根數(shù)量少于對(duì)照組 說明抑制生根 濃度較高 而Y和Z濃度NAA促進(jìn)生根 濃度較低 但Y和Z的大小關(guān)系無法確定 A錯(cuò)誤 雖然Y濃度NAA處理后生根效果最好 但該實(shí)驗(yàn)只設(shè)置了三種濃度 要確定最適濃度還需要進(jìn)一步實(shí)驗(yàn) B錯(cuò)誤 該實(shí)驗(yàn)結(jié)果能證明NAA的作用具有兩重性 C錯(cuò)誤 植物體自身能產(chǎn)生生長素 不加NAA時(shí) 自身產(chǎn)生的生長素能促進(jìn)生根 D正確 押題2 2015 安徽安慶模擬 為探究不同條件對(duì)植物光合作用速率和呼吸作用速率的影響 某實(shí)驗(yàn)小組做了如下實(shí)驗(yàn) 用8株有20片葉片 大小和長勢相似的天竺葵盆栽植株 分別放在密閉的玻璃容器中 在不同實(shí)驗(yàn)條件下 利用傳感器定時(shí)測定密閉容器中二氧化碳含量的變化 實(shí)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下表 請(qǐng)分析回答下列問題 1 編號(hào)1 3 5 7可構(gòu)成一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)組合 在該實(shí)驗(yàn)組合中 自變量是 該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案忽略了 某一無關(guān)變量 對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響 2 編號(hào)2 4 6 8可構(gòu)成另一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)組合 則該實(shí)驗(yàn)組合研究的主題是 3 編號(hào)1 3 5 7在實(shí)驗(yàn)前后二氧化碳含量的變化值的含義是 溫度 二氧化碳濃度 溫度對(duì)植物呼吸作用 強(qiáng)度 速率 的影響 凈光合作用所消耗的二氧化碳量 4 若想確定天竺葵生長的最適光照強(qiáng)度 請(qǐng)?jiān)诒緦?shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上寫出進(jìn)一步探究的實(shí)驗(yàn)思路 在溫度30 左右改變光照強(qiáng)度 設(shè)置多個(gè)梯度光照強(qiáng)度進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 其他條件與原實(shí)驗(yàn)相同 測定比較單位時(shí)間內(nèi)的二氧化碳吸收量 解析 1 分析表中數(shù)據(jù)可知 編號(hào)1 3 5 7裝置中 光照條件 開始時(shí)二氧化碳量均相同 只有溫度不同 因此自變量是溫度 無關(guān)變量為二氧化碳濃度 各組在實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)保持一致 但實(shí)驗(yàn)過程中不同溫度下細(xì)胞呼吸強(qiáng)度不同 產(chǎn)生的二氧化碳量也不同 該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案忽略了二氧化碳濃度變化對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響 2 序號(hào)2 4 6 8裝置中 光照強(qiáng)度為0 溫度不同 因此序號(hào)2 4 6 8構(gòu)成的實(shí)驗(yàn)可用來作為探究溫度對(duì)植物呼吸作用速率的影響實(shí)驗(yàn) 3 序號(hào)1 3 5 7裝置中 光照強(qiáng)度都為1000LX 植物在此光照下能進(jìn)行光合作用和呼吸作用 因此二氧化碳的減少量是光合作用固定的二氧化碳與呼吸作用釋放的二氧化碳的差值 即凈光合作用所消耗的二氧化碳量 4 根據(jù)2 4 6 8中二氧化碳的變化量可分別計(jì)算出 10 20 30 和40 時(shí) 植物的呼吸速率分別是0 1 0 4 0 9 0 8 光照下 溫度分別為10 20 30 和40 時(shí)的凈光合作用速率分別為0 5 1 5 3 1 3 真光合作用速率等于凈光合作用速率 呼吸作用速率 即真光合作用速率分別為0 6 1 9 4 3 8 可見溫度為30 時(shí) 真光合作用速率最高 若探究光合作用的最適光照強(qiáng)度 需要在溫度30 左右改變光照強(qiáng)度 設(shè)置多個(gè)梯度光照強(qiáng)度進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 其他條件與原實(shí)驗(yàn)相同 測定并比較單位時(shí)間內(nèi)的二氧化碳的吸收量即可 命題模型二探究性和驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)方案1 探究性和驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路 2 探究性和驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)流程 1 了解題目要求認(rèn)真讀題 從題中找出答案 2 寫出實(shí)驗(yàn)名稱指出是什么實(shí)驗(yàn) 判斷出是驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)還是探究性實(shí)驗(yàn) 3 寫出實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐逶擃}要驗(yàn)證或探究的是什么樣的生物學(xué)事實(shí) 即明確實(shí)驗(yàn)要解決什么問題 一般在題干中 驗(yàn)證 證明 探究 后的內(nèi)容就是實(shí)驗(yàn)的目的 有些實(shí)驗(yàn)需要對(duì)其去粗取精 提煉要點(diǎn) 4 寫出實(shí)驗(yàn)原理即完成該實(shí)驗(yàn)的理論依據(jù)是什么 這就需要分析實(shí)驗(yàn)中所涉及的生物學(xué)及相關(guān)學(xué)科中的知識(shí) 方法 以及所依據(jù)的科學(xué)原理 另外 提供的實(shí)驗(yàn)儀器的使用方法和原理也應(yīng)考慮在內(nèi) 此過程要求學(xué)生利用儲(chǔ)備知識(shí)獨(dú)立分析 運(yùn)用 對(duì)所學(xué)知識(shí)運(yùn)用要求較高 這是完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)類題目的關(guān)鍵 5 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)操作過程大多數(shù)題目要求寫出實(shí)驗(yàn)步驟 這是學(xué)生失分較多的地方 6 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 結(jié)論的預(yù)測與分析有些實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可以直接用肉眼觀察出來 而很多實(shí)驗(yàn)是化學(xué)反應(yīng)類型 肉眼觀察不到 應(yīng)該考慮加入指示劑 借助顏色變化或儀器輔助觀察 實(shí)驗(yàn)結(jié)果可采用文字 表格 坐標(biāo)曲線等方式描述 B 圖2 A 正確使用該激素可改善光合產(chǎn)物的調(diào)配 減少棉鈴脫落B 該激素能促進(jìn)植物莖的伸長和果實(shí)的發(fā)育 且具有兩重性C 若增設(shè)D組 激素處理葉片 則幼鈴的脫落最顯著D 實(shí)驗(yàn)中放射性物質(zhì)中被標(biāo)記的元素最可能是C 解析 從圖中C組可以發(fā)現(xiàn) 用激素處理幼鈴 能使幼鈴的放射性強(qiáng)度增加 即光合產(chǎn)物增多 減少棉鈴脫落 A正確 該激素是赤霉素 能促進(jìn)植物莖伸長和果實(shí)的發(fā)育 但不具有兩重性 B錯(cuò)誤 若該激素處理植物的葉片 則光合產(chǎn)物主要存在于葉片中 很少調(diào)配到幼鈴 則幼鈴脫落最顯著 C正確 光合作用的產(chǎn)生為O2和 CH2O O2主要以氣體的形式釋放 所以實(shí)驗(yàn)中被標(biāo)記的元素最可能是C D正確 2 實(shí)驗(yàn)裝置類 水生植物生長時(shí)要進(jìn)行光合作用 請(qǐng)用下列簡易裝置來測量黑藻的光合作用強(qiáng)度 以單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氧氣的量表示 實(shí)驗(yàn)材料和用具 帶單孔塞的玻璃瓶 量筒 0 1 的NaHCO3溶液 新鮮黑藻 大燒杯 乳膠管 U形玻璃細(xì)管 有刻度 溫度計(jì) 沸水 清水等 1 黑藻光合作用過程中要經(jīng)歷多級(jí)能量的轉(zhuǎn)換 其中最終轉(zhuǎn)化成的能量是 2 實(shí)驗(yàn)裝置里因缺少某成分 會(huì)影響光合作用的正常進(jìn)行 應(yīng)添加 使問題得以解決 有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能 0 1 的NaHCO3溶液 3 某同學(xué)利用此裝置研究影響光合作用的因素 實(shí)驗(yàn)步驟 取兩套上述裝置 編號(hào)甲 乙 甲 乙兩瓶內(nèi)加入的新鮮黑藻莖段量 培養(yǎng)基質(zhì)的成分等完全相同 連接好導(dǎo)管和U形管后 調(diào)節(jié)U形管的水面高度至固定刻度 將甲裝置安放在大燒杯中 用 調(diào)至預(yù)設(shè)溫度 乙裝置作為對(duì)照組安放在裝有自然溫度的 的大燒杯中 將甲 乙兩裝置放在光照強(qiáng)度相同且適宜的條件下培養(yǎng) 并開始計(jì)時(shí) 一定量的沸水和清水勾兌 等量清水 一段時(shí)間后 分別測量甲 乙兩裝置U形玻璃管 根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果 比較在這段時(shí)間內(nèi)甲 乙的光合作用強(qiáng)度 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?研究 兩邊的液面差 下降和上升的高度 溫度對(duì)黑藻光合作用強(qiáng)度 速率 的影響 解析 1 光合作用的能量轉(zhuǎn)換中 最終轉(zhuǎn)換的能量是儲(chǔ)存在有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能 2 光合作用需要CO2 所以應(yīng)在裝置中添加0 1 的NaHCO3溶液 3 完善實(shí)驗(yàn)步驟時(shí) 要注意題干信息中實(shí)驗(yàn)?zāi)康?溫度對(duì)黑藻光合作用強(qiáng)度 速率 的影響 分析出實(shí)驗(yàn)的自變量 溫度 和因變量 兩邊的液面差 再結(jié)合實(shí)驗(yàn)器具 沸水 清水等 和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的等量性原則才能科學(xué)地 準(zhǔn)確地完善 3 實(shí)驗(yàn)探究類 為探究生物制劑Q對(duì)阿霉素所導(dǎo)致的心肌細(xì)胞凋亡是否具有保護(hù)作用 研究者提出了以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路 第一步 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分組 甲組加入培養(yǎng)液 心肌細(xì)胞 生理鹽水 乙組加入培養(yǎng)液 心肌細(xì)胞 阿霉素 丙組加入培養(yǎng)液 心肌細(xì)胞 生物制劑Q 阿霉素 每組設(shè)置若干個(gè)重復(fù)樣品 第二步 各組樣品在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后 在顯微鏡下觀察記錄細(xì)胞數(shù) 第三步 重復(fù)第二步若干次 統(tǒng)計(jì)分析各組樣品的細(xì)胞存活率 請(qǐng)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)回答下列問題 1 本實(shí)驗(yàn)涉及的主要生物技術(shù)是 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng) 2 預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論 若 則生物制劑Q對(duì)阿霉素致心肌細(xì)胞凋亡具保護(hù)作用 若 則生物制劑Q對(duì)阿霉素致心肌細(xì)胞凋亡不具保護(hù)作用 3 分析與討論 與實(shí)驗(yàn)動(dòng)物相比 采用離體心肌細(xì)胞為實(shí)驗(yàn)材料 可以避免實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的心臟活動(dòng)受 調(diào)節(jié)的影響 為了獲得單個(gè)的心肌細(xì)胞懸浮液 需采用 消化組織中的膠原纖維和細(xì)胞外成分 上述分組時(shí) 還可增設(shè) 組 該組加入的物質(zhì)有 存活率甲組 丙組 乙組 存活率甲組 乙組 丙組 神經(jīng) 體液 胰蛋白酶 對(duì)照 培養(yǎng)液 心肌細(xì)胞 生物制劑Q 解析 1 該實(shí)驗(yàn)過程中用培養(yǎng)液培養(yǎng)心肌細(xì)胞 因此采用的技術(shù)為動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng) 2 甲組為對(duì)照組 乙 丙組為實(shí)驗(yàn)組 根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康目闯霭⒚顾啬軐?dǎo)致心肌細(xì)胞凋亡 若生物制劑Q對(duì)阿霉素致心肌細(xì)胞凋亡具保護(hù)作用 則丙組心肌細(xì)胞存活率高于乙組 與甲組相似或小于甲組 若生物制劑Q對(duì)阿霉素致心肌細(xì)胞凋亡不具保護(hù)作用 則甲組心肌細(xì)胞存活率高于丙組 乙組和丙組存活率相等 3 心肌細(xì)胞離體培養(yǎng) 可以避免動(dòng)物生命活動(dòng)對(duì)細(xì)胞培養(yǎng)的影響 用胰蛋白酶處理動(dòng)物組織獲得單細(xì)胞 可以增加一組添加培養(yǎng)液 心肌細(xì)胞 生物制劑Q的一組作為對(duì)照 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中 操作步驟 書寫表達(dá)策略 1 分組編號(hào) 根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求選擇適宜的材料和器材 選材應(yīng)保持條件相同 如 日齡相同 體重相近的雄性成年大白鼠 將實(shí)驗(yàn)分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組 可以分兩組 也可以分若干組 每組進(jìn)行明確的標(biāo)記 如用甲 乙 丙 或者A B C 或者1 2 3 總之讓人一目了然 便于實(shí)驗(yàn)的觀察 統(tǒng)計(jì) 比較和敘述 常用語言 選擇長勢相同 大小相似的同種植物隨機(jī)等量分組 分別編號(hào)為A B C 取兩支試管 分別編號(hào)為甲 乙 各加入等量的某溶液 選擇年齡 體重 性別 健康狀況相同的某種動(dòng)物隨機(jī)等量分組 分別編號(hào)為1 2 3 2 實(shí)驗(yàn)處理 根據(jù)實(shí)驗(yàn)的要求分別對(duì)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組進(jìn)行處理 除實(shí)驗(yàn)變量外 對(duì)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的培養(yǎng) 飼養(yǎng)等條件應(yīng)相同 即控制無關(guān)變量 要注意能體現(xiàn) 單一變量 的詞語的準(zhǔn)確使用 例如使用 等量 相同 適宜 等詞語 3 培養(yǎng) 或飼養(yǎng) 觀察 記錄 對(duì)于植物實(shí)驗(yàn)和某些動(dòng)物實(shí)驗(yàn) 分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理后 要進(jìn)行一段時(shí)間的培養(yǎng) 才能出現(xiàn)結(jié)果 而有些實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理之后 在相對(duì)較短的時(shí)間內(nèi)就可以觀察到實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象 要仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組出現(xiàn)的差異 記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù) 押題1 2016 廣東普寧月考 最近媒體曝光的毒膠囊事件中 問題膠囊鉻超標(biāo) 最高超標(biāo)90倍 工業(yè)明膠中的六價(jià)鉻是一種毒性很大的重金屬 容易進(jìn)入人體細(xì)胞 對(duì)肝 腎等內(nèi)臟器官和DNA造成損傷 有資料稱 重鉻酸鉀 含六價(jià)鉻 0 1 0 5 g kg可使培養(yǎng)的細(xì)胞產(chǎn)生變異 某醫(yī)院病理室為確診一攝入過量重鉻酸鉀患者的腫瘤是良性還是惡性 切取了一小塊腫瘤組織進(jìn)行培養(yǎng) 請(qǐng)回答下列問題 1 培養(yǎng)之前 腫瘤組織必須先用 等處理成單個(gè)細(xì)胞 胰蛋白酶 或膠原蛋白酶 2 某科研單位研制出一種新型治癌藥物X 但不知對(duì)此類腫瘤是否有療效 現(xiàn)提供以下實(shí)驗(yàn)材料 培養(yǎng)瓶 CO2培養(yǎng)箱 含有腫瘤細(xì)胞的培養(yǎng)液 生理鹽水 光學(xué)顯微鏡 藥物X等 請(qǐng)你完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)步驟加以探究 步驟一 取兩只培養(yǎng)瓶 編號(hào)1號(hào) 2號(hào) 兩瓶中裝入等量的 步驟二 1號(hào)培養(yǎng)瓶中加入 2號(hào)培養(yǎng)瓶中加入 步驟三 步驟四 一段時(shí)間后取出用 觀察并記錄細(xì)胞分裂生長情況 含有腫瘤細(xì)胞的培養(yǎng)液 一定量的藥物X 等量的生理鹽水 答案無先后順序 充分振蕩搖勻后將培養(yǎng)瓶放入CO2培養(yǎng)箱中 在相同且適宜條件下培養(yǎng) 光學(xué)顯微鏡 3 寫出 2 的預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及相應(yīng)結(jié)論 若1號(hào)培養(yǎng)瓶的細(xì)胞數(shù)目相比2號(hào)培養(yǎng)瓶的細(xì)胞數(shù)目顯著減少 則說明藥物X對(duì)此類腫瘤有療效 說明 要與 步驟二 答案順序相符 若1號(hào)培養(yǎng)瓶的細(xì)胞數(shù)目相比2號(hào)培養(yǎng)瓶的細(xì)胞數(shù)目無顯著差異 則說明藥物X對(duì)此類腫瘤無療效 說明 要與 步驟二 答案順序相符 解析 1 胰蛋白酶可使組織中的細(xì)胞分離成單個(gè)細(xì)胞 2 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)原則 等量性原則 對(duì)照性原則 單一變量性原則 由題干知該實(shí)驗(yàn)的目的是探究一種新型治癌藥物X的療效 所以自變量是加不加藥物X 再結(jié)合動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)知識(shí) 即可確定該實(shí)驗(yàn)的操作步驟為 步驟一 取兩只培養(yǎng)瓶 編號(hào)1號(hào) 2號(hào) 兩瓶中裝入等量的含有腫瘤細(xì)胞的培養(yǎng)液 步驟二 1號(hào)培養(yǎng)瓶中加入一定量的藥物X 2號(hào)培養(yǎng)瓶中加入等量的生理鹽水 步驟三 充分振蕩搖勻后將培養(yǎng)瓶放入CO2培養(yǎng)箱中 在相同且適宜條件下培養(yǎng) 步驟四 一段時(shí)間后取出用光學(xué)顯微鏡觀察并記錄細(xì)胞的數(shù)目 3 預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及相應(yīng)結(jié)論 若1號(hào)培養(yǎng)瓶的細(xì)胞數(shù)目相比2號(hào)培養(yǎng)瓶的細(xì)胞數(shù)目顯著減少 則說明藥物X對(duì)此類腫瘤有療效 若1號(hào)培養(yǎng)瓶的細(xì)胞數(shù)目相比2號(hào)培養(yǎng)瓶的細(xì)胞數(shù)目無顯著差異 則說明藥物X對(duì)此類腫瘤無療效 押題2 2016 江蘇揚(yáng)州質(zhì)檢 大蒜含有各種抗氧化物質(zhì) 如維生素A C與E以及硒 能清除各種自由基 有保護(hù)心臟的作用 大蒜含有各種含硫的氨基酸如蒜素半胱氨酸 切開或壓碎后 蒜素半胱氨酸經(jīng)酵素 如胱硫醚連接酶 的作用 會(huì)分解并產(chǎn)生多種嗆鼻氣味的硫化物 如硫化氫 具有降低膽固醇的作用 蒜素半胱氨酸能減輕心肌梗塞癥狀 梗塞面積 心室肥大減小 心肌收縮力增強(qiáng) 實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示經(jīng)蒜素半胱氨酸處理的動(dòng)物 左心室肌細(xì)胞內(nèi)胱硫醚連接酶的活性增加 血漿里的硫化氫量增加 死亡率大為降低 根據(jù)上文 回答下列問題 1 大蒜保護(hù)心臟的主要作用是什么 舉出兩點(diǎn) 抗氧化作用 產(chǎn)生硫化氫 具有降低膽固醇的作用 2 某實(shí)驗(yàn)小組閱讀該文后 想進(jìn)行與此相關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究 以下為實(shí)驗(yàn)報(bào)告的部分內(nèi)容 請(qǐng)予以完善 擬定課題名稱 實(shí)驗(yàn)自變量為 實(shí)驗(yàn)觀察指標(biāo) 因變量 是 探究大蒜對(duì)心肌梗塞的緩解效果 其他合理答案也可 自變量 是否飼喂大蒜或注射蒜素半胱氨酸 因變量 心肌梗塞面積 心室肥大程度 心肌收縮力 答出兩點(diǎn)即可 實(shí)驗(yàn)過程 第一步 取九只小鼠 結(jié)扎冠狀動(dòng)脈后 隨機(jī)分成三組 編號(hào)為A B C 第二步 A組小鼠不做處理 其作用是 B組小鼠 C組小鼠 第三步 在其他條件相同且適宜的情況下 飼養(yǎng)三組小鼠 一段時(shí)間后 解剖觀察小鼠心肌梗塞情況 第二步 對(duì)照組 飼喂含一定量大蒜的飼料 飼喂等量的含一定量蒜素半胱氨酸的飼料 解析 1 由題干信息可知 大蒜含有各種抗氧化物質(zhì) 如維生素A C與E以及硒 能清除各種自由基 有保護(hù)心臟的作用 大蒜含有各種含硫的氨基酸如蒜素半胱氨酸 切開或壓碎后 會(huì)分解并產(chǎn)生多種硫化物 如硫化氫 具有降低膽固醇的作用 2 通過實(shí)驗(yàn)第三步可知 本實(shí)驗(yàn)的目的是探究大蒜對(duì)心肌梗塞的緩解效果 實(shí)驗(yàn)自變量是是否飼喂或注射蒜素半胱氨酸 實(shí)驗(yàn)觀察指標(biāo) 即因變量 是心肌梗塞面積 心室肥大程度 心肌收縮力等 不做任何處理的A組為對(duì)照組 B C均為實(shí)驗(yàn)組 一組飼喂含一定量大蒜的飼料 另一組飼喂等量的含一定量蒜素半胱氨酸的飼料 綜合三者的結(jié)果可以說明 大蒜中的蒜素半胱氨酸具有緩解心肌梗塞的作用