【北京一輪復習匯總】高三語文一輪復習導學案：第三章 實用類文本閱讀 高頻考點二

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1、高頻考點二　化個為類，化類為篇 ——分析文本的文體基本特征、主要表現(xiàn)手法和語言特色 1．(2012·山東)《古怪的重水》(原文見本章高頻考點一“5年高考”部分) 第③④段的語言有哪些特點？請作簡要分析。 答：________________________________________________________________________ 答案　(1)嚴謹。運用作比較、舉例子、列數(shù)字等說明方法，準確、嚴謹?shù)卣f明了重水的特性和功用。 (2)簡明。多使用短句，語言簡潔明白。如“在大自然中，普通水很多，然而重水卻很少”。 (3)樸素。語言樸素自然，平實客觀。如“重水

2、這名字，便是打這兒來的”，讀起來親切自然。 (4)生動。有些句子運用了修辭，如“跟普通水有著許多不同的‘脾氣’”，用了擬人手法，形象生動。 解析　本題考查分析文章語言特色。本文是說明文，說明文語言的準確、簡明、平實(樸素)、嚴謹、生動在文中都有很好的體現(xiàn)。第③段運用了大量的數(shù)字，使說明更準確、嚴謹；第④段運用設問、擬人的手法，將高深的問題說明得生動形象。兩段文字都多用短句、口語化，語言簡潔，通俗易懂。 2．(2011·山東)《沒有天堂》(原文見本章高頻考點一“5年高考”部分) 結合文意，簡要分析兩處畫線部分的修辭手法和表達效果。 答：_________________________

3、_______________________________________________ 答案?、龠\用了擬人(或“比擬”)手法，將金星比擬成對人類抱有敵意的生命體，從而形象生動地說明了金星不適于人類生存的情況。 ②運用了比喻手法，以小飛船喻地球，用觸礁、漏水喻地球災變，強調(diào)了地球?qū)θ祟惖闹匾裕约叭祟惙e極行動起來保護環(huán)境的必要性、緊迫性。 解析　主要運用了擬人和比喻的修辭手法，這不難判斷。第一句“對……抱有敵意”這顯然是將金星當做人來寫了；第二句中的“小飛船”“觸了點礁”“漏了些水”“撥正航向”“棄船”是一連串比喻。 3．(2010·山東)《“她只能活七小時”》(原文見本章常見

4、考點一“5年高考”部分) (1)這篇報道以順敘的方式寫作，并特別突出了時間，有什么好處？ 答：________________________________________________________________________ 答案?、僖皂様⒌姆绞綄懽?，條理清晰，突出了新聞事件的連貫性。②突出時間，渲染了緊張的氛圍，強調(diào)了救援效率之高，現(xiàn)場感強。 解析　“以順敘的方式寫作，并特別突出了時間”的好處是，內(nèi)容上以時間為順序，體現(xiàn)救援的緊張；時間本身就是文章層次井然的一種結構方式，突出了事件的連貫性。 (2)新聞語言一般是客觀平實的，而這篇報道卻有所不同。請對文中畫線部分作簡要

5、分析。 答：________________________________________________________________________ 答案　畫線部分運用“仁慈”“奄奄一息”“焦急”等詞語，具有濃烈的感情色彩，使報道具有較強的感染力和明顯的傾向性(或“體現(xiàn)了對小女孩的愛心和人道主義情懷”)。 解析　題干已經(jīng)明確要求了答題的方向，就是以畫線部分為依據(jù)來證實本篇新聞的語言與一般的新聞語言有所不同，而是含有作者感情的。所以，找出可以看出作者的感情趨向的詞語，并加以分析即可。 4．(2008·山東)《我所認識的梁漱溟》(原文見本章常見考點一“5年高考”部分) 文章第四段

6、寫到了梁漱溟父親自殺身亡，這段文字在文中有何作用？ 答：________________________________________________________________________ 答案?、俦砻髁菏殛P心國事是有家庭傳統(tǒng)的，②是梁漱溟格外關注文化問題的原因，③使讀者對人物了解更全面。 解析　注意從其父對梁先生的影響以及家庭環(huán)境的影響方面來考慮。 1．《考試說明》對“文本的文體特色”考點有怎樣的要求？ 答案　(1)總體要求：閱讀評價中外實用類文本。了解傳記、新聞、報告、科普文章的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法。分析思想內(nèi)容、構成要素和語言特色。 (2)考點要求：分

7、析語言特色，分析文本的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法。 2．高考在“文本的文體特色”命題方面有怎樣的特點？ 答案　(1)高考在此方面命題特點鮮明、突出，即不是不考或者淡化處理，而是把它作為必考點來對待，充分彰顯實用類文本的文體特色，或者說體現(xiàn)了在實用類文本中追求“語文味”的鮮明個性。 (2)雖說文本的文體特色很多，而且每一個具體文本都有自己的文體特色，但是，高考除兼顧具體文本的“文體”特色外，還堅持把“語言”考查放在首位。 (3)題型為分析型，既要準確指出“文體”特色，又要分析它在文中的表達效果?！靶Ч狈治鍪强疾橹攸c。 一、善于分析文本的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法 閱讀下面的文字

8、，完成文后題目。 氣象能源時代悄然來臨 新能源是指剛開始開發(fā)利用或正在積極研究、有待推廣的傳統(tǒng)能源之外的各種能源形式。它主要包括風能、太陽能、生物質(zhì)能、核能、地熱能、海洋能等。風能、太陽能是風和太陽形成的能源，稱為氣象能源。水能、生物能、波浪能、淺層地熱能也與氣象息息相關，屬于氣象次生能源。因此，氣象能源廣義上可以分為三大類：風能、太陽能和氣象次生能源。 1．請簡要分析該段運用的說明方法及其作用。 答：________________________________________________________________________ 答案　說明方法：下定義，分類別。 作

9、用：“下定義”使讀者在閱讀時能準確把握“新能源”這一概念的特征，“分類別”使讀者對各種新能源的性質(zhì)和分類一目了然。 解析　本題考查分析文本的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法的能力。解答此題，首先要明確說明文常見的說明方法主要有哪幾種及其作用。然后由對“新能源是……之外的各種能源形式”“氣象能源廣義上可以分為三大類……”等句的分析可知，它們分別使用了“下定義”“分類別”的說明方法。最后要結合文本分析這兩種說明方法的作用。 閱讀下面的文字，完成文后題目。 辦學近20年來，通過培養(yǎng)人才，蔣風教授將兒童文學的火種播撒到全國各地，同時也收獲了學員“成名”的喜悅。湯湯，原名湯宏英，小學教師，讀了蔣教授的研

10、究班后，試著寫童話，一發(fā)而不可收。她的童話獲得冰心兒童文學獎新作獎、兒童文學獎、《兒童文學》擂臺賽銅獎……用蔣教授的話說，幾乎所有兒童文學大獎她都拿了。學員阿甲，在網(wǎng)上建起一個童話部落——紅泥巴網(wǎng)站，成為首家最受孩子們喜愛、家長教師信任、兒童文學專家和出版者關注的兒童閱讀網(wǎng)站。正因為教授的嚴格和學員的“出息”，這個“非學歷兒童文學研究生”教育具有了較高的含金量。 (選自《文匯報》《蔣風：60載播撒兒童文學火種》，有刪改) 2．該段是怎樣運用點面結合的方法介紹蔣風近20年的辦學成就的？請作簡要分析。 答：___________________________________________

11、_____________________________ 答案　文段先概括地說他“將兒童文學的火種播撒到全國各地，同時也收獲了學員‘成名’的喜悅”，這是“面”上介紹；然后介紹學員湯湯和阿甲的事跡，這是“點”上特寫；最后說其教育具有“較高的含金量”，是“面”上定性。 解析　本題考查分析作品表現(xiàn)手法的能力。要做好本題首先要明確“點”和“面”的區(qū) 別，其次要在文段中準確找出。 閱讀下面的文字，完成文后題目。 那天下午要赴一個宴會去，我要許先生給我找一點布條或綢條束一束頭發(fā)。許先生拿來米色的綠色的還有桃紅色的。經(jīng)我和許先生共同選定的是米色的。為著取笑，把那桃紅色的，許先生舉起來放在我的頭發(fā)

12、上，并且許先生很開心地說著： “好看吧！多漂亮！” 我也非常得意，很規(guī)矩又頑皮地在等著魯迅先生往這邊看我們。 魯迅先生這一看，臉是嚴肅的，他的眼皮往下一放向著我們這邊看著： “不要那樣裝飾她……” 許先生有點窘了。 我也安靜下來。 魯迅先生在北平教書時，從不發(fā)脾氣，但常常好用這種眼光看人。許先生常跟我講，她在女師大讀書時，周先生在課堂上，一生氣就用眼睛往下一掠，看著她們，這種眼光魯迅先生在記范愛農(nóng)先生的文字曾自己述說過，而曾接觸過這種眼光的人就會感到一個時代的全智者的催逼。 我開始問：“周先生怎么也曉得女人穿衣裳的這些事情呢？” “看過書的，關于美學的?！? “什么時候看的…

13、…” “大概是在日本讀書的時候……” “買的書嗎？” “不一定是買的，也許是從什么地方抓到就看的……” “看了有趣味嗎？！” “隨便看看……” “周先生看這書做什么？” “……”沒有回答，好像很難答。 (節(jié)選自蕭紅《回憶魯迅先生》，有刪改) 3．文中畫線的語段運用了什么敘述方法？在文中有什么作用？ 答：________________________________________________________________________ 答案　插敘。擴大作品容量(或“增加行文時空跨度”)；突出了魯迅先生一貫的認真、嚴肅而又不失平和的性格特點，從而使魯迅先生的形象

14、更加豐滿。 解析　題目已經(jīng)明確提示從敘述方法的角度分析。解答時，首先要能準確指出這是插敘的敘述方法。其次分析插敘的作用時要注意以下角度：一是豐富作品內(nèi)容，二是豐滿人物形象，三是深化文章主旨。最后結合上下文語境，用簡潔的語言分析即可。 知識儲備　“文體基本特征”包含兩個層面：一是作為傳記、新聞、報告、科普文章區(qū)別于其他文體的特征，另一個是具體的文本所具有的富有個性的特征。前者屬“類”特征，后者屬“篇”特征。一般而言，這四類文本都具有真實性和文學性的基本特征，也有自己不同的個性特征。 傳記：真實性是其第一特征，另有材料翔實、表達生動等特征。 新聞：真實性、及時性、文學性。 報告：社會性、

15、針對性、真實性、典型性。 科普文章：科學性、趣味性。 《考試說明》中規(guī)定的四類實用類文本在最基本的特征之外，都具有文學性，因此，高考中一般考查這些文本中具有的文學性特征。(1)對修辭手法(比喻、擬人、排比、夸張、通感等)的分析。分析作品運用的修辭手法首先要辨明其運用了何種修辭手法，其次要根據(jù)不同修辭手法表達上的特點并結合作品具體內(nèi)容，恰如其分地分析其作用。(2)對記敘、描寫、議論、抒情等表達方式在具體語境中的作用的分析。(3)對象征、對比、襯托、先抑后揚、托物言志、借景抒情等表現(xiàn)手法的作用的分析。這要在了解這些表現(xiàn)手法的基本特征和作用的基礎上結合作品具體內(nèi)容進行分析。 二、把握語言特色

16、 閱讀下面的文字，完成文后題目。 公眾抗生素使用行為調(diào)查報告 20世紀50年代，抗生素在兒科被稱為“潘金蓮”，即盤尼西林、金霉素、鏈霉素?，F(xiàn)在，取而代之的是更高級的抗生素“紅頭盔”，即紅霉素、頭孢菌素、喹諾酮。世界衛(wèi)生組織的資料顯示，中國國內(nèi)住院患者的抗生素使用率高達80%，其中使用廣譜抗生素和聯(lián)合使用的占到了58%，遠遠高于30%的國際水平，全國各地濫用抗生素現(xiàn)象可以說普遍存在。 …… 濫用抗生素已經(jīng)嚴重影響了老百姓的身體健康。國家從銷售到使用都要加強管理；而我們每個人要做的就是一定要進一步提高認識，形成“為了自身的健康，正確使用抗生素”的共識，唯有如此，才能從根本上有效遏制濫用抗生

17、素之風。 (節(jié)選自2010年9月18日中護網(wǎng)，有刪改) 4．下面兩個句子各有特色，請加以分析。 (1)20世紀50年代，抗生素在兒科被稱為“潘金蓮”，即盤尼西林、金霉素、鏈霉素?，F(xiàn)在，取而代之的是更高級的抗生素“紅頭盔”，即紅霉素、頭孢菌素、喹諾酮。 答：________________________________________________________________________ (2)而我們每個人要做的就是一定要進一步提高認識，形成“為了自身的健康，正確使用抗生素”的共識，唯有如此，才能從根本上有效遏制濫用抗生素之風。 答：___________________

18、_____________________________________________________ 答案　(1)運用諧音，詼諧幽默，生動形象，讓人印象深刻。 (2)使用“一定”和“唯有如此”等詞語，態(tài)度明確，語氣強烈，行文嚴謹。 閱讀下面的文字，完成文后題目。 資料顯示，雖然30年來中國縣級行政區(qū)總數(shù)變化不大，但市轄區(qū)(縣級)數(shù)量增長了一倍，縣級市則增長了三倍。中國式城市化進程在很大程度上只不過是“換戶口”，開放城市戶籍限制也只是“順水人情”：讓中小城市數(shù)量迅速增加，真正的城市化和人口膨脹仍集中在大城市。這種速度喜人但深度不足的“城市化”，只會使中小城市戶口的“貶值”、大城市的

19、“肥胖癥”更加積重難返。 (選自《中國新聞周刊》，有刪改) 5．試分析畫線句子的修辭手法和表達效果。 答：________________________________________________________________________ 答案　運用了擬人的修辭手法，“肥胖癥”一詞生動形象地說明了大城市的城市化發(fā)展特點：盲目發(fā)展，畸形擴張，導致城市問題越來越多。 解析　本題考查分析文本的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法的能力。作答此題首先要明確句子所運用的修辭手法，其次要明確各種修辭手法的作用。分析句子的表達效果，要與段意、文章主旨、作者的觀點態(tài)度等結合起來思考。

20、知識儲備　實用類文本的語言從總體上講，要求準確、平實、簡潔。但因文體不同，語言也呈現(xiàn)出不同的特色。新聞的語言客觀中不乏生動；人物傳記的語言要形象，有文采；報告的語言準確平實；科普文章的語言準確、通俗，生動形象。 但其類別不同，語言風格特點的表現(xiàn)也常常各有不同。如自傳采用第一人稱，語言或自然親切或幽默調(diào)侃，通常以記敘為主，兼有描寫、抒情。他傳采用第三人稱，語言或樸實自然或文采斐然。 因此，分析實用類文本的語言特色首先要辨明文體，注意文體特點。具體從以下三方面入手： ①從語義和句式入手。句子中的關鍵詞所包含的情感、態(tài)度等，整句與散句、推測與肯定、議論與抒情、祈使與反問等特殊句式，往往有著不同

21、一般的表現(xiàn)力。 ②從修辭角度體會。修辭一般是用來加強語言的表現(xiàn)力的，抓住修辭特點，就能從語言的表達效果上加以體味。 ③從語言風格上揣摩。相對而言，語言的風格有含蓄與明快、文雅與通俗、生動與平實、富麗與素淡、簡潔與繁復等，結合具體的語境進行分析，體會其效果和特色。 如何抓住主要文體的重要表現(xiàn)手法？ 閱讀下面的文字，完成文后題目。 成名：斷臂鋼琴師感動觀眾 8月8日，“中國達人秀”的節(jié)目現(xiàn)場，當兩只袖管空空的劉偉走向舞臺中央的鋼琴時，沒有人能想象得到，他接下來要怎樣完成彈奏。但是，當他坐上特制的琴凳，10只腳趾在琴鍵上靈活地跳躍，優(yōu)美的旋律緩緩從他的

22、腳下流出時，所有人都震驚了。 對于劉偉的表現(xiàn)，評委高曉松用“匪夷所思”來形容：“我們用手彈鋼琴都要練習很多年，何況你用腳！”伊能靜更是感動到泣不成聲，她說自己看到了真正的達人：“真正的達人是用生命展示才華的人?！? 面對評委的盛贊和觀眾如雷的掌聲，劉偉只說了一句話：“我的人生只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩地活著?！?節(jié)選) 人物通訊常用多種手法表現(xiàn)人物，請具體說說文章節(jié)選部分是怎樣表現(xiàn)劉偉這一人物的。 現(xiàn)場答案 存在的問題　_________________________________________________________ 提示　該答案指出運用的兩種手法并作了分析

23、，很準確，只是遺漏答題要點，或者說，它寫出了人物通訊刻畫人物所用的一般方法，而未注意人物通訊寫人的獨特手法。 請修改為滿分答案　___________________________________________________ 答案?、賹Ρ?。彈鋼琴前劉偉袖管空空，觀眾的無法想象和彈奏時腳趾在琴鍵上靈活跳躍、觀眾的震驚形成對比，表現(xiàn)劉偉的驚人成就。②襯托(側(cè)面描寫)。評委高曉松和伊能靜的語言、神態(tài)等 突出劉偉成績?nèi)〉玫钠D辛和對他的高度贊揚。③引用本人的話表達其身殘志堅，不屈服于命運，追求精彩人生的頑強精神，字里行間滲透著作者的敬佩之情。 實用類文本的表現(xiàn)手法同文學類文本有共通之處

24、，像對比、襯托等表現(xiàn)手法，比喻、擬人等修辭手法，都會在實用類文本中運用。可是，每一種實用類文本又都有自己的獨特手法。因此，在分析文本的主要表現(xiàn)手法時，應將一般手法與特殊手法結合起來思考，尤其要關注這種實用類文本自己的重要而獨特的手法。那么，主要實用文體的獨特手法有哪些呢？ 1．傳記 (1)細節(jié)描寫。傳記作為寫人的藝術，為了渲染人物個性，離不開記敘具有典型意義的事件和最能表達人物個性的細節(jié)。作者通過描寫傳主的日常生活細節(jié)，折射出傳主的思想觀點，保持傳主基本思想的整體性，各方面多角度地展現(xiàn)出傳主的情感個性特征，使得傳主的個性豐滿而鮮活，使傳主的生命歷程更富有光彩，還可增強文章的可讀性。 (2

25、)傳主之外的人物的對比映襯手法。傳記以傳主為表現(xiàn)中心，但不可不寫其他人物。這些人物既展現(xiàn)了傳主生活的真實環(huán)境，又從側(cè)面對傳主起著對比映襯的作用，還可以點面結合，揭示更深刻的主題。 (3)引用手法。直接引用大量原始材料，可以更好地突出人物的特點，揭示人物的精神面貌，對人物作出客觀公正的評價。在傳記中，引用主要包括以下幾個方面： 引用類型 作 用 引用詩詞 可以從側(cè)面烘托和豐富傳主的思想精神， 使傳記顯現(xiàn)出一種古樸文雅的風格。 引用故事 可以增強文章的活潑度，使文章更具有可讀性。 引用傳主在書信、 日記中的表白 可以印證作者的觀點，也可以使傳記具有更為真實感人的力量。 2.

26、新聞 (1)分析新聞結構的合理性和表達作用 新聞結構具有固定化特點，如消息的“倒金字塔”和“金字塔”兩種結構。在掌握新聞一般性結構的基礎上把握所給文本的獨特結構，然后分析它們在整體結構中所起的作用、表現(xiàn)主題及新聞效果等方面的作用。 (2)分析新聞材料的詳略性 ①從材料角度是否不同的角度思考。②從材料聯(lián)系是否層進的角度思考。③從是否開闊讀者的視野的角度思考。 (3)分析新聞標題的藝術性 ①分析新聞標題的表達技巧及其作用。②分析新聞標題對表達新聞主題的作用。③分析新聞標題對吸引讀者的作用。④分析新聞標題對表達記者觀點和感情的作用。⑤分析新聞標題對群眾獲取信息的作用。 (4)評價新聞技

27、巧的巧妙性 ①分析表達技巧對表現(xiàn)人物特點的作用。②分析表達技巧對表現(xiàn)主題的作用。③分析表達技巧對群眾的影響，如：能否讓群眾如臨新聞現(xiàn)場(生動形象)，能否讓群眾體會出作者態(tài)度，能否讓群眾把握新聞主題，能否突現(xiàn)新聞的社會效應等。 3．科普文章 (1)主要說明方法 科普作品所運用的主要表達方式是說明，為此，須講究一定的說明方法。如：①舉例子，②打比方，③列數(shù)字，④引用，⑤比較等。分析時要注意這些方法運用的特征，要說明的對象及在文中的表達效果。 (2)語言特色 語言特色是考查科普作品表達特點涉及較多的點。分析時要從其一般特色出發(fā)，即把握住其準確、嚴謹?shù)奶厣倥c所給文本的語言特殊性相結合(

28、如不少作品還有通俗、生動、風趣等特點)，從原文精選典型例句分析。 4．調(diào)查報告 注意觀點與材料的統(tǒng)一。 調(diào)查報告是在敘述中把觀點表達出來的，即在事實材料的基礎上得出觀點。因此，我們要注意在閱讀中把握好文章中的材料與觀點的統(tǒng)一問題。 (1)運用一個或幾個典型材料說明觀點。要注意材料的典型性，同時也要注意材料內(nèi)部的相互邏輯關系，從不同的角度和側(cè)面說明觀點。 (2)運用對比的材料來突出觀點。這種對比，可以是今昔、新舊、正反和成敗等的對比。通過不同事物的不同方面的對比，能夠更好地突出事物特點，更好地劃清是非界限，突出觀點。對比還可以是具體的事實，也可以是統(tǒng)計數(shù)字、百分比。 (3)用精確的數(shù)

29、字來直接說明觀點?；窘y(tǒng)計數(shù)字、百分比，都可以反映事物的面貌和實質(zhì)，可以增強說服力。在運用統(tǒng)計數(shù)字說明觀點時，要注意它的精確性，要實事求是，要有明確的目的性，運用時要根據(jù)內(nèi)容的需要，力戒盲目堆砌數(shù)字，淹沒觀點。 一、分析表現(xiàn)手法題 閱讀下面的文字，完成文后題目。 晚清名臣沈葆楨 沈葆楨的故居在福州城區(qū)宮巷11號。這是一幢建于明代天啟年間的大宅，面積達1 500平方米。當年的沈宅布局嚴謹，裝飾富麗。1936年，客居福州的郁達夫，曾對這條巷子有過這樣一番描寫：走過宮巷，見毗連的大宅，都是鐘鳴鼎食之家……兩旁進士匾額，多如市上招牌。 沈葆楨有三個身份：林則徐的外甥兼女婿、大清船政大臣兼

30、通商大臣、兩江總督兼管臺灣。這三個響當當?shù)纳矸?，也勾勒出他非凡的一生? 1865年，沈葆楨的母親過世，朝廷終于給了他27個月的假，沈葆楨回到家里過了幾天清靜日子。在他留下的大量家書中，幾乎每封信都要囑咐子女讀書，并告訴他們，讀書主要是為了立品做人，做官倒是其次?？上菚r國家正面臨著生死存亡的困境，無法讓人有一絲的安寧。 1874年，日本進犯臺灣后，沈葆楨被派往臺灣加強防務。此后，他興建臺南的億載金城和臺灣最南端的恒春城，建設蘇花公路前身、新中橫公路前身等，廢除渡臺禁令，鼓勵民眾到臺灣開墾，促成了臺灣政治、經(jīng)濟中心由南部轉(zhuǎn)移到北部。2009年，臺北市政府為了紀念沈葆楨，將市政大廳命名為“沈葆

31、楨廳”。 1879年7月，久受病痛折磨的沈葆楨在南京與世長辭。他告訴兒孫“究竟筆墨是穩(wěn)善生涯，勿嫌其淡”。 (原文有刪改) 1．本文第一段引用郁達夫的話有什么作用？請簡要概述。 答：________________________________________________________________________ 答案?、倜鑼懥松蜉針E故居的環(huán)境，②表現(xiàn)沈宅的富麗和文化氣息，③為后面寫沈葆楨重視讀書的特點和他的功績(與他有深厚的文學文化功底有關)作鋪墊。 解析　作答這類題目時，一要考慮句子本身所表達的內(nèi)容，二要考慮其對主題的表達、人物形象的刻畫等方面的

32、作用或意義。郁達夫的話直接點明沈葆楨故居的環(huán)境，著重突出其富麗和文化氣息，而下文主要寫沈葆楨重視讀書的特點和政治功績，顯然具有鋪墊作用。 閱讀下面的文字，完成文后題目。 壽光8萬農(nóng)民工“寒冬”不失崗 崔永剛　王德貞 本報壽光12月29日訊　今天上午，雖然天寒地凍，但壽光市侯鎮(zhèn)項目區(qū)內(nèi)卻是春意盎然。山東聯(lián)盟化工集團在此舉行新員工宣誓上崗儀式，25歲的農(nóng)民工王發(fā)亮和46名工友經(jīng)過1個月的崗前培訓，今天正式上班，從此成為壽光8萬農(nóng)民工大軍中的一員。 正當一些地方的很多企業(yè)受國際金融危機的影響，紛紛裁員應對經(jīng)濟“寒冬”時，壽光卻是另一番景象。壽光市總工會副主席李仁光說，目前全市有大小企業(yè)4

33、088家，其中的8萬名農(nóng)民工，已全部納入工會組織。為保障農(nóng)民工權益，壽光市總工會發(fā)出了《致廠長(經(jīng)理)的一封信》，倡議企業(yè)理性應對危機，不做“經(jīng)濟性裁員”，這一舉措得到了城內(nèi)企業(yè)的集體響應。山東默銳化學有限公司是一家出口型企業(yè)，雖然經(jīng)營遇到暫時困難，但是1 000多名職工無一下崗。公司總經(jīng)理楊樹仁認為，讓職工有穩(wěn)定的收入是企業(yè)的社會責任，而且熟練工人也是企業(yè)的寶貴財富，裁掉容易招回難。楊樹仁說：“關鍵時刻要有擔當，企業(yè)愿做農(nóng)民工的‘擋風墻’。” 目前在壽光，農(nóng)民工不僅沒有因經(jīng)濟“寒冬”而失崗，今年全市146億元的工業(yè)投入還催生了近萬個就業(yè)崗位，又吸納了8 622名農(nóng)民變工人。僅山東聯(lián)盟化工集

34、團今年就開工了5個項目，新招進了951名農(nóng)民工。 “壽光企業(yè)能從容應對危機，被稱為‘壽光模式’的銀政企合作，功不可沒?！鄙綎|社科院研究員秦慶武介紹，壽光的銀政企合作，就是由政府建立中小企業(yè)協(xié)會和政策性擔保公司，為中小企業(yè)提供信貸支持。至今，作為銀企“紅娘”的擔保公司，已為壽光25家中小企業(yè)提供了4 550萬元貸款擔保，助其在“風雨飄搖”中站穩(wěn)腳跟。 工業(yè)之外，快速發(fā)展的服務業(yè)也生成了一汪就業(yè)“活水”。近日，壽光全福元超市東城店開業(yè)，新聘800多名農(nóng)民工；銀座商場壽光店臨近開張，又推出1 600個招聘崗位。據(jù)悉，已有10家大型賣場先后落戶壽光。 從今年10月下旬開始，壽光市職業(yè)介紹中心專門

35、設立了“失業(yè)農(nóng)民工登記服務窗口”，該中心主任劉月禎今天告訴記者：“到目前為止，前來登記失業(yè)的人數(shù)為零?！?有刪改) 2．這則新聞的導語有何特點？好處是什么？試加以評析。 答：________________________________________________________________________ 答案　特點：有懸念。好處：以簡單而充滿吸引力的文字，激發(fā)讀者的閱讀興趣；將“舊聞”轉(zhuǎn)化為“新聞”，保持了新聞的時效性和新鮮感；(由于這則新聞中的事件時間跨度相對較大，發(fā)稿時新聞已經(jīng)成了“舊聞”，但記者巧借新員工宣誓上崗儀式這一事件，以及具體的普通農(nóng)民變成工人的事實，把“舊聞

36、”變成了“新聞”)同時也過渡到了新聞的主題。 解析　這則新聞打破了一般的新聞導語概括新聞內(nèi)容的特點，采用敘述故事的方式，這種方式更能吸引讀者，激發(fā)讀者的閱讀興趣，同時還保持了新聞的時效感和新鮮感。 3．美國著名記者唐·懷特黑特說：“一篇好的報道不是寫出來的，而是講出來的?！北疚氖且粍t采寫工作經(jīng)驗的新聞，但記者巧妙地采用人物的視角和講述故事的方式來報道，讀來毫不枯燥。請舉例分析本文是怎樣“講”新聞的。 答：________________________________________________________________________ 答案?、僮屝侣勚械娜宋铿F(xiàn)身說法。如讓壽

37、光市總工會副主席李仁光說工會是怎樣保障農(nóng)民工權益的，讓山東默銳化學有限公司總經(jīng)理楊樹仁說“企業(yè)愿做農(nóng)民工的‘擋風墻’”，這就把新聞人物與讀者之間的距離拉到了最近。②記者講述自己在采訪中的所見所感。如導語中“今天上午，雖然天寒地凍，但壽光市侯鎮(zhèn)項目區(qū)內(nèi)卻是春意盎然”，這是一種具有強烈個人心理感受的描述，賦予了新聞人情味。③由記者與被采訪者共同講出新聞事實。如篇末“從今年10月下旬開始，壽光市職業(yè)介紹中心專門設立了‘失業(yè)農(nóng)民工登記服務窗口’，該中心主任劉月禎今天告訴記者：‘到目前為止，前來登記失業(yè)的人數(shù)為零’”，使讀者易于接受，且能引人深思。 規(guī)范導引 1．審題 實用類文本考查表現(xiàn)手法，一般

38、放在實用類文本的獨特手法上。因此，它在命題上有明確的指向。審題要審準這種指向。如題干明確要求從修辭手法角度分析。另外，注意題干的提示或暗示角度。如“文章引用了文中××的話有什么作用”，這是提示從“引用”手法作答；又如“文章列舉了數(shù)字，有什么作用”，這是提示從“列數(shù)字”這一說明方法作答。 2．答題 (1)一般與具體結合。這主要是針對文體基本特征的分析而言的。不管是傳記還是通訊，它們都具有區(qū)別于其他文體的基本特征。當我們要分析的是傳記時，就應該抓住傳記的特征來分析。另外，具體到某一實用類文本，它自身會有區(qū)別于其他同類文體的個性特征，這個特征是“這一個”文本所具有的，結合“具體”分析，才是準確的

39、。比如2010年山東卷《“她只能活七小時”》，作為新聞，平實是其特點，但是文中畫線的句子的特征就不一樣了，只有分析了它用語的濃烈感情色彩，才能具體地準確分析。因此，分析文本的特征，應特別注意“具體”的特征。 (2)側(cè)重一點突破。這主要是針對文本的主要表現(xiàn)手法的分析而言的。表現(xiàn)手法是作者用來實現(xiàn)其寫作意圖，表現(xiàn)其中心思想，再現(xiàn)或表現(xiàn)生活的一切手段。任何一個文本都難以單純地依靠一種表現(xiàn)手法完成寫作。它有主要的表現(xiàn)手法，也有次要的表現(xiàn)手法。而對主要的表現(xiàn)手法，我們抓住重點進行深入細致分析，是能分析出來的。這樣，我們分析的注意力就要集中，筆墨也不能過于分散。這種題目最忌蜻蜓點水式的分析，如有其他主要

40、的表現(xiàn)手法，我們可以簡略寫出，這樣既可以保證答題的全面，又可以使答案變得豐實。 (3)注意效果解讀。分析文體特征或表現(xiàn)手法，不能僅僅停留在辨別認知的層面上，還必須分析它們的“效果”。分析“效果”：一是從作者的表達考慮，看他這樣做對他的表達會帶來怎樣的方便；一是從閱讀者考慮，看他這樣做可以對讀者的閱讀產(chǎn)生什么樣的積極的效果。實用類文本的文體特征與表現(xiàn)手法是緊緊連在一起的，如傳記的文學性特征與傳記作者采用的傳寫方法是分不開的。離開“效果”分析文體特征或表現(xiàn)手法，是很容易流于浮泛空洞的。 二、分析語言特色題 (2008·廣東)閱讀下面的文字，完成文后題目。 絕妙的錯誤 (美)劉易斯·托馬斯

41、 大自然迄今取得的唯一最偉大的成就，當然要數(shù)DNA分子的發(fā)明。我們從一開始就有了它。它裝在第一個細胞之中，那個細胞帶著膜和其他東西，在大約30億年前這個行星漸漸冷卻時出現(xiàn)在某個地方的濃湯似的水中。今天貫穿地球上所有細胞的DNA，只不過是那第一個DNA擴展和慘淡經(jīng)營的結果。從某種本質(zhì)意義上說，我們不能聲稱自己取得了什么進步，因為生長和繁衍的技術基本沒有變。 …… 我們絕不可能通過人類智慧做到這一點。即使有分子生物學家從一開始就乘衛(wèi)星飛來，帶著實驗室等等一切，從另外某個太陽系來到這里，也是白搭。沒錯！我們進化出了科學家，因此知道了許多關于DNA的事，但假如我們這種心智遇到挑戰(zhàn)，要我們從零開始

42、，設計一個類似的會繁殖的分子，我們是絕不會成功的。我們會犯一個致命的錯誤：我們設計的分子會過于完美。假以時日，我們終于會想出怎樣做這事，核苷酸啦，酶啦等等一切，做成完美無瑕的一模一樣的復本，可我們怎么想也不會想到，那玩意兒還必須能出差錯。 …… 我們講，犯錯誤的是人，可我們并不怎么喜歡這個想法。而讓我們?nèi)ソ邮苓@樣一個事實——犯錯誤也是所有生物的本性，那就更難了。我們更喜歡立場堅定，確保不變?？墒虑檫€是這樣的：我們來到這兒，就是由于純粹的機遇，也可以說是由于錯誤。在進化路上的某處，核苷酸旁移，讓進了新成員；也可能還有病毒遷移進來，隨身帶來一些小小的異己的基因組；還有來自太陽或外層空間的輻射在

43、分子中引起了小小的裂縫，于是就孕育出人類。 [選自《水母與蝸?！粋€生物學觀察者的手記(續(xù))》，有刪改] 4．科普文的語言除準確嚴謹外，還具有不同于一般說明文的語言特色。請在文中加點詞語中任選兩個，結合文章簡要分析這些不同的語言特色。 答：________________________________________________________________________ 答案?、賾K淡經(jīng)營：運用擬人手法，把第一個DNA作為有主觀意識且能主動創(chuàng)造的人來寫，生動形象地說明了DNA生長和繁衍的漫長歷程。②白搭：運用口語詞，賦予俏皮意味，通俗而明確地表達了DNA的內(nèi)在機制是人類所無

44、法設計的。③玩意兒：運用口語詞，賦予DNA小巧可愛的意味，通俗有趣，使讀者對其“出差錯”的功能深為嘆服。④讓進：運用擬人手法，表述核苷酸的“旁移”和新元素的“加入”，形象、簡明地說明了人類在進化過程中復雜而深奧的突變。 解析　結合這些詞語的本來意思和在文中的意思來考慮，從科普小品的語言特點進行說明。 閱讀下面的文字，完成文后題目。 1947年3月25日下午，森特勒利亞煤礦5號礦井辦公室的時鐘指向下班時間了，時間是15時27分，142名工作在離地面540英尺深的地下的工人正要離開時，爆炸發(fā)生了。 營救人員把第一名遇難礦工抬上地面時，已是27個小時后了。當這名遇難者被人從井口抬到停在附近的

45、一排救護車旁時，一種令人恐怖的安靜降臨在擁擠的人群中，但警察又把人群堵住了。當發(fā)現(xiàn)遇難者被毯子裹住了臉，像一團蜷縮的東西時，一些婦女忍不住轉(zhuǎn)過頭去哭泣。接著另外17名遇難者也被人從井底抬了出來，但都死了。 [節(jié)選自(美)哈里·威倫斯基《森特勒利亞煤礦5號礦井爆炸慘劇》] 5．新聞語言一般是客觀平實的，而這篇新聞的語言卻有所不同。請對文中畫線部分作簡要分析。 答：________________________________________________________________________ 答案　“令人恐怖的安靜”“像一團蜷縮的東西”“忍不住轉(zhuǎn)過頭去哭泣”等描寫，具有濃烈

46、的感情色彩，渲染了悲痛、沉重的氛圍，語言生動、真切。 解析　本題考查考生分析語言特色的能力。解答此類題目，考生不能脫離文章，而應注意結合畫線部分中的重點字詞去理解。從畫線部分可知，“令人恐怖的安靜”“蜷縮”“忍不住轉(zhuǎn)過頭”等字眼生動形象地描繪出環(huán)境氛圍的沉重、悲痛。 規(guī)范導引　分析語言特色題有兩種類型，一是對全文語言特色的分析，二是就所給的一組或兩組句子(或詞語)的語言特色分析。無論哪種題，都必須包括兩個步驟： (1)準確指出語言特色。指出時既要考慮到一般文本語言的特征，又要充分考慮所給語言片段的特征；既要從語義、句式、修辭角度考慮，又要從語言風格上揣摩。 (2)有引有析，述評結合。從文本中舉出典型例句，然后對這些例句進行理性的分析評價。所謂“典型例句”，就是最能體現(xiàn)整個文本主要語言特色的語句。