《九年級(jí)政治 第二節(jié) 《角色與責(zé)任》課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)政治 第二節(jié) 《角色與責(zé)任》課件（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第一篇第一篇 教材知識(shí)梳理教材知識(shí)梳理九年級(jí)部分第二節(jié) 角色與責(zé)任知識(shí)網(wǎng)絡(luò)角色與責(zé)任角色與責(zé)任不同角色不他責(zé)任做負(fù)責(zé)任的公民責(zé)任具體來說就是做好應(yīng)該做的事，不做不應(yīng)該做的事。 在社會(huì)生活中，每個(gè)人都在扮演著不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任。青少年學(xué)生具有認(rèn)真學(xué)習(xí)、完成義務(wù)教育、健康成長(zhǎng)的責(zé)任，具有孝敬父母、尊重老師的責(zé)任。遵紀(jì)守法、遵守社會(huì)公德的責(zé)任；忠誠(chéng)祖國(guó)、振興中華的責(zé)任等。要從小培養(yǎng)責(zé)任感。應(yīng)該做的事一定要做，不應(yīng)該做的事堅(jiān)決不做。學(xué)會(huì)在相互沖突的責(zé)任之間做出正確選擇。不僅要勇于承擔(dān)責(zé)任，還要勇于對(duì)自己的行為后果負(fù)責(zé)考點(diǎn)清考點(diǎn)清單單考點(diǎn)考點(diǎn)1 知道責(zé)任是產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中的相互承諾。知道責(zé)任是
2、產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中的相互承諾。（知識(shí)（知識(shí)）1.責(zé)任的含義、產(chǎn)生和來源責(zé)任的含義、產(chǎn)生和來源（1）含義）含義：人在社會(huì)生活中所應(yīng)承擔(dān)的任務(wù)、職責(zé)、使命，以及人承擔(dān)自己所選擇行為的后果。（做好應(yīng)該做的事，不做不應(yīng)該做的事）P57 應(yīng)該做的事如：作為子女，應(yīng)該孝敬父母；作為學(xué)生，應(yīng)該遵守學(xué)校紀(jì)律，完成學(xué)習(xí)任務(wù)；作為朋友，應(yīng)該互助互諒；作為社會(huì)成員，應(yīng)該維護(hù)正義、熱愛和平、保護(hù)環(huán)境等。 不應(yīng)該做的事如：不做違背道德、違反法律和紀(jì)律的事情。（2）產(chǎn)生）產(chǎn)生：責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中的相互承諾。P58（3）來源）來源：責(zé)任來自對(duì)他人的承諾、分配的任務(wù)、上級(jí)的任務(wù)、職業(yè)的要求、法律規(guī)定、傳統(tǒng)習(xí)俗、道德要求、
3、公民身份等?？键c(diǎn)考點(diǎn)2 承擔(dān)責(zé)任和不承擔(dān)責(zé)任的后果，及付出、回報(bào)。承擔(dān)責(zé)任和不承擔(dān)責(zé)任的后果，及付出、回報(bào)。1.不負(fù)責(zé)的后果不負(fù)責(zé)的后果 從個(gè)人來說：得不到他人的信任，受到道德上的譴責(zé)，甚至受到法律的懲罰，這樣不利于個(gè)人發(fā)展和成就任何事業(yè)。 從社會(huì)來說：會(huì)導(dǎo)致效率底下，人與人之間缺乏必要的信任，會(huì)影響社會(huì)穩(wěn)定、敗壞社會(huì)風(fēng)氣，損害他人、集體和國(guó)家的利益，影響社會(huì)的進(jìn)步。2.承擔(dān)責(zé)任的后果承擔(dān)責(zé)任的后果履行責(zé)任，能催生出智慧和能力，促使人去做好事情，并因工作成功而感受到一種盡責(zé)和勝任的歡愉和滿足；履行責(zé)任，能使他人獲得安全感，得到有效合作和幫助；履行責(zé)任，有利于促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步。 考點(diǎn)考點(diǎn)2 承
4、擔(dān)責(zé)任和不承擔(dān)責(zé)任的后果，及付出、回報(bào)。承擔(dān)責(zé)任和不承擔(dān)責(zé)任的后果，及付出、回報(bào)。(P62)3.履行責(zé)任的付出履行責(zé)任的付出 通常需要時(shí)間、精力或金錢，可能因未能履行好責(zé)任而受到責(zé)備或懲罰，不得不把其他感興趣得事情或需要放在一邊等。4.履行責(zé)任的回報(bào)履行責(zé)任的回報(bào) 可以贏得自尊和自信，更容易被其他人接受和認(rèn)可，可以獲得新的知識(shí)、技能和寶貴的經(jīng)驗(yàn)，可以贏得榮譽(yù)、獎(jiǎng)勵(lì)等?？键c(diǎn)考點(diǎn)3 理解責(zé)任與角色的關(guān)系，努力做個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。理解責(zé)任與角色的關(guān)系，努力做個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。 1.責(zé)任與角色的關(guān)系責(zé)任與角色的關(guān)系 在社會(huì)的舞臺(tái)上，每個(gè)都在扮演著不同的角色。 每一種角色往往都意味著一種責(zé)任。 隨著所處環(huán)境
5、和場(chǎng)合的變化，我們會(huì)不斷變換自己的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任。 只有人人都認(rèn)識(shí)到自己扮演的角色，盡到自己的責(zé)任，才能共建和諧社會(huì)，共享美好的幸福生活。 2.怎樣做個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。（怎樣做個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。（P62） 要有責(zé)任意識(shí)，主動(dòng)承擔(dān)起對(duì)自己、他人、集體、國(guó)家、社會(huì)的責(zé)任。 信守承諾，要慎重許諾，堅(jiān)決履行諾言；勇于承擔(dān)責(zé)任，還要敢于對(duì)自己的行為后果負(fù)責(zé)。 自覺承擔(dān)責(zé)任，反思自己的責(zé)任，在承擔(dān)責(zé)任的責(zé)任中健康成長(zhǎng)。 考點(diǎn)考點(diǎn)4 能夠積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，服務(wù)社會(huì)，逐步樹立為人民能夠積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，服務(wù)社會(huì)，逐步樹立為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神。服務(wù)的奉獻(xiàn)精神。1.承擔(dān)對(duì)國(guó)家和社會(huì)的責(zé)任的要求。承擔(dān)對(duì)國(guó)
6、家和社會(huì)的責(zé)任的要求。 作為公民，在做好自己本職工作的同時(shí)，要胸懷天下，承擔(dān)起關(guān)愛社會(huì)的責(zé)任。共同營(yíng)造“人人為我，我為人人”的社會(huì)氛圍。 當(dāng)國(guó)家的尊嚴(yán)受到侵犯時(shí)，我們應(yīng)挺身而出，堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家的榮譽(yù)和益，表現(xiàn)出對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民的高度責(zé)任感。 國(guó)家處在困難時(shí)期，要主動(dòng)為國(guó)分憂、勇?lián)厝巍⑴c國(guó)家共度難關(guān)，是我們義不容辭的責(zé)任。 我們青少年應(yīng)自覺肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史命，勇于承擔(dān)起對(duì)國(guó)家的責(zé)任。2.參與社會(huì)公益活動(dòng)的意義。參與社會(huì)公益活動(dòng)的意義。 我們既承擔(dān)著社會(huì)責(zé)任，有在幫助他人，并使自身的價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以提升。 我們可以在合作與分享中把對(duì)他人和社會(huì)的愛表現(xiàn)出來，培養(yǎng)對(duì)社會(huì)的責(zé)任心。造福社區(qū)
7、、造福社會(huì)、溫暖自己。 積極參加社會(huì)公益活動(dòng)，以自己的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)社會(huì)，有利于推動(dòng)社會(huì)文明進(jìn)步，有利于創(chuàng)建和諧社會(huì)。試題練習(xí)試題練習(xí) 1.青海玉樹7.1級(jí)地震奪去1700多條寶貴的生命，也是一個(gè)彰顯人生美丑的舞臺(tái)。在這場(chǎng)沒有人愿意上演的生死劇中，香港之子“阿福”黃福榮，用自己寶貴生命換回4個(gè)孤兒的生命。也用一個(gè)寶貴生命的驟然消逝，告訴世人何謂生命的價(jià)值。（1）請(qǐng)對(duì)黃福榮的行為做簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)？（P28） 他的行為體現(xiàn)了親近社會(huì)、服務(wù)社會(huì)、回報(bào)社會(huì)的行為，值得我們學(xué)習(xí)。 （2）我們青少年怎樣以實(shí)際行動(dòng)向黃福榮學(xué)習(xí)？ 我們要做一個(gè)有責(zé)任心的公民，樹立責(zé)任意識(shí)，親近社會(huì)、服務(wù)社會(huì)、回報(bào)社會(huì)，對(duì)有困難的、不幸的、伸出援助之手。
九年級(jí)政治 第二節(jié) 《角色與責(zé)任》課件
