《九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)：第23課《唐詩(shī)兩首》課件鄂教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)：第23課《唐詩(shī)兩首》課件鄂教版（40頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫杜甫杜甫(712-770)(712-770)，字子美，因居少，字子美，因居少陵，自稱少陵布衣、少陵野老，因陵，自稱少陵布衣、少陵野老，因其做左拾遺、檢校工部員外郎，稱其做左拾遺、檢校工部員外郎，稱杜拾遺、杜工部，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)杜拾遺、杜工部，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。有主義詩(shī)人。有杜工部集杜工部集，與李，與李白并稱白并稱“李杜李杜”，又因有別于杜牧，又因有別于杜牧，亦稱亦稱“老杜老杜”。杜甫生活在唐王朝。杜甫生活在唐王朝由盛轉(zhuǎn)衰之時(shí)，其詩(shī)反映社會(huì)動(dòng)亂由盛轉(zhuǎn)衰之時(shí)，其詩(shī)反映社會(huì)動(dòng)亂和人民疾苦，被稱為和人民疾苦，被稱為“詩(shī)史詩(shī)史”。 詩(shī)風(fēng)詩(shī)風(fēng)“沉郁頓挫沉郁頓挫”，語(yǔ)言精煉傳神，語(yǔ)
2、言精煉傳神，對(duì)后世詩(shī)人影響極大對(duì)后世詩(shī)人影響極大, ,他被譽(yù)為他被譽(yù)為“詩(shī)圣詩(shī)圣”。茅屋為秋風(fēng)所破歌茅屋為秋風(fēng)所破歌選自選自杜工部詩(shī)杜工部詩(shī)。杜甫生于士大夫家庭，杜甫生于士大夫家庭，懷有懷有“致君堯舜上致君堯舜上”的理想，卻因奸臣李的理想，卻因奸臣李林甫當(dāng)?shù)?，屢試不第，林甫?dāng)?shù)?，屢試不第?56年才得一小官，年才得一小官，“安史之亂安史之亂”時(shí)被俘，時(shí)被俘，757年逃出虎口，投奔年逃出虎口，投奔肅宗，任左拾遺。肅宗，任左拾遺。759年，關(guān)內(nèi)大饑，遂棄年，關(guān)內(nèi)大饑，遂棄官西行至成都，在西官西行至成都，在西郊浣花溪蓋一間茅屋郊浣花溪蓋一間茅屋棲身。后遇大風(fēng)吹破棲身。后遇大風(fēng)吹破此屋，乃作此歌。此屋
3、，乃作此歌。 “歌行體歌行體”歌行，古代詩(shī)歌的一種。漢魏歌行，古代詩(shī)歌的一種。漢魏以下的樂(lè)府詩(shī)，題名為以下的樂(lè)府詩(shī)，題名為“歌歌”或或“行行”的頗多，二者雖名稱的頗多，二者雖名稱不同，其實(shí)并無(wú)嚴(yán)格區(qū)別。后不同，其實(shí)并無(wú)嚴(yán)格區(qū)別。后遂有遂有“歌行歌行”一體。其音節(jié)、一體。其音節(jié)、格律一般比較自由，富于變化。格律一般比較自由，富于變化。初讀課文初讀課文 讀準(zhǔn)字音讀準(zhǔn)字音 注意停頓注意停頓 明了大意明了大意整體感知感知情感： 用自己喜歡的方式朗讀本詩(shī)，說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌用自己喜歡的方式朗讀本詩(shī)，說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌表達(dá)了作者什么樣的思想感情？表達(dá)了作者什么樣的思想感情？感知內(nèi)容：1、借助注釋、查閱資料、小組合作翻譯課文。
4、、借助注釋、查閱資料、小組合作翻譯課文。2、你能用幾個(gè)四字詞來(lái)概括本詩(shī)的內(nèi)容嗎？、你能用幾個(gè)四字詞來(lái)概括本詩(shī)的內(nèi)容嗎？閱讀感悟閱讀感悟讀準(zhǔn)下列畫線字的讀音：讀準(zhǔn)下列畫線字的讀音： 怒怒 號(hào)號(hào) 掛掛 罥罥 長(zhǎng)長(zhǎng) 林林 梢梢 庇庇 護(hù)護(hù) 突突兀兀 布布衾衾 三三 重重 茅茅 沉塘沉塘坳坳飄飄 轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)zhun俄俄 頃頃廣廣 廈廈shqngxinsng喪喪 亂亂見見 此屋此屋hojunchngbwchngqno茅屋為秋風(fēng)所破歌茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫杜甫 八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉
5、塘坳。 南村群童欺我老無(wú)力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅南村群童欺我老無(wú)力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來(lái)倚杖自嘆息。入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來(lái)倚杖自嘆息。 俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！ 安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見
6、此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！亦足！哪里能得到千萬(wàn)間高大的房屋，普遍哪里能得到千萬(wàn)間高大的房屋，普遍地遮蔽天下貧寒的讀書人，讓他們都地遮蔽天下貧寒的讀書人，讓他們都喜笑顏開，而高大的房屋在狂風(fēng)暴雨喜笑顏開，而高大的房屋在狂風(fēng)暴雨中也不會(huì)傾倒，安穩(wěn)得像山一樣中也不會(huì)傾倒，安穩(wěn)得像山一樣??！什么時(shí)候，我的眼前能一下子出?。∈裁磿r(shí)候，我的眼前能一下子出現(xiàn)這樣高大的房屋，我自己即使茅屋現(xiàn)這樣高大的房屋，我自己即使茅屋被狂風(fēng)吹破，被凍死了也心滿意足！被狂風(fēng)吹破，被凍死了也心滿意足！抓情節(jié)抓情節(jié) 入情境入情境 試抓關(guān)鍵詞試抓關(guān)鍵詞 擬寫各段小標(biāo)題擬寫各段小標(biāo)題 八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我
7、屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥罥長(zhǎng)長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。 南村群童欺我老無(wú)力，忍能對(duì)面南村群童欺我老無(wú)力，忍能對(duì)面為盜賊，公然抱茅入竹去，唇焦口為盜賊，公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來(lái)倚杖自嘆息。燥呼不得，歸來(lái)倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！秋風(fēng)破屋秋風(fēng)破屋群童盜茅群童盜茅破屋漏雨破屋漏雨心情苦痛無(wú)可奈
8、何憂思不絕安得廣廈千萬(wàn)間，安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！吾廬獨(dú)破受凍死亦足！詩(shī)人推己及人，希冀“廣廈千萬(wàn)間”，使“天下寒士俱歡顏”，表達(dá)了詩(shī)人關(guān)心民生疾苦、憂國(guó)憂民的深沉情感。 期盼廣廈期盼廣廈心懷天下心懷天下秋風(fēng)破屋秋風(fēng)破屋 心情苦痛心情苦痛群童搶茅群童搶茅無(wú)可奈何無(wú)可奈何長(zhǎng)夜沾濕長(zhǎng)夜沾濕憂思不絕憂思不絕現(xiàn)實(shí)現(xiàn)實(shí)風(fēng)雨白天黑夜屋外屋內(nèi)事人自己自己 理想理想天下寒士關(guān)關(guān)心心民民生生憂憂國(guó)國(guó)憂憂民民推己及人推己及人水到渠成水到渠成理清思路理清思路廣廈千萬(wàn)間廣廈千萬(wàn)間自主
9、探究 品讀課文一高聲誦讀、領(lǐng)會(huì)美點(diǎn)（好句、好詞）。一高聲誦讀、領(lǐng)會(huì)美點(diǎn)（好句、好詞）。二小組問(wèn)題共享、說(shuō)說(shuō)妙處。二小組問(wèn)題共享、說(shuō)說(shuō)妙處。三全班交流、共享互評(píng)。三全班交流、共享互評(píng)。再讀課文 讀出情感 找出全文主旨句找出全文主旨句用心領(lǐng)悟用心領(lǐng)悟讀出韻味讀出韻味拓展延伸拓展延伸 杜甫憂國(guó)憂民的詩(shī)歌名句杜甫憂國(guó)憂民的詩(shī)歌名句 國(guó)破山河在，城春草木深。 朱門酒肉臭，路有凍死骨。 窮年憂黎元，嘆息腸內(nèi)熱。 任何一個(gè)詩(shī)人也不能由于他自己和靠描寫他自己任何一個(gè)詩(shī)人也不能由于他自己和靠描寫他自己而顯得偉大而顯得偉大 ，是因?yàn)樗麄兊耐纯嗪托腋５母瞪钌畹兀且驗(yàn)樗麄兊耐纯嗪托腋５母瞪钌畹厣爝M(jìn)了社會(huì)和歷史的
10、土壤里，因?yàn)樗巧鐣?huì)、朝代、人伸進(jìn)了社會(huì)和歷史的土壤里，因?yàn)樗巧鐣?huì)、朝代、人類的器官和代表。類的器官和代表。 前蘇聯(lián)別林斯基前蘇聯(lián)別林斯基詩(shī)詞欣賞詩(shī)詞欣賞 聞官軍收河南河北劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。 卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書喜欲狂。 白首放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。 即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。 這首詩(shī)作于代宗廣德元年（）春。延續(xù)七年多的安史之亂終于結(jié)束了。詩(shī)人在劍南喜聞薊北光復(fù)，想到國(guó)家可以重新安定，人民可過(guò)安定生活，自己可以攜眷還鄉(xiāng)，喜極而涕。詩(shī)人的“喜”，從另一個(gè)方面表現(xiàn)了他憂國(guó)憂民的深沉情感。全詩(shī)毫無(wú)點(diǎn)飾，情真意切。讀首詩(shī)，我們可以想象作者當(dāng)時(shí)對(duì)著妻兒侃侃講述捷報(bào)，手舞足蹈
11、，驚喜欲狂的神態(tài)。因此，歷代詩(shī)論家都極為推崇這首詩(shī)，浦起龍?jiān)谧x杜心解中稱贊它是杜甫“生平第一首快詩(shī)?！?登 高風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。 蜀 相丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟！詩(shī)歌誦讀 詠懷古跡五首之三群山萬(wàn)壑赴荊門，生長(zhǎng)明妃尚有村。一去紫臺(tái)連朔漠，獨(dú)留青冢向黃昏。畫圖省識(shí)春風(fēng)面，環(huán)佩空歸月下魂。千載琵琶作胡語(yǔ)，分明怨恨曲中論。 黃鶴樓 崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空馀黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空
12、悠悠。晴川歷歷漢陽(yáng)樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。世上瘡痍，詩(shī)中圣哲，社會(huì)病態(tài)，振筆疾呼。世上瘡痍，詩(shī)中圣哲，社會(huì)病態(tài)，振筆疾呼。 民間疾苦，筆底波瀾，百姓疾苦，震撼人心。民間疾苦，筆底波瀾，百姓疾苦，震撼人心。郭沫若題成都杜甫草堂詩(shī)史堂聯(lián)郭沫若題成都杜甫草堂詩(shī)史堂聯(lián)觀刈麥觀刈麥觀刈麥觀刈麥觀刈麥觀刈麥白居易白居易白居易白居易(公元公元772年年-846年年)，唐代，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。詩(shī)人。字樂(lè)天，晚年號(hào)香山居士。祖籍太原字樂(lè)天，晚年號(hào)香山居士。祖籍太原(今山西太原南今山西太原南)，后，后遷下遷下(今陜西渭南北今陜西渭南北)，一身經(jīng)歷了代宗、德宗、憲宗、
13、穆，一身經(jīng)歷了代宗、德宗、憲宗、穆宗、敬宗、文宗、武宗七朝。曾任過(guò)周至尉、左拾遺、左宗、敬宗、文宗、武宗七朝。曾任過(guò)周至尉、左拾遺、左贊善大夫、江州司馬、杭州刺史、蘇州刺史、太子少傅等贊善大夫、江州司馬、杭州刺史、蘇州刺史、太子少傅等官。白居易前期有熱情，有銳氣，是個(gè)同情人民，敢于反官。白居易前期有熱情，有銳氣，是個(gè)同情人民，敢于反映民間疾苦，敢于揭露官場(chǎng)貴族黑暗面的官吏和詩(shī)人。后映民間疾苦，敢于揭露官場(chǎng)貴族黑暗面的官吏和詩(shī)人。后期銳氣消失，棱角磨平，潛心佛事，以知足長(zhǎng)樂(lè)期銳氣消失，棱角磨平，潛心佛事，以知足長(zhǎng)樂(lè) “獨(dú)善獨(dú)善其身其身”自居。白居易的詩(shī)歌以通俗淺顯著稱自居。白居易的詩(shī)歌以通俗淺顯
14、著稱,據(jù)說(shuō)能據(jù)說(shuō)能 夠流傳于老太太、兵士、僧徒口中?，F(xiàn)存白詩(shī)近夠流傳于老太太、兵士、僧徒口中?，F(xiàn)存白詩(shī)近 三千首，數(shù)量當(dāng)推為唐代詩(shī)人之冠。三千首，數(shù)量當(dāng)推為唐代詩(shī)人之冠。今留有作品今留有作品 三千多首，他自己分之為諷諭詩(shī)、閑適詩(shī)、感三千多首，他自己分之為諷諭詩(shī)、閑適詩(shī)、感 傷詩(shī)、雜律詩(shī)四類傷詩(shī)、雜律詩(shī)四類,元稹為之編輯為元稹為之編輯為白氏長(zhǎng)慶白氏長(zhǎng)慶 集集。觀刈麥觀刈麥?zhǔn)前拙右兹沃苤量h縣尉時(shí)有感于是白居易任周至縣縣尉時(shí)有感于當(dāng)?shù)厝嗣駝趧?dòng)艱苦、生活貧困所寫的一首詩(shī)，當(dāng)?shù)厝嗣駝趧?dòng)艱苦、生活貧困所寫的一首詩(shī)，作品對(duì)造成人民貧困之源的繁重租稅提出作品對(duì)造成人民貧困之源的繁重租稅提出指指責(zé)對(duì)于自己無(wú)功無(wú)
15、德又不勞動(dòng)卻能豐衣足責(zé)對(duì)于自己無(wú)功無(wú)德又不勞動(dòng)卻能豐衣足食而深感愧疚，表現(xiàn)了一個(gè)有良心的封建官食而深感愧疚，表現(xiàn)了一個(gè)有良心的封建官吏的人道主義精神。這首詩(shī)作于唐憲宗元和吏的人道主義精神。這首詩(shī)作于唐憲宗元和二年二年(807)(807)，詩(shī)人三十六歲。周至縣在今陜西，詩(shī)人三十六歲。周至縣在今陜西省西安市西?？h尉在縣里主管緝捕盜賊、征省西安市西。縣尉在縣里主管緝捕盜賊、征收捐稅等事。正因?yàn)榘拙右字鞴艽耸?；所以收捐稅等事。正因?yàn)榘拙右字鞴艽耸?；所以他?duì)勞動(dòng)人民在這方面所受的災(zāi)難也知道得他對(duì)勞動(dòng)人民在這方面所受的災(zāi)難也知道得最清楚最清楚 。田家少閑月，田家少閑月，五月人倍忙。夜來(lái)南風(fēng)起，五月人倍忙。
16、夜來(lái)南風(fēng)起，小麥覆隴黃。小麥覆隴黃。/ /婦婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。姑荷簞食，童稚攜壺漿。相隨餉田去，相隨餉田去，丁壯在南岡。足蒸暑土氣，丁壯在南岡。足蒸暑土氣，背灼炎天光。背灼炎天光。力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)。力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)。/ /復(fù)有貧婦人，復(fù)有貧婦人，抱子在其旁。右手秉遺穗，抱子在其旁。右手秉遺穗，左臂懸敝筐。左臂懸敝筐。聽其相顧言，聞?wù)邽楸瘋?。聽其相顧言，聞?wù)邽楸瘋?。田家輸稅盡，田家輸稅盡，拾此充饑腸。拾此充饑腸。/ /今我何功德，今我何功德，曾不事農(nóng)桑。曾不事農(nóng)桑。吏祿三百石，歲晏有余糧。吏祿三百石，歲晏有余糧。念此私自愧，盡日不能忘。念此私自愧，盡日不能忘。田家少閑月，五月人
17、倍忙。田家少閑月，五月人倍忙。田家少閑月，五月人倍忙。田家少閑月，五月人倍忙。田家少閑月，五月人倍忙。田家少閑月，五月人倍忙。夜來(lái)南風(fēng)起，小麥覆隴黃。夜來(lái)南風(fēng)起，小麥覆隴黃。夜來(lái)南風(fēng)起，小麥覆隴黃。夜來(lái)南風(fēng)起，小麥覆隴黃。夜來(lái)南風(fēng)起，小麥覆隴黃。夜來(lái)南風(fēng)起，小麥覆隴黃。第一層四句，交代時(shí)間及其環(huán)境氣氛。第一層四句，交代時(shí)間及其環(huán)境氣氛。 農(nóng)家少閑農(nóng)家少閑月，五月人倍忙月，五月人倍忙 ，下文要說(shuō)的事情就發(fā)生，下文要說(shuō)的事情就發(fā)生 人倍人倍忙忙 的五月。這兩句總領(lǐng)全篇，而且一開頭就流露的五月。這兩句總領(lǐng)全篇，而且一開頭就流露出了作者對(duì)勞動(dòng)人民的同情；出了作者對(duì)勞動(dòng)人民的同情； 夜來(lái)南風(fēng)起，小麥夜來(lái)
18、南風(fēng)起，小麥覆隴黃覆隴黃 ，一派豐收景象，大畫面是讓人喜悅的。，一派豐收景象，大畫面是讓人喜悅的?？墒钦l(shuí)又能想到在這豐收景象下農(nóng)民的悲哀呢可是誰(shuí)又能想到在這豐收景象下農(nóng)民的悲哀呢? ?第二層八句，通過(guò)具體的一戶人家來(lái)展現(xiàn)這第二層八句，通過(guò)具體的一戶人家來(lái)展現(xiàn)這“人人倍忙倍忙”的的割麥割麥情景。婆婆、兒媳婦擔(dān)著飯籃子，情景。婆婆、兒媳婦擔(dān)著飯籃子，小孫兒提著水壺，他們是去給地里干活兒的男人小孫兒提著水壺，他們是去給地里干活兒的男人們送飯的。男人天不亮就下地了；女人起床后先們送飯的。男人天不亮就下地了；女人起床后先忙家務(wù)，而后做飯；小孫子跟著奶奶、媽媽送飯忙家務(wù)，而后做飯；小孫子跟著奶奶、媽媽送飯
19、時(shí)一齊到地里。她們是要在飯后和男人們一道干時(shí)一齊到地里。她們是要在飯后和男人們一道干下去的。你看這一家忙不忙呢下去的。你看這一家忙不忙呢? 。白居易的白居易的賣炭翁賣炭翁中有中有“可憐身上衣正單，可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒心憂炭賤愿天寒”之語(yǔ)，之語(yǔ)，“愿愿”字的用法與字的用法與此處此處“惜惜”字的用法正同。字的用法正同。這一層交代了這一層交代了人物、環(huán)境、心里人物、環(huán)境、心里，表現(xiàn)了勞動(dòng)表現(xiàn)了勞動(dòng)人民的人民的 艱辛艱辛。 復(fù)有貧婦人，復(fù)有貧婦人， 抱子在其旁。抱子在其旁。 右手秉遺穗，右手秉遺穗， 左臂懸左臂懸敝敝筐。筐。 聽其相顧言，聽其相顧言， 聞?wù)邽楸瘋Ｂ務(wù)邽楸瘋?田家輸稅盡，田
20、家輸稅盡， 拾此充饑腸。拾此充饑腸。 笫三層八句笫三層八句，鏡頭轉(zhuǎn)向一個(gè)貧婦人，她被捐稅弄得破了產(chǎn)，現(xiàn)時(shí)只，鏡頭轉(zhuǎn)向一個(gè)貧婦人，她被捐稅弄得破了產(chǎn)，現(xiàn)時(shí)只能以拾麥穗為生，這是比前述全家忙于收麥者更低一個(gè)層次的人。能以拾麥穗為生，這是比前述全家忙于收麥者更低一個(gè)層次的人。你看她的形象：左手抱著一個(gè)孩子，臂彎里掛著一個(gè)破竹筐，右手你看她的形象：左手抱著一個(gè)孩子，臂彎里掛著一個(gè)破竹筐，右手在那里撿人家落下的麥穗。這有多么累，而收獲又是多么少?。〉谀抢飺烊思衣湎碌柠溗?。這有多么累，而收獲又是多么少?。〉惺裁崔k法呢有什么辦法呢? ?現(xiàn)在是收麥的時(shí)候，還有麥穗可撿，換個(gè)別的時(shí)候，現(xiàn)在是收麥的時(shí)候，還有
21、麥穗可撿，換個(gè)別的時(shí)候，就只有去沿街乞討了。而她們家在去年、前年，也是有地可種、有就只有去沿街乞討了。而她們家在去年、前年，也是有地可種、有麥可收的人家呀，只是后來(lái)讓捐稅弄得走投無(wú)路，把家產(chǎn)，土地都麥可收的人家呀，只是后來(lái)讓捐稅弄得走投無(wú)路，把家產(chǎn)，土地都折變了，至使今天落到了這個(gè)地步。秉：拿著。田家：這里指一個(gè)折變了，至使今天落到了這個(gè)地步。秉：拿著。田家：這里指一個(gè)莊稼戶的產(chǎn)業(yè)。輸：交納莊稼戶的產(chǎn)業(yè)。輸：交納。這一層寫拾穗，從肖像、語(yǔ)言，突出生活的悲慘。揭示了這一層寫拾穗，從肖像、語(yǔ)言，突出生活的悲慘。揭示了賦稅的繁重。賦稅的繁重。 第四層六句，寫詩(shī)人面對(duì)豐收下出現(xiàn)如此悲慘景象的自疚自愧。
22、事：從事。歲晏：年底。 作品的題目叫作品的題目叫觀刈麥觀刈麥，而畫面上實(shí)際出現(xiàn)的，除，而畫面上實(shí)際出現(xiàn)的，除了刈麥者之外，卻還有一個(gè)拾麥者，而且作者的關(guān)心也恰了刈麥者之外，卻還有一個(gè)拾麥者，而且作者的關(guān)心也恰恰是更偏重在后者身上。他們二者目前的貧富苦樂(lè)程度是恰是更偏重在后者身上。他們二者目前的貧富苦樂(lè)程度是不同的，但是他們的命運(yùn)卻有著緊密的聯(lián)系。今日凄涼可不同的，但是他們的命運(yùn)卻有著緊密的聯(lián)系。今日凄涼可憐的拾麥穗者是昨日辛勞忙碌的刈麥者；又安知今日辛勞憐的拾麥穗者是昨日辛勞忙碌的刈麥者；又安知今日辛勞忙碌的刈麥者明日不淪落成凄涼可憐的拾麥者呢忙碌的刈麥者明日不淪落成凄涼可憐的拾麥者呢? ?只
23、要有只要有繁重的捐稅在，勞動(dòng)人民就永遠(yuǎn)擺脫不了破產(chǎn)的命運(yùn)。作繁重的捐稅在，勞動(dòng)人民就永遠(yuǎn)擺脫不了破產(chǎn)的命運(yùn)。作者在這里對(duì)當(dāng)時(shí)害民的賦稅制度提出了尖銳批評(píng)，對(duì)勞動(dòng)者在這里對(duì)當(dāng)時(shí)害民的賦稅制度提出了尖銳批評(píng)，對(duì)勞動(dòng)人民人民所蒙受的苦難寄寓了深切的同情。而且不是一般的同所蒙受的苦難寄寓了深切的同情。而且不是一般的同情，是進(jìn)而把自己擺進(jìn)去，覺得自己和勞動(dòng)人民的差別太情，是進(jìn)而把自己擺進(jìn)去，覺得自己和勞動(dòng)人民的差別太大了，自己?jiǎn)栃挠欣?。這時(shí)的白居易的詩(shī)歌確實(shí)反映了勞大了，自己?jiǎn)栃挠欣ⅰ＿@時(shí)的白居易的詩(shī)歌確實(shí)反映了勞動(dòng)人民的思想情緒，呼出了勞動(dòng)人民的聲音。表現(xiàn)了對(duì)勞動(dòng)人民的思想情緒，呼出了勞動(dòng)人民的聲音。表現(xiàn)了對(duì)勞動(dòng)人民的同情。動(dòng)人民的同情。
九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)：第23課《唐詩(shī)兩首》課件鄂教版
