人教統(tǒng)編版五年級上學(xué)期語文第8課《冀中的地道戰(zhàn)》同步練習(xí)D卷.doc

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人教統(tǒng)編版五年級上學(xué)期語文第8課《冀中的地道戰(zhàn)》同步練習(xí)D卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！ 一、 基礎(chǔ)達(dá)標(biāo) (共6題；共45分) 1. （6分）把正確的音節(jié)填入橫線上。 抹（mā mǒ） 漲（zhǎng zhng） 倒（dǎo do） （1）小明拿著抹________布在課桌上連抹________幾下，課桌一下就干凈了許多。 （2）只見村支書滿臉漲________得通紅，連聲對村民說：“漲________水了，大家趕緊撤離。” （3）姐姐走路不小心摔倒________了，可她靈機(jī)一動，馬上做了個倒________立，瞬間緩解了尷尬。 2. （6分）照樣子寫詞語。 彬彬有禮、津津有味、________、________ 千里迢迢、風(fēng)塵仆仆、________、________ 3. （10分）形近字組詞 悔________ 晌________ 悅________ 硬________ 誨________ 響________ 說________ 便________ 箭________ 幅________ 盤________ 借________ 剪________ 福________ 盆________ 獵________ 4. （4分）巧填關(guān)聯(lián)詞。 ①夏天祖母________讓人欣賞荷葉，________請人喝茶。 ②________缸里的荷葉越來越蕭條，________奶奶卻很高興。 ③一個人________不虛心學(xué)習(xí)，________不會有所作為。 5. （4分）回顧所學(xué)內(nèi)容，完成填空 （1）我知道，我國古代的四大名著分別是________、________、________和________，它們的作者是________、________、________和________。 （2）《將相和》這篇課文主要寫了三個故事，用小標(biāo)題概括分別是“________”、“________”和“________”。我能用幾句話說說它們之間的關(guān)系：________ 6. （15分）按要求改寫句子。 （1）用上“水泄不通”這個詞語，寫一個表示人多的句子。 （2）那么大的困難不都解決了嗎，我們還能被這點小事嚇倒?（改為陳述句） 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共37分) 7. （13分）閱讀課文片段，完成練習(xí)。 終于到了星期六，到了下午，到了我們班演出的那個時刻。 我套上老虎皮，戴上老虎頭罩，緊張地等候在后臺的上場口。忽然背后有人輕輕推了我一把。我知道推我的是老師，立刻彎下身子爬上場去，嘴里啊嗚啊嗚直叫。只聽見臺下一陣哄堂大笑，笑得我臉上一陣熱。我已經(jīng)明白，我笨拙的表演，把全場的老師同學(xué)都逗樂了，他們從沒見過這樣窩囊的老虎。 我總算一直演到了躺下來死掉。到底怎么演完的，我一點兒也記不起來，只記得耳邊的笑聲一陣陣接連不斷。等到幕布拉下，我站起來脫下頭罩，滿頭滿臉都是汗珠。 老師倒沒說什么。那位演哥哥的小朋友唉聲嘆氣地對我說:“你一出場就豁幾個虎跳，那就強(qiáng)多了。”我沒回答他，可是心里想：是啊，要是我會豁虎跳，這場戲就不至于砸鍋了。 后來呢?后來我上動物園總要去看看老虎，想看看老虎是怎么豁虎跳的?？墒抢匣⒃诨\子里不是打瞌睡，就是垂頭喪氣地踱來踱去，從沒見過它們豁過什么虎跳。 為什么不會豁虎跳就不能扮老虎呢?為什么沒豁虎跳會惹起哄堂大笑呢?我至今還不明白。 （1）寫出下列詞語的近義詞。 忽然——________ 立刻——________ 至今——________ （2）終于到了星期六，到了下午，到了我們班演出的那個時刻。從“終于”一詞中，可以看出“我”什么樣的心情？ （3）“我”不知道大家為什么哄堂大笑，請你告訴他。 8. （14分）閱讀下面短文，完成問題。 文房四寶 古代人寫字主要用毛筆，用毛筆離不開墨、紙和硯（yn）臺、他們把筆墨紙硯叫作“文房四寶”。以前、全國有很多地方出產(chǎn)這幾樣?xùn)|西，以安徽的產(chǎn)品最為出名。古代的文人、畫家如果得到安徽的筆墨紙現(xiàn)、就會高興得如獲至寶、愛不釋手。 安徽的“文房四寶”是：宣紙、徽墨、宣筆、歙（sh）硯。 安徽涇（jīng）縣是宣紙的故鄉(xiāng)。涇縣在古代屬宣州管轄（xi），所出產(chǎn)的紙就叫宣紙。宣紙主要原料是青檀樹皮和稻草，造紙要用一年時間，經(jīng)過大小工序一百多道，造出來的紙又白又光又薄、而且結(jié)實，卷、折都不怕、保存幾百年也不會變色，被人們稱為“紙中之王”。 徽墨有很多品種。它的特點是色澤黑潤，寫起字來特別流暢、能分出濃淡層次?；漳龅靡埠芫溃厦婵讨剿ú輬D案，是難得的工藝品。 學(xué)宣筆和宣紙一樣，也是涇縣出產(chǎn)，它以選料嚴(yán)格、精工制作著稱。 用來制歙硯的材料很稀有，鐫刻時很不容易。一塊歙硯。往往要用幾個月時間才能制成，所以顯得來之不易、異常珍貴。 （1）短文有________個自然段，主要是繞第________自然段寫的。 （2）從文中找出合適的詞填在橫線上。 ①好像得到極珍費的寶物。________ ②得到它非不容易。________ ③喜愛得舍不得放下。________ （3）“宣紙主要原料是青檀樹皮和稻草，造紙要用一年時間，經(jīng)過大小工序一百多道”這句話中的“一年時間”說明________；“一百多年”說明________。 （4）根據(jù)短文中的介紹，紙的特點是________、________、________。徽墨的特點是________、________。 （5）判斷下面說法是否正確。 ①宣紙制作精美，是難得的工藝品。 ②歙硯珍貴的原因是材料稀有，制作不易。 ③安徽涇縣是宣筆和宣紙的故鄉(xiāng)。 9. （10分）課外閱讀。 鑒 寶 文/聶鑫森 夕陽西下時，五十歲出頭的陽欣走出了他下榻的北城賓館。的鼻翼有力地翕動了幾下，分明嗅到有飯菜的芬香自西邊的一條小街飄來，心中一喜：那兒該有個好吃處！ 陽欣是個著名的文物鑒定家，供職于南方的一家省級博物館。他的強(qiáng)項是古瓷鑒定，已有十幾本專著問世。他之所以來到這北地小縣，是該縣博物館邀請他來看一看歷年庫存的一批古瓷器，幫忙“掌掌眼”，以便向公眾開放展覽。 陽欣還是個美食家，不但會吃，而且會做，沒事時喜歡琢磨各種菜品的制作。家中小院種著許多花草，芙蓉花、晚香玉、馬齒莧、薺菜、小青竹……他隨手采來便可成為菜肴的原料。比如用芙蓉花和豆腐做成“雪霽羹”，潔白的豆腐上飄著淡紅的花瓣，真如雪后飛霞；小筍子出土?xí)r,拔幾根洗凈去皮，切成細(xì)段，下油烹炒后，再打兩個雞蛋，煎出黃中泛翠的“金鑲玉”。至于各種禽畜之肉，他都有妙法烹飪。朋友稱他是“儒廚”，因為他做的菜既有書卷氣，也有詩的想象，調(diào)和五味，管領(lǐng)水火，一般的烹飪師難以比肩。 他七彎八拐走進(jìn)了這條小街，從油煙味中知道這些小飯館多以牛羊肉為主要菜料。北地多牛羊，取之方便，但不知烹飪得怎樣。他喜歡清靜，便走進(jìn)了街尾的一家門臉很小廳堂很小且沒有一個客人的“習(xí)均羊肉館”。剛到門前，一個二十多歲的小伙子迎了上來，殷勤地說：“先生，里面請?！? 陽欣看了看小伙子，眉清目秀，上下也穿得干干凈凈，就點了點頭，跟著走進(jìn)廳堂，挑一張桌子，坐下來。小伙子手腳麻利地泡上茶，然后遞上單薄的菜單。陽欣猜測，這小飯館的名字應(yīng)該是小伙子的名字，這冷清勁說明生意不好，只好老板、廚師、跑堂一肩擔(dān)。 陽欣掃了一眼菜單，說：“我先點個焦酥羊肉，來二兩酒，好嗎？”習(xí)均喊聲好咧”，進(jìn)廚房去了。隨即，廚房里的刀、砧、鍋、勺也響了起來。過了一陣，一大盤焦酥羊肉端了上來，還有一把小酒壺和一只小酒盅。陽欣斟上酒，不忙著喝，先舉筷夾了一塊焦酥羊肉放進(jìn)口中，細(xì)細(xì)品嚼。嚼著嚼著，他眉頭皺起來了，然后把筷子重重一擱，叫道：“小習(xí)，你來！” 小習(xí)慌忙跑過來，畢恭畢敬地站著。 “這不行，焦過頭了，有糊味；卻又不酥，咬著粘牙，你得重炒！” 小習(xí)和氣地說：“先生，對不起，我重炒，您稍候?！苯顾盅蛉庠俅味松蟻頃r，陽欣又嘗了嘗，依舊說：“難以下咽，誰教你的活？” “一個鄉(xiāng)下廚師，還花了兩干元拜師錢哩。先生，我再炒一次試試?！? 陽欣嘆了口氣，說：你是個老實厚道人，就別浪費材料了。你到街上去買幾個小秋梨來。今兒我反正沒事，教你幾招?！? 習(xí)均飛快地去買了梨來。 陽欣系上圍腰，走進(jìn)了廚房。廚房很潔凈，各種菜料、配料、調(diào)料擺放得井井有條，這讓他有了一種“技癢”的感覺。 先炒焦酥羊肉。陽欣取一塊肋條羊肉，去骨，烙去殘存的毛后用溫水浸泡一陣，再刮洗一凈，升起猛火，放入鍋里烹煮。煮熟后撈出來又清洗一遍，裝入盆內(nèi)（皮朝下），放入鹽、糖、拍破的蔥和姜，還有桂皮、料酒…… 陽欣接著做梨絲爆羊肉。習(xí)均記住了，切條的羊肉爆炒到快出鍋時，才將洗凈切好的粗梨絲放入，鐵鏟攪拌幾番，趕快入盤，又香又脆，這條街上沒有這道菜。 習(xí)均特意尋出一瓶茅臺，一老一少，坐在小廳堂里邊吃邊聊。 臨走時，陽欣擱下五百元錢，說：你不要推辭，先放下。庖廚雖小藝，卻不可不讀書明理。你先把這兩道菜推出去，準(zhǔn)火！明天傍晚我再來，再教你做兩道菜?！? 四天過去了。第五天的傍晚，陽欣沒有來！習(xí)均想：只知道這個人叫陽欣，住在北城賓館，是那里的大廚師吧？明天上午一定去找找他。 北城賓館沒有叫陽欣的廚師！習(xí)均卻從住房登記冊上看到訂房間的單位是縣博物館，便又趕快去了那里。 年輕的館長聽了原委，哈哈大笑。 “習(xí)均，你遇到高人了。他是文物鑒定專家，不到一個星期，把館里的古瓷都鑒定了一遍。還會鑒人，說你是個可以造就的廚師，為人忠厚、謙和，腦瓜子也靈，所以要幫幫你?！绷?xí)均愣了，然后問：“陽先生呢?！薄八依镉惺?，匆匆回南方去了。他給你用宣紙寫了個匾額，又用小楷字寫了一疊菜譜，托我交給你，還囑咐我們，如上館子就到你那里去。制匾的錢，他也留下了。” 習(xí)均展開一張四尺宣紙，上寫六個隸字：一街香羊肉館；落款是：湘人陽欣。 習(xí)均的手抖動起來，淚花嘩嘩地涌出了眼眶。 （有刪節(jié)） （1）下列對小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析鑒賞，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ） A . 小說開頭寫陽欣嗅到飯菜芳香時心中一喜，這一細(xì)節(jié)既符合人物的社會身份，暗合人物的興趣愛好，又推動了情節(jié)發(fā)展。 B . 對陽欣作為美食家的介紹，生動而富有詩意，體現(xiàn)了他作為“儒廚”的文化修養(yǎng)，這樣寫主要是為了表現(xiàn)陽欣的廚藝高超。 C . “習(xí)均羊肉館”地處街尾，且門臉和廳堂都很小，導(dǎo)致了生意非常冷清，習(xí)均只好身兼數(shù)職，老板、廚師、跑堂一肩擔(dān)。 D . 小說細(xì)致地描寫了陽欣烹飪羊肉的過程，不僅展示了他的高超的廚藝，也可以看出習(xí)均積極認(rèn)真、潛心學(xué)藝的態(tài)度。 （2）結(jié)合全文簡要概括陽欣的形象特征。 （3）小說以“鑒寶”為題，但大量篇幅似與“鑒寶”無關(guān)，這樣安排有何用意？請結(jié)合全文進(jìn)行分析。 第 10 頁 共 10 頁 參考答案 一、 基礎(chǔ)達(dá)標(biāo) (共6題；共45分) 1-1、 1-2、 1-3、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 5-2、 6-1、 6-2、 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共37分) 7-1、 7-2、 7-3、 8-1、 8-2、 8-3、 8-4、 8-5、 9-1、 9-2、 9-3、