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大二輪高考總復(fù)習(xí)生物文檔:第01部分 專題05 生命系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)及調(diào)節(jié) 專題對接高考——生命活動的調(diào)節(jié)與穩(wěn)態(tài)綜合題 Word版含解析

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大二輪高考總復(fù)習(xí)生物文檔:第01部分 專題05 生命系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)及調(diào)節(jié) 專題對接高考——生命活動的調(diào)節(jié)與穩(wěn)態(tài)綜合題 Word版含解析

專題對接高考生命活動的調(diào)節(jié)與穩(wěn)態(tài)綜合題1(2017·全國卷)細(xì)胞間信息交流的方式有多種。在哺乳動物卵巢細(xì)胞分泌的雌激素作用于乳腺細(xì)胞的過程中,以及精子進(jìn)入卵細(xì)胞的過程中,細(xì)胞間信息交流的實(shí)現(xiàn)分別依賴于()A血液運(yùn)輸,突觸傳遞B淋巴運(yùn)輸,突觸傳遞C淋巴運(yùn)輸,胞間連絲傳遞D血液運(yùn)輸,細(xì)胞間直接接觸解析:哺乳動物卵巢分泌的雌激素通過血液循環(huán)作用于乳腺細(xì)胞,精子在輸卵管內(nèi)與卵細(xì)胞結(jié)合,進(jìn)入卵細(xì)胞內(nèi)完成受精作用,是直接接觸,所以D正確,A、B、C錯誤。答案:D2(2017·全國卷)某同學(xué)將一定量的某種動物的提取液(A)注射到實(shí)驗(yàn)小鼠體內(nèi),注射后若干天,未見小鼠出現(xiàn)明顯的異常表現(xiàn)。將小鼠分成兩組,一組注射少量的A,小鼠很快發(fā)生了呼吸困難等癥狀;另一組注射生理鹽水,未見小鼠有異常表現(xiàn)。對實(shí)驗(yàn)小鼠在第二次注射A后的表現(xiàn),下列解釋合理的是()A提取液中含有胰島素,導(dǎo)致小鼠血糖濃度降低B提取液中含有乙酰膽堿,使小鼠骨骼肌活動減弱C提取液中含有過敏原,引起小鼠發(fā)生了過敏反應(yīng)D提取液中含有呼吸抑制劑,可快速作用于小鼠呼吸系統(tǒng)解析:一定量的某種動物的提取液(A)注射到實(shí)驗(yàn)小鼠體內(nèi),注射后若干天,未見小鼠出現(xiàn)明顯的異常表現(xiàn)。分組后一組再注射少量的A,小鼠表現(xiàn)為呼吸困難等癥狀,另一組注射生理鹽水,未見小鼠有異常表現(xiàn),說明提取液中含有過敏原,引起小鼠發(fā)生過敏反應(yīng),而不是胰島素作用的結(jié)果,A錯誤、C正確;呼吸中樞位于腦干中,而不是神經(jīng)遞質(zhì)的作用,B錯誤;呼吸抑制劑是作用于細(xì)胞呼吸,而不是作用于小鼠呼吸系統(tǒng),D錯誤。答案:C3(2017·全國卷)下列與人體生命活動調(diào)節(jié)有關(guān)的敘述,錯誤的是()A皮下注射胰島素可起到降低血糖的作用B大腦皮層受損的患者,膝跳反射不能完成C嬰幼兒缺乏甲狀腺激素可影響其神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能D胰腺受反射弧傳出神經(jīng)的支配,其分泌胰液也受促胰液素調(diào)節(jié)解析:胰島素能促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖,從而使血糖水平下降,另外胰島素是蛋白質(zhì),只能注射,不能口服,A正確;膝跳反射為非條件反射,神經(jīng)調(diào)節(jié)中樞位于脊髓,不受大腦皮層控制,B錯誤;甲狀腺激素有促進(jìn)新陳代謝和發(fā)育,提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性,呼吸、心律加快,產(chǎn)熱增加等作用。嬰幼兒缺乏甲狀腺激素可影響其神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能,C正確;胰腺分泌胰液既受神經(jīng)調(diào)節(jié)的控制又受激素調(diào)節(jié)的控制,是神經(jīng)調(diào)節(jié)的效應(yīng)器也是促胰液素的靶器官,D正確。答案:B4(2017·全國卷)若給人靜脈注射一定量的0.9%NaCl溶液,則一段時間內(nèi)會發(fā)生的生理現(xiàn)象是()A機(jī)體血漿滲透壓降低,排出相應(yīng)量的水后恢復(fù)到注射前水平B機(jī)體血漿量增加,排出相應(yīng)量的水后滲透壓恢復(fù)到注射前水平C機(jī)體血漿量增加,排出相應(yīng)量的NaCl和水后恢復(fù)到注射前水平D機(jī)體血漿滲透壓上升,排出相應(yīng)量的NaCl后恢復(fù)到注射前水平解析:0.9%的NaCl溶液為等滲溶液,所以給人靜脈注射一定量的0.9%NaCl溶液,不會引起血漿滲透壓上升,但是機(jī)體血漿量會增加,當(dāng)排出相應(yīng)量的NaCl和水后會恢復(fù)到注射前水平。答案:C5(2017·全國卷)血漿滲透壓可分為膠體滲透壓和晶體滲透壓,其中,由蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)形成的滲透壓稱為膠體滲透壓,由無機(jī)鹽等小分子物質(zhì)形成的滲透壓稱為晶體滲透壓。回答下列問題:(1)某種疾病導(dǎo)致人體血漿蛋白含量顯著降低時,血漿膠體滲透壓降低,水分由_進(jìn)入組織液,可引起組織水腫等。(2)正常人大量飲用清水后,胃腸腔內(nèi)的滲透壓下降,經(jīng)胃腸吸收進(jìn)入血漿的水量會_,從而使血漿晶體滲透壓_。(3)在人體中,內(nèi)環(huán)境的作用主要為:細(xì)胞生存的直接環(huán)境,_。解析:(1)人體血漿蛋白含量顯著降低時,血漿膠體滲透壓降低,從而導(dǎo)致水分由血漿進(jìn)入組織液,引起組織水腫。(2)正常人大量飲用清水后,胃腸腔內(nèi)的滲透壓下降,經(jīng)胃腸吸收進(jìn)入血漿的水量會增多,從而使血漿晶體滲透壓下降。(3)內(nèi)環(huán)境是體內(nèi)細(xì)胞賴以生存的環(huán)境,為體內(nèi)細(xì)胞提供相對穩(wěn)定的環(huán)境,維持細(xì)胞滲透壓,給細(xì)胞提供氧氣和營養(yǎng)物質(zhì),并及時將細(xì)胞代謝終產(chǎn)物運(yùn)走。答案:(1)血漿(2)增加降低(3)細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換6(2017·全國卷)干旱可促進(jìn)植物體內(nèi)脫落酸(ABA)的合成,取正常水分條件下生長的某種植物的野生型和ABA缺失突變體幼苗,進(jìn)行適度干旱處理,測定一定時間內(nèi)莖葉和根的生長量,結(jié)果如圖所示:回答下列問題:(1)綜合分析上圖可知,干旱條件下,ABA對野生型幼苗的作用是_。(2)若給干旱處理的突變體幼苗施加適量的ABA,推測植物葉片的蒸騰速率會_,以對環(huán)境的變化作出反應(yīng)。(3)ABA有“逆境激素”之稱,其在植物體中的主要合成部位有_(答出兩點(diǎn)即可)。(4)根系是植物吸收水分的主要器官。根細(xì)胞內(nèi)水分的主要作用有_ (答出兩點(diǎn)即可)。解析:(1)由圖可以直接看出,與突變體(不能合成ABA)相比,野生型(能合成ABA)植株莖葉生長受到抑制,根的生長被促進(jìn)。因此,ABA對野生型幼苗的作用是促進(jìn)根的生長,抑制莖葉的生長。(2)干旱處理后植物會缺水,如果適應(yīng)此種環(huán)境,需要減少水分散失,所以降低蒸騰作用。(3)ABA主要在植物體的根冠、萎蔫的葉片中合成。(4)根細(xì)胞內(nèi)水分的主要作用有作為化學(xué)反應(yīng)的溶劑,參與細(xì)胞的生化反應(yīng)、維持細(xì)胞滲透壓、提供反應(yīng)的原料、組成細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。答案:(1)促進(jìn)根的生長,抑制莖葉的生長(2)降低(3)根冠、萎蔫葉片(4)水是根細(xì)胞的重要組成成分,水參與根細(xì)胞內(nèi)的生化反應(yīng)本題型涉及的知識點(diǎn)多,包括植物的激素調(diào)節(jié)、動物生命活動的調(diào)節(jié)以及內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的維持等知識點(diǎn)??疾樾问綖椋?1)對于植物的激素調(diào)節(jié)的考查,一般與圖表、坐標(biāo)曲線相結(jié)合,對實(shí)例進(jìn)行分析判斷或進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等;(2)對于動物生命活動的調(diào)節(jié)的考查,多通過圖示與實(shí)例,結(jié)合內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)、免疫等知識,綜合考查神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié);(3)對于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持的考查,一般通過圖示或生活中的常見實(shí)例,考查體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)與免疫調(diào)節(jié)等知識。某生物興趣小組的同學(xué)在探究生長素和赤霉素對小麥幼苗的胚芽鞘伸長影響的實(shí)驗(yàn)中,將胚芽鞘尖端以下的切段浸入蒸餾水中1 h,然后分別轉(zhuǎn)入5種不同濃度的生長素和赤霉素溶液中,同時以含糖的磷酸鹽緩沖液作對照,在23的條件下培養(yǎng)24 h后逐一測量切段長度。實(shí)驗(yàn)重復(fù)5次,結(jié)果取平均值,如圖所示,請分析并回答:(1)生長素和赤霉素是對植物生長發(fā)育有重要_作用的一類化合物。本實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,_mg/L濃度的_溶液促進(jìn)切段伸長的效果最明顯。(2)將切段浸泡在蒸餾水中1 h的目的是_。要得到5種濃度的溶液,應(yīng)將生長素和赤霉素_,這體現(xiàn)了生物實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)所要遵循的_原則。(3)該生物興趣小組的同學(xué)在分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果時發(fā)現(xiàn),濃度0.1 mg/L的赤霉素所進(jìn)行的5次實(shí)驗(yàn)中,有1次的結(jié)果與其他4次有明顯差異,從而導(dǎo)致該濃度下的平均值偏差較大。你認(rèn)為在做原始記錄時,對該次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)_(填“應(yīng)該”或“不應(yīng)該”)舍棄。(4)本次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果_(填“能”或“不能”)體現(xiàn)生長素作用的兩重性,_(填“能”或“不能”)證明生長素和赤霉素具有協(xié)同作用。解析:(1)激素在生物體的生命活動中起的是調(diào)節(jié)作用。對比圖中切段長度可知,濃度為1 mg/L的赤霉素溶液對切段促進(jìn)伸長的效果最明顯。(2)為盡量減少切段自身產(chǎn)生的生長素、赤霉素對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,應(yīng)將切段浸泡在蒸餾水中。由于對照組為含糖的磷酸鹽緩沖液,為遵循實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的單一變量原則,應(yīng)將生長素和赤霉素溶解于含糖的磷酸鹽緩沖液中。(3)做原始記錄時,需將觀察到的現(xiàn)象全部如實(shí)記錄,如果對某些數(shù)據(jù)的科學(xué)性表示質(zhì)疑,可以重復(fù)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。(4)比較不同濃度下切段的長度會發(fā)現(xiàn),沒有一組的長度短于對照組,因此沒有體現(xiàn)生長素抑制生長的作用,也就不能體現(xiàn)生長素作用的兩重性。由于沒有同時使用生長素和赤霉素的相關(guān)實(shí)驗(yàn),因此沒法證明二者是否具有協(xié)同作用。答案:(1)調(diào)節(jié)1赤霉素(2)減少切段中內(nèi)源(原有)激素對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響溶解于含糖的磷酸鹽緩沖液中單一變量(單因子變量)(3)不應(yīng)該(4)不能不能靈長類動物猩猩與人類親緣關(guān)系最近,是研究人體的生理和行為的主要實(shí)驗(yàn)動物,下面是一組有關(guān)靈長類動物的科學(xué)實(shí)驗(yàn),請分析回答:(1)電刺激實(shí)驗(yàn)動物一前肢,左右前肢同時出現(xiàn)“縮手”反射,可以推測左右“縮手”反射弧有同一個_,或者它們之間存在快捷的神經(jīng)聯(lián)系。在此反射弧中,神經(jīng)沖動是_(方向)傳導(dǎo)的。(2)用適宜強(qiáng)度的電流刺激實(shí)驗(yàn)動物大腦皮層下的某區(qū)域,隨后機(jī)體產(chǎn)熱增多,體溫有所升高,生理綜合檢測發(fā)現(xiàn)垂體分泌的_增加,說明體溫調(diào)節(jié)的方式是_。(3)用一定強(qiáng)度的電流刺激實(shí)驗(yàn)動物大腦皮層下的某區(qū)域,出現(xiàn)日排尿量異常增多、飲水劇增,推測腦內(nèi)_區(qū)域功能出現(xiàn)障礙,引起了_缺乏。(4)實(shí)驗(yàn)動物對視頻中恐怖影像會產(chǎn)生明顯的應(yīng)激反應(yīng),連續(xù)多次刺激會出現(xiàn)應(yīng)激性高血糖癥,產(chǎn)生這一結(jié)果的直接原因是_,導(dǎo)致了糖代謝異常。長期而頻繁的應(yīng)激反應(yīng)使該動物體內(nèi)的免疫細(xì)胞明顯增多,產(chǎn)生大量的_物質(zhì),整體免疫能力會增加。(5)實(shí)驗(yàn)動物若長期出現(xiàn)應(yīng)激性高血糖癥,體內(nèi)會產(chǎn)生胰高血糖素受體的抗體,導(dǎo)致刺激撤銷后反而出現(xiàn)低血糖癥狀。若給其注射胰高血糖素,_(填“能”或“不能”)有效調(diào)節(jié)其血糖水平,原因是_。解析:(1)刺激實(shí)驗(yàn)動物的一只前肢,兩只前肢均有反應(yīng),推測控制左右“縮手”反射的神經(jīng)中樞可能是同一個;在機(jī)體內(nèi)的反射弧中,興奮的傳導(dǎo)只能是單向的。(2)刺激大腦皮層下的某區(qū)域后體溫升高,體溫調(diào)節(jié)與甲狀腺激素有關(guān),因此可推斷刺激該區(qū)域后,垂體分泌促甲狀腺激素增多,刺激甲狀腺分泌甲狀腺激素,該調(diào)節(jié)涉及激素的調(diào)控和神經(jīng)興奮的傳導(dǎo),故屬于神經(jīng)體液調(diào)節(jié)。(3)尿液量受抗利尿激素的調(diào)節(jié),而抗利尿激素由下丘腦合成、垂體釋放,因此推測是下丘腦受損,抗利尿激素缺乏。(4)血糖濃度由胰島素和胰高血糖素共同調(diào)節(jié),出現(xiàn)高血糖是因?yàn)榻笛堑囊葝u素分泌減少以及升血糖的胰高血糖素分泌增加;免疫細(xì)胞產(chǎn)生的是免疫活性物質(zhì)。(5)長期高血糖導(dǎo)致體內(nèi)產(chǎn)生胰高血糖素受體的抗體,使胰高血糖素?zé)o法與受體結(jié)合,故再注射胰高血糖素也無法調(diào)節(jié)血糖。答案:(1)神經(jīng)中樞單向(2)促甲狀腺激素神經(jīng)體液(神經(jīng)激素)調(diào)節(jié)(3)下丘腦抗利尿激素(4)胰島素分泌減少和胰高血糖素分泌增加免疫活性(5)不能胰高血糖素?zé)o法與受體結(jié)合(1)興奮在機(jī)體的神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的,但是在機(jī)體內(nèi)一個具體的反射弧中傳導(dǎo)是單向的。(2)回答實(shí)驗(yàn)動物出現(xiàn)應(yīng)激性高血糖癥的直接原因,應(yīng)該從機(jī)體內(nèi)調(diào)節(jié)血糖水平的機(jī)制(相關(guān)激素)方面分析,而不是回答題干中提到的影像刺激,這只是高血糖癥的誘因,而不是直接原因。1(2017·唐山、保定高三統(tǒng)考)圖表示麻醉劑阻斷神經(jīng)沖動傳導(dǎo)的可能位點(diǎn)。(1)如果病人能感覺到手上傷口,但手不能動,那么可能被阻斷的位點(diǎn)是_。(2)如果病人手能動,但沒有感覺,那么可能被阻斷的位點(diǎn)是_。(3)如果病人不能感覺到手上傷口,手也不能動,那么可能被阻斷的位點(diǎn)是_。(4)如果病人_,那么可能被阻斷的位點(diǎn)是。解析:(1)分析示意圖,如果病人能感覺到手上傷口,但手不能動,說明不能傳到運(yùn)動神經(jīng)元,所以可能被阻斷的位點(diǎn)是。(2)分析示意圖,如果病人手能動,但沒有感覺,說明不能傳到大腦,那么可能被阻斷的位點(diǎn)是。(3)如果病人不能感覺到手上傷口,手也不能動,說明不能傳到大腦和運(yùn)動神經(jīng)元,那么可能被阻斷的位點(diǎn)是。(4)如果病人能感覺到傷口,并且手也能動,說明能傳到大腦和運(yùn)動神經(jīng)元,那么可能被阻斷的位點(diǎn)是。答案:(1)(2)(3)(4)能感覺到傷口,并且手也能動2(2017·江西高三綜合)胰液分泌的調(diào)節(jié)是一個復(fù)雜的過程,下圖為胰液分泌調(diào)節(jié)的部分示意圖。請據(jù)圖回答有關(guān)問題:(1)從功能上看,神經(jīng)A屬于_神經(jīng)。神經(jīng)元接受刺激后產(chǎn)生局部電流,其作用是_。(2)當(dāng)食物進(jìn)入胃內(nèi)后,引起胰液分泌增加的調(diào)節(jié)方式包括_。胰腺上皮細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境是_。(3)激素B_(名稱)是通過_途徑到達(dá)胰腺的。(4)促進(jìn)胰腺細(xì)胞分泌胰液的信號物質(zhì)除激素A、B外還有_,這幾種信號物質(zhì)具有的共同特點(diǎn)是_(答出一個特點(diǎn)即可)。解析:(1)神經(jīng)A能把感受器產(chǎn)生的神經(jīng)沖動上傳到神經(jīng)中樞,所以神經(jīng)A屬于傳入神經(jīng);神經(jīng)元接受刺激后產(chǎn)生局部電流,其作用是刺激相鄰近、未興奮的部位,使之產(chǎn)生同樣的電位變化,從而向前傳導(dǎo)。(2)當(dāng)食物進(jìn)入胃內(nèi)后,由圖顯示出,中樞神經(jīng)和激素A共同使胰液分泌增加,這一過程是神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果;胰腺上皮細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境是組織液。(3)激素B是小腸黏膜產(chǎn)生的促胰液素;激素均由內(nèi)分泌腺直接釋放入組織液,再進(jìn)入血液和淋巴(最終匯入血液),并作用于一定的組織器官,因此激素B是通過體液運(yùn)輸途徑到達(dá)胰腺的。(4)據(jù)圖可知,促進(jìn)胰腺細(xì)胞分泌胰液的信號物質(zhì)除激素A、B外還有神經(jīng)遞質(zhì);這幾種信號物質(zhì)具有的共同特點(diǎn)是都需要與相應(yīng)的受體結(jié)合后才能發(fā)揮作用(作用之后均被滅活)等。答案:(1)傳入刺激相鄰近、未興奮的部位,使之產(chǎn)生同樣的電位變化,從而向前傳導(dǎo)(2)神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)和神經(jīng)體液調(diào)節(jié)組織液(3)促胰液素體液運(yùn)輸(4)神經(jīng)遞質(zhì)都需要與相應(yīng)的受體結(jié)合后才能發(fā)揮作用(作用之后均被滅活等,答案合理即給分)3(2017·張家口高三試題)耳蝸微循環(huán)的神經(jīng)體液調(diào)節(jié)是維持耳蝸正常供血的重要環(huán)節(jié),也是治療供血不足引起的內(nèi)耳疾病的有效途徑。如圖為耳蝸微循環(huán)部分神經(jīng)體液調(diào)節(jié)示意圖。請據(jù)圖回答問題:(1)當(dāng)受到外界高分貝的噪音影響時,大腦神經(jīng)細(xì)胞釋放的物質(zhì)a直接作用于下丘腦神經(jīng)細(xì)胞表面的_,進(jìn)而產(chǎn)生的物質(zhì)c是_(填“促甲狀腺激素”或“甲狀腺激素”),經(jīng)過血液運(yùn)輸,作用于D細(xì)胞,產(chǎn)生的物質(zhì)d使細(xì)胞的產(chǎn)熱量增加。(2)物質(zhì)d分泌量增多后,則物質(zhì)b的分泌量_(填“減少”或“增多”),說明該過程的調(diào)節(jié)機(jī)制是_。(3)若在上某處施加一強(qiáng)刺激,則能檢測到膜內(nèi)外電位變化的神經(jīng)元有_(只寫編號)。若某種毒素能阻礙傳出神經(jīng)末梢釋放乙酰膽堿,導(dǎo)致_的信號轉(zhuǎn)換過程受阻,該毒素發(fā)揮作用的部位是圖中的_(填字母)處。 解析:(1)當(dāng)受到外界高分貝的噪音影響時,機(jī)體通過神經(jīng)體液調(diào)節(jié),使細(xì)胞代謝增強(qiáng),大腦神經(jīng)細(xì)胞釋放的物質(zhì)a直接與下丘腦神經(jīng)細(xì)胞表面的受體結(jié)合,物質(zhì)b為促甲狀腺激素釋放激素,物質(zhì)c是促甲狀腺激素,物質(zhì)d是甲狀腺激素。(2)物質(zhì)b是促甲狀腺激素釋放激素,物質(zhì)d分泌量增多后,由于存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制,促甲狀腺激素釋放激素的含量將減少。(3)興奮在神經(jīng)元之間的傳遞,只能由一個神經(jīng)元的軸突傳到下一個神經(jīng)元的樹突或細(xì)胞體,而不能反過來。若在上某處施加一強(qiáng)刺激,則只能在神經(jīng)元上檢測到膜內(nèi)外電位變化。若某種毒素能阻礙傳出神經(jīng)未梢釋放乙酰膽堿,即不能將乙酰膽堿由突觸前膜B釋放,即阻礙了電信號轉(zhuǎn)換成化學(xué)信號的過程。 答案:(1)特異性受體促甲狀腺激素(2)減少負(fù)反饋調(diào)節(jié)(3)電信號化學(xué)信號B

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本文(大二輪高考總復(fù)習(xí)生物文檔:第01部分 專題05 生命系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)及調(diào)節(jié) 專題對接高考——生命活動的調(diào)節(jié)與穩(wěn)態(tài)綜合題 Word版含解析)為本站會員(無***)主動上傳,裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng)(點(diǎn)擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

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