天津市青光中學九年級語文 沁園課件

沁園春雪北國風光學習目標兩首詞的寓意。兩首詞的寓意。寫景、議論、抒情的結(jié)合；精練優(yōu)寫景、議論、抒情的結(jié)合；精練優(yōu) 美的語言。美的語言。背誦這兩首詞。背誦這兩首詞。詩文簡析背景知識 這首詞作于1936年2月，毛澤東詠雪言志， 抒發(fā)了對壯麗山河的熱愛之情，表達了偉大的抱負。這首詞大氣磅礴，寫景，縱橫千里，論史，上下幾千年，充分表現(xiàn)了當代無產(chǎn)階級英雄和革命人民的豪情壯志。 1935年10月，紅軍長征順利到達陜北。 長征的勝利是中國革命轉(zhuǎn)危為安的關(guān)鍵，也是中國革命新局面的開始，從此，紅軍肩負起抗日救國的偉大使命。1936年1月下旬， 紅軍在黨和毛澤東同志領(lǐng)導下，準備渡黃河東征。2月初， 毛澤東同志率部到達陜北清澗縣袁家溝，一個不到半天路程的小山村。沁園春 雪就寫在這個時候?？谷諔?zhàn)爭勝利以后，1945年8月28日， 毛澤東同志親赴重慶，與國民黨進行了43天的談判。在此期間，著名的愛國民主人士柳亞子向毛主席“索句”（求詩），毛主席手書沁園春 雪贈給他，后于1945年11月14日發(fā)表于新民報晚刊。這首詞的寫作和發(fā)表俱在新的革命時期即將開始之際，有著重要意義。了解寫作和發(fā)表背景，有助于領(lǐng)會詞所表現(xiàn)的當代無產(chǎn)階級英雄和革命人民的豪情壯志。解題 這首詞是毛澤東詩詞的代表作。1945年發(fā)表。詩人柳亞子讀后寫道：“展讀之余，以為中國有詞以來第一作手，雖蘇（軾）、辛（棄疾）未能抗，況余子呼？” “沁園春”，詞牌名。沁園，相傳是東漢明帝女兒沁水公主的園林，曾被外戚竇憲奪取，后人作詩以詠其事，調(diào)名由此而得。有名“壽星明” “東仙” “洞庭春色” “大圣樂”等。分上下兩闋，共114字?！把?，是這首詞的題目，內(nèi)容與“沁園春”無關(guān)。簡析詞的上闋上闋：描寫北方壯麗的雪景，熱情贊美祖國大好河山?？煞秩龑印５谝粚痈爬鑼懕眹膲邀愌┚?。 “北國”，即祖國北方，點明了所寫的地域?！扒Ю铩?“萬里”是互文，應合起來理解，意思是千萬里范圍之內(nèi)到處是“冰封” “雪飄”。作者登高望遠，視野開闊，并在想象之中擴展視覺形象，使視線遠達千萬里，形成了廣闊的意境，顯示了宏大的氣魄。一動一靜把讀者引入了一個壯麗雄奇、玉砌銀妝的冰雪世界。第二層具體描寫北國風光。 一個“望”字領(lǐng)起了以下七句?！巴保械歉哌h眺之意。作者“望”到了哪些呢？這個“望”又顯示了作者自己的形象，他的身影是那么高大，真是頂天立地，他的意興是那么豪邁，真是壯志凌云。“望”中所見，有靜景，有動景。靜景，寫“長城”，寫“大河”。寫這些景物，最能反映北國風貌?！拔┯唷保恰爸皇Ｏ隆钡囊馑?，“莽莽”，指白茫茫的一片，照應第一層中“萬里雪飄”，“惟余”二字強化了白茫茫的景色，用視覺形象賦予冰封雪飄的風光以更為具體更為豐富的直覺氣勢奇?zhèn)ザ蹨?。“頓失滔滔”寫了變化之速，照應“千里冰封?！崩m(xù)上 通過以上靜態(tài)的描寫，使北國壯麗的雪景更加形象具體，顯示了作者博大寬闊的胸懷，雄偉曠達的氣魄，熱愛華夏大地的深情。 動景，寫群山，寫高原。山、原都是靜物，卻寫它們“舞” “馳”，這樣化靜態(tài)為動態(tài)，有多種因素。第一，視覺的。作者站在高處，看得很遠，確有山舞原馳的動感。第二，精神的。作者精神振奮，意氣風發(fā)，因而在他的心中，大自然也生氣勃勃。第三，時代的。中國革命正在蓬勃發(fā)展，運用比擬手法，賦予群山和高原以生命和頑強的性格，可以體現(xiàn)中華民族不屈不撓的斗爭精神和英雄氣概。第三層寫雪后晴天的美麗景色。 “須晴日”，是等到晴天的意思。如果說，前三句寫的是眼前的實景，那么由此轉(zhuǎn)入想象，翻出一派新的氣象?！凹t裝素裹”，指陽光與白雪交相輝映，裝點著祖國的河山。“分外妖嬈”，是更加嬌艷動人的意思?！翱础迸c“望”字照應，用字富于變化，也似在引導讀者展開想象，欣賞那一幅絢爛多彩的美麗圖景。簡析詞的的下闋下闋：評論歷史上人物，歌頌當代無產(chǎn)階級革命英雄。也可分三層。第一層承上啟下，由描寫轉(zhuǎn)入評論歷史人物。 “江山如此多嬌”，承接上文，再一次贊美祖國山河?！皨伞笔且环N女性美，正與“紅裝素裹，分外妖嬈”相照應?！耙裏o數(shù)英雄競折腰”，引出下文，指出歷史上有很多英雄人物，為祖國的壯麗河山而傾倒。兩句過渡使全詞渾然一體，成為有機的整體。第二層具體評論歷史人物。 一個“惜”字貫穿這一層意思的始終，委婉地指出歷代帝王的不足，句句飽含惋惜之情。 “惜”字的意味非常豐富。第一，“惜” 中含褒，以肯定秦皇漢武、唐宗宋祖、成吉思汗是中國歷史上的杰出英雄為前提，他們具有雄才大略，一生戰(zhàn)功赫赫，對中國歷史的發(fā)展有過巨大的影響，肯定他們也就是肯定中華民族是一個英雄輩出的偉大民族。第二， “惜”字又委婉地批評了這些英雄的不足，批評他們短于“文治”，在政治、思想、文化方面建樹不多，個人的文學才華欠缺。 第三， “惜”字包含后來居上的偉大氣概，體現(xiàn)了無產(chǎn)階級的革命英雄必將勝過前人的堅強自信。續(xù)上 “秦皇漢武”的弱點是“略輸文采”?！奥浴保晕?，“輸”，差的意思，“文采”指文化方面的才華與成就。意思是說他們在文治方面略嫌不足?！疤谱谒巫妗?，指出他們的不足是“稍遜風騷”?！吧浴笔巧晕?，“遜”差的意思，“風騷”也指文化方面的才華和成就。意思也是說他們在文治方面稍微差一些。而“成吉思汗”，先稱他是“一代天驕”，欲抑先揚，再說“只識彎弓射大雕”，只注重武功，而忽視文治。評古是為了論今，這一層有針對性地批評古代帝王的不足，是為了下文更好地歌頌無產(chǎn)階級革命英雄。第三層歌頌無產(chǎn)階級革命英雄。 “俱往矣”一句，有力地結(jié)束了對歷史的回顧，指出歷代帝王都已成為過去?！皵?shù)風流人物，還看今朝”，稱得上能建功立業(yè)的英雄的，還要看今天的無產(chǎn)階級革命英雄。這句是無產(chǎn)階級和人民大眾決心登上歷史舞臺的威武雄壯的宣言，這一層是全詞的點睛之筆。擎雪擎雪小結(jié)小結(jié) 這首詞以宏偉的氣魄，生花的妙筆，寫景論史，熱情贊美祖國的大好河山，歌頌無產(chǎn)階級革命英雄，激發(fā)人們的愛國熱情和民族自豪感，鼓勵人們?yōu)榻⑿轮袊鴬^斗。 寫景、議論、抒情三者有機結(jié)合，是這首詞的顯著特點。詞的上闋寫景。有概括描寫、有具體描寫、有靜態(tài)描寫、有動態(tài)描寫、有想象描寫，這些描寫，形象地勾畫出一幅北國嚴冬的雪景圖，句句洋溢著熱愛祖國山河的豪情，令人豪爽，精神振發(fā)。下闋是議論兼抒情。由江山的多嬌，想到人們?yōu)橹畠A倒的歷代英雄，引出一番議論，最后歌頌無產(chǎn)階級革命英雄，抒發(fā)無產(chǎn)階級要主宰世界的壯志豪情。全詞寫景與評論，密切關(guān)聯(lián)，互相映襯。由于情感與景物相生，描寫與議論結(jié)合，產(chǎn)生了強烈的藝術(shù)效果。 這首詞語言形象、精警、優(yōu)美。再次欣賞朗讀再次欣賞朗讀音樂欣賞